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Dolmetscherkosten dürfen nicht nur im ersten Bildungsweg (erste Berufsausbildung) sondern müssen auch für weitere Ausbildungen finanziert werden. In der heutigen Zeit ist Flexibilität notwendig und sinnvoll. Auch ein Studium nach einer Ausbildung ist bei jungen Menschen üblich. Meines Wissen werden immer wieder Dolmetscher für eine Zweitausbildung verwehrt.

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Regelmäßige Beratung zu technischen und personellen Hilfen

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Regelmäßige Beratung zu technischen und personellen Hilfen

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Viele Schüler:innen und junge Erwachsene mit Hörbehinderung kennen häufig nicht den aktuellen Stand der Technik und nicht die Möglichkeiten personeller Hilfen. Regelmäßige Informationen, Beratungen und Erprobungen sind wichtig, um die Personen zu Experten in der eigenen Sache zu machen; stark machen für die eigene Teilhabe.

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Auch nach dem Schuleintritt muss die Informationsweitergabe und Beratung von Schüler:innen mit Hörbehinderung, deren Eltern, der Lehrkräfte der allgemeinen Schule sowie der Mitschüler:innen hessenweit, flächendeckend sichergestellt werden. Viele personelle wie technische Hilfen für gleiche Bildungschancen sind den Familien nicht bekannt, bedingen aufwendige Antragsverfahren und Durchhaltevermögen bei Ablehnungen. Durch nicht bekannte und daher nicht genutzte Unterstützungsmaßnahmen sind die Bildungschancen niedriger.

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Einzelne Landkreise können eine alternative Frühförderung anbieten und die Kostenübernahme für die Frühförderung der überregionalen Beratungs- und Förderzentren ablehnen.

Zusätzlich lehnen eine Reihe Landkreise die Kostenübernahme für die Teilnahme an der Wechselgruppe ab. Über mehrere Jahre konnte diese Dienstleistung nur noch stark eingeschränkt angeboten werden, d.h. es gibt bereits zwei bis drei Jahrgänge, die weniger gut gefördert auf die Einschulung zugehen!
Die Einsparungen mitten im wichtigsten Zeitfenster für die Sprachentwicklung verwehren gleiche Bildungschancen.

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Weniger Bürokratie bei Anträgen, bspw. bei der Eingliederungshilfe, höhere oder Wegfall der Einkokmmens- und Vermögensgrenzen, Wegfall des Eigenanteils. Strengere Fristen und Durchsetzbarkeit, die Ämter haben kaum Personal und die Antragsteller müssen teils jahrelang warten auf eine Antwort.

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Pflicht von Barrierefreiheit im privaten Bereich 

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Pflicht von Barrierefreiheit im privaten Bereich 

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Muss gesetzlich verankert und durchsetzbar sein. Momentan gibt es keinerlei Anspruch gegenüber privaten Anbietern von beispielsweise Dienstleistungen auf Barrierefreiheit.

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Bis heute gibt es in Hessen noch keinen Studiengang Sonderpädagogik mit Fachrichtung Hören. Auch Lehramtsstudierende der anderen Pädagogik-Studiengänge werden nur mangelhaft bis gar nicht auf das Thema Inklusion vorbereitet. Was gedenken Sie, hier zu tun?

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Oft geht man als hörgeschädigte Person ins Kino und versteht nichts. Hier müssen Untertitel angeboten werden! Apps, die man auf dem Handy hat, stören auch andere Kinogäste und sind daher nicht barrierefrei genießbar. Teilhabe ist, wenn alle Filme wahlweise mit UT vorgestellt werden können.

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Aufklärung über Rechte als Mensch mit Schwerbehinderung

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Aufklärung über Rechte als Mensch mit Schwerbehinderung

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Oft passiert es, dass man über die eigenen Rechte nicht Bescheid weiß. Arbeitgeber:innen sollten verpflichtet werden, hierüber aufzuklären.

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Oft sind die akustisch schwierigsten Gebäude denkmalgeschützt. Im Sinne der Teilhabe sollten raumakustische Maßnahmen zur Verbesserung der Raumakustik daher VOR den Denkmalschutz gestellt werden.

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Es gibt leider noch viel zu viele HNO-Ärzt:innnen und auch andere Ärzt:innen, die nicht wissen, was ein Cochlea-Implantat ist. Hierzu muss in der studentischen Bildung mehr geschehen.

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Schallarme Räume, Video call Möglichkeiten beim Amt, Bank Und Ärzten . Email Erreichbarkeit verbessern bei Ärzten

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Schallarme Räume, Video call Möglichkeiten beim Amt, Bank Und Ärzten . Email Erreichbarkeit verbessern bei Ärzten

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Das Gefühl, allein gelassen zu werden, bestärkt sich durch die alltäglichen Erfahrungen. Es kann zu Ausgrenzungen in Gruppen oder Ausschluss durch Verständigungsprobleme kommen. Empowerment-Angebote und Bewusstseinsbildung für Schüler:innen können dabei einen fundamentalen Unterschied bewirken.

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Derzeit gibt es in Hessen nur eine Einrichtung, die eine DGS-Dolmetscherausbildung (an der Hochschule Fresenius in Idstein) anbietet. Angesichts des akuten DGS-Dolmetscher Mangel in allen gesellschaftlichen Bereichen, ist es wichtig, die Ausbildungsmöglichkeiten zu erweitern.

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Integrationsangebote für Migrant:innen mit Hörbehinderung 

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Integrationsangebote für Migrant:innen mit Hörbehinderung 

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Es fehlen ausreichende Übersetzungsdienste und Dolmetscher für Gebärdensprache bei Integrationsangeboten. Viele Integrationsangebote sind nicht barrierefrei online zugänglich und bieten keine Untertitel oder Gebärdensprache an

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Für Menschen mit Hörbehinderungen ist die mangelnde Barrierefreiheit von Informationen eine große Hürde. Es fehlen zureichende visuelle Informationssysteme an Bahnhöfen oder Flughäfen, die akustische Durchsagen verschriftlichen.

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Es mangelt landesweit an Arbeitsassistenz und Kommunikationsassistenz. Arbeitsassistenz ist unverzichtbar, um die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen im Arbeitsleben zu gewährleisten und darüber hinaus Selbstständigkeit zu fördern.

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Die Kulturminister-Konferenz hat Ende 2021 eine Empfehlung für die Implementierung der “Deutschen Gebärdensprache” als Wahlpflicht oder Wahlfach an Sekundarschulen formuliert.

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Psychotherapie muss genauso zugänglich sein für Menschen mit einer Hörbehinderung. Dabei ist es zentral, dass es ausreichend Therapeut:innen gibt, die DGS-Kompetenzen mit sich bringen.

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Initiativen für mehr Chancen für Menschen mit Behinderung(en)

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Initiativen für mehr Chancen für Menschen mit Behinderung(en)

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Die Arbeitslosenquote bei Menschen mit Behinderungen ist etwa doppelt so hoch wie bei nicht behinderten
Menschen. Private Arbeitgeber unterschreiten die festgelegte Beschäftigungsquote erheblich
und zahlen lieber die Ausgleichsabgabe für nicht besetzte Arbeitsplätze. Hörgeschädigte Bewerber
werden trotz gleichwertiger Qualifikation selten eingestellt, oft schlechter bezahlt und so benachteiligt.
Inklusion am Arbeitsplatz ist noch in sehr weiter Ferne.

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Teilhabe an politischen Prozessen, die unmittelbar Gehörlose und Schwerhörige betreffen, ist sehr bedeutsam, da sie unmittelbar von den Entscheidungen betroffen sind und Expert:innen von ihrer Situation und ihren Bedürfnissen sind.

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Zugänge im Theater, Kino, religiösen Angeboten, QR-Codes zur Erklärung von bestimmten Sachen (Stadtführung etc.), Museumsbesuche, Drahlose Audioguides für Hörgeschädigte, Video-Führungsanlage für Gehörlose etc.

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Damit die Beteiligung an einem demokratischen Prozess auch gewährleistet werden kann, braucht es ausreichende Aufklärung und Teilhabe am Wahlkampf, um eine differenzierte Entscheidung treffen zu können. Barrierefreiheit für Menschen mit Hörbehinderung bedeutet ganz konkret: Wahlprogramme auf Leichter Sprache, Untertitel und DGS-Dolmetscher:innen bei medialen und lokalen Auftritten etc.

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Viele Bundesländer zahlen an Menschen mit Hörbehinderung ein Hörgeschädigtengeld, oft auch Gehörlosengeld genannt. Derzeit gibt es in Hessen das Gehörlosengeld nur für Menschen mit einem GdB von 100.

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Hörbehinderungen als Thema in der Plegeausbildung 

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Hörbehinderungen als Thema in der Plegeausbildung 

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Das Verständnis des Pflegepersonals muss geschult werden, um die Bedürfnisse der Menschen zu verstehen und dementsprechend handeln zu können.

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Derzeit gibt es keine zentrale Beratungsstelle, neben den EUTB Beratungsstellen für taubblinde Menschen in Hessen. Für eine professionelle und unterstützende Beratung für taubblinde Menschen bedarf es einen Ort mit ausgebildetem und geschultem Personal.

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Erfüllung des Bedarfs an gesetzliche Betreuer:innen und ehrenamtlichen Berater:innen 

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Erfüllung des Bedarfs an gesetzliche Betreuer:innen und ehrenamtlichen Berater:innen 

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Die Betreuung von Menschen mit einer Hörbeeinträchtigung als gesetzlicher oder ehrenamtlicher Betreuer:in erfordert spezielles Wissen, um die besonderen Bedürfnisse von Menschen mit Hörbehinderung zu verstehen und angemessen darauf reagieren zu können. Es bedarf hierzu eine spezielle Fortbildung.

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Es fehlt eine vollständige Barrierefreiheit, auch und gerade in Bildungseinrichtungen. An vielen Ecken fehlt es an bedarfsgerechten technischen Ausstattungen (Übertragungsanlagen, Ruhezonen etc.), einen Rechtsanspruch auf Dolmetscherdienste, individuelle Nachteilsausgleiche an allen Bildungseinrichtungen. Durch die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention besteht hierin auch ein Rechtsanspruch, dieser Umsetzung gerecht zu werden.

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Insbesondere bei der Ausstattung von öffentlichen Gebäuden wie Schulen oder Verwaltungsgebäuden besteht in einigen Fällen noch Nachholbedarf, um diese für Menschen mit Hörbehinderung besser zugänglich und nutzbar zu machen.

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Um eine professionelle Behandlung und Unterstützung zu gewährleisten, braucht es regelmäßige Vorsorge, sichtbare Angebote (Anlaufstellen für Betroffene etc.), präventive Maßnahmen und bedarfsgerechte Aufklärung.

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Jobcenter und Arbeitsagenturen sind wegweisend für die berufliche Orientierung. Bei individuellen Beratungsgesprächen oder Coaching Angeboten in den Jobcentern, gelten für Menschen mit einer Hörbehinderung andere Barrieren und auf diese muss eingegangen werden.

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Finanzielle und strukturelle Stärkung der Selbstvertretung und Selbsthilfe

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Finanzielle und strukturelle Stärkung der Selbstvertretung und Selbsthilfe

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Um auf Augenhöhe mit staatlichen Institutionen oder anderen Akteuren agieren zu können, muss man diese Berücksichtigung in entsprechenden gesetzlichen Regelungen finden. Derzeit gibt es in Hessen keinen Partizipationsfond.