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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL ECUADOR

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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL ECUADOR

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Historia de la Educación Física en el Ecuador.

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CONTEXTO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ECUADOR

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CONTEXTO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ECUADOR

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En la década de 1980 particularmente en los años 1982 y 1983, el Ministerio de Educación conformó un equipo Nacional para elaborar los nuevos planes y programas de Educación Física de los niveles educativos. Para ese entonces se efectúa un convenio ecuatoriano-alemán aprobado por el Ministerio de Educación, bajo la dirección del alemán Willibald, del cual tuvo la suerte de formar parte el Dr. José Aguirre Rodas, docente de la Provincia de El Oro.

El alemán Willibald un poco influido por las tendencias europeas y cubanas porque en el equipo había una maestra graduada en Cuba y que formaba parte del equipo de él, llamada Katiuska González, una de sus mejores alumnas y luego pasó a ser su esposa, entonces esto influyó para que se llame Cultura Física, que a criterio de los técnicos abarcaba Educación Física, Deporte y Recreación, técnicamente hablando y así fue como se conformó esta área.
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Primer Período: 1901-1925. Inicios y Ecuador en Juegos Olímpicos

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Primer Período: 1901-1925. Inicios y Ecuador en Juegos Olímpicos

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En el colegio Salesianos los que a inicios de los años noventa los que le dedicaron importancia a la cultura física y duró muy poco tiempo.
En los años 90 fueron varios los instructores extranjeros que contribuyeron a la cultura física, con esta iniciativa se dio lugar a la formación de las Federaciones Deportivas de Pichincha y Guayas en 1920.

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Segundo Período: 1925-1954. Decreto Ejecutivo 

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Segundo Período: 1925-1954. Decreto Ejecutivo 

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En 1925 se contrata al profesor sueco Goesta Wellenius para la orientación de educación física, en 1926 se organizó la primera Olimpiada Deportiva en la ciudad de Riobamba bajo la organización de la Federación Deportiva de Chimborazo.
En 1936 expidió el decreto mediante el cual resuelve la organización de cursos intensivos de educación física con un año de duración.
En 1938 fue la primera participación en la Olimpiada Bolivariana y en 1943 se funda la Escuela Nacional de Educación Física.

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Tercer periodo: 1955-1970. Profesores de Educación Primaria

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Tercer periodo: 1955-1970. Profesores de Educación Primaria

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El 3 de mayo de 1955, se crea el centro de Educación Física “Alfredo Pérez Guerrero” de la Universidad Central del Ecuador, debido a la respuesta positiva que tuvo el inicio de esta área docente en la Universidad, el 23 de septiembre de 1958, se crea la primera Escuela de Educación Física.
El año de 1964, se plantea la Reforma Educativa, de los Programas de Estudio para la Educación Primaria y el Ciclo en la Educación Media, los planes son revisados y actualizados en 1969, pero es en el año de 1976 donde se actualiza y reestructura los programas de estudio, con excepción de los Jardines de Infantes.

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Cuarto periodo: 1971 a 1985. La Educación Física en la Enseñanza Media

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Cuarto periodo: 1971 a 1985. La Educación Física en la Enseñanza Media

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En el año de 1971, la Universidad Central del Ecuador, crea el Instituto de Educación Física fue el primer centro de formación profesional de docentes para atender la enseñanza de la Educación Física en el nivel medio de las instituciones educativas.
Este acontecimiento importante se vio opacado cuando en la Ley General de Educación y Cultura aprobada en 1977, se decreta como un apéndice de esta a la Ley de Educación Física Deportes y Recreación.
Todo esto direccionaría a un abandono del gobierno a la Educación Física y el Deporte en el país, lo que generó reacciones en las Federaciones Deportivas Provinciales.

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Quinto Período: 1989-2010. Expansión de la carrera de Cultura Física a la Espe y otras universidades, medalla Olímpica

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Quinto Período: 1989-2010. Expansión de la carrera de Cultura Física a la Espe y otras universidades, medalla Olímpica

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La Facultad de Educación Física de la Escuela Politécnica del Ejército surge por iniciativa de un grupo de Oficiales que consideraron la importancia de contar con esta nueva especialización de docentes e instructores calificados que desarrollen integralmente las capacidades físicas, mentales y actitudinales en el ser humano.
El 26 de julio de 1996, un hecho único e histórico en la expansión de la carrera de Cultura Física a otras universidades y el día en que el deportista Jefferson Pérez Quezada oriundo de la ciudad de Cuenca, consiguió para Ecuador la primera y medalla de oro en los Juegos Olímpicos en Atlanta, el país celebra en esa fecha el Día del Deporte Ecuatoriano.

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ANGELICA GUTIERREZ                                   Proceso de planificación en educación física  

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ANGELICA GUTIERREZ                                   Proceso de planificación en educación física  

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En el campo de la educación, especialmente la planificación en el Educación física, es la función reflexiva de los docentes, incluyendo la organización flexible y sistemática de los contenidos de los cursos y las intervenciones didácticas de acuerdo con los objetivos educativos.
en el Ecuador y las políticas y acciones del Ministerio de

Educación (MinEduc) están orientadas a garantizar que los y las jóvenes tengan

acceso al conocimiento y patrimonio de la cultura

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ANGELICA GUTIERREZ            CARÁCTERISTICAS DE UN PLAN DE CLASE           

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ANGELICA GUTIERREZ            CARÁCTERISTICAS DE UN PLAN DE CLASE           

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Un plan de clase debe ser estratégico: Nos referimos a que debe contener por lo menos un objetivo que se desee alcanzar y seguidamente las instrucciones, pasos a seguir y estrategias ideadas para lograrlo.
Debe ser estructurado y muy bien detallado: La función principal que tiene un plan de clases es ordenar y sintetizar ideas ordenándolas en un plan de acción, ayudándote a seguir una pauta y tener una visión objetiva de lo que debes realizar en la clase que estés dictando.
Es necesario usar lenguaje compresible y directo: El lenguaje utilizado debe ser fácil de entender tanto para la persona que realiza el plan de clase como para otras personas que puedan validarlo o realizar ajustes, para ello se recomienda utilizar una comunicación sencilla y directa.
El plan de clase debe ser medible y ajustable: Es muy posible que a pesar de que se haga un plan de clase muy efectivo, se deban realizar ajustes sobre la marcha, pues no todo puede ser planificado, siempre existen factores que no es posible controlar.

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ANGELICA GUTIERREZ                                       FASES DE UNA CLASE                                                        

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ANGELICA GUTIERREZ                                       FASES DE UNA CLASE                                                        

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FASE INICIAL: El calentamiento incluye todos aquellos ejercicios físicos anteriores a la actividad principal (fase de desarrollo), que se realizan de forma global, suave y progresivamente, con el objetivo de preparar el organismo para un esfuerzo posterior. Es imprescindible para alcanzar un excelente rendimiento deportivo.
FASE CENTRAL: incluye todos aquellos ejercicios técnicos y tácticos, que coadyuvan a consolidar y a continuar la evolución del estado de entrenamiento. Los objetivos fundamentales son: el aprendizaje y perfeccionamiento de la técnica y de la táctica respectivamente.
FASE FINAL: La relajación incluye todos aquellos ejercicios físicos y psicológicos posteriores a la actividad preparatoria y principal (fases de calentamiento y desarrollo), que introducen y aceleran el proceso de recuperación del organismo a su estado de funcionamiento normal.

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ANGELICA GUTIERREZ                       REFERENCIAS            

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ANGELICA GUTIERREZ                       REFERENCIAS            

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Guterman, T. (n.d.). El entrenamiento deportivo como proceso pedagogico. Efdeportes.com. https://efdeportes.com/efd169/el-entrenamiento-deportivo-como-proceso-pedagogico.htm

Alumno, N., De, M., Portillo, G. G., & Molina, S. F. (n.d.). trabajo de final de máster facultad de educación modelos de enseñanza-aprendizaje en los deportes de colaboración-oposición empleados por maestros en formación. Unex.Es. Retrieved July 21, 2022, from

https://dehesa.unex.es/bitstream/10662/3467/1/TFMUEX_2015_Gamero_Portillo.pdf

Fernando, L. (2021, agosto 29). Historia De La Educacion Fisica En El Ecuador. Educación Ecuador; Luis Fernando. https://educacion.com.ec/historia-de-la-educacion-fisica-en-el-ecuador/