# data[].attributes.body
Una tendencia pedagógica es un enfoque o corriente en la educación que surge en respuesta a las necesidades sociales, culturales, tecnológicas y filosóficas de una época determinada. Estas tendencias reflejan cambios en la manera de entender y practicar la enseñanza, la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades en los estudiantes.

# data[].attributes.body
La pedagogía tradicional, también conocida como pedagogía clásica o convencional, se refiere a un enfoque de enseñanza que ha sido predominante durante siglos y que prioriza la transmisión del conocimiento por parte del docente hacia los estudiantes.

# data[].attributes.body
Una característica fundamental de esta tendencia es la creencia de que la adquisición de conocimientos se realiza principalmente en la institución educativa, la cual tiene la responsabilidad de preparar a los estudiantes tanto en aspectos intelectuales como morales para que puedan desempeñar su papel en la sociedad y responder a sus intereses. La escuela es vista como un medio para la transformación ideológica y cultural, cuyo objetivo es formar a los jóvenes, inculcarles los valores y la ética vigentes, así como educarlos en las conductas propias de la comunidad.

# data[].attributes.headline
Rol del docente en la pedagogía tradicional.

# data[].attributes.subject
Rol del docente en la pedagogía tradicional.

# data[].attributes.body
En la pedagogía tradicional, el rol del docente es fundamental y se caracteriza por su posición como principal transmisor del conocimiento. Este enfoque se basa en una estructura jerárquica en la que el profesor ocupa una posición de autoridad y control, y los estudiantes son receptores pasivos de la información.

# data[].attributes.body
Se caracteriza por promover un aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa, la autonomía y el trabajo cooperativo

# data[].attributes.body
El contenido de la enseñanza consistía en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas a lo largo del tiempo, que se transmiten a los alumnos como verdades acabadas, verdades que se consideran universales y absolutas. Estos contenidos, en muchas ocasiones, se presentan en forma de datos, hechos y principios que los estudiantes deben memorizar y reproducir, sin necesariamente relacionarlos con sus propias experiencias o con la realidad social en la que viven. Como resultado, muchas veces estos conocimientos se perciben como ajenos o desconectados de la vida cotidiana del alumnado.

# data[].attributes.body
El papel del profesor cambia sustancialmente en relación con la escuela tradicional donde su función principal es la de transmitir conocimientos, en este movimiento el profesor tiene la tarea de movilizar y facilitar la actividad natural del niño tanto física como intelectualmente.

# data[].attributes.body
Realizó contribuciones fundamentales a la educación y fue una de las pioneras de la escuela nueva. Sus aportes principales incluyen:

Enfoque en el niño como sujeto activo del aprendizaje: Montessori propuso que los niños son individuos con capacidades y ritmos propios, y que la educación debe respetar su desarrollo natural.

Método Montessori: Desarrolló un método educativo basado en la observación del niño, utilizando materiales didácticos específicos que fomentan la independencia, la autonomía y el aprendizaje autodirigido.

# data[].attributes.body
La renovación metodológica de la Escuela Nueva consiste en un enfoque pedagógico que busca transformar las prácticas tradicionales de enseñanza para promover un aprendizaje más activo, participativo y centrado en el estudiante. Esta renovación se basa en principios como la autonomía del alumno, la interacción social, la contextualización del conocimiento y el trabajo en equipo.

# data[].attributes.headline
TECNOLOGÍA EDUCATIVA ES USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.subject
TECNOLOGÍA EDUCATIVA ES USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACIÓN

# data[].attributes.body
Las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) facilitan el acceso a recursos educativos digitales, permitiendo una enseñanza más interactiva, personalizada y adaptable a las necesidades de los estudiantes.

# data[].attributes.body
El uso de la tecnología en la educación ha experimentado una evolución significativa a lo largo del tiempo, transformando la forma en que estudiantes y docentes interactúan, enseñan y aprenden.

La tecnología en la educación ha pasado de recursos audiovisuales simples a plataformas digitales complejas que permiten aprendizaje personalizado, inmersivo y global. La tendencia actual apunta hacia una integración cada vez mayor de tecnologías emergentes que favorecen una educación más accesible, interactiva y adaptada a las necesidades de cada estudiante.

# data[].attributes.body
Integrar las NTIC en la educación no solo mejora la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también prepara a los estudiantes para desenvolverse con éxito en una sociedad digital.

# data[].attributes.body
La Tecnología Educativa Contemporánea busca transformar los procesos pedagógicos mediante la incorporación de tecnologías digitales, promoviendo un aprendizaje más dinámico, flexible y adaptado a las demandas del siglo XXI.

# data[].attributes.body
El rol del docente cuando se utilizan las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación es fundamental y multifacético. Su función ha evolucionado desde ser únicamente un transmisor de conocimientos hacia convertirse en un facilitador del aprendizaje, guía, mediador y diseñador de experiencias educativas enriquecidas con las tecnologías. Algunas de sus responsabilidades principales son:

-Facilitador del aprendizaje.

-Guía y mediador.

-Diseñador de actividades.

-Capacitación y actualización.

-Promotor de la autonomía.