# data[].attributes.body
Los estudiantes formarán dos equipos. En cada equipo, un estudiante estará en lo alto de una rampa (energía potencial) mientras que otro esperará abajo. Cuando se dé la señal, el estudiante de arriba rodará una pelota que su compañero debe atrapar (energía cinética). Luego correrán a la siguiente estación. El primer equipo en completar el circuito gana. Esta actividad ayuda a comprender la transformación de energía potencial a cinética.

# data[].attributes.body
Los estudiantes se turnarán para representar diferentes formas de energía o aparatos que usan energía mediante mímica. El resto de la clase debe adivinar qué tipo de energía o aparato está siendo representado. Por ejemplo: un molino de viento (energía eólica), una planta creciendo (energía solar), un celular cargándose (energía eléctrica), etc.

# data[].attributes.body
En grupos pequeños, los estudiantes crearán un horno solar simple usando una caja de cartón, papel aluminio y plástico transparente. Medirán la temperatura dentro de la caja en diferentes momentos del día y registrarán sus observaciones. ¡Pueden incluso intentar derretir chocolate para ver la energía solar en acción!

# data[].attributes.body
Crear un circuito en el patio con diferentes estaciones. En cada estación habrá una tarjeta con una pregunta sobre diferentes fuentes de energía. Los equipos deben correr de estación en estación, responder correctamente y recolectar puntos. Incluir preguntas sobre energías renovables y no renovables.

# data[].attributes.body
Los estudiantes formarán una cadena humana donde cada uno representará una forma de transformación de energía. Por ejemplo: el sol (energía solar) → planta (energía química) → persona comiendo (energía mecánica) → persona corriendo (energía cinética). Cada estudiante debe hacer un movimiento representativo cuando le toque su turno.

# data[].attributes.body
Los estudiantes crearán una lista de todos los aparatos y objetos en su salón de clases que utilizan o transforman energía. Luego, en equipos, investigarán y presentarán: ¿Qué tipo de energía usa? ¿De dónde viene esa energía? ¿Cómo podríamos ahorrar energía con ese aparato?

# data[].attributes.body
Adaptar el juego Twister con círculos que representen diferentes tipos de energía (solar, eólica, hidráulica, etc.). Cuando se gire la ruleta, además del color y la extremidad, se debe mencionar un ejemplo de uso de ese tipo de energía antes de poder colocar la mano o pie en el círculo.

# data[].attributes.body
Dividir la clase en equipos. En un extremo del patio, colocar tarjetas con diferentes ejemplos de uso de energía. Los estudiantes deben correr, tomar una tarjeta y clasificarla en el contenedor correcto (energía renovable o no renovable) en el otro extremo. Gana el equipo que clasifique más tarjetas correctamente.

# data[].attributes.body
En grupos pequeños, los estudiantes crearán y representarán una pequeña obra de teatro que muestre el viaje de la energía. Por ejemplo, pueden representar cómo la energía del sol llega a una bombilla en casa, pasando por todos los procesos de transformación.

# data[].attributes.body
Crear un juego de memoria donde los pares consistan en una forma de energía y su aplicación o fuente. Por ejemplo: imagen de un molino de viento → 'energía eólica', imagen de un panel solar → 'energía solar', etc. Los estudiantes juegan en parejas o pequeños grupos.