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Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

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Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

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Participación infantil en la comunidad y sociedad

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Participación infantil en la comunidad y sociedad

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La participación infantil supone colaborar, aportar y cooperar para el progreso común, así como generar en los niños, niñas y jóvenes confianza en sí mismos y un principio de iniciativa. Por otra parte, la participación infantil ubica a los niños, niñas y adolescentes como sujetos sociales con la capacidad de expresar sus opiniones y decisiones en los asuntos que les competen directamente como la familia, la escuela y la sociedad en general.

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Que los materiales que se les proporcionen a los alumnos puedan ser manipulables y sin algún riesgo , de esta manera el aprendizaje será más significativo para ellos.

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Interacción con nuevas personas y conocer lugares diferentes 

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Interacción con nuevas personas y conocer lugares diferentes 

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La educación ambiental transmite valores esenciales como la empatía, el respeto y el sentido de comunidad o unión hacia uno mismo y hacia el entorno. Enseñar a las niñas y  niños la importancia de la reforestación es una forma de ejemplificar que, al unirse en un proyecto o causa común, se pueden reforzar los vínculos que se tiene entre la comunidad, así como el valor del trabajo en equipo para cumplir un mismo objetivo: mejorar nuestro mundo.

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

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Es una plataforma que permite crear diferentes tipos de actividades educativas multimedia, mediante diferentes escenarios o actividades.

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La recreación aumenta la confianza en sí mismo de los niños y adolescentes, ya que en ese contexto se deben vencer desafíos e imprevistos del entorno que estimulan a dar lo mejor de sí mismo, a enfrentar y resolver nuevas dificultades aprendiendo de las diferentes experiencias. Cuando la recreación se realiza en plazas o parques, se suma la necesidad de interactuar con pares, desarrollando su capacidad de relacionarse, empatizar y resolver conflictos adecuadamente.

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

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Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

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Requieren estrategias de pensamiento, comunicación y avanzadas. Los niños aprenden a negociar, a considerar la perspectiva de otros, a utilizar el conocimiento de unas áreas en otras, a equilibrar sus ideas con las de otros, a desarrollar un plan y llevarlo a cabo y asignar tareas. No hay mejor manera de aprender sobre el mundo que implicándose en él activamente. De esta manera, no solo se familiarizan con su realidad, sino su propia empatía.

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Campo formativo: De lo humano y lo comunitario

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Campo formativo: De lo humano y lo comunitario

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Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motorices.

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Tienen propósito la generación de espacios recreativos que brindan a las niñas y los niños nuevas formas de aprendizaje y disfrute de las actividades lúdicas, las cuales buscan el desarrollo integral de los estudiantes fortaleciendo aspectos cognitivos, emocionales, afectivos, motrices y de interrelación social, desde la práctica recreativa.

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Los proyectos estimulan la automotivación en la medida en que se relacionan con los intereses y vivencias de los alumnos y posibilitan el despliegue de la.creatividad y la generación de ideas y acciones. Mediante está metodología asumen retos y realiza actividades en equipo donde es escencial uno para todos y todos para uno.

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Es una actividad fundamental para el desarrollo y aprendizaje de los niños, ya que les permite potenciar su imaginación, explorar el medio ambiente en el que se desenvuelven, expresar su visión particular del mundo, manifestándola mediante su creatividad a través del lenguaje oral y corporal, y el desarrollo de habilidades socioemocionales y psicomotoras que se materializan de su relación entre pares y adultos.

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Los talleres permiten el desarrollo de capacidades para socializar ya que orilla a los educandos a relacionarse fuera de sus aulas habituales, y conocer alumnos de otras aulas o grados. Ayudan también a adquirir habilidades comunicativas que les serán de suma utilidad durante toda su vida.

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Dar a conocer a los alumnos sus derechos así como sus obligaciones.

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Crear un sitio web que los alumnos puedan utilizar para dar a conocer información importante.

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Padlet es un muro donde los alumnos escriben, suben sus trabajos, tareas y archivos en general. Además es una herramienta muy potente para trabajar de manera colaborativa. Esta herramienta permite que toda la comunidad educativa conozcan lo que se está trabajando de manera sencilla y sobre todo rápida.

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Es una actividad que el INE organiza para que como niña, niño o adolescente, cuentes con un espacio para expresarte libremente y pongas en práctica tu derecho a participar.

Esta Consulta es para que compartas tus opiniones sobre situaciones que tienen que ver con la vida cotidiana y que requieren de la participación de todos para mejorarla o cambiarla.

Lo que expresas en la Consulta servirá para que las instituciones públicas, con el acompañamiento que se haga desde el INE, impulsen acciones o medidas que atiendan tus opiniones.

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Campo formativo: De lo humano y lo comunitario

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Campo formativo: De lo humano y lo comunitario

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Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y materiales, de acuerdo con las condiciones, capacidades y características de niñas y niños.