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6_8_ 막대그래프로 나타내는 방법 알아보기2-001

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[토핑]5_8_막대그래프로 나타내는 방법 알아보기1-001

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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수업 설계안 가져오기 - 토핑 검색

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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수업 설계안 가져오기 - 토핑 검색

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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수업 설계안 가져오기 - 토핑 검색

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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수업 설계안 가져오기 - 토핑 검색

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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수업 설계안 가져오기 - 토핑 검색

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1. 유튜브 영상 시청

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1. 유튜브 영상 시청

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영상 보며 그래프의 필요성 생각해보기

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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0. 하이러닝 수업 흐름도

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수업 설계안 가져오기 - 토핑 검색

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*영상에서 2개의 막대그래프가 잘 보일 때 일시 정지하고 무엇이 문제인지 찾아보도록 하세요 (일시정지 1:25)

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1. 우리 생활 속 막대그래프 알아보기

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1. 우리 생활 속 막대그래프 알아보기

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질문에 대한 답 찾기, 실생활 관련 막대그래프를 보고 의견 나누기

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1. 도입. 1년간 가장 많은 책을 읽은 학년은?

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1. 도입. 1년간 가장 많은 책을 읽은 학년은?

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같은 자료를 정리한 표, 그림그래프, 막대그래프를 보고 통계적 사실 찾기

-자료의 크기를 한 눈에 비교할 수 있는 자료는 무엇일까?

-크기를 비교할 때, 각 자료의 어느 부분을 보게 되는가?

-1년간 가장 많은 책을 읽은 학년은 몇 학년인가?

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1.표.그림.막대그래프

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교과서 살펴보며 막대그래프 내용 알아보기 공부

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2. 탐구질문 확인, 답 찾기

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2. 탐구질문 확인, 답 찾기

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다같이 답 찾기

답1. 눈금의 크기를 다르게 했기 때문 (막대그래프 제작 및 해석 시, 눈금 크기 파악의 중요성 강조)

답2. 항목별 수량에 따라 크기 비교가 잘 되도록 눈금 한 칸의 크기를 정함.

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6_8_ 막대그래프로 나타내는 방법 알아보기2-002

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2. 생활 속 그래프가 필요한 상황 찾기

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2. 생활 속 그래프가 필요한 상황 찾기

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탐구 질문 1,2에 대한 답 찾기

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2. 설명 듣고 알맞은 막대그래프 고르기

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2. 설명 듣고 알맞은 막대그래프 고르기

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아래의 질문을 보고 답을 찾아가며 활동하기

Q. 막대그래프의 구성요소는 무엇이 있을까?

Q. 막대그래프 내용을 확인하려면 어떤 부분을 봐야할까?

학생들이 좋아하는 계절을 조사한 막대그래프를 보고 그래프를 구성하고 있는 부분 찾기

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[토핑]3_8_설명듣고알맞은막대그래프 찾기1.2

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2. 모둠(개별) 문제 풀이

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2. 모둠(개별) 문제 풀이

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교과서에 각자 문제 풀이 (1,2번만 풀이)

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3. 모둠 활동 안내: 활동1. 앵두콘 과자 분류해서 막대그래프로 나타내기

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3. 모둠 활동 안내: 활동1. 앵두콘 과자 분류해서 막대그래프로 나타내기

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모둠별로 앵두콘 과자를 색깔별로 분류, 표와 막대그래프로 나타내기

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6_8_ 막대그래프로 나타내는 방법 알아보기2_활동1

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3. 이전 학년 학습 내용 떠올리기

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3. 이전 학년 학습 내용 떠올리기

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표의 내용을 그림그래프로 나타내는 방법 상기,

표를 보고 그림그래프로 나타내기(전체 활동 안내 시 제시)

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3. 모둠(개별) 활동: 설명 듣고 알맞은 막대그래프 고르기1

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3. 모둠(개별) 활동: 설명 듣고 알맞은 막대그래프 고르기1

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(학생의 활동에 대한 이해와 적응을 돕기 위해, 막대그래프 수를 4개, 6개로 늘려가며 제시함)

설명의 예)

1. 봄을 좋아하는 학생들이 가장 많고, 그 다음으로 많은 건 겨울, 가을, 여름 순이야. (2번)

2. 가을을 좋아한다고 답한 학생수가 8명이고, 가을이 2번째로 많아. 그리고 가장 답이 적게 나온 계절은 봄이야. (1번)

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모둠활동 시 활용

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6_8_ 막대그래프로 나타내는 방법 알아보기2-활동1.모둠보드

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4. 모둠(개별): 표를 보고 그림그래프로 나타내기

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4. 모둠(개별): 표를 보고 그림그래프로 나타내기

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무작위 2인 1조 구성 또는 개별 모둠 활동

학생 수를 몇 명 단위로 조직할 것인지, 그림은 어떻게 나타낼지 생각하여 표현하기

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5. 막대그래프의 특징 찾기

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5. 막대그래프의 특징 찾기

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동일한 자료로 나타낸 그림그래프와 막대그래프를 보고 차이점 찾아보기

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그림그래프.막대그래프차이

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교과서 살펴보며 막대그래프에 대해 공부

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7. 모둠(개별) 문제 풀이

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7. 모둠(개별) 문제 풀이

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교과서에 각자 문제 풀이

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8. 막대그래프에 대한 노래 만들기

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8. 막대그래프에 대한 노래 만들기

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suno사이트에서 막대그래프에 대해 알게 된 내용으로 가사를 적어 노래 만들기

클래스보드, 띵커보드, 패들렛 등에 게시하여 공유하기

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8-1. 막대그래프에 대한 노래 만들기(결과)

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8-1. 막대그래프에 대한 노래 만들기(결과)

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오늘은 막대그래프를 배웠지 (Extend)

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오늘은 막대그래프를 배웠지 (Extend)

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우리반을 바꾸는 수업요정. 띵커벨 퀴즈, 토론, 보드, 워크시트로 오늘도 신나게! 온라인 협업 활동을 경험해 보세요

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4. 모둠(개별) 활동: 설명 듣고 알맞은 막대그래프 고르기2

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4. 모둠(개별) 활동: 설명 듣고 알맞은 막대그래프 고르기2

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(학생의 활동에 대한 이해와 적응을 돕기 위해, 막대그래프 수를 4개, 6개로 늘려가며 제시함)

설명의 예)

1. 여름을 좋아하는 학생들이 11명으로 가장 많고 봄, 가을이 좋다고 답한 학생수가 5명으로 같아 (4번)

2.여름을 좋아한다고 답한 학생이 2명으로 가장 적고, 좋아하는 계절로 가장 많이 답한 건 가을이야. (6번)

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실생활에서 볼 수 있는 막대그래프를 활용(출처: 통계청 자료)

띵커보드나 패들렛에서 활동함--

1.우리 모둠을 제외한 다른 모둠의 막대그래프를 잘 살펴보고 그 내용에 대한 질문을 만들어 올리기

2. 우리 모둠에 올라온 질문에 답하고 설명하기

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[토핑]3_8_질문하고답하고

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질문하Go! 답하Go! 띵커보드 활동 결과

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우리반을 바꾸는 수업요정. 띵커벨 퀴즈, 토론, 보드, 워크시트로 오늘도 신나게! 온라인 협업 활동을 경험해 보세요

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3. 막대그래프 내용 알아보

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3. 막대그래프 내용 알아보

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교과서 문제 풀이한 것처럼, 가로축&세로축 항목, 눈금 크기, 제목 등을 파악하기

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4. 모둠(개별) 활동: 막대그래프 내용 알아보기

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4. 모둠(개별) 활동: 막대그래프 내용 알아보기

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5. 모둠(개별) 활동: 막대그래프 내용 알아보기2

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5. 모둠(개별) 활동: 막대그래프 내용 알아보기2

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6. 막대그래프 다섯 고개

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6. 막대그래프 다섯 고개

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하이러닝_함께 보기 화면 제시

모둠끼리 네 가지 막대그래프 중 한 가지를 선택하여 다섯 고개 힌트 문장 만들기(하이러닝_메모 기능 활용)

- 항목 수, 그래프 모양 등 헷갈릴 수 있는 힌트 부터 만들기 (제목, 항목명은 가장 나중에 밝히기)

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* 막대그래프 다섯 고개 문제 만들기 예시

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* 막대그래프 다섯 고개 문제 만들기 예시

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하이러닝-메모 기능 활용한 예시

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막대그래프 다섯고개. 메모장 예시

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1. 막대그래프로 나타내는 방법 알아보기

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1. 막대그래프로 나타내는 방법 알아보기

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줄넘기 기록을 비교하기 쉽게 막대그래프로 나타는 방법 알아보기

-제목, 가로축과 세로축에 들어가야할 항목 확인

-눈금 한 칸의 크기 정하기

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[토핑]5_8_막대그래프로 나타내는 방법 알아보기1

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2. 모둠활동: 표를 막대그래프로 나타내기

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2. 모둠활동: 표를 막대그래프로 나타내기

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모둠 친구들의 줄넘기 횟수를 정리한 표를 막대그래프로 나타내기 활동

-모둠 구성에 따라 모둠별로 제시한 표가 다름

(첨부: 모둠별 교재)

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3. 모둠활동안내: 구성요소를 바꿔서 막대그래프 그리기

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3. 모둠활동안내: 구성요소를 바꿔서 막대그래프 그리기

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활동 안내

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[토핑]5_8_막대그래프로 나타내는 방법 알아보기1-007

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4. 모둠 활동: 구성요소를 바꿔서 막대그래프 그리기

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4. 모둠 활동: 구성요소를 바꿔서 막대그래프 그리기

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막대를 가로로 길게 나타내기, 눈금 한 칸의 크기를 바꿔보기

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모둠 협력 게임 (첨부: 화면에 제시한 단계별 정보)

1. 전체 책상 위에 엎드리기

2. 각 단계별로 모둠에서 한 명씩 고개를 들고 일어서서 화면의 정보 확인하기

3. (화면을 끄고 난 후) 확인한 정보를 모둠 친구들에게 알려주고 종이에 그리기

4. 위의 단계를 반복하여 확인한 내용을 바탕으로 막대그래프 완성해나가기

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5. 활동2. 주어진 단서를 찾아라

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5. 활동2. 주어진 단서를 찾아라

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미션을 풀고 단서를 얻어 표를 완성하고 막대그래프로 나타내기 활동 안내

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주어진단서를 찾아라 놀이방법

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7. 미션에 따른 단서카드

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7. 미션에 따른 단서카드

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하이러닝에 게시하지 않고, 교사가 모둠에 제시

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2. 우리 모둠의 조사 주제 및 계획 세우기

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2. 우리 모둠의 조사 주제 및 계획 세우기

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대상, 항목에 따른 차이를 알아보기 위해 주제는 학급 전체 공통으로 정함 (우리 동네 상가 건물에 생겼으면 좋은 장소)

자료 조사는 온라인, 오프라인 설문으로 진행,

조사 대상은 모둠별로 4학년 학부모, 유치원, 1~3학년, 4~6학년으로 나눠 정함

조사 항목은 사전 주변인 조사로 대상에 따라 대략적으로 유목화함

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3. 모둠별로 설문지 및 설문 홍보물 제작하

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3. 모둠별로 설문지 및 설문 홍보물 제작하

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오프라인 설문지, 설문 홍보물은 캔바를 활용하여 제작

온라인 설문지는 학생들이 만든 온라인 설문 항목 및 설문 홍보지를 넣어 교사가 구글 설문으로 만듦

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4. 모둠활동: 수집한 자료를 정리하여 막대그래프로 나타내고 해석하기

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4. 모둠활동: 수집한 자료를 정리하여 막대그래프로 나타내고 해석하기

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활동할 보드를 제시하여 모둠에서 할 일 안내 후,

모둠별로 다른 보드를 제시하여 모둠 활동 진행(모둠별로 조사 대상, 항목이 다르고 설문 결과가 다르기 때문에 모둠별로 제시함. 또한, 설문 결과는 교사가 수업 전 미리 표로 정리하여 제시함)

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5. 모둠활동 보드 활용 자료

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5. 모둠활동 보드 활용 자료

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(참고용)

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6. 개별활동: 내가 만약 가게를 만든다면?

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6. 개별활동: 내가 만약 가게를 만든다면?

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막대그래프를 해석하여 나만의 의견을 정리하는 활동. 막대그래프를 활용하여 나의 의견을 정리하는 것이 포인트. 반드시 1위를 선택할 필요가 없으며 나만의 타당한 이유를 생각해볼 수 있도록 지도.

예) 나는 학부모를 대상으로 조사한 막대그래프를 보고, 비록 1순위는 아니지만 미용실을 선택했다. 그 이유는 우리 엄마가 안산까지 파마하러 가는 게 힘드셔서 우리 동네에 미용실이 생기면 좋을 것 같기 때문이다.

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* 설문지 및 설문 홍보지 제작 예시

# data[].attributes.subject
* 설문지 및 설문 홍보지 제작 예시

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모둠 활동 결과 예

*학부모 대상 온라인 설문지 예

https://forms.gle/xZUyPjzvWXHDWVJo6

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* 막대그래프로 나타내고 해석하기 예시

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* 막대그래프로 나타내고 해석하기 예시

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모둠 활동 결과 예

모둠활동시, 같은 자료지만 다양한 막대그래프로 나타낼 수 있도록 안내(가로형, 세로형, 항목 순서, 그래프 색깔 등)

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* 내가 만약 가게를 만든다면? 예시

# data[].attributes.subject
* 내가 만약 가게를 만든다면? 예시

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개인 활동 결과 예