# data[].attributes.body
SUBJECT English

TOPIC Fiction/ Non Fiction Literature

KEY CONCEPT Critical Thinking, Articulation through speaking, listening, collaboration and writing

RELATED CONCEPT

GLOBAL CONTEXT: Students will be able to make real world connections through supplemental non fiction texts such as (news articles, NewsEla, The Economist, Ted Talks, etc)

STATEMENT OF INQUIRY

INQUIRY QUESTIONS

FACTUAL

CONCEPTUAL

DEBATABLE

ATL SKILLS: Communication, Social, Self- Management, Research and Thinking

FORMATIVE ASSESSMENT: Collaborative work, in class writing tasks and presentations, discussions, Socratic Seminars

SUMMATIVE ASSESSMENT

Goal:

Role:

Audience:

Situation:

Performance: writing, listening and speaking

Standards:

Differentiation:
Different pathways for all students to reach the same goal

Multiple entry ways (visual, kinesthetic, oratory...)

As far as global learners and citizens, we are welcoming by giving non fictional texts usually so that students are exposed to global issues

Cross content with history and or art- for example one can teach something like "The Boy in the Stripped Pajamas" and cross content with history discussing the effects and impact of WW2... Additionally, one can show propaganda
art from WW2 and have students: what do you see? What do you think? what do you wonder? How can we make connections to the real world?

# data[].attributes.body
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: Πληροφορική
ΘΕΜΑ: Αλγόριθμος
ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΝΝΟΙΑ: ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑ: ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ: Scientific and Technical Innovation (Μέθοδος)
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ: Ο αλγόριθμος ως σύστημα αποτελεί βασική μέθοδο επίλυσης προβλημάτων.

Τι είναι αλγόριθμος;
Γιατί λύνονται τα προβλήματα με αλγορίθμους;
Οι αλγοριθμοι τεχνητής νοημοσύνης θα αντικαταστήσουν τον ανθρώπινο παράγοντα;

ATL skills - Thinking - Creative- Design new machines media technologies

Να φτιάξει ο καθένας ένα δικό του παιχνίδι στρατηγικής με 2 - 4 παίκτες.

ΤΕΛΙΚΗ

Goal:  Ο αλγόριθμος ως σύστημα αποτελεί βασική μέθοδο επίλυσης προβλημάτων.

Role: Προγραμματιστής

Audience: Εταιρία δημιουργίας παιχνιδιών

Situation: Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα Video Gaming καλείσθε να κατασκευάσετε ένα παιχνίδι στρατηγικής για την εταιρία Nintento.

Performance: στο περιβαλλον Scratch θα δημιουργήσετε το παιχνίδι στρατηγικής της αρεσκείας σας,  στο ταμπλό που επιθυμείτε και θα μπορεί να παίζεται με 2-4 παίκτες.

Standards: Κριτηρια β, γ

ATL

Thinking Skill (critical thinking): observe users interact with a solution in order to evaluate its success.

Διαφοροποίηση

Βίντεο, W3Schools, Κάρτες με ορισμούς (στην μια πλευρά της κάρτας είναι ο ορισμός και στην άλλη η λέξη)

Παγκόσμια συνείδηση:

μια εικόνα με τα αποβλητα που δημιουργεί η τεχνολογία

Διαθεματική Σύνδεση:
Παιχνίδι Στρατηγικής - Πιθανότητες και μαθηματικά

# data[].attributes.headline
Σαραφίδης Γιώργος

# data[].attributes.subject
Σαραφίδης Γιώργος

# data[].attributes.body
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΧΗΜΕΙΑ
ΘΕΜΑ: ΧΗΜΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ
ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΝΝΟΙΑ: ΑΛΛΑΓΗ
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑ: ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ: ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΤΕΝΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ: Τα αντιδρώτα αλληλεπιδρούν και αλλάζουν δημιουργώντας νέες ενώσεις

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ

ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΕΣ

Τι είναι χημική αντιδραση;

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΕΣ

Πώς πραγματοποιείται μια αντίδραση;

ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

Οι χημικες αντιδράσεις έχουν πάντα θετικές συνέπειες;

ATL: Communication
Χωρίζω σε ομάδες τους μαθητές (3-4). Θα δώσω σε κάθε ομάδα μία παράγραφο μαρκαδόρους και ένα χαρτόνι Α3. Την παράγραφο θα την διαβάσει αρχικά ο καθένας μόνος του. Στην συνέχεια ως ομάδα θα συζητήσουν και θα δημιουργήσουν ένα πόστερ. Θα εξηγήσουμε πώς πρέπει να είναι ένα πόστερ, να μην είναι φορτωμένο, να είναι αραιά γραμμένο το κείμενο σε μικρές προτάσεις (bullets), να φαίνονται τα χρώματα. Θα σηκωθούν από κάθε ομάδα 2 (από τα 4 άτομα)και θα παρουσιάσουν το πόστερ. Θα εξηγήσουμε πως γίνεται μια παρουσίαση (κοιτάμε το κοινό, μιλάμε αργά και καθαρά). Οι υπόλοιπες ομάδες θα πρέπει να δώσουν τουλάχιστον δύο παρατηρήσεις για το κάθε πόστερ.
ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ
Criterion A
Ασκήσεις στην γραφή και συμπλήρωση χημικών αντιδράσεων απλής αντικατάστασης, σύμφωνα με τους πίνακες της σειράς δραστικότητας.
Thinking skill, interpret data from scientific investigations
ΤΕΛΙΚΗ

Goal: Τα αντιδρώντα αλληλεπιδρούν και αλλάζουν δημιουργώντας νέες ενώσεις

Role: Συντηρητής έργων τέχνης

Audience: Μουσεία, πινακοθήκες...

Situation: Με τις πυρκαγιές παρατηρείται αύξηση αιωρούμενων σωματιδίων στην ατμόσφαιρα και απαιτείται λήψη μέτρων για τη διατήρηση αρχαιοτήτων.

Performance: Παρουσίαση για τις αντιδράσεις που συμβαίνουν σε μνημεία

Standards: Criterion A D

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ:
Μαζί με την θεωρία του βιβλίου, για το πώς γίνονται οι αντιδράσεις, ανεβάζω link από PhET Colorado για simulation.

Παγκόσμια συνείδηση:
Δείχνω φωτογραφία με εργοστάσιο της ΔΕΗ σε λειτουργία και ζητάω σχολιασμό (γιατί δεν καλλιεργούν εκεί κτλ)

Διαθεματική σύνδεση:
Σύνδεση χημικών αντιδράσεων με αρχαιολογία (σύμφωνα με την τελική αξιολόγηση), επίσης με την φυσική και βιολογία (σύμφωνα με την παγκόσμοια συνείδηση, περιβάλλον)

# data[].attributes.headline
ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΕΧΑΓΙΑΣ

# data[].attributes.subject
ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΕΧΑΓΙΑΣ

# data[].attributes.body
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ΘΕΜΑ: ΓΡΑΜΜΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΝΝΟΙΑ: ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑ: ΕΦΕΥΡΕΣΗ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ: ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ: Οι εφευρέσεις συγκροτούν συστήματα που οδηγούν στην καινοτομία.

ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ ΕΡΩΤΗΣΗ: Ποιες εφευρέσεις έχουν οδηγήσει σε (ριζοσπαστική) καινοτομία τα τελευταία χρόνια;

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΡΩΤΗΣΗ: Πώς οι εφευρέσεις και τα συστήματα που σχηματίζουν οδηγούν στην καινοτομία;

ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ: Κάθε εφεύρεση οδηγεί πάντα στην καινοτομία;

ATL SKILLS: Thinking (critical thinking): Βλέπουμε προωθητικές δράσεις προϊόντων (π.χ. ξυραφάκια) και συζητάμε τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία τους και το κοινό-στόχο.

Κριτήρια: Ποιότητα (οπτικοακουστικό υλικό), Αμεσότητα, Κατά πόσο εντυπώνεται στον καταναλωτή.

ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ: Συλλέγω, καταγράφω και επαληθεύω δεδομένα από την αγορά για πολυαιθυλένιο για το εργοστάσιο πλαστικών στο οποίο εργάζομαι στο τμήμα προμηθειών δίνοντας βάση στους διάφορους παράγοντες που επηρεάζουν την τιμή του (Κριτήριο Α, Research skill: Collect, record and verify data).

ΤΕΛΙΚΗ

Goal: Η Eφοδιαστική Αλυσίδα είναι ένα σύστημα που οδηγεί στην ανάπτυξη.

Role: Είστε υπεύθυνος προμηθειών ενός εργαστασίου πλαστικών.

Audience: Το ΔΣ της επιχείρησης.

Situation: Έχει παρουσιαστεί αύξηση των εξόδων των πρώτων υλών λόγω του πολέμου στην Ουκρανία και σας ζητήθηκε να ερευνήσετε εναλλακτικές λύσεις.

Performance: Παρουσίαση διαφανειών με την έρευνα αγοράς (εμφαση στη λιτότητα και τα ποσοτικά μεγέθη).

Standards: (Κριτήριο Α) Η πρότασή σας θα αξιολογηθεί βάσει της μείωσης των συνολικών εξόδων της εταιρείας.

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ

Στην τεχνολογία κάνουμε εργασίες πάνω στο εκάστοτε θέμα, στις οποίες φτιάχνουμε συνήθως μακέτες. Θα σχημάτιζα τις ομάδες βάσει των ενδιαφερόντων των μαθητών, έτσι ώστε να ασσχοληθούν με κάτι το οποίο τους τραβάει την προσοχή.

INTERNATIONAL MINDINGNESS

Έρευνα πάνω στις διάφορες βιομηχανίες ανά χώρα.

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Συνδέω κάποια στοιχεία της εφοδιαστικής αλυσίδας με θέματα της φυσικής, όπως η μηχανική και η ενέργεια, και με την πληροφορική.

# data[].attributes.headline
Μάριος Μώρος

# data[].attributes.subject
Μάριος Μώρος

# data[].attributes.body
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ - Ιστορία
ΘΕΜΑ - Διαφωτισμός
ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΝΝΟΙΑ - Αλλαγή
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑ - Αλληλεπίδραση
ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ - Χώρος, χρόνος, τόπος (πολιτισμοί  - ιστορία των κοινωνιών)

ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ - Η  αλληλεπίδραση μεταξύ διανοουμένων και λαού επιφέρει αλλαγές στους πολιτισμούς και την ιστορία .

ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗ - Ποιος είναι διανοούμενος;

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ - Πώς πραγματοποιείται η αλληλεπίδραση διανοούμενου και λαού;

ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ - Υπάρχει περίπτωση σήμερα οι διανοούμενοι να καταφέρουν να προκαλέσουν αλλαγές;

ATL - Δεξιότητες Έρευνας

Αφού έρθουν σε επαφή με τις διαθέσιμες πηγές (Εγκυκλοπαίδεια - Διαφωτισμός), να παράξουν την εξής εργασία:
"Να εντοπίσουν οι μαθητές/τριες δύο λήμματα από την Εγκυκλοπαίδεια των Διαφωτιστών, να τα παραφράσουν και να τα παρουσιάσουν στην τάξη, λαμβάνοντας υπόψη το κοινό που είχε πρόσβαση σε αυτή"

ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ

Βασικές αρχές για τη συγγραφή προσχεδιασμένου προφορικού λόγου. (Γ)

Τελικές Προτάσεις. (Δ)

Ασκήσεις με συνδετικές λέξεις-φράσεις. (B)

ΑΤL:
Communication skill: use appropriate form of writing (ομιλία)

ΤΕΛΙΚΗ

Goal: Η  αλληλεπίδραση μεταξύ διανοουμένων και λαού επιφέρει αλλαγές στους πολιτισμούς και την ιστορία.

Role: Ομιλητής στην Α΄ Εθνοσυνέλευση

Audience: Παρόντες στην Εθνοσυνέλευση

Situation: Προσπάθεια καλλιέργειας στη συνείδηση των Ελλήνων την αναγκαιότητα για μια αλλαγή.

Performance:  Ομιλία σχετικά με τις βασικότερες θέσεις των Διαφωτιστών σχετικά με την πολιτική.

Standards: Β, Γ, Δ

ATL: Communication

Εκφώνηση:

"Υποθέστε πως βρεθήκατε ως ακροατής σε κάποιο από τα σαλόνια ("salons") των Διαφωτιστών στο Παρίσι, στα τέλη του 18ου αιώνα, και επιστρέφετε στην Ελλάδα με πρόθεση να μοιραστείτε όσα ακούσατε για την αναγκαιότητα της μόρφωσης του λαού και των αλλαγών που αυτή μπορεί να επιφέρει. Να εξηγήσετε στους ακροατές σας, Έλληνες υπηκόους της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, τη σημασία της πνευματικής καλλιέργειας και τα όσα αυτή μπορεί να επιφέρει σε πολιτικό επίπεδο"

Διαφοροποίηση:

Άλλοι μαθητές / άλλες μαθήτριες θα παράξουν το κείμενο με τα όσα θα εξηγήσουν στους ακροατές τους, άλλοι/ες θα δημιουργήσουν ένα κόμικ, στο οποίο θα γράψουν τι θα έλεγε ο εκπρόσωπος στην Εθνοσυνέλευση, ενώ άλλοι/ες θα μπορούσαν να δημιουργήσουν ένα "δημοσιογραφικό" podcast, στο οποίο θα αναδιηγούνται τον λόγο του συγκεκριμένου εκπροσώπου.

Παγκόσμια συνείδηση:

Η αναγκαιότητα των διανοουμένων σε χώρες με ανελεύθερα καθεστώτα.

Διαθεματική σύνδεση:

Γιατί οι πρώτες επαναστατικές κινήσεις (μετά τον Διαφωτισμό) λαμβάνουν χώρα στην Αμερική; - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ (αραιοκατοικημένη, μακριά από το κέντρο εξουσίας, την Αγγλία κλπ)

Ποια η σύνδεση των ιδεών του Διαφωτισμού για την πολιτική με τις αρχαίες ιδέες περί Δημοκρατίας;

# data[].attributes.headline
Δρόσος Κίμων

# data[].attributes.subject
Δρόσος Κίμων

# data[].attributes.body
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: Φυσική
ΘΕΜΑ: Ενέργεια
ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΝΝΟΙΑ: Αλλαγή
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑ: Ενέργεια
ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ: Επιστημονική - Τεχν. καινοτομία
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ: Η ενέργεια αλλάzει μορφές και δρα ως εργαλείο της βιομηχανικής καινοτομίας

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ

ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΕΣ: Τι μορφές ενέργειας γνωρίζουμε;

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΕΣ: Γιατί είναι σημαντικό να μετατρλεπεται η ενέργεια;

ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ: Η ζήτηση ενέργειας είναι συνεχώς αυξανόμενη και η μετατροπή της συμβάλει στην μολυνση του περιβαλλοντος

ATL SKILLS: Research Skills /

Χωρίζω την τάξη σε ομάδες και ζητάω να συζητήσουν για τις καινοτόμες τεχνολογίες και την σύνδεση τους με την ενέργεια (απόδοση ενέργειας, πράσινη ενέργεια, απώλειες ενέργειας, συνέπειες στο περιβάλλον)

ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ: Να κάνετε μία έρευνα στο διαδίκτυο σε ομάδες (3) και να παρουσιάσετε τις νέες τάσεις και καινοτιμίες στην υδροηλεκτιρκή ενέργεια

research skills -
κριτήριο Δ

ΤΕΛΙΚΗ

Goal:

Role:

Audience:

Situation:

Performance:

Standards:

Η Ελλάδα καλύπτει μεγάλο μέρος των ενεργειακών της αναγκών μέσω της υδροηλεκτρικής ενέργειας. Κάθε χρόνο όμως οι ενεργειακές ανάγκες της χώρας αυξάνονται με άμεση συνέπεια σε λίγα χρόνια η υδροηλεκτρική ενέργεια να μην επαρκεί να καλύψει καμία σημαντική ενεργειακή ανάγκη της χώρας. Εσείς ως υπάλληλος του υπουργείου ενέργειας πρέπει να καταθέσετε μία γραπτή αναφορά με 2 προτάσεις για να εκμεταλευτείτε με τη βοήθεια καινοτόμων λύσεων την υδροηλεκτρική ενέργεια στο μέλλον.

κριτήριο Δ

-Διαφοροποίηση για διαμορφωτικές:
1. Χρήση προσομοιώσεων της ενέργειας + κείμενο
2. Εργαστηριακά πως μετατρέπεται η ενέργεια από μία μορφή σε άλλη
3. Ηχητικό αρχείο (ίσως συνεντέυξεις επιστξμόνων)
3. Ηχητικά μηνύματα

-Παγκόσμια συνείδηση:
εικόνα πολέμου - ενέργεια

Διαθεματικότητα
-Γεωγραφία: για πυρηνική ενέργεια μη εφικτή λόγω σεισμών (γεωλογία) ή λόγω πολέμων ή λόγω ανανεώσιμων πηγών

-Μαθηματικά: τύποι , διαγράμματα

# data[].attributes.body
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ  : Γαλλικά
ΘΕΜΑ  :  Passé Composé
ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΝΝΟΙΑ : Communication
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑ : Forme
ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ :
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ : Pour que la communication soit efficace la forme verbale doit être correcte.

# data[].attributes.body
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΘΕΜΑ
ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΝΝΟΙΑ
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ

ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΕΣ

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΕΣ

ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

ATL SKILLS

ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ

ΤΕΛΙΚΗ

Goal:

Role:

Audience:

Situation:

Performance:

Standards: