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Para facilitar el aprendizaje y la interacción de los estudiantes se han tomado diferentes recursos audiovisuales e interactivos, entre estos; videos de YouTube, audio libros, juegos en línea y paint. Las cuales proporcionan una variedad de actividades y materiales que permiten a los estudiantes comprender y afianzar conceptos relacionados con el reloj y el buen uso del tiempo. Es importante asegurarse de que los estudiantes tengan acceso a una conexión de internet confiable y que puedan utilizar los dispositivos necesarios para acceder a estos recursos. Además, es fundamental proporcionar instrucciones claras y apoyo adicional para aquellos estudiantes que puedan enfrentar dificultades técnicas o de acceso.

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Objetivo específico: Desarrollar habilidades en los estudiantes que les ayuden a comprender la importancia del buen tiempo en su vida diaria.

Logros
Cognitivo: Promover habilidades en los estudiantes que les lleve a comprender la importancia del buen uso del tiempo.

Procedimental: concluir la relevancia de los segundos en el trayecto del tiempo.

Actitudinal: concienciar sobre las diferentes actividades que pueden desarrollar en su tiempo libre.

Estrategia:
motivación: escucharemos el audio libro los ladrones del tiempo; https://www.mumablue.com/blog/cuento-sobre-el-tiempo-para-ninos-audiocuento-gratis/, recurso tomado de mumablog, seguido se indagará a los estudiantes:
¿Quiénes eran los ladrones del tiempo?
¿Qué les roban?
¿Cómo se camufla los ladrones del tiempo?
¿Cómo crees que nos podemos librar de los ladrones del tiempo?
¿Qué le sucedió a la señorita Fading?
¿cómo se pudo librar de los ladrones del tiempo?

Desarrollo: Se les motivará a los niños a crear en paint un pequeño dibujo donde muestre que actividades puede desarrollar para dar un buen uso a su tiempo libre. Seguido deberán, pensar cuanto tiempo pueden durar haciendo cada una de estas actividades y escribirlas a un lado.

Cierre: Para finalizar con ayuda del proyector cada uno de los estudiantes expondrán sus dibujos a sus compañeros y realizaran un cronograma de las actividades que realizaran durante la semana, que deberán marcar si las realizaron o no.

Evaluación: Al finalizar la semana cada estudiante mostrará su cronograma de actividades, junto con algunas fotos de evidencias de estas a sus compañeros.

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Si buscabas un cuento sobre el tiempo para niños puede que hayas encontrado una opción diferente. Se trata de "Los ladrones de tiempo", una historia en la que los niños descubrirán por qué es importante disfrutar del tiempo y cómo hay actividades en la vida que nos lo roban.

En este relato, tiempo es sinónimo de vida. En él, los malvados ladrones de tiempo se esconden en aquellas actividades cotidianas que no le aportan nada al alma, y, poco a poco, se hacen con el control absoluto del tiempo y la vida de las personas.

Si te apetece, puedes disfrutar de este cuento sobre el tiempo para niños en su versión "audiocuento", en la que dos peques interactúan con la narradora y se utilizan músicas y efectos que sugieren el paso del tiempo.

Si prefieres leerle tú mismo este cuento sobre el tiempo para niños es una gran idea. ¡Así podréis pasar juntos ese valioso tiempo del que se habla en el relato! Para que la experiencia sea aún más inmersiva, puedes dejar de fondo esta música mientras lo lees...

Cuento sobre el tiempo para niños: Los ladrones de tiempo

¿Sabéis, niñas y niños, quiénes son los seres más peligrosos
de la tierra? Tal vez sean... ¿los duendes burlones? ¿Las brujas? ¿Los ogros, quizá? Pues no. Ninguno de ellos le llega a la suela del zapato a las criaturas más peligrosas de la Tierra: hablamos de los ladrones de tiempo.

La buena noticia es que no debéis temer nada de ellos. Todavía es pronto. Los ladrones de tiempo tienen el cuello rígido y no ven por debajo de su nariz. De manera que no pueden robarle a los niños su tiempo, sencillamente porque no los ven.

- ¿Entonces por qué son tan peligrosos, mamá? -preguntó la pequeña Alejandra.

El problema viene cuando los niños crecen y se colocan a la altura de los ojos de los ladrones de tiempo. Entonces estos comienzan a robarles primero minutos; luego, horas; después, días. Hasta que una mañana cualquiera, la persona se da cuenta de que los ladrones de tiempo le han robado la vida entera.

- Yo nunca he visto un ladrón de tiempo -informó Pedrito.

Eso es porque los ladrones de tiempo se esconden en diferentes sitios para que no los veamos. Por ejemplo en los vagones de metro de las grandes ciudades, tras la pantalla del televisor, en las colas de los supermercados o dentro de los teléfonos móviles. Sin embargo, nunca encontraréis un ladrón de tiempo viviendo entre las páginas de un libro, en una mochila de excursionista, dentro de una tarta de cumpleaños o en el interior de un juguete. ¡Odian esos lugares porque desde ahí no pueden robarnos el tiempo! Tampoco a los mayores.

- ¡Venga ya! Te lo estás inventando. Los ladrones de tiempo no existen -se burló Alejandra.

¿Eso crees? Os voy a contar una historia que ocurrió de verdad, para que veáis lo peligrosos que son estos ladrones de tiempo. Es la historia de la señorita Fading.

La señorita Fading vivía en una pequeña aldea entre dos montañas. Su casa tenía un huerto donde cultivaba verduras y hortalizas. También tenían una vaquita que le daba leche y un puñado de gallinas que ponían huevos. La señorita Fading obtenía de su pequeña granja todo lo necesario para comer y lo que le sobraba lo vendía en el mercado y se sacaba un poco de dinero. No era mucho, pero suficiente para comprar todo lo que necesitaba, como pan o jabón.

- ¿No necesitaba ropa, mamá?

- Sí, pero ella misma se cosía sus blusas y se tejía sus jerséis.

- ¿Y tampoco podía comprar un coche?

- No le hacía falta. Las distancias eran muy cortas y se apañaba con una bicicleta. Dejadme, dejadme seguir.

La señorita Fading vivía feliz, pero poco a poco, la gente se empezó a marchar a la ciudad y la aldea se fue quedando sin vecinos.

- ¿Por qué querían vivir en la ciudad? -interrumpió de nuevo Alejandra.

- Pues supongo que para poder comprarse más ropa y un coche -sentenció Pedrito.

- ¿Para qué? ¡Si no los necesitaban! ¿Verdad, mamá?

Llegó un día en el que la señorita Fading se quedó sola en la aldea. Cerró la pequeña tienda donde compraba el pan y el jabón. Las calles se quedaron desiertas y únicamente hablaba con su vaca y sus gallinas. Hasta que un día no pudo aguantar más. La señorita Fading hizo las maletas, llevó a sus animales a una protectora, cerró la puerta de su casita con llave y se marchó a la ciudad a trabajar como recepcionista de un hotel.

El hotel estaba en un barrio muy céntrico de la ciudad, pero la señorita Fading no tenía dinero suficiente para pagar un alquiler en esa zona, de modo que se instaló en una pequeña buhardilla en las afueras. Estaba lejísimos de su trabajo, así que todas las mañanas debía coger un autobús y hacer una hora de viaje para llegar hasta el hotel. En ese autobús es donde se encontró con el primer ladrón de tiempo.

- ¿Y cómo era, mamá? ¿Dónde lo vio? -preguntó Alejandra con gran curiosidad.

- No lo vio. Estaba escondido bajo el asiento del autobús...

Pasaron los días, las semanas y los meses. Y, en cada viaje en autobús, allí estaba el ladrón de tiempo, al acecho. La señorita Fading, que era muy simpática, se había hecho amiga de sus compañeras de trabajo y salían de vez en cuando a pasear, al cine o a tomar una Coca-cola. Pero un buen día, un nuevo ladrón de tiempo se fue a vivir entre los cojines del sofá de la señorita Fading. Ya no le apetecía tanto quedar con sus amigas, prefería pasar las tardes recostada en el sofá comiendo patatas fritas y helado. Así que, poco a poco, fue perdiendo el ánimo... ¡y también la forma!

- ¡Entonces, si te comes un ladrón de tiempo, engordas! -dedujo Alejandra.

- ¿Se pueden comer los ladrones de tiempo, mamá? -intervino Pedrito, con los ojos como platos.

Unos meses después, apareció en el mundo un invento revolucionario. ¡Los teléfonos con internet! Cuando la señorita Fading se compró uno no se dio cuenta de que dentro llevaba oculto otro ladrón de tiempo. Pasaba todo el rato escribiendo mensajes, leyendo noticias, jugando a juegos... Ya apenas salía de casa para nada, excepto para ir a trabajar al hotel donde, por cierto, vivía otro ladrón de tiempo escondido en el armario de las sábanas limpias.

Diez años después de que llegara a la gran ciudad, la señorita Fading comenzó a sentirse muy sola. Hacía muchísimo tiempo que había dejado de salir a divertirse y conocer gente. Pensó en volver a quedar de nuevo con sus amigas del trabajo, pero no tenía tiempo. Fantaseó con la idea de conocer un chico del que enamorarse, pero claro, eso le llevaría un tiempo. Valoró la posibilidad de apuntarse a clases de baile, pero ¿de dónde sacaría el tiempo? Imaginó que podría escribir un libro, pero tampoco encontraba tiempo. ¡Incluso se le ocurrió que tal vez podría adoptar un niño!

- ¡Pero pensó que los niños vienen con un ladrón de tiempo debajo del brazo! ¿A que sí? -rió Pedrito.

- Exacto. Eso es, precisamente, lo que la señorita Fading creyó, sin saber que ocurre todo lo contrario. Los ladrones de tiempo no ven a los niños, acordaos de que no pueden mirar por debajo de su nariz. Así que los niños disponen de todo el tiempo del mundo para compartir con sus papás. Cuando alguien está en compañía de un niño, los ladrones de tiempo desaparecen.

Un día, la señorita Fading vio en un escaparate un televisor muy moderno y muy grande. Pensó que sería estupendo poder ver sus programas de televisión favoritos en aquella pantalla gigantesca. Pero era muy caro, así que pidió a su jefe poder trabajar horas extra en el hotel. En el sobrecito donde recibió el dinero por esas horas de más iba otro ladrón de tiempo. En la tele venía escondido otro ladrón de tiempo. Nada más encenderla, vio el anuncio de un teléfono último modelo y se encaprichó de él, de modo que trabajó más horas extra. Salía tan tarde del hotel que debía coger un tren nocturno para volver a casa que hacía paradas por toda la ciudad.

- ¿Adivináis quién era el maquinista?

- ¡Un ladrón de tiempo! -aventuró Alejandra, dando un respingo.

- Efectivamente.

Pasaron las semanas, los meses, los años... Pasó todo el tiempo que la señorita Fading no tenía porque se lo estaban robando. Y le pasó por delante de las narices sin que se diera cuenta. Hasta que una mañana la señorita Fading comenzó a desvanecerse. Sin más. Su carne se volvió transparente poco a poco y un buen día desapareció. Los ladrones de tiempo se lo habían arrebatado todo. Nadie la echó de menos.

- ¿Ni siquiera en el hotel? -preguntó Pedrito.

- Ni siquiera. Al ver que no aparecía, el dueño contrató a otra persona. Así de sencillo.

- ¡Qué historia más triste!

Ya veis, niños, lo peligrosos que son los ladrones de tiempo. Vosotros aún estáis a salvo, pero cuando seáis lo suficientemente grandes como para llegarles a la altura de la nariz debéis andaros con cuidado y no bajar la guardia. Los ladrones de tiempo están por todas partes deseando arrebatarle a la gente las mejores horas de su vida.

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Todos nuestros cuentos gratis para leer están pensados para que tu peque pueda reflexionar sobre aspectos de la vida que ya le afectan, siempre con un lenguaje sencillo y llenos de sorpresas y maravillosos personajes: un pirata que no encuentra una isla perdida porque cuando la encuentra deja de estar perdida, un pequeño faraón todopoderoso hasta que llega su mamá a ponerle firme, una pingüina que sueña con abandonar la Antártida y conocer el mundo de colores, un unicornio que ha perdido su cuerno de leche ... ¡Las propuestas son interminables y muy divertidas!

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Cuento sobre el tiempo para niños + audiocuento gratis - Blog Mumablue

# data[].attributes.attachment_link.description
"Los ladrones de tiempo" es un cuento sobre el tiempo para niños se enseña a gastar el tiempo en aquellas cosas que le aportan al alma. ¡Audiocuento gratis!

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La Institución Educativa Anacleto García sede Alto Oriente, se encuentra ubicada en el municipio de Tello  del departamento del Huila. Es una zona rica en flora y fauna, donde predominan los cultivos de café, banano y caña. Su

clima es de aproximadamente 23 °C.

La institución educativa es de carácter oficial.

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Objetivo específico:
Facilitar el aprendizaje de la importancia de los minutos en el uso del reloj.

Logros
Cognitivo: Interpretar contextos en las que se muestran los tiempos transcurridos en minutos.

Procedimental: Reconocer los minutos indicados en el reloj y ubicar las manecillas de forma correcta.

Actitudinal: Inferir la importancia de los minutos en el transcurso del tiempo.

Estrategia
Motivación: Iniciaremos con una ronda de conteo de 5 en 5, cada uno de los niños representará un número y el que sea de esta familia saldrá adelante. Luego jugaremos conecta los puntos https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/conecta-los-puntos-contando-por-5-hasta-100.

Desarrollo: Miraremos el video ¿Qué Hora Es? Cómo Usar el Reloj | Videos Educativos Aula365 https://www.youtube.com/watch?v=3BJeYFcx0iU, seguido se les explicara la importancia de los minutos en el reloj y dibujaran diferentes minuteros marcando las horas indicadas en sus cuadernos.

Cierre: Para fortalecer los conocimientos sobre la importancia de los minutos en el transcurso del tiempo, jugaremos en línea juegos infantiles los minutos: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/horas/reloj-analogico-minutos/index.html
En donde los niños deberán ubicar el minutero según la hora indicada.

Evaluación: En el desarrollo de las actividades se medirán los avances de cada uno de los estudiantes y al finalizar la clase, realizaremos la actividad de igualar el reloj, en el recurso juegos infantiles https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/horas/iguala-reloj-parte1/index.html

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¿Crees que puedes conectar los puntos para poder encontrar los objetos escondidos en parque? Para completar este juego debes recordar el orden de los números contando de 5 en 5 hasta 100.

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Objetivo general:
Presentar a los estudiantes la importancia del reloj como una herramienta para medir el tiempo y familiarizarlos con las diferentes partes y su funcionalidad, a través del uso de herramientas digitales.

Objetivo específico:

Utilizar herramientas digitales o aplicaciones interactivas que permitan a los estudiantes practicar la lectura de la hora en un formato más dinámico.

Logros:
cognitivo: Fomentar el uso de los términos de los elementos básicos que se usan para indicar la hora.

Procedimental: Ubicar cada uno de los elementos básicos para indicar una hora especifica.

Actitudinal: Reconocer la importancia del uso adecuado del reloj en su diario vivir.

Estrategia

Motivación: se les enseñara a los niños imágenes de secuencias temporales que deberán organizar, estas estarán proyectadas en el video beam. El recurso es tomado de https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Educaci%C3%B3n_Infantil/Secuencia_temporal/Secuencias_temporales_Noche-D%C3%ADa_fr538393zh
seguido se indagará:
¿Qué actividades realizaron los niños?
¿Todas las hicieron a la vez?
¿Será importante el tiempo?
¿Cómo medimos el tiempo?

Desarrollo: se proyectará el vídeo ¿qué hora es?, el recurso es tomado de YouTube, canal smile and learn. https://www.youtube.com/watch?v=XCgJB97DEGM
seguido indagaré sobre este:
¿Para qué usamos el reloj?
¿Cuáles son los tipos de reloj?
¿Qué elementos hacen parte del reloj analógico?
¿Cuál de los elementos indica la hora?
¿Hacia dónde giran las manecillas?
Luego jugaremos que somos un reloj y nuestros brazos son las manecillas, para ello debemos girar nuestro cuerpo de la manera correcta; el que no lo haga pagara penitencia.

cierre: con el fin de afianzar los conocimientos, utilizaremos el recurso aprendamos la hora con generoso, https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/aprendamos-la-hora-en-punto
En donde cada uno de los estudiantes deberán indicar la hora que marque el reloj.

evaluación:
Como cita CASTILLO, N. D. P. C. LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA, la evaluación se debe realizar en 3 momentos al inicio, durante el desarrollo y al finalizar, esto nos ayudara a conocer que estudiantes lograron los objetivos propuestos, cuáles son las dificultades y lo más importante se realiza una retroalimentación de los contenidos visto. Con base a esto se realizará la evaluación durante el desarrollo de las actividades programadas y una evaluación final.

Recursos:
Cokitos: las horas con pacman
https://www.cokitos.com/las-horas-con-pacman/play/
Mundo primaria
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-medida-tiempo-reloj-horas

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¿QUÉ HORA ES? | Aprender a decir la hora | Las horas y los minutos | El reloj - Episodio 1

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Los grados 2° y 3° de primaria de la Institución Educativa, están formados por 6 niños de edades entre los 6 y 7 años, los cuales se caracterizan por ser estudiantes responsables, participativos y amables, son en su mayoría residentes locales y muestran gran motivación por la tecnología y la innovación.
Es interesante resaltar que estos estudiantes se desarrollan en un contexto religioso y provienen de hogares sólidos con normas y disciplina, que generan en ellos independencia, alegría y espontaneidad. Es alentador saber que la mayoría de sus cuidadores tienen al menos educación primaria y secundaria.
Sin embargo, también es importante destacar que debido a que muchos de ellos trabajan en la agricultura, pueden tener menos tiempo disponible para brindar apoyo escolar a los niños, esto afecta la cantidad de acompañamiento que reciben en casa. Además, algunos de los estudiantes viven en fincas lejanas a la escuela, lo que podría presentar desafíos adicionales en términos de acceso a la educación.