# data[].attributes.body
Husk at indtænke og bruge de formelle strukturer

# data[].attributes.body
Aftaler med studieledere
... om forskning, så man kan komme videre med forskerkarriere efter afslutning af studieleder-opgave.

Hvordan hold forskningsspor i live som studieleder?

Tidsbegrænsning med mulighed for forlængelse ...

# data[].attributes.body
Hvad gør man for at rekruttere/introducere VIP'ere til studie-/uddannelsesledelse?

# data[].attributes.body
Hvordan er der sammenhæng mellem funktionsbeskrivelser og det ideal som Harry De Boer beskrev i sidste slide om kollaborativ ledelse?

# data[].attributes.body
Vejen ud kræver at andre er gjort klar til tage over. Plads i SN, holdansvar osv kan være gode veje til at forberede andre til posten. Jo større faggruppe jo nemmere at finde en til at overtage.
Spørgsmålet er hvem der har ansvar for at det sker?

# data[].attributes.headline
Regelmæssige møde i ledelsesgruppen hver anden uge

# data[].attributes.subject
Regelmæssige møde i ledelsesgruppen hver anden uge

# data[].attributes.body
Viden om uddannelsesledelse lokalt har tendens til at forsvinde da VIP posten skifter ofte. TAP stillinger der understøtter og er del af mandatfordelingen kan være central for fastholdelse af viden.

# data[].attributes.headline
Det er for meget Learning by dopingDer mangler nogle støttetilbudDet kræver procesledelse Man får mange relationer til kollegaerVigtigt med overlevering, når man starter, men det sker ikke altid 

# data[].attributes.subject
Det er for meget Learning by dopingDer mangler nogle støttetilbudDet kræver procesledelse Man får mange relationer til kollegaerVigtigt med overlevering, når man starter, men det sker ikke altid 

# data[].attributes.body
Man får stort ansvar, men opgaverne er vi ikke klædt på til
Man kommer ind i nogle rolleskift overfor hinanden
Man skal være bindeled. Man har ikke altid ressourcer og råderum

# data[].attributes.body
Kan det nationale netværk for uddannelsesledelse bruges til at skabe en bruttoliste over mandater der med fordel kan fordeles mellem aktører i uddannelsesledelse (Pro-dekan, institutledelse, Studieleder, uddannelseschef, kursus ansvarlig). Der kan ikke laves nationale funktionsbeskrivelser, men der kan laves nationalbruttoliste over de typiske mandater der skal fordeles, med udgangspunkt i universitetsloven og rammeværket for meritering.

# data[].attributes.headline
Der er behov for at styrke samarbejdet mellem institutledelsen og studieledelsen, fx ved tæt formaliseret dialog mellem dekanat, institutledelse og uddannelsesledelse

# data[].attributes.subject
Der er behov for at styrke samarbejdet mellem institutledelsen og studieledelsen, fx ved tæt formaliseret dialog mellem dekanat, institutledelse og uddannelsesledelse

# data[].attributes.headline
Det kan være svært at have autoritet at være både fagfælle og leder. Man skal prioritere i fagfællers fagligheder 

# data[].attributes.subject
Det kan være svært at have autoritet at være både fagfælle og leder. Man skal prioritere i fagfællers fagligheder 

# data[].attributes.body
Rolleforklaring vil hjælpe på onboarding og tidstyring