# data[].attributes.body
Secara keseluruhannya, peta pemikiran i-Think berfungsi sebagai alat berfikir yang masih relevan untuk digunakan bagi menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran (PdPc) di dalam kelas. Hal ini kerana manfaat menggunakan peta i-Think dapat memberi kemudahan kepada guru untuk menerapkan kemahiran berfikir yang berkualiti sekaligus memberi impak positif kepada pembelajaran murid. Menurut Muhammad Sidek dan Ahamad (2012), seramai 290 murid di Sekolah Menengah Gall Pasir Puteh menunjukkan keberkesanan murid ke arah yang lebih baik dengan penggunaan peta i-Think.
Hasilnya, negara dapat melahirkan generasi muda kelas pertama serta mampu bersaing di peringkat dunia demi mengharumkan nama negara tercinta.

# data[].attributes.headline
Contoh pengaplikasian peta i-Think dalam subjek pengkhususan PAKK menggunakan peta buih.

# data[].attributes.subject
Contoh pengaplikasian peta i-Think dalam subjek pengkhususan PAKK menggunakan peta buih.

# data[].attributes.body
Peta Buih ini menunjukkan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) yang terdapat di dalam buku Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK). Kaedah menggunakan peta buih adalah dengan menyenaraikan kata adjektif atau menerangkan sesuatu idea dengan lebih baik kepada pendengar.

Contohnya, jika sesuatu individu memahami jenis-jenis elemen yang terdapat dalam EMK, senaraikan kata adjektif atau maklumat ringkas ke dalam bulatan-bulatan yang berada di sekitar.

# data[].attributes.headline
Contoh video pemetaan i-Think menggunakan pergerakan tangan 

# data[].attributes.subject
Contoh video pemetaan i-Think menggunakan pergerakan tangan 

# data[].attributes.body
Kegunaan Peta Bulatan adalah mendefiniskan sesuatu perkara, menjana idea serta menilai sesuatu topik.
No 1: Tajuk
No 2: Idea atau maklumat berkenan topik
No 3: Rujukan

# data[].attributes.body
Kegunaan Peta Titi adalah untuk membuat analogi seperti mencari faktor penghubung.
No 1: Faktor penghubung
No 2: Sesuatu perkara
No 3: Pasangan yang berkaitan

# data[].attributes.body
Kegunaan Peta Alir adalah untuk menyusun sesuatu plot, proses atau kronologi.
No 1: Langkah atau peristiwa pertama
No 2: Sambungan cerita atau plot atau kronologi

# data[].attributes.body
Kegunaan Peta Pelbagai Alir adalah untuk membuat sebab dan akibat.
No 1: Tajuk
No 2: Sebab
No 3: Akibat

# data[].attributes.body
Kegunaan Peta Dakap pula adalah untuk menerangkan bahagian-bahagian sesuatu perkara atau topik secara menyeluruh.
No 1: Sesuatu perkara atau topik yang menyeluruh
No 2: Bahagian yang terdapat dalam No 1
No 3: Bahagian yang lebih spesifik

# data[].attributes.body
Kegunaan Peta Pokok ialah untuk menyusun maklumat dengan cara mengklasifikasi atau membahagikan sesuatu perkara mengikut kelas atau kategori.
No 1: Tajuk
No 2: Klasifikasi mengikut kelas atau kategori berkaitan No 1.
No 3: Ciri-ciri bagi No 2.

# data[].attributes.headline
PETA BUIH BERGANDA (THE DOUBLE BUBBLE MAP)

# data[].attributes.subject
PETA BUIH BERGANDA (THE DOUBLE BUBBLE MAP)

# data[].attributes.body
Kegunaan Peta Buih Berganda ialah untuk membandingkan atau membezakan sesuatu perkara.
No 1 & No 2: Dua perkara yang hendak dibandingkan atau dibezakan
No 3 & No 4: Perbezaan
No 5: Persamaan
No 6: Tajuk

# data[].attributes.body
Kegunaan Peta Buih adalah untuk menerangkan sesuatu benda atau watak yang melibatkan kata/frasa adjektif.
No 1: Subjek
No 2: Masukkan kata adjektif atau kata sifat yang menerangkan subjek di No 1

# data[].attributes.headline
Faedah-faedah menggunakan alat berfikir dalam pembelajaran

# data[].attributes.subject
Faedah-faedah menggunakan alat berfikir dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Kemahiran berfikir seseorang individu akan meningkat
2. Kaedah penyampaian idea akan lebih tersusun, jelas dan mudah difahami oleh pendengar
3. Penyusunan yang bercorak sistematik mampu meningkatkan proses mengingat sesuatu maklumat

# data[].attributes.body
Penggunaan peta i-Think pemikiran murid khususnya akan lebih terarah dan lebih terancang mengikut fungsi yang telah ditetapkan berbanding alat berfikir yang lain.

1) Berfungsi untuk menggalakkan guru dan murid mempamerkan maklumat sedia ada dengan menggunakan peta i-Think.
2) Berfungsi untuk menulis nota pendek dengan mengeluarkan isi-isi penting agar mudah diingati dan difahami.
3) Berfungsi untuk mengasah kreativiti guru dan murid menyediakan peta i-Think agar kelihatan menarik dan kemas untuk dibaca seperti penggunaan warna yang sesuai.
4) Berfungsi untuk melatih murid-murid mengolah ayat dengan berpandukan maklumat penting yang tertera di peta i-Think tersebut.

Menurut Syazana dan Zamri (2018), peta i-Think sebagai alat kemahiran berfikir banyak membantu murid untuk mempelajari sesuatu pembelajaran dengan baik. Selain itu, menurut Nurhafizah Zaidi et al. (2015), penggunaan peta i-Think mampu meningkatkan teknik pengajaran guru-guru dengan mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran (PdPc) yang harmoni dan menyeronokkan.

# data[].attributes.body
Alat kemahiran berfikir merupakan satu alat bantuan pembelajaran yang boleh digunakan oleh guru dan murid-murid bagi meningkatkan tahap pemikiran secara kritis.  Hal ini kerana kebolehan berfikir dengan berkesan amat penting dalam menghadapi kehidupan dunia yang semakin mencabar.  Menurut Gini-Newman dan Laura (2007), apabila murid berfikir kritis, maka mereka secara intelektual terlibat dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Terdapat beberapa alat kemahiran berfikir yang sesuai digunakan oleh guru dan murid-murid, antaranya ialah:

1) Peta minda
2) Pengurusan grafik
3) Peta i-Think
4) Carta radar
5) Peta labah-labah

# data[].attributes.body
Peta i-Think ialah satu teknik pembelajaran berkesan abad ke-21 yang menjadi pemudahcara dalam menerapkan KBAT dalam pembelajaran terkini. Selain itu, peta i-Think terdiri daripada lapan jenis peta pemikiran yang boleh digunakan terutamanya guru dan murid-murid. Menurut Mansor (2015), kaedah yang dipilih oleh guru mestilah mengikut kesesuaian ke semua jenis peta i-Think mengikut kesesuaian agar murid-murid dilatih dengan mengaitkan isi pembelajaran dengan betul.

# data[].attributes.headline
Contoh pengaplikasian peta i-think dalam subjek pengkhususan KEMAHIRAN BELAJAR

# data[].attributes.subject
Contoh pengaplikasian peta i-think dalam subjek pengkhususan KEMAHIRAN BELAJAR

# data[].attributes.body
Peta Alir ini menunjukkan langkah-langkah kemahiran berfikir kritis yang terdapat di dalam buku kemahiran belajar. Oleh itu, seseorang individu juga boleh menggunakan peta alir bagi membantu menyenaraikan langkah-langkah yang terlibat dalam sesuatu proses bagi meningkatkan lagi kefahaman sesuatu perkara yang perlu dicapai.

Contohnya, jika ingin mengetahui langkah-langkah kemahiran berfikir kritis, individu tersebut perlu menulis langkah-langkah yang perlu diambil dan menyusunnya mengikut urutan pertama sehingga akhir.