# data[].attributes.headline
Kavram Öğretiminde İzlenmesi Gereken Basamaklar

# data[].attributes.subject
Kavram Öğretiminde İzlenmesi Gereken Basamaklar

# data[].attributes.body
Fiziksel özellikleri, bireysel özellikleri, ayırt etme, analiz etme, sentez gücü, transfer etme ve öğrenme stilleri gibi bilişsel özellikleri dikkate alınarak öğretim amaçları belirlenmelidir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Özel Eğitim de Öğretim Öncesi Performans Alımı

# data[].attributes.body
Kavram analizinde aşağıdaki sorulara verilecek cevaplar dikkate alınarak öğretim desenlenebilir:

1. Öğrenciye hangi kavram(lar) kazandırılacak?

2. Öğretilecek kavramın ilişkili ve ilişkisiz nitelikleri nelerdir?

3. Yeni öğretilecek kavramla ilgili olan ve daha önce öğrenilmiş kavramlar hangileridir?

4. Öğretilecek kavramın olumlu ve olumsuz örnekleri nelerdir?

5. Öğretilecek kavramı içeren kurallar nelerdir?

# data[].attributes.headline
3- Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi ve Listelenmesi

# data[].attributes.subject
3- Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi ve Listelenmesi

# data[].attributes.body
Öğretmen açık ve uygun öğretimsel amaçlar belirlemelidir.

Aynı zamanda öğretmen öğretim sırasında aktarılacak kavramın anlamında karar kılmalıdır.

Öncelikle sade, yalın tanımlar öğretilmelidir.

Öğretim sırasında kavramın iki ya da daha fazla sayıda anlamının bir arada öğretilmeye çalışılması durumunda, öğrenci kavramın bir anlamını bile öğrenemeyebilir.

# data[].attributes.headline
4- Materyallerin seçimi ve geliştirilmesi

# data[].attributes.subject
4- Materyallerin seçimi ve geliştirilmesi

# data[].attributes.body
Olumlu ve olumsuz örneklerin oluşturulmasında kavramın çocukların kavramın başka niteliklerine takılı kalmasına olanak fırsat vermeyecek şekilde gerçek nesneler, resimli kartlar ya da fotoğraflar araç olarak kullanılabilir.

# data[].attributes.headline
5. Olumlu ve olumsuz örneklerinin seçimi ve listelenmesi

# data[].attributes.subject
5. Olumlu ve olumsuz örneklerinin seçimi ve listelenmesi

# data[].attributes.body
Amaçlarımızda belirleyeceğimiz ölçütlere bağlı olarak da kavramın her basamağı için uygun sayıda bir olumlu bir olumsuz örnekten oluşan araç setleri hazırlamalıyız.

# data[].attributes.body
Yanlışsız Öğretim Yöntemleri

Doğrudan öğretim

Basamaklandırılmış öğretim

# data[].attributes.headline
7- Çocuğun davranışı sonrasında ki stratejimiz belirlemek 

# data[].attributes.subject
7- Çocuğun davranışı sonrasında ki stratejimiz belirlemek 

# data[].attributes.body
Doğru davranışları sonrası stratejimiz ne olacak?

Yanlış davranışlarımız sonrasında ne yapacağız?

# data[].attributes.attachment_link.title
DOÇ. DR. AYSUN ÇOLAK ÖZEL EĞİTİMDE KAVRAM ÖĞRETİMİ