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El entorno de aprendizaje se refiere a las condiciones físicas, sociales, psicológicas y tecnológicas que fomentan el desarrollo de las habilidades, los conocimientos y las actitudes de los alumnos. Estos incluyen el espacio, los recursos, las relaciones interpersonales y los métodos utilizados para la enseñanza y el aprendizaje.

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¿Qué son los AMBIENTES DE APRENDIZAJE? Características y ejemplos👩‍🏫

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Las características de un ambiente de aprendizaje permiten crear espacios que motivan, protegen y promueven el desarrollo integral de los niños y niñas en un entorno respetuoso, dinámico y participativo.

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Características de un ambiente de aprendizaje

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Características de un ambiente de aprendizaje

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Un ambiente de aprendizaje efectivo debe ofrecer condiciones que favorezcan el desarrollo integral de los niños, promoviendo la exploración, la creatividad y el bienestar emocional. Estas características permiten que el proceso educativo sea más dinámico, participativo y adaptado a las necesidades de cada estudiante.

Seguro: protege la integridad física y emocional del niño.

Estimulante: invita a descubrir, crear y aprender con interés.

Flexible: se adapta a distintos ritmos y estilos de aprendizaje.

Inclusivo: valora la diversidad y garantiza igualdad de oportunidades.

Participativo: fomenta la interacción, el diálogo y el trabajo en equipo.

Organizado: mantiene materiales y espacios accesibles y funcionales.

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Componentes del ambiente de aprendizaje:

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Componentes del ambiente de aprendizaje:

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Los componentes de un ambiente de aprendizaje son los elementos esenciales que permiten que el proceso educativo sea significativo, activo y centrado en el estudiante. Estos componentes se interrelacionan para crear un entorno donde los niños y niñas puedan explorar, interactuar y aprender de manera integral.

Espacio físico: aula, mobiliario, iluminación, ventilación.

Materiales y recursos: juguetes, libros, tecnología, material didáctico.

Relaciones humanas: vínculos afectivos entre docentes, estudiantes y familias.

Estrategias metodológicas: juegos, proyectos, rincones, actividades lúdicas.

Tecnología educativa: uso de TIC, plataformas digitales y software interactivo.

Normas y clima emocional: reglas claras, respeto, confianza y seguridad.

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Ambiente de aprendizaje y sus componentes

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Los tipos de ambiente de aprendizaje se adaptan a las necesidades educativas y al contexto, combinando espacios físicos y digitales para favorecer experiencias significativas.

🔹 Tipos de ambiente de aprendizaje:

Presencial: se desarrolla en un espacio físico, con interacción directa entre docente y estudiantes.

Virtual: ocurre en entornos digitales, usando plataformas y herramientas tecnológicas.

Híbrido: combina lo presencial y lo virtual, integrando recursos de ambos formatos para enriquecer el aprendizaje.

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Las tecnologías comunicativas fortalecen el proceso educativo al facilitar la interacción, el acceso a la información y el desarrollo de habilidades digitales desde edades tempranas.

Internet: permite buscar información, ver videos educativos y comunicarse con las familias mediante plataformas o mensajería.

Software educativo: ofrece juegos interactivos, actividades didácticas y recursos adaptados al nivel infantil.

Redes sociales: como Facebook o WhatsApp, facilitan la comunicación entre docentes y familias, el envío de tareas y el seguimiento del aprendizaje desde casa.

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Actividad didáctica basada en el modelo Flipped Classroom

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Actividad didáctica basada en el modelo Flipped Classroom

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Modalidad: Virtual

Título de la actividad: “Jugando y aprendiendo con los colores”

Asignatura: Expresión artística / Descubrimiento del medio

Grado: Inicial 2 (niños de 5 años)

📌 Antes de clase:
La docente envía a las familias un video sobre los colores, donde se presentan los colores primarios y ejemplos cotidianos (rojo, amarillo, azul). El video incluye animaciones sencillas y música infantil para captar la atención.

📌 Durante la clase:
Se realiza una videollamada grupal (por Zoom o Meet) en la que los niños, con objetos de casa, muestran ejemplos de los colores aprendidos. Luego, juegan un Kahoot con imágenes para identificar colores, guiado por la docente.

Para finalizar la clase se realiza una retroalimentacion junto a unas preguntas con la plataforma Genially

📌 Después de clase:
Los niños elaboran con ayuda de su familia un dibujo libre usando los tres colores primarios, le toman foto y lo envían al grupo de WhatsApp o lo suben al aula virtual para compartirlo con los compañeros.

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Canción de los Colores ♫ Aprende los Colores con la Caja Mágica ♫ Canciones Infantiles ♫ Plim Plim

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👩‍🏫 Rol del docente:

Crea los recursos visuales e interactivos.

Motiva y guía el aprendizaje con preguntas simples.

Acompaña la actividad virtual respondiendo dudas y promoviendo la participación.

🧒 Rol del estudiante:

Observa el video con ayuda de un adulto.

Participa mostrando objetos y respondiendo en el juego.

Expresa lo aprendido a través del dibujo.

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✅ Fortalezas:

Promueven el aprendizaje visual y activo.

Aumentan la motivación y la atención.

Fomentan la participación familiar en el proceso.

Permiten repasar contenidos de forma lúdica.

⚠️ Debilidades:

Requieren acceso a internet y dispositivos.

Algunas familias pueden tener dificultades técnicas.

No todos los niños tienen el mismo apoyo adulto en casa.

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🧚‍♀️✨ ¡Bienvenidos al Mundo Mágico de los Colores! 🎨🌟

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🧚‍♀️✨ ¡Bienvenidos al Mundo Mágico de los Colores! 🎨🌟

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Hoy viajaremos con pinceles encantados, arcoíris saltarines y hadas pintoras. Prepárate para jugar, descubrir y demostrar cuánto sabes sobre los colores que llenan nuestro mundo de alegría. ¡Abre los ojos, usa tu imaginación y responde con el corazón! 💫🖌️

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Hoy vamos a conocer los colores de una forma divertida y mágica. Con la ayuda de Monosílabo, un simpático personaje, descubriremos cómo se llaman los colores y dónde los podemos encontrar. ¡Presta mucha atención al video, canta, baila y prepárate para jugar después!

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Padlet se presenta como una herramienta versátil que facilita la organización y presentación de información de manera colaborativa y visualmente atractiva. Su uso en la educación permite a docentes y estudiantes interactuar, compartir ideas y recursos en un espacio dinámico, promoviendo el aprendizaje activo y significativo. Además, al ser accesible y fácil de usar, fomenta la inclusión y la participación de todos los miembros del aula, enriqueciendo los procesos educativos.

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Las tecnologías comunicativas como Kahoot y Genially transforman la forma en que se desarrollan las actividades educativas, haciendo el aprendizaje más interactivo y motivador. Kahoot, con su formato de juegos y cuestionarios, impulsa la competencia sana y la retroalimentación inmediata. Genially, por su parte, permite crear presentaciones, infografías y recursos multimedia innovadores, que capturan la atención y facilitan la comprensión. Estas herramientas potencian el compromiso del estudiante y adaptan la enseñanza a las demandas de la era digital.

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Los ambientes de aprendizaje constituyen el espacio, físico o virtual, donde se desarrollan los procesos educativos, integrando dimensiones físicas, psicológicas, sociales y tecnológicas que facilitan el desarrollo integral del estudiante. La incorporación de tecnologías comunicativas como internet, software educativo y redes sociales potencia la interacción, colaboración y acceso a recursos, enriqueciendo la experiencia educativa.

El modelo Flipped Classroom aplicado en un ambiente híbrido permite que los estudiantes asuman un rol activo y autónomo, mientras el docente se convierte en guía y facilitador del aprendizaje. El uso de herramientas como Genially y Kahoot fomenta la motivación y la participación, aunque requiere un adecuado manejo tecnológico y compromiso constante. En conjunto, esta propuesta refleja cómo la integración consciente de ambientes y tecnologías comunicativas puede transformar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos actuales.

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Cárdenas, E. L. (2013). Psicología de la educación virtual. Aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación. Praxis Pedagógica, 13(14), 147-150.
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Díaz, F., & Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo (Vol. 2). México: McGraw-Hill.
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Merlano, E. D. (2009). Las TIC como apoyo al desarrollo de los procesos de pensamiento y la construcción activa de conocimientos. Zona próxima, (10), 146-155.
https://www.redalyc.org/pdf/853/85312281010.pdf