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El cuento de la oruga

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¿Por qué los animales pensaban que el cielo se iba a caer? ¿Consideras que el Rey pensaba que el cielo se iba a caer? ¿Por qué? 

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La Liebre y la Tortuga

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¿Por que cree que tina quería el globo?

¿Qué hizo la ardilla cuando vio a tina triste?

¿Qué habrías hecho tú si fuera la ardilla?

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¿Qué te sugiere el título El flautista de Hamelin?﻿﻿

¿Quién crees que es el personaje principal? ¿Qué crees que hace?

¿Qué imaginas que pasará en la historia solo con ver el título/portada?

Comprensión lectora

¿Cuál era el problema que tenía la ciudad de Hamelin?

¿Quién llegó a la ciudad y qué ofreció hacer?

¿Qué usó el flautista para solucionar el problema?

¿Qué prometieron pagarle los gobernantes?

¿Cumplieron su promesa? ¿Qué hizo el flautista después?

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La capa del Emperador

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¿ De que crees que trata el cuento?

¿Que observan de la imagen?

¿ Cuáles elementos te llaman la atención del cuento ?

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¿Cómo se titula el cuento?

¿Cual es el personaje principal del cuento?

¿Que paso problemática se da en el desarrollo del cuento?

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¿Por qué crees este cuento lleva este título?

¿Te gustaría cambiar el título?

¿Crees que será divertido el cuento?

Durante la lectura:

¿Quiénes son los personajes del cuento?

¿Dónde ocurre la historia?

¿Cómo inicia el cuento?

¿Cuál era el problema del personaje principal?

Después de la lectura:

¿Te gustó la lectura? ¿Por qué?

¿Qué parte fue tu favorita? ¿Por qué?

¿Cambiarias algo del final?

¿Qué cambiarias?

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¿Por qué crees que el niño está despierto en lugar de dormir?

¿Cómo crees que se siente el niño al ver al cocodrilo?

¿Qué crees que va a hacer el niño después de descubrir al cocodrilo?

¿Por qué el cocodrilo podría estar debajo de su cama y no en otro lugar?

¿Qué crees que pasará si el niño llama a sus padres?

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Preguntas de comprensión lectora:

1. ¿Qué hacía el león al comienzo del cuento?

2. ¿Qué hizo el ratón sin querer?

3. ¿Cómo reaccionó el león al despertar?

4. ¿Qué le pidió el ratón al león?

5. ¿Qué hizo el león cuando escuchó la petición del ratón?

6. ¿Qué le pasó al león días después?

7. ¿Cómo ayudó el ratón al león a escapar de la trampa?

8. ¿Qué lección aprendió el león al final del cuento?

9. ¿Qué valor importante enseña esta historia?

10. ¿Qué opinas tú: los más pequeños también pueden hacer cosas grandes?

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2 Cuentos | El León y el Ratón - Cuentos infantiles para dormir en Español

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¿Porqué crees que el hombre viejo no podía sacar la yuca sólo? ¿Qué hizo para poder arrancarla? ¿Crees que es importante pedir ayuda?

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Preguntas de comprensión literal:

1. ¿Qué fabricaba el perrito del cuento?

2. ¿Por qué les gustaban tanto las cometas a los niños y a los padres?

3. ¿Qué día de la semana iban las personas al parque a ver las cometas?

4. ¿Qué hizo el perro cuando todos estaban entusiasmados?

5. ¿Qué pasó cuando el perro intentó volar la cometa gigante?

6. ¿Volvió el perrito a ver a los mismos niños y padres?

7. ¿Qué hacían felices a muchas personas en todo el mundo?

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De qué trata el cuento?

En qué lugar crees que pasó el hecho?

Cuáles son los personajes del cuento?

Por qué el hombre no pudo arrancar la yuca?

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¿Cómo se llama el cuento que leíste?

¿Por qué los otros animales trataban mal al patito?

¿Cómo se sentía el patito al estar solo y rechazado?

¿Qué cambio importante ocurre al final del cuento?

¿Qué podemos aprender de esta historia?

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1.Cómo era el patito feo físicamente?

2. Qué hicieron los otros animales cuando lo vieron?

3. A dónde fue el patito después de que lo rechazaron?

4. Qué personas o animales encontró en su camino?

5. Cómo termina la historia?

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Que le paso a los tres cerdito?

Como eran su casa?

De que era la casa 🏡 más fuerte?

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¿Qué otro título le podemos dar al cuento?

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Preguntas de prelectura

¿Que ves en la imagen?

¿Cuántas palabras tiene el título?

¿Como se llama el escritor?

Observa la imagen, lee el título, Si pudieras cambiar el título¿cuál le pondrías?

Durante la lectura

¿Qué harán los personajes de esta historia?

¿Por cuáles lugares han pasado los niños para lograr encontrar al oso?

Después de la lectura

¿Le pondrías otro final a este cuento? ¿Cuál?

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Porque el libro es verde?

Cuáles colores tiene el cuento?

Que sucede con los animales?

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Responde:

Preguntas Pre-lectura

¿Qué te sugiere el título?

¿Qué te sugiere la imagen?

¿Para cuál de los dos crees que es su día de suerte?

Preguntas durante la lectura

¿Qué personajes aparecen el el cuento?

¿Qué tenía planeado Zorro?

¿Para cuál de los dos crees que es su día de suerte?

Preguntas Post-lectura

¿Para quién fue el día de suerte al final?

¿Te esperabas el final del cuento?

¿Qué te pareció el cuento?

¿Crees que el cuento termino aquí?

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? Quienes son los personajes principales de la fabula?

? Que característica tiene la liebre que la hace sentir segura de ganar?

?Como reacciona la tortuga ante el desafío de la liebre?

?Que simboliza la actitud de la tortuga en la fabula?

?Que mensaje transmite el autor con esta fabula?

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¿Cuál es la trama principal del cuento?

¿Por qué crees que los ciudadanos fingían ver la capa?

¿Cómo crees que reaccionará el emperador al descubrir la verdad ?

¿Que enseñanza podemos aplicar en nuestra vida a partir de este cuento?

Bianida Altagracia Moreno

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Cuento El Elefante y la Hormiga

Anticipación de la lectura

¿Qué animales grandes y pequeños conoces?

¿Crees que el tamaño de un animal determina su importancia?

Preguntas de comprensión lectora

¿Por qué el elefante se burlaba de las hormigas?

¿Qué hizo la hormiga para enseñarle una lección al elefante?

¿Cómo reaccionó el elefante después de la experiencia con la hormiga?

¿Qué enseñanza nos deja esta historia sobre el respeto hacia los demás?

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Observa la imagen y comenta de que Cres que trata el cuento.

¿ Que el abuelo quería sacar?

¿ Por qué el abuelo necesitaba ayuda?

¿ Quien fue la primera persona en ayudar al abuelo?

¿Cuáles animales participaron en el cuento?

¿Que otro final le darías al cuento?

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Preguntas de anticipación e inferencias antes de la lectura

¿Que observamos en la imagen?

¿Qué crees que le puede pasar a una niña que va sola por el bosque?

¿Cómo crees que se sentía la niña según lo que refleja su rostro en la imagen?

¿De qué crees que va a tratar la historia?

Preguntas Durante la Lectura

¿Cómo reaccionó caperucita al encontrarse con el lobo?

¿Qué crees que pasará después? (Inferencias durante la lectura)

¿Que hace Caperucita cuando ve el lobo?

¿Cómo se siente caperucita al llegar a casa de la abuela?

Preguntas luego de la lectura

¿Que parte del cuento te gustó más?

¿Que otro final le darías a la historia?

¿Que enseñanza nos deja este cuento?

¿Que otro título le pondrías?

María A. Cuello

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La capa del emperador

¿QUE TE PARECE EL TITULO DE ESTE CUENTO?

¿QUE CRES QUE LE OCURRE A LA CAPA DEL EMPERADOR?

¿SABES QUE ES UN EMPERADOR?

Johanny Zapata

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El pollito Pito. Cuento infantil a color, secuencia temporal del cuento en imágenes. Ilustraciones y texto.

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Descubre (y guarda) tus propios Pines en Pinterest.

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La Oruga Muy Ambrieta. Cuáles son los días de la semana? Cuál es el nombre de los alimentos que come la oruga? . Qué otro título colocaría? Qué hizo la oruga?

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El arbo, de Lila es un relato poético y conmovedor que invita a los lectores a explorar la conexión entre la naturaleza y el crecimiento personal, así como a reflexionar sobre la vida, la pérdida y la resiliencia,Eestos nos invita el amor por nuestros compañeros.

1-¿Cuál es la importancia del árbol en la vida de Lila?

2-¿Cómo se desarrolla la relación entre Lila y el árbol a lo largo de la historia?

3-¿Cómo se representan la naturaleza y el paisaje en el libro?

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Es una historia que cuenta la vida continúan de un hombre, pero que un día se interesa por cambiar de rutina.

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Preguntas de anticipación (antes de leer)

¿Alguna vez te has sentido diferente a los demás? ¿Cómo te hizo sentir eso?

¿Qué crees que podría pasar si alguien es rechazado por ser diferente?

¿Conoces algún animal que cambie mucho al crecer?

Preguntas de comprensión (después de leer)

¿Por qué el patito fue rechazado por los demás animales?

¿Qué hizo el patito después de sentirse rechazado?

¿Cómo cambió la vida del patito al final de la historia?

¿Qué enseñanza nos deja este cuento sobre la aceptación y la autoestima?

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1. ¿Por qué los colores no querían mezclarse al principio del cuento?                                           2. ¿Qué ocurrió cuando los personajes decidieron unirse y trabajar juntos?                    3. ¿Cuál crees que es el mensaje principal del cuento y cómo lo puedes aplicar en tu vida diaria?

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Manuela De Los Santos : Mi cuento es La Oruga Muy Ambrienta, no tiene mi nombre.

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Cuento el patito feo: Observa la imagen y comenta de que crees que se trate.

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Preguntas de anticipación:

¿Qué crees que le sucederá al personaje principal?

¿Qué características crees que puede tener un patito feo?

¿Alguna vez te has sentido diferente o fuera de lugar?

Preguntas de comprensión critica:

¿Por qué crees que los otros patos y demás animales trataban mal al patito feo?

¿crees que el final de la historia es justa? ¿ Por qué si o por qué no?

preguntas inferenciales:

¿Cuando el patito feo se ve a si mismo reflejado con los cisnes que emociones crees que experimenta?

¿Por que crees que el patito feo nunca se sintió parte de la familia de los patos?

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¿ Has escuchado antes el cuento Caperucita Roja?

¿ Qué recuerda de él?

¿ Qué piensas qué significa caperucita?

¿Haz a utilizado alguna vez una capa o capucha?

¿ Qué tipos de personajes crees que aparecen en este cuento?

¿Dónde crees qué ocurre esta historia ?

¿Cómo crees que es el lobo ?

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1 ¿Qué llevaba el perro en la boca?

2. ¿Qué pensó el perro cuando vio su reflejo?

3 ¿ Por qué el perro pensó que había otro perro con otro hueso?

4¿Qué pensó el perro cuando soltó su hueso?

5. ¿Qué nos enseña esta fábula?

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Preguntas de pre-lectura

1-¿Qué significa para ti la perseverancia?

2-¿Has enfrentado alguna situación en la que tuviste que esforzarte mucho para lograr algo?

3-¿Cómo crees que los animales superan sus dificultades en la naturaleza?

Preguntas durante la lectura

1-¿Por que Uga se siente desanimada al principio de la historia?

2-¿Como la ayudan sus amigos a seguir adelante?

3-Qué estrategias usa Uga para alcanzar su meta?

Preguntas de post - lectura

1-¿Qué enseñanza te deja este cuento?

2-¿Como podría aplicar la moraleja a tu vida cotidiana?

3-¿Crees que la paciencia y el esfuerzo son más importantes que la rapidez ?

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1.Momento de antes de leer ,preguntas para activar conocimientos y anticipar la historia.

¿Alguna vez has visto o escuchado un cuento sobre cerditos?

¿Qué crees que les pasa a los cerditos en la historia?

¿Qué materiales o casas crees que construyen los cerditos?

2. Momento durante la lectura .

¿Qué están haciendo los cerditos ahora?

¿Por qué el lobo quiere entrar en la casa de los cerditos?

¿Qué materiales usan los cerditos para construir sus casas?

¿Qué pasa cuando el lobo intenta soplar la casa del primer cerdito?

3. Momento después de la lectura .

¿Cuál casa te gustó más y por qué?

¿Qué aprendiste de los cerditos y el lobo?

¿Qué harías tú si fueras uno de los cerditos?

¿Qué mensaje te deja esta historia?

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Caperucita Roja.

Porqué este nombre de caperucita Roja ?

De acuerdo a la imagen dónde sucedió esta escena?

Que quería el lobo con caperucita Roja?

Qué cree que llevaba caperucita Roja en la canasta?

Es debido pararse a dialogar con estraño?

Caperucita Roja fue por el camino que le indico su madre ?

Que otro título te gustaría ponerle a este cuento.

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Dorka German.  La Hormiguita Desobediente.                                                        

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Dorka German.  La Hormiguita Desobediente.                                                        

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Preguntas de anticipación :

¿Habías escuchado este cuento ?

¿De qué crees que trata el cuento?

¿Dónde crees que se desarrolla el cuento según la imagen ?

¿Qué es ser desobediente ?

¿Qué crees que le paso a la hormiguita?

Preguntas después de la lectura :

¿Qué le paso a la hormiga ,por desobedecer a su madre?

¿Cuántas hormigas eran en tota ?

¿Qué sucedió cuando la hormiga se perdió?

¿Cómo paso la noche?

¿Qué prometió la hormiguita ?

¿Qué aprendimos del cuento?

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La fotografía muestra una Luna suspendida sobre los tejados de Lisboa, pero no es la Luna que conocemos. Tiene la delicadeza de una pincelada japonesa, como si hubiera sido dibujada con tinta sobre papel de arroz.

Al observarla, recuerdo los cuentos que mi abuela me narraba sobre la Luna: una dama que bordaba sueños en el cielo, una madre que velaba por los navegantes perdidos. Pero esta Luna, tan etérea y distante, parece más un recuerdo que una presencia.

Pienso en cómo nuestras culturas moldean nuestras percepciones. Para algunos, la Luna es un satélite frío y sin vida; para otros, es un símbolo de amor y melancolía. ¿Y si, en realidad, la Luna no es más que un espejo que refleja nuestras propias emociones?

En esta imagen, la Luna no ilumina el cielo; ilumina nuestro interior, revelando los paisajes ocultos de nuestra alma.

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He aquí una foto de la Luna obtenida recientemente en Lisboa, y distribuida por AP / LaPresse. Me pregunto si el fotógrafo salió con su cámara a cazar

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CUENTO HANSEL Y GRETEL- Yudith B. Feliz Dominici.

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CUENTO HANSEL Y GRETEL- Yudith B. Feliz Dominici.

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¿De acuerdo a la imágen de que crees que trata el cuento Hansel y Gretel?

¿Cuáles son los personajes principales?

¿Cuál es la moraleja del cuento?

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La luna que guardaba un secreto.

Una tarde, justo cuando el cielo se estaba poniendo azul oscuro, la luna apareció entre las nubes, redonda y brillante, como si quisiera decir algo. En el salón de primer grado, la maestra Yomaris colgaba una gran luna de papel en la pared. Era parecida a la del cielo, pero mágica, hecha de cartón brillante y con pequeñas estrellitas que brillaban con la luz.

Todos los días, los niños la miraban con mucha curiosidad.

—¿Qué hay dentro, maestra?, preguntaba Arody, con carita de misterio.

—Un gran secreto, decía Yomaris sonriendo. Pero solo se abre con una llave especial. Y esa llave colgaba siempre del cuello de la maestra, como un collar secreto.

Pero una mañana, cuando los niños entraron al aula, notaron que la maestra  Yomaris no tenía su sonrisa habitual.

—¿Qué pasó, maestra?, preguntó Ashley, preocupada.

—Perdí la llave de la luna de papel, respondió Yomaris. Y eso me pone triste, porque sin ella no puedo mostrarles su secreto.

Entonces, sin pensarlo dos veces, todos los niños se pusieron de pie.

—¡Vamos a buscarla!

Buscaron bajo los escritorios, dentro de las mochilas, entre los libros y los crayones. Salieron al patio, fueron a la biblioteca y hasta revisaron los bolsillos de sus chaquetas. Pero la llave no aparecía.

Cuando ya estaban a punto de rendirse, Nicolás levantó la mano.

—Maestra, ¿y si está en tu bolso?

La maestra Yomaris abrió su bolso con cuidado… y allí, escondida en un bolsillito pequeño, ¡estaba la llave!

—¡La encontré!, gritó feliz.

Los niños aplaudieron y corrieron alrededor de la luna de papel.

La maestra puso la llave en la cerradura… y clic, la luna se abrió.

Dentro no había dulces ni juguetes. Había cosas más bonitas: dibujos de corazones, palabras como "amor", "amistad", "bondad" y una pequeña libreta con recuerdos felices de la maestra con sus alumnos.

—Este es mi tesoro, dijo Yomaris. Los valores que vivimos cada día en el aula. La luna los guarda para que nunca se pierdan.

Los niños quedaron en silencio, con los ojitos brillantes. Desde ese día, supieron que el mejor tesoro no está en las cosas, sino en el cariño y el respeto que se tienen unos a otros.

Y cada vez que miraban al cielo y veían la luna entre las nubes, recordaban que los secretos más valiosos… viven dentro del corazón.

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foro Juan José Millás | Que la disfruten | Facebook

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Que la disfruten
Juan José Millás 19 ENE 2025 - 05:40 CET He aquí una foto de la Luna obtenida recientemente en Lisboa, y distribuida por AP / LaPresse. Me pregunto si el fotógrafo salió con su…