# data[].attributes.body
1. Welche themenbezogenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sollten am Ende der Unterrichtseinheit vorhanden sein?

Erkennen der Bedeutung der Medien in einer demokratisch-pluralistischen Gesellschaft

Minderheitenschutz

Propaganda

Unterschied zwischen Info und Meinung

Erklärungen für Hatespeech

Persönlichkeitsrechte/verletzendes Onlineverhalten

# data[].attributes.body
1. Welche Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen könnten auf Seiten der Lernenden in Bezug auf das zu behandelnde Thema vorhanden sein?

Haben bestimmt schon mal was über Nazis gehört

Soziale Medien/Medienkompetenz bis zu einem bestimmten Niveau schon vorhanden

Aktuelle politische Ereignisse (z. B. Vandalisierung religiöser Stätte)

# data[].attributes.body
Welche Aufteilung des Themengebiets in versch. Themenschwerpunkte für einzelne Unterrichtseinheiten bietet sich ggf. an? Welchen Themenschwerpunkt wählen Sie für die weiteren Überlegungen zur Unterrichtseinheit aus?

Religion und Werte im medialen Kontext - früher und heute

Bezogen auf unsere Fächer: Geschichte und Ethik

In Geschichte: v. A. Nazizeit, Antisemitismus, Propaganda

In Ethik: Medienethik, Cybermobbing, Hatespeech, verschiedene religiöse Lebensformen

Beide Fächer in Verbindung bringen

# data[].attributes.body
2. Werden mit den Zielen vorhandene Richtlinien und Lehrpläne in angemessener Weise berücksichtigt?

Jep

# data[].attributes.body
2. Welche Merkmale bringen die Lernenden aufgrund ihres Erfahrungs- bzw. Wissensstandes, ihres Entwicklungsniveaus sowie ihrer Bedürfnislage in den Unterricht ein?

siehe oben

Jugendliche haben diverse physische und psychische Bedürfnisse (Maslow)

Speziell Sicherheit und Orientierung beachten

Aber auch Respekt und Wertschätzung (Diskriminierungen und Hatespeech)

# data[].attributes.body
3. Können die Ziele als bedeutsam für die Gegenwart und/oder Zukunft der Lernenden gelten?

Ja, denn Jugendliche treffen auch in ihrem Alltag oft auf prekäre Situationen im Internet

Für die Zukunft müssen wahlberechtigte Individuen dazu fähig sein Wahrheit von Emotionen/Meinungen zu trennen

# data[].attributes.body
4. Sind die Ziele im Hinblick auf die allgemeine Leitidee eines sachgerechten, selbstbestimmten und kreativen Handelns in sozialer Verantwortung gerechtfertigt?

Ja, denn den Schülern wird mit Beispielen auf einen sachgerechten Umgang vermittelt