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1. Welche themenbezogenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sollten am Ende der Unterrichtseinheit vorhanden sein?

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1. Welche Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen könnten auf Seiten der Lernenden in Bezug auf das zu behandelnde Thema vorherrschen?

- Medienkompetenz?
- Kenntnis über Funktionsweise der Apps, ggf. schon eigenes Gerät
- Zugehörigkeit --> Gruppenzwang
- reiner Konsum <--> keine Reflexion
- kein Bewusstsein über Darstellungen und Handlungen in sozialen Medien

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Welche Aufteilung des Themengebiets in versch. Themenschwerpunkte für einzelne Unterrichtseinheiten bietet sich an? Welchen Themenschwerpunkt wählen Sie für die weiteren Überlegungen zur Unterrichtseinheit aus?

- Schwerpunkt: Soziale Medien und Netzwerke

- Aufteilung:
1. Instagram und TikTok
2. Facebook
3. WhatsApp --> Klassenchats; Exklusion?
4. Risiken und Gefahren und eigene Erfahrungen
5. Cybermobbing
6. Hate Speech
7. Diskussion, gemeinsame Reflexion, Prävention --> Diversitätsmerkmale, eigene Handlungsmöglichkeiten

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2. Werden mit den Zielen vorhandene Richtlinien und Lehrpläne in angemessener Weise berücksichtigt?

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2. Welche Merkmale bringen die Lernenden aufgrund ihres Erfahrungs- bzw. Wissensstandes, ihres Entwicklungsniveaus sowie ihrer Bedürfnislage in den Unterricht ein?

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3. Können die Ziele als bedeutsam für die Gegenwart und/oder Zukunft der Lernenden gelten?

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4. Sind die Ziele im Hinblick auf die allgemeine Leitidee eines sachgerechten, selbstbestimmten und kreativen Handelns in sozialer Verantwortung gerechtfertigt?