# data[].attributes.body
La Tấn Phát - PHT trường TH An Phú - Thuận An - BD

Chuyên đề hay và ý nghĩa. GV vận dụng nhiều hình thức và ứng dụng công nghệ số để truyền tải kiến thức tốt. HS thích thú, học tập sôi nổi; các em đạt được các kiến thức, kĩ năng của tiết học. Ngoài ra, các em sử dụng thiết bị công nghệ thành thạo vào việc học tập, làm chủ được thời gian và mục đích sử dụng trong không gian mạng.

# data[].attributes.body
Văn Thị Bích Dung-Th Nguyễn Thái Bình, Bến Cát: chuyên đề mang tính vận dụng cao, có ý nghĩa và giá trị trong quá trình dạy-học và nâng cao chất lượng giáo dục

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Bình PHT trường Tiểu học An Tây thành phố Bến Cát. Chuyên đề hay, có thể áp dụng các đơn vị khác

# data[].attributes.body
Nguyễn Hồng Phúc - Trường tiểu học Phước Vĩnh A - huyện Phú Giáo

Chuyên đề hay học sinh hứng thú mang lại hiệu quả trong hoạt động dạy học

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Kim Loan. PHT trường Tiểu học Phú Hóa 2, TP Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương.

Chuyên đề 25/6/2025 rất hiệu quả, có thể áp dụng cho các đơn vị khác.

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học Thuận Giao 2 - Thuận An - Bình Dương Lê Minh Thiện (PHT); Võ Thị Tuyết Dung (GV) Tiết dạy: GV sử dụng tốt các phương pháp giảng day, ứng dụng Kỹ năng công dân số vảo tiết dạy. Giúp hs tiếp cận, tương tác với các phần mềm hỗ trợ: Kahoot, Quizizz,... Chuyên đề: Ứng dụng kỹ năng công dân số vào các môn học. Giúp GV và HS tiếp cận và sử dụng tốt các thiết bị số để đáp ứng theo xu thế hiện nay.

# data[].attributes.body
Lê Văn Bắc - PHT

Lê Thị Sương - GV

Trường Tiểu học Bình Chuẩn

Chuyên đề ứng dụng kỹ năng công dân số vào dạy học rất phù hợp, giúp GV tự học, tự nghiên cứu để ứng dụng thành thạo CNTT vào trong giảng dạy.

# data[].attributes.body
Ung Thị Kim Đào - Trường Tiểu học Chánh Phú Hòa

Tiết dạy sinh động, hấp dẫn tạo được sự hứng thú với học sinh. Giáo viên có sự chuẩn bị bài chu đáo, có ứng dụng các kỹ năng công dân số vào môn học, tạo điều kiện cho học sinh có thể tiếp cận và thực hành kỹ năng công dân số thông qua các hoạt động học tập. Tiết học cũng phát huy được tính tích cực và chủ động của học sinh.

# data[].attributes.body
Đỗ Thị Thủy, Phó hiệu trưởng trường TH An Thái, Phú Giáo, Bình Dương. Tôi thấy chuyên đề Ứng dụng kĩ năng công dân số vào môn Toán rất phù hợp, thiết thực cho công nghệ 4.0, công cuộc chuyển đổi số. Qua tiết dạy mẫu cũng đã định hướng được phương pháp, hình thức, cách vận dụng kĩ năng công dân số vào môn toán, đối với các trường đủ điều kiện về cơ sở vật chất như: phòng học, máy móc, thiết bị,...hỗ trợ cho việc dạy và học. Sẽ có nhiều khó khăn khi tổ chức dạy và học cho một số trường không đủ điều kiện tốt về cơ sở vật chất.

# data[].attributes.body
Trần Thị Kim Hoa - PHT

Trường TH Kim Đồng - huyện Bàu Bàng - Bình Dương

Chuyên đề Ứng dụng KNCDS vào dạy học thiết thực. Giúp giáo viên biết tự nghiên cứu và tự học để ứng dụng thành thạo CNTT trong giảng dạy. Nâng cao chất lượng trong các buổi sinh hoạt CM. HS được định hướng đúng khi dử dụng CN cho việc học tập, giải trí. Các tiết học sẽ sinh động hơn vì hs biết khai thác các ứng dụng chia sẽ kinh nghiệm trong học tập.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Diễm Thuý-Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tân Lập-Bắc Tân Uyên:

Tôi đánh giá cao chuyên đề “Ứng dụng kỹ năng công dân số vào môn Toán” vì đây là một hướng đi mới, phù hợp với định hướng giáo dục phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Chuyên đề đã giúp giáo viên hiểu rõ hơn về cách tích hợp kỹ năng công dân số vào bài học Toán một cách tự nhiên, hợp lý, không làm mất đi trọng tâm kiến thức Toán mà còn bổ sung thêm giá trị thực tiễn.

Việc lồng ghép kỹ năng sử dụng công nghệ an toàn, kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin vào các hoạt động học tập giúp học sinh chủ động hơn, hứng thú hơn với môn học. Bài dạy minh họa cụ thể, gần gũi với thực tế lớp học, giúp giáo viên dễ áp dụng và điều chỉnh linh hoạt theo điều kiện dạy học ở từng trường.

Tôi cũng rất ấn tượng với cách chuyên đề gợi mở được tư duy sáng tạo của giáo viên khi thiết kế bài giảng tích hợp, tạo cơ hội cho học sinh vừa học kiến thức vừa rèn kỹ năng sống trong môi trường số.

# data[].attributes.body
Trần Thị Kim Hoa - PHT

Trường TH Kim Đồng - Bàu Bàng

# data[].attributes.body
Đoàn Thị Vân Quế PHT trường TH Lai Hưng, Bàu Bàng, Bình Dương.

Chyên đề Ứng dụng KNCDS vào dạy học toán rất thiết thực. Giúp giáo viên phải tự học, nghiên cứu để ứng dụng thành thạo CNTT trong giảng dạy. Nâng cao chất lượng trong các buổi sinh hoạt chuyên môn. Học sinh được định hướng đúng đắn khi sử dụng công nghệ để phục vụ cho việc học tập, giải trí. Các tiết học sẽ sinh động hơn vì hs bết khai thác các ứng dụng, chia sẻ kinh nghiệm trong học tập.

# data[].attributes.body
Chuyên đề: Ứng dụng Kĩ năng công dân số vào môn Toán

GV Nguyễn Thị Minh Nguyệt trường TH Lý Thường Kiệt

Câu 2: Nêu những lợi ích sau khi giảng dạy kĩ năng công dân số

1. Giúp hs tiếp cận nguồn tri thức khổng lồ trên mạng một cách chọn lọc và hiệu quả.

2. Phòng tránh nguy cơ nghiện Internet

3. Giúp các em trở thành người sử dụng công nghệ có đạo đức

# data[].attributes.body
Chuyên đề: Ứng dụng Kĩ năng công dân số vào môn Toán

Triệu Tuyết Hồng PHT Nhị Đồng - Dĩ An

Câu 2: Nêu những lợi ích sau khi giảng dạy kĩ năng công dân số

1. Hs tự tin khi tiếp cận và khai thác công nghệ để học tập, giảm khoảng cách số.

2. Giúp hs tự bảo vệ mình tránh bị lừa đảo, lộ thông tin cá nhân.

3. Phát triển khả năng tương tác, khả năng tự học.

# data[].attributes.body
PHT: Lê Thi Liên

GV: Trần Thị Kim Thoa

Trường Tiểu học Bình Nhâm

Ưu điểm

GV chuẩn bị bài ch đáo, tự tin , vận dụng các phương pháp linh hoạt trong các hoạt động.

Hs ứng dụng tốt CNTT , công dân số tốt, vận dụng tốt vào bài tập.

* Khó khăn

Khi thực hiện công dân số vào thực tế giảng dạy với sĩ số lớp là 40 đến 45 HS , còn khó khăn vì thiếu thiết bị công nghệ, trình độ sử dụng CNTT của HS không đồng đều.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Tuyết - TH Phú Thọ, TDM.

Giáo viên ứng dụng tốt CNTT vào tiết dạy.

Tổ chức lớp học với nhiều hình thức phong phú.

Học sinh biết sử dụng CNTT để giải quyết yêu cầu mà giáo viên đưa ra.

# data[].attributes.body
Trịnh Minh Tuấn, trường tiểu học An Long, huyện Phú Giáo

Chuyên đề thiết thực, hiệu quả đối với các trường có đủ điều kiện cơ sở vật chất. Còn đối với các trường còn thiếu thốn một số cơ sở vật chất như bảng tương tác, máy tính bảng... khó khăn trong việc tích hợp công dân số vào các tiết dạy

# data[].attributes.body
Tiết dạy được giáo viên tổ chức sinh động, học sinh thích thú thông qua các hoạt động nhóm và ứng dụng công nghệ hiệu quả trong từng hoạt động. Việc lồng ghép kỹ năng công dân số được thực hiện nhẹ nhàng, tự nhiên, giúp học sinh vừa tiếp thu kiến thức toán học vừa rèn luyện thái độ sử dụng công nghệ có trách nhiệm. Học sinh hứng thú, chủ động và thể hiện được khả năng hợp tác, tư duy logic tốt.

# data[].attributes.body
HỒ THỊ MAI NGA (TT) - TIỂU HỌC PHÚ LỢI 2 .

Gv có sự chuẩn bị kĩ lưỡng về nội dung và ứng dụng tốt kĩ năng công dân số vào tiết dạy.

Chuyên đề có nhiều ứng dụng hay, mới giúp học sinh có nhiều trải nghiệm thú vị với các trò chơi tương tác, biết thực hiện yêu cầu của giáo viên khi sử dụng các phần mềm qua đó cũng cố tiếp thu kiến thức

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Ngọc Mai- Phó hiệu trưởng. Trường TH An Phú 3

Vương Mỹ Phụng-Tổ trưởng. Trường TH An Phú 3

Góp ý chuyên đề: Chuyên đề phù hợp, hữu ích.

# data[].attributes.body
Vũ Thị Huê- trường TH Nguyễn Hiền

- Tiết dạy được chuẩn bị khá công phu.

-Sử dụng tốt các ứng dụng vào bài dạy.

-GV tự tin linh hoạt trong các hoạt động. Hình thức đa dạng, học sinh tích cực.

-Các bài tập linh hoạt sử dung cong Dân số tuy nhiên hiệu qủa trò chơi KaHoot chưa thấy rõ.

# data[].attributes.body
Chuyên đề: Ứng dụng kỹ năng công dân số vào môn toán

Trường tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

GV- Trần Thị Cẩm Châu

Góp ý: GV chuẩn bị bài chu đáo - HS tiếp thu bài và vận dụng tốt

# data[].attributes.body
1.Nguyễn Mai Thu Hạnh-Phó Hiệu trưởng

2.Hà Thị Anh Thơ-Giáo viên

Góp ý:

Chuyên đề đã mang đến cho giáo viên những kiến thức quý báu về cách sử dụng các công cụ tạo trò chơi, biến tiết dạy Toán trở nên đầy sức hút. Học sinh không chỉ được học mà còn được trải nghiệm những trò chơi tương tác sôi nổi. Giáo viên giảng dạy đã vận dụng công nghệ một cách linh hoạt, hiện đại và vô cùng sáng tạo.

# data[].attributes.body
Lê Thị Trúc Phương - Trường TH Lai Hưng - Bàu Bàng - Bình Dương

Nhận xét về chuyên đề:

Việc lồng ghép kỹ năng công dân số vào môn Toán là một hướng đi rất tiềm năng và cần thiết trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Chuyên đề thể hiện được:

+ Tính cấp thiết và phù hợp

Trong thời đại số hóa, kỹ năng công dân số là yêu cầu bắt buộc đối với mọi công dân. Việc đưa vào môn Toán giúp học sinh tiếp cận sớm và hình thành tư duy số ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Chuyên đề này giúp học sinh phát triển các kỹ năng quan trọng như tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp và đặc biệt là tư duy tính toán trong môi trường số.

Việc lồng ghép kỹ năng công dân số giúp môn Toán trở nên gần gũi, thực tiễn hơn khi học sinh thấy được ứng dụng của kiến thức toán học trong việc giải quyết các vấn đề liên quan đến thế giới số.

Học sinh không chỉ học cách sử dụng công nghệ mà còn học cách đánh giá thông tin, phân biệt tin giả, nhận diện các nguy cơ trên mạng (ví dụ: lừa đảo trực tuyến, thông tin sai lệch) thông qua các bài toán, tình huống thực tế.

+ Rèn luyện đạo đức và trách nhiệm số

+ Nâng cao năng lực sử dụng công cụ số

+ Kích thích hứng thú học tập:

Tuy nhiên cần

Thiết kế nội dung phù hợp: Cần lựa chọn và thiết kế các hoạt động, bài tập sao cho phù hợp với trình độ, lứa tuổi học sinh, đảm bảo không làm quá tải nội dung môn Toán và vẫn đạt được mục tiêu giáo dục công dân số.

Tích hợp tự nhiên và hiệu quả: Tránh lồng ghép một cách gượng ép, hình thức. Nội dung lồng ghép cần có sự liên kết chặt chẽ với kiến thức toán học, giúp học sinh thấy được mối quan hệ hai chiều giữa toán học và các vấn đề số.

Năng lực của giáo viên: Giáo viên cần được trang bị kiến thức và kỹ năng về công dân số, cũng như phương pháp sư phạm để có thể triển khai chuyên đề một cách hiệu quả.

Cơ sở vật chất: Việc áp dụng chuyên đề này có thể đòi hỏi cơ sở vật chất nhất định như máy tính, kết nối internet, phần mềm chuyên dụng.

Nhận xét về tiết dạy:

Kỹ năng công dân số có được lồng ghép một cách tự nhiên, không gượng ép vào nội dung môn Toán

Giáo viên đã sử dụng những hình thức để lồng ghép (ví dụ: thông qua bài tập Kahoot, thảo luận nhóm, sử dụng công cụ số, phân tích dữ liệu) Các hình thức này phong phú và hấp dẫn học sinh.

Tiết dạy GV đề cập đến các rủi ro trên không gian mạng và cách phòng tránh. Học sinh được nhắc nhở về việc bảo vệ thông tin cá nhân, mật khẩu.

Gợi ý cải tiến: Bài tập trắc nghiệm Kahoot, giáo viên nên chốt lại đúng sai, ngay từng câu hỏi để HS nắm được kiến thức kịp thời. Cho HS giải thích vì sao chọn đáp án đó.

Nội dung kỹ năng công dân số được lồng ghép phù hợp với lứa tuổi, trình độ nhận thức của học sinh và mục tiêu bài học

# data[].attributes.body
Trường TH Bình Chuẩn 3 - Mai Thị Thu Hà (PHT), Huỳnh Thị Mỹ Duyên (TT)

Tiết học chuẩn bị rất chu đáo, tổ chức lớp học hợp lý, sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học kết hợp với công dân số khiến học sinh tích cực tiếp thu bài học.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Khánh Hoà

Gv trường tiểu học Phú Tân

Chuyên đề phù hợp với quá trình chuyển đổi số

Tiết dạy được chuẩn bị chu đáo

# data[].attributes.body
Chuyên đề: Ứng dụng kĩ năng công dân số vào môn Toán

Gv: Nguyễn Thị Minh Nguyệt GV trường tiểu học Lý Thường Kiệt

Góp ý: Gv chuẩn bị bài chu đáo, đã ứng dụng kĩ năng công dân số vào giảng dạy

# data[].attributes.body
Lê Thị Ngọc Huyền, Trường Tiểu học Định Phước, TP Bến Cát, BD.

Câu 1. Các môn học đã tích hợp giảng dạy KN CDS: Tin học, Toán, Công nghệ, Mĩ Thuật

Câu 2. Lợi ích sau khi giảng dạy KN CDS

Biết chọn lọc và đánh giá thông tin trên mạng. Tăng cường khả năng hợp tác sáng tạo và giao tiếp thông qua các nền tảng số.

# data[].attributes.body
Bùi Thị Hiền - TH Thanh An, Dầu Tiếng. Chuyên đề hay, vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đáp ứng những yêu cầu công dân số trong giảng dạy.

# data[].attributes.body
Đặng Thi Loan -GV

Trường tiểu học An Bình B Phú Giáo Bình Dương

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Ngọc Thảo - TH Lê Hồng Phong - TDM

Chuyên đề phù hợp triển khai trong giai đoạn giáo dục đang thực hiện chuyển đổi số mạnh mẽ, góp phần hình thành những công dân tương lai có trách nhiệm, có kiến thức và kỹ năng đáp ứng được những yêu cầu mới đối với xã hội số hoá ngày nay.

# data[].attributes.body
TH Lái Thiêu - TP Thuận An

1. Lương Thị Nhung (PHT)

2. Mai Thị Thu Hà (Tổ trưởng)

Góp ý:

- Chuyên đề báo cáo đã đưa ra nhiều ứng dụng rất hay, bổ ích, học sinh thực hiện tốt, có nhiều trải nghiệm thú vị với những trò chơi tương tác, giúp các em được củng cố kiến thức.

- Giáo viên sử dụng công nghệ linh hoạt và phù hợp với thời đại. Tuy nhiên cần chú ý đến kiến thức cần khắc sâu hơn để hs nắm chắc kiến thức cần đạt.

# data[].attributes.body
Trần Thị Thu_ TH Tương Bình Hiệp

Ưu điểm : GV ứng dụng tốt kĩ năng ứng dụng công dân số vào tiết dạy. HS thực hiện được các yêu cầu của gv khi sử dụng các phần mềm.

Bổ sung thêm: Sau khi xong phần khám phá kiến thức mới có thể cho học sinh cùng nghe bài hát về nội dung kiến thức đã học vừa là để khắc sâu kiến thức vừa giải lao giữa tiết học.

# data[].attributes.body
Lê Thị Xuân Hương- Trường TH Phước Hoà B -Phú Giáo, thống nhất nội dung chuyên đề.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Hồng Gấm - Trường TH Bình Mỹ, Bắc Tân Uyên

# data[].attributes.body
Chuyên đề được chuẩn bị công phu, nội dung rõ ràng, bám sát định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong chương trình GDPT 2018. Việc lồng ghép các yếu tố công dân số vào dạy học Toán là một hướng đi mới mẻ, phù hợp với xu thế đổi mới giáo dục hiện nay.

# data[].attributes.body
Lê Ngọc Nguyệt-TH Phú Thọ

Ưu điểm: Tăng hứng thú và chủ động học tập cho học sinh:

Học sinh được tiếp cận kiến thức toán học thông qua phần mềm, ứng dụng, trò chơi học tập, giúp giảm áp lực, tăng sự tò mò và tích cực tham gia vào bài học.

Phát triển năng lực sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm:

Học sinh biết cách tìm kiếm thông tin toán học, sử dụng các phần mềm hỗ trợ học toán (như máy tính ảo, phần mềm vẽ hình, ứng dụng kiểm tra trực tuyến...) một cách hiệu quả và an toàn.

Nâng cao kỹ năng tư duy logic, giải quyết vấn đề và hợp tác:

Khi làm việc nhóm trên môi trường số (ví dụ: cùng giải bài toán trên bảng tương tác, Padlet, Google Forms...), học sinh học được cách chia sẻ, phản biện và thảo luận một cách văn minh.

Gắn kết kiến thức Toán học với thực tiễn cuộc sống số:

Giáo viên có thể tích hợp bài học với các tình huống thực tế như: đọc hiểu bảng thống kê trên mạng, phân tích dữ liệu số trong biểu đồ, tính toán mua hàng online, v.v.

Giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học:

Giáo viên dễ dàng tích hợp các công cụ số như trình chiếu, video, quiz trực tuyến để thiết kế bài học sinh động, cá nhân hóa nội dung phù hợp với từng học sinh.

Định hướng học sinh trở thành công dân số có trách nhiệm:

Trong quá trình học, học sinh được hướng dẫn cách sử dụng internet an toàn, tôn trọng bản quyền nội dung, biết phản hồi văn minh, lịch sự khi làm việc trực tuyến.

Hạn chế: Thời gian một tiết học Toán thường chỉ đủ để dạy kiến thức cơ bản. Việc lồng ghép kỹ năng công dân số đòi hỏi thêm thời gian cho thao tác, giải thích và xử lý kỹ thuật, nên dễ bị áp lực về tiến độ chương trình.

NHẬN XÉT CHUYÊN ĐỀ:

Chuyên đề có ý nghĩa thiết thực, phù hợp với định hướng đổi mới giáo dục và yêu cầu phát triển năng lực học sinh trong thời đại số.

Nội dung được xây dựng rõ ràng, bám sát mục tiêu rèn luyện kỹ năng công dân số cho học sinh, lồng ghép hiệu quả vào bài học Toán.

Giáo viên dạy minh họa thể hiện tốt vai trò hướng dẫn học sinh sử dụng công nghệ an toàn, hiệu quả trong quá trình học tập.

Học sinh hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động trải nghiệm công nghệ, thể hiện năng lực tư duy, làm việc nhóm và sử dụng công cụ số đúng mục đích.

Có sự kết hợp linh hoạt giữa giảng dạy kiến thức Toán và hướng dẫn kỹ năng số như tìm kiếm thông tin, khai thác dữ liệu, sử dụng phần mềm học tập.

# data[].attributes.body
Trần Kiều Phụng - TH Tân Vĩnh Hiệp B

Tiết dạy sinh động, hấp dẫn tạo được sự hứng thú với học sinh. Giáo viên có sự chuẩn bị bài chu đáo, có ứng dụng các kỹ năng công dân số vào môn học, tạo điều kiện cho học sinh có thể tiếp cận và thực hành kỹ năng công dân số thông qua các hoạt động học tập. Tiết học cũng phát huy được tính tích cực và chủ động của học sinh.

# data[].attributes.body
Lại Thị Bích Ngọc _ TH Thuận Giao 3

♦️ Nhận xét tiết dạy

Ưu điểm: GV ứng dụng tốt kĩ năng công dân số vào tiết dạy. HS thực hiện tốt các thao tác trên phần mềm.

Hạn chế: Ở BT1 GV nên chiếu bảng tổng hợp kết quả của các nhóm đã thực hiện để nhận xét và tuyên dương.

🔸 Báo cáo chuyên đề: Bài báo cáo đầy đủ nội dung các ví dụ thiết thực, trình bày rõ ràng và không có ý kiến góp ý gì thêm.

# data[].attributes.body
Phạm Thị Hạnh_ TH Trần Quốc Toản_ ThuậnAn

Tiết học tạo được cho hs có điều kiện tiếp cận CN số hiệu quả vào môn học

Hs thao tác thành thạo ứng dụng CN số vào tiết dạy

Tiết học sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Hương Giang

Trường Tiểu học - THCS Inschool Bến Cát

Chuyên đề có tiết học sinh động, giáo viên gần gũi, truyện tải nội dung dễ hiểu đáng học hỏi.

# data[].attributes.body
Phạm Thị Kim Ngân - INSCHOOL

Góp ý: Chuyên đề chỉnh chu, phù hợp xu thế.

# data[].attributes.body
Lê Thị Hồng Thuỷ - Trường TH Tân Hiệp. Thống nhất với nội dung góp ý.

# data[].attributes.body
Phạm Bá Thị Mỹ Nghi TH Bùi Thị Xuân Chuyên đề hay, thiết thực , phù hợp với xu thế giáo dục hiện nay nâng cao hiệu quả giảng dạy.

# data[].attributes.body
Phạm Bá Thị Mỹ Nghi TH Bùi Thị Xuân Chuyên đề hay, thiết thực , phù hợp với xu thế giáo dục hiện nay nâng cao hiệu quả giảng dạy.

# data[].attributes.body
Bùi Thị Bảo Ngọc - TT lớp 2 TH An Phú 2

Ưu điểm:

GV chuẩn bị tiết tốt, ứng dụng CNTT thành thạo. Ứng dụng tốt kĩ năng Công dân số trong dạy học.

Hs ngoan, sử dụng thiết bị điện tử thành thạo, áp dụng tốt công dân số

Góp ý:

Trò chơi chưa sinh động, GV tổng hợp kết quả chưa rõ ràng. Cần tuyên dương các nhóm sau trò chơi.

# data[].attributes.body
Trường TH Uyên Hưng. Họ và tên : Huỳnh Văn Anh. Thông nhất với phương pháp và hình thức to chúc dạy học của trường TH Tân Bình.

# data[].attributes.body
Trường TH, THCS & THPT Đức Trí - Tổ trưởng khối 3: Nguyễn Khánh Linh

Nhận xét tiết dạy minh hoạ Toán lớp 5 có ứng dụng kĩ năng công dân số:

1/ Ưu điểm: Bài dạy áp dụng rất nhiều các phần mềm kĩ thuật số. Đặt học sinh làm trung tâm. Học sinh thích thú và học tập hiệu quả.

2/ Hạn chế: Thời gian và Thiết bị dạy học hỗ trợ công nghệ số.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Thắm - Trường TH Bình Chuẩn 2 (Thuận An)

Góp ý tiết dạy:

GV có tác phong sư phạm chuẩn mực, tự tin, ngôn ngữ mạch lạc.

Ứng dụng các phần mềm vào trong quá trình dạy hợp lý, có hiệu quả.

HS tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài

Một số hoạt động còn gây mất thời gian

# data[].attributes.body
Hồ Văn Thảo - Tổ trưởng tổ lớp 5 Trường Tiểu học Duy Tân

Đánh giá tiết dạy

Ưu điểm:

Tiết dạy tốt thể hiện rõ nội dung áp dụng công dân số vào tiết dạy

Học sinh tích cực trong hoạt động.

Hạn chế: Cần cho học sinh hoạt động nhiều hơn

Phần báo cáo chuyên đề:

Hình thức chuyên đề đảm bảo, người báo cáo rõ ràng.

Cần nêu thêm ứng dụng công nghệ số vào môn Toán ở các khối lớp.

# data[].attributes.body
Lê Thị Thắm - trường TH Phước Hoà A

Thống nhất nội dung chuyên đề. Chuyên thực tế giúp hs ứng dụng KN CDS trong học toán.

# data[].attributes.body
Huỳnh Kim Hoàng- trường TH Nguyễn Khuyến- Dĩ An

Chuyên đề phù họp

Gv dạy bày hay, ứng dụng nhiều công nghệ số vào bài dạy

# data[].attributes.body
Gv Nguyễn Thái Hiền - tổ trưởng tổ 5

Trường Tiểu học Chánh Phú Hoà - Thành phố Bến Cát .

Ưu điểm:

Giáo viên đã có sự chuẩn bị kỹ lưỡng về nội dung cũng như phương pháp dạy học, vận dụng hiệu quả công nghệ và kỹ năng công dân số để hỗ trợ học sinh tiếp cận kiến thức một cách chủ động, tích cực.

# data[].attributes.body
Trường TH Nhị Đồng - Dĩ An-BD

Triệu Thị Tuyết Hồng -PHT

Góp ý:

Tiết dạy: GV chuẩn bị bài giảng chu đáo. Tương tác giữa GV và HS tot. SD CNTT và ứng dụng CDS phù hợp với thực tiễn

# data[].attributes.body
NGUYỄN LAN VY - TRƯỜNG TH THCS THPT HOA SEN - TP. DĨ AN

Ưu điểm: - Sử dụng máy tính bảng, bảng tương tác, mã QR, quizzi, kahoot trong dạy học.

- Đúng tiến trình dạy học. Nhịp học nhẹ nhàng, học sinh tích cực xây dựng bài.

Tồn tại: - Sử dụng nhiều kĩ thuật số trong 1 bài => chưa thực sự hiệu quả.

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học Lê Quý Đôn

Trương Thị Hà - Phó Hiệu trưởng

Nguyễn Thị Thu Thuỷ- Tổ trưởng chuyên môn

Chuyên đề hay, thiết thực, phù hợp với xu thế chuyển đổi số trong giáo dục.

học sinh thực hiện tốt, trải nghiệm nhiều và tiếp cận với công nghệ.

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học Vĩnh Hòa A ( Phú Giáo) GV-Kim Thị Du Linh.

Theo tôi chuyên đề rất hay, đáp ứng được các yêu cầu cần thiết của việc ứng dụng Kĩ năng Công dân số vào trong giảng dạy các môn học ở Tiểu học theo chương trình GDPT2018.

Tiết dạy minh họa đã thể hiện rõ và đầy đủ các ứng dụng công nghệ số vào trong bài học. Qua đó giúp cho Hs tiếp cận được các phần mềm ứng dụng mới của IA và lớp cho lớp học trở nên hấp dẫn hơn, không còn khô khan nữa.

# data[].attributes.body
Hồ Thị Thơm

Trường Tiểu học Lai Uyên

Nhận xét: Chuyên đề phù hợp xu thế chuyển đổi số trong giáo dục. Nhà trường đã đưa ra các biện pháp triển khai trong đơn vị. Có hình ảnh minh hoạ các hình thức đã thực hiện hoạt động chuyển đổi số. Mong muốn nhà trường giới thiệu thêm những ứng dụng đã thực hiện.

# data[].attributes.body
Mai Thị Tuyền trường Tiểu học Đông An TP Dĩ An. Tiết dạy sinh động, hiệu quả. Ứng dụng công dân số trong tiết dạy.

# data[].attributes.body
Họ tên: Cao Thị Xoan

Trường tiểu học Hưng Hoà huyện Bàu Bàng

Về chuyên đề: Trong chuyên đề Ứng dụng kĩ năng Công dân số vào giảng dạy có nhiều điểm mới sau:

Sử dụng nhân vật AI vào giảng dạy

Sử dụng những phần mềm dạy học như Quizizz, kaboot…

Sử dụng máy tính bảng để làm bài tập cũng như giúp giáo viên tổng hợp kết quả

Nhà trường thành lập và hoạt động hiệu quả câu lạc bộ công dân số

# data[].attributes.body
Trường THThuận Giao 3, Thuận An, Bình Dương. PHT. Nguyễn Thị Kim Hoa, Tổ trưởng. Lại Thị Bích Ngọc. Tôi xin thống nhất tiết dạy và chuyên đề, tôi xin chân thành cảm ơn bạn tổ chức, biết ơn thầy cô Trường Tân Bình

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học An Bình A, huyện Phú giáo: Lê Quang Trung phó hiệu trưởng trường

Chuyen đề thiết thực, hiệu quả

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học Hưng Định

Nguyễn Thị Hằng - TTCM

Góp ý chuyên đề:

Ưu điểm: Nhiều ứng dụng kĩ năng công dân số, hình ảnh trực quan, sinh động tạo cho học sinh hứng thú khi tham gia học tập, khắc sâu kiến thức cho học sinh.

Khó khăn: Một số trường cơ sở vật chất khó khăn, chưa có đủ máy móc để thực hiện rộng rãi.

# data[].attributes.body
Đặng Thị Bích Thủy- trường Tiểu học Phú Long, TP Thuận An.

Xin dành lời khen đến báo cáo viên hôm nay đã cung cấp thông tin thực hiện của đơn vị. Rất mong nhận được file báo cáo để có thể tham khảo.

# data[].attributes.body
Hs hứng thú. Cần tạo tình huống để thu hút HS

# data[].attributes.body
Họ và tên Bùi Thị phương - Trường TH Lý Thường Kiệt ứng dụng công dân số vào môn Toán

Tiết dąy chuẩn bị chu ďao

# data[].attributes.body
Phan Thị Huệ- PHT trường TH Trần Quốc Tuấn- Bến Cát

Chuyên đề phù hợp với thực tiễn, tiết dạy hay, sinh động.

# data[].attributes.body
Lường Thị Chiên trường Tiểu học Tân Long - Phú Giáo

Về nội dung kiến thức Bài dạy có trọng tâm, đúng mục tiêu, giúp học sinh hiểu và vận dụng được quy tắc so sánh số thập phân.

Các ví dụ thực tiễn phong phú, gần gũi, giúp học sinh dễ liên hệ với cuộc sống.

Về phương pháp giảng dạy:

Giáo viên sử dụng phương pháp dạy học tích cực, kết hợp giữa làm việc cá nhân, nhóm và cả lớp.

Phát huy vai trò của học sinh thông qua các câu hỏi gợi mở, thảo luận nhóm và trình bày ý kiến.

Về tích hợp kỹ năng công dân số:

Giáo viên lồng ghép khéo léo kỹ năng sử dụng công cụ số (ví dụ: máy tính bảng, phần mềm học Toán

Nhấn mạnh thái độ đúng đắn khi sử dụng công nghệ.

Về học sinh:

Học sinh tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài, hợp tác nhóm tốt.

Biết vận dụng kiến thức để giải quyết bài toán thực tế có sử dụng công cụ số

Phản hồi nhanh, tự tin trình bày và giải thích cách làm.

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học Bình Hòa 2 Thuận An

Do Thị Cẩm Vân Pho hiệu trưởng.

Duong Thị Ngọc Tổ trưởng lớp 5.

Chuyên đề ứng dụng kỹ năng công dân số vào môn Toán góp phần định hướng tốt cho quá trình giảng dạy của giáo viên cũng như trong công tác xây dựng chuyen đề của trường trong năm học 2025_2026.

# data[].attributes.body
Hồ Mỹ Duyên ( PHT) Trường TH Phú Hoà 1

Ưu điểm:

-Giáo viên chuẩn bị bài tốt , ứng dụng CNTT hiệu quả

- HS tích cực tham gia các hoạt động bài dạy

- Hs ứng dụng kỹ năng CDS tốt, toét dạyj sinh đoingj

# data[].attributes.body
Ngô Thị Ngọc Bích - PHT trường TH Lương Thế Vinh, thành phố Bến Cát, Bình Dương.

Góp ý chuyên đề "Ứng dụng công dân số vào môn Toán"

Ưu điểm: Phần báo cáo chuyên đề và tiết dạy mình họa rất hay và bổ ích, ứng dụng thiết thực vào công tác giảng dạy, ứng dụng công nghệ AI hiệu quả

Hạn chế: Không

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học Bình Thuận - Nguyễn Thị Út Trầm -Phó hiệu trưởng. Vũ Ngọc Thuỳ Trâm - Tổ trưởng Tổ Lớp 4. Chuyên đề mang lại hiệu quả trong việc ứng dụng kỹ năng công dân số trong giảng dạy

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Thuý Vân trường Tiểu học Mình Thạnh - Dầu Tiếng

Tiết dạy: Bài giảng có sử dụng nhiều công nghệ ứng dụng công dân số đáp ứng và phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông 2018.

# data[].attributes.body
Ngô Thị Tuyết Phượng Phó Hiệu trưởng trường TH-THCS Huỳnh Văn Lũy Chuyên đề thực hiện rất tốt học sinh được thực hiện thao tác thành thạo chuyên đề sẽ đem lại hiệu quả cao. Nhưng một số trường sẽ gặp khó khăn trong trang thiết bị cho việc học này

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Thu - GV trường TH &THCS Tam Lập thống nhất nội dung chuyen đề

# data[].attributes.body
Phạm Thị Phương Lan, trường Tiểu học Nguyễn Du

Tiết dạysinh động, hình thức phong phú. HS hứng thú trong học tập.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Thúy An - Phó Hiệu trưởng, trường tiểu học Bình Chuẩn 2, Thuận An

Góp ý: GV chuẩn bị tiết dạy chu đáo, HS tích cực xây dựng bài.

Tuy nhiên, thời gian phân bố các hoạt động của tiết học chưa đảm bảo

# data[].attributes.body
Trường tiểu học An Tây - giáo viên dạy lớp 1

Nhận xét tiết dạy:

ứng dụng tốt công nghệ số trong dạy học

Hs được trực tiếp ứng dụng các phần mềm học tập tích cực

Góp ý: nên tạo thêm nhân vật đồng hành cho bài giảng sinh động

# data[].attributes.body
Họ và tên: Trần Trung Tâm

Đơn vị: Trường Tiểu học Bình An

Nội dung tra đổi thảo luận:

1. Tiết dạy:

GV đã vận dụng kỹ năng công dân số vào các hoạt động dạy học môn Toán phù hợp và hiệu quả, tạo được nhiều cơ hội để HS được thực hành kỹ năng công dân số qua các hoạt động tương tác với các phần mềm hỗ trợ giáo dục như Kahoot, Quizizz, Flicker, ...

2. Chuyên đề:

Cơ sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo dục kỹ năng công dân số rất hạn chế, GV có thể chủ động về thiết bị phía GV, còn việc trang bị hay vận động PH hỗ trợ cho HS mang thiết bị điện tử đến lớp còn khó khăn, dẫn đến hiệu quả triển khai chưa đạt như mong đợi.

Chân thành cảm ơn Sở GDĐT Bình Dương đã tổ chức buổi tập huấn rất bổ ích!

# data[].attributes.body
Vương Thị Tuyết Hạnh - TH Tân An, Thủ Dầu Một

Chuyên đề nêu rõ mục đích, ý nghĩa, sự cần thiết của dạy học lồng ghép Ứng dụng KN Công dân số vào dạy học. Phù hợp với HS tiểu học.

Tiết dạy nhẹ nhàng, vui tươi, HS ứng dụng công nghệ vào giải quyết vấn đề toán học.

Tuy nhiên, để thực hiện ứng dụng các trò chơi học tập cần đầu tư thêm trang thiết bị thông minh kết nối mạng.

# data[].attributes.body
Liêu Thanh Hà - Trường TH TQT- Thuận An

Ưu điểm : Học sinh học được nhiều kĩ năng công dân số.

Hạn chế: Tính khả thi không cao

# data[].attributes.body
Mai Thị Hồng Thắng - PHT. Tiểu học An Bình Góp ý: Tiết dạy mẫu GV chuẩn bị chu đáo. HS tự tin trình bày to, rõ ràng. GV có ứng dụng kỹ năng công dân số vào môn Toán hay, hấp dẫn.

# data[].attributes.body
Hoàng Thuỵ Hồng Lan- TH Minh Tân- Dầu Tiếng.

❤Cô giáo dạy rất tự tin, bản lĩnh. Thành thạo công nghệ. Học sinh chăm ngoan, lễ phép, hăng gái trong học tập.

🤫Cho em hỏi khi ứng dụng kỹ năng công dân số, thời gian tiết học có linh động hơn tiết dạy bình thường ko? Vì hôm nay dự tiết học môn Toán này là 47- 48 phút ah.

# data[].attributes.body
Nguyễn Hồng Thắm, tiểu học Phú Long, Thuận An, Bình Dương

Nội dung chuyên đề hay, thiết thực, bổ ích

# data[].attributes.body
Lê Thanh Niên - trường TH Dĩ An C - Dĩ An - Bình Dương.

Đóng góp ý kiến xây dựng tiết dạy ứng dụng công dân số vào môn Toán.

1. Ưu điểm của việc ứng dụng công dân số trong dạy Toán

- Gắn kết thực tiễn: Học sinh thấy được ứng dụng của Toán học vào đời sống, từ đó tăng sự hứng thú học tập.

- Phát triển năng lực số: Học sinh hình thành kỹ năng sử dụng công cụ số, tư duy phân tích – xử lý dữ liệu từ sớm.

- Tăng tính chủ động và sáng tạo:
Các hoạt động số hóa giúp học sinh được khám phá, trình bày, chia sẻ theo cách riêng của mình.

- Hỗ trợ đánh giá linh hoạt: Giáo viên dễ dàng ứng dụng công nghệ để kiểm tra nhanh, thu thập ý kiến học sinh, phản hồi kịp thời.

2. Một số hạn chế và khuyến nghị

- Hạn chế về thiết bị và đường truyền:
Nhiều lớp học còn thiếu thiết bị công nghệ, hoặc học sinh không có điều kiện cá nhân để tiếp cận đầy đủ.

- Nguy cơ phân tán sự tập trung:
Nếu không có hướng dẫn rõ ràng, học sinh dễ bị cuốn vào thiết bị mà sao nhãng nội dung học thuật.

- Khó triển khai đại trà:
Không phải giáo viên nào cũng thành thạo sử dụng công cụ số. Cần có tập huấn chuyên môn đi kèm.

- Cần định hướng nội dung rõ ràng:
Tránh việc sử dụng công nghệ chỉ để “trình diễn”, mà phải thực sự phục vụ mục tiêu phát triển năng lực học sinh.

# data[].attributes.body
Lê Thị Ngọc Tiền - Trường TH Long Bình - Bàu Bàng - Bình Dương

# data[].attributes.body
Trịnh Lê Sứ- trường Tiểu học Long Hoà - Dầu Tiếng : tiết dạy sinh động, gv chuẩn bị tiết dạy rất tốt, ứng dụng công nghệ hiệu quả

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học-THCS Tân Thới, Thuận An, Bình Dương. Góp ý tiết dạy: Ưu điểm: Nhà trường và giáo viên chuẩn bị chu đáo. Tiết dạy tương đối tốt. Giáo viên ứng dụng công nghệ thông thạo, HS vận dụng kiến thức và thao tác làm bài tập tốt. Tuy nhiên để tiết dạy hoàn hảo hơn, ở bài tập 1 phần luyện tập nên trình chiếu bảng tổng hợp kết quả HS làm việc nhóm để nhận xét và tuyên dương. Bài tập làm vở nên cho HS làm bảng lớn trễ hơn chút để tránh HS sao chép kết quả khi làm bài. Chuyên đề đầy đủ và chị tiết

# data[].attributes.body
Đặng Thị Thanh Thúy - Tiểu học Hồ Hảo Hớn Gv tự tin, ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào tiết dạy.

# data[].attributes.body
Tiết dạy: GV đã ứng dụng tốt cntt vào bài học

# data[].attributes.body
Phạm Bá Thị Mỹ Nghi. Chuyên đề hay, thiết thực, phù hợp với xu thế giáo dục hiện đại,bài giảng áp dụng các phần mềm hay, HS vận dụng tốt.

# data[].attributes.body
Gv: Dương Thùy Trinh - Tổ trưởng tổ 5

Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - Bến Cát - BD

Thống nhất nội dung chuyên đề và tiết dạy minh họa. Buổi tập huấn rất bổ ích. Học hỏi được nhiều kinh nghiệm khi áp dụng kỹ năng công dân số vào môn học.

# data[].attributes.body
Ngô Thị Phương Loan - Trường TH Tân Phước Khánh A

Nội dung chuyên đề thiết thực, đáp ứng nhu cầu ứng dụng kĩ năng công dân số vào giảng dạy giai đoạn hiện nay.

Tiết dạy minh họa sinh động, sử dụng đa dạng các phần mềm công nghệ số trong dạy học; học sinh sử dụng thành thạo thiết bị số để thực hiện nhiệm vụ học tập.

# data[].attributes.body
Đậu Thị Thân PHT tiểu học Trừ Văn Thố: Chuyên đề ứng dụng KN CDS vào môn Toán rất hay và thiết thực đáp ứng với bối cảnh của thời đại 4.0 và góp phần đưa GD ngày càng phát triển cụ ther thông qua tiết dạy minh họa đã giúp hs nắm chắc bài và hào hứng qua bài học.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Hồng Gấm - PHT Trường TH Bình Mỹ, Bắc Tân Uyên, Bình Dương

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học Nhị Đồng, GV Trần Thu Thảo

Góp ý chuyên đề:

Nội dung chuyên đề nêu được sự cần thiết, những thuận lợi khó khăn khi ứng dụng chuyển đổi số vào dạy học.

Chuyên đề chỉ ra được các địa chỉ tích hợp giáo dục KN công dân số, đồng thời giới thiệu được các phần mềm hay có thể ứng dụng vào việc dạy học

# data[].attributes.body
Trần Thanh Phong Trường TH An Bình B Phú Giáo

Chuyên đề: Thuận lợi: chuyên đề có thể vận dụng được ở các trường TH. Học sinh làm quen các kĩ năng số.

Khó khăn: thiếu máy tính bảng, bảng tương tác,...cho học sinh tham gia các hoạt động trong dạy học.

# data[].attributes.body
Trường Tiểu học Hưng Lộc - Thuận An - Bình Dương

Phó Hiệu trưởng: Nguyễn Thanh Phong

Giáo viên: Nguyễn Huỳnh Như Thảo

Nội dung góp ý tiết dạy môn Toán:

Ưu điểm:

Phương pháp và hình thức tổ chức rất phù hợp.

HS hứng thú trong việc học tập.

GV sử dụng kĩ năng công dân số vào môn Toán tốt.

Tồn tại:

Không.

Khả năng áp dụng vào thực tế:

Điều kiện cơ sở vật chất của trường chưa đủ để áp dụng đồng bộ Kĩ năng công dân số.

# data[].attributes.body
Trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm Đông Hòa Dĩ An Bình Dương

Lê Thu Hương (PHT)

Nguyễn Thị Mười (GV)

Ưu điểm: Tiết dạy đạt hiệu quả cao

Ứng dụng CTTT về công dân số đạt kết quả tốt.