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En cabeza:

a) úlceras corneales
b) cataratas
c) parásitos
d) enfermedad de la boca
e) otitis
f) sinusitis
g) atrapamiento epiglótico
h) hemiplejia laríngea
i) desplazamiento dorsal del paladar blando

Respiratorias: Segundo motivo de consulta médico veterinaria.

a) asma equina
b) hemorragia pulmonar

Gastrointestinales: Tercer motivo de consulta médico veterinaria.

a) cólicos (por obstrucción, torción o invaginación)

Cardíacas: Cuarto motivo de consulta médico veterinaria.

a) arritmia
b) hipertrofia

Del músculo esquelético: principal motivo de consulta médico veterinaria.

a) lesiones en articulaciones (del nudo, metatarsiana, etc.)
b) fracturas (del chip, carpo radial, etc.)
c) rabdomielosis.

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Foto 12: Radiografías vistas en la práctica.

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Tener especial atención en las vistas.

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Foto 11: Pizarra con breve explicación de un ejercicio de fluidoterapia.

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Mantención

Pérdida

Deshidratación

Tipos de suero

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Foto 10: Compañera identificando sectores de bloqueos anestésicos. 

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a) Nervio palmar digital bajo
b) Nervio palmar digital alto
c) 4 puntos bajo
d) 4 puntos alto.

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Foto 8: Integrante del grupo realizando la auscultación cardíaca del ejemplar.

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Ocupamos fonendoscopio para auscultar frecuencia cardíaca y respiratoria.

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Foto 1: Uno de los equinos de las pesebreras.

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Práctica Formativa de Equinos                 Integrantes: María Paz Águila Vargas - Amparo Jesús Jeldres Pizarro - Daniela Fabiana del Carmen Fierro Ramírez - Sofía Carolina Soto Oyarzo.

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Práctica Formativa de Equinos                 Integrantes: María Paz Águila Vargas - Amparo Jesús Jeldres Pizarro - Daniela Fabiana del Carmen Fierro Ramírez - Sofía Carolina Soto Oyarzo.

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Foto 2: Colores de los equinos vistos en las pesebreras.

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En nuestra primera sesión nuestro tutor se nos enseñó los métodos de contención de un caballo y aprendimos a realizar el nudo que es más utilizado.
El monitor nos mostró las razas y colores de equinos que se encontraban en ese momento y procedimos a realizar unos procedimientos al caballo tordillo.

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Foto 3: Primer equino examinado con su jáquima.

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Se nos mostró cómo poner la jáquima de forma correcta y cómo amarrarla a una superficie confiable para evitar que se suelte el equino y nos pueda provocar algún daño cuando realizamos los manejos.

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Foto 4: Monitor explicando el nudo de sujeción.

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1.2 ¿Cómo realizar el nudo para la jáquima?.

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1.2 ¿Cómo realizar el nudo para la jáquima?.

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Se debe elegir una superficie confiable y se empezaran a hacer tipo "anillos" uno dentro de otro hasta alcanzar el total de la cuerda, luego se asegura que quede firme de un lado para que el equino no se pueda soltar y del otro lado se debe poder desarmar simplemente tirando de esta.
En este momento también nos habló de la utilización del "puro" para ciertos manejos.

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Foto 5: Realización por parte de nuestra compañera de la prueba de la pinza.

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a) Prueba de la pinza en los cascos: Se debe tomar la pinza con la mano izquierda y la mano derecha debe estar por el radio, esta mano deberá ejercer presión hacia abajo. Aquí se va a flectar la interfalángica distal y articulación del nudo.
b) Prueba de flexión:  Se debe tomar el miembro y flectar hacia arriba para lograr la flexión total del carpo.

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Foto 6: Pruebas en miembros posteriores.

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a) Prueba del nudo: Se toma de la pinza y se levanta todo el miembro.
b) Prueba del esparaván: Se levanta el miembro, se toma y se apoya en la pierna de uno mismo y se envuelve con el brazo.

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Foto 13: Collage de fotos de las instalaciones: cerca de madera, escombros y desechos, piso irregular con piedras, baldes de plástico y el alimento en el suelo.

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Pesebreras : La actividad se realizó principalmente en las pesebreras cercanas a la Clínica de equinos.
De material ligero, con cercas de madera , suelo de tierra con algunas piedras grandes que podrían generar molestias en los animales.
Los alrededores cercanos a las pesebreras se encontraban con escombros y basura, lo cual dado la cercanía a ellas debería mantener mejores condiciones de higiene.
Las pesebreras donde se realizaron las actividades carecían de techo para resguardo.
No existían comederos para el alimento, siendo este consumido desde el suelo y el agua se encontraba en baldes plásticos no muy limpios.

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Esta parte de la sesión incluyó examen clínico, mención y breve explicación de las principales enfermedades que se presentan en equinos,  colores de los tubos para toma de muestra y desde dónde tomarla, bloqueos anestésicos, recordatorio de fluidoterapia , revisión de radiografías y ecografías.

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Foto 14: Integrantes del grupo con su respectiva indumentaria.

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Durante toda la actividad se utilizaron overol o traje clínico y botas o zapatos de seguridad. Cabello tomado.

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5.Registro elementos de seguridad y autocuidado.

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5.Registro elementos de seguridad y autocuidado.

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Como elementos de autocuidado nos preocupamos de mantener el pelo tomado, siempre tomar una distancia adecuada con el caballo que estábamos manejando y seguir las instrucciones que nos daba el monitor.
Como elementos de seguridad contamos con nuestras botas con punta de fierro o también los zapatos de seguridad.
Una de nuestras compañeras para la realización del examen oral utilizó guantes de vinilo propios.

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Se utiliza el dedo índice para tocar el diastema y se procede a inspeccionar la dentadura, luego se busca el lugar donde procederemos a meter nuestra mano, con el pulgar debajo de la lengua debemos sujetarla (idealmente con la mano derecha si se es diestro) y se saca la lengua, posterior a esto cambiaremos la lengua a la mano izquierda para poder examinar la cavidad oral de mejor forma.

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Por último, como análisis podemos mencionar que la actividad práctica nos ayudó a relacionar contenidos vistos en las cátedras con el desarrollo de las labores en terreno (desde la observación del entorno y los ejemplares hasta la realización del examen clínico).
Esto es de gran utilidad, dado que nos ayuda a movilizar nuestros conocimientos, además de poner en práctica la intuición medica que hemos ido adquiriendo con el paso de los años de la carrera.
El haber sido realizada la actividad en dos sesiones facilitó el procesamiento y la retención de la información recibida y el estar directamente con los equinos genera un aprendizaje más significativo y duradero que el generado solo estudiando la teoría.

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6.Registro de las conductas de normalidad o riesgos para el médico veterinario detectadas en los animales.

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6.Registro de las conductas de normalidad o riesgos para el médico veterinario detectadas en los animales.

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Si bien los dos equinos que fueron examinados durante las sesiones se mantuvieron atentos y tranquilos, en la primera sesión se nos explicó la forma de aproximación a los equinos, se nos enseñó el nudo de sujeción, se nos habló del punto ciego que tienen, el cual les impediría vernos y podría ser un riesgo para nosotras y se nos explico cómo situarnos para realizar el examen clínico de forma segura.

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Foto 9 : Cuadro resumen tubos toma de muestra y sector de dónde se tomara la muestra.

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2.3 Colores de tubos para toma de muestra y sector de dónde se obtendrá la muestra de sangre.

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2.3 Colores de tubos para toma de muestra y sector de dónde se obtendrá la muestra de sangre.

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El monitor nos mostró los colores de cada tubo que se utilizan en la toma de muestras y para qué servía cada uno.
Los que más se utilizan son el tubo rojo, el morado y el gris. Además de indicarnos dónde debemos tomar la muestra de sangre (vena yugular).