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ESTUDIANTES:

•Barboza Calla, Mayra

•Chapa Larenas, Keren

•Condori Huamaní, Elian

•Perez Aliaga, Valeria

•Rodriguez Tinoco, Siomara

•Silva LLona, Melanie

DIRIGIDO A: PP.FF de aulas 3 a 5 años

CANTIDAD DE PADRES: 37

FECHA: 19 de Junio del 2025

DESARROLLO DEL TALLER:

Se llevó a cabo un taller dirigido a padres de familia con el objetivo de reflexionar y

brindar herramientas sobre tres ejes fundamentales en la crianza: gestión de emociones,

autonomía infantil y tiempo de calidad.

Durante la charla, se compartieron ejemplos cotidianos, se mostraron láminas ilustrativas y se

incentivó el diálogo abierto con los asistentes. Se destacó la importancia de reconocer y validar

las emociones de los niños, fomentar su independencia desde pequeños y dedicar momentos

significativos en familia, libres de tecnología o distracciones.

Cierre participativo:

Al concluir el taller, se entregaron folletos informativos con un resumen de los temas abordados y

recomendaciones prácticas. Además, a cada familia se le dio un pequeño obsequio simbólico

como muestra de aprecio por su participación.

OPINIÓN DE LOS PADRES: Se invitó a los padres a comprometerse con una acción concreta basada en lo aprendido durante la sesión. Estos compromisos fueron expresados de manera oral, generando un ambiente de reflexión y empatía. La asistencia fue significativa y se notó gran receptividad al contenido compartido. Los padres

mostraron disposición a participar, hacer preguntas y compartir experiencias personales.

Finalmente, se invitó a los padres a visitar los stands de servicios complementarios que se instalaron en el centro educativo, como orientación en nutrición, atención de la DEMUNA, corte de cabello gratuito, entre otros. Esta propuesta buscó reforzar el acompañamiento integral a las familias

Revisión de la Directora: Organización previa y Acompañamiento y Observación de la Directora por momentos ya que había una jornada docente simultánea.

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GRUPO DE COLEGIO

ESTUDIANTES Keren Rivera Rojas, Grecia Vilca Flores

INSTITUCIÓN: N° 030 Santa Teresita del Divino Niño

FECHA: 05 de junio

CANTIDAD DE PADRES: 7 padres por aula/ total 14 padres

Cantidad de niños en aula: 11 responsabilidad y 11 amistad

A QUIEN FUE DIRIGIDO: La actividad fue dirigida a los padres de familia del aula, con el propósito de fortalecer su conocimiento sobre la autorregulación emocional en los niños y brindarles estrategias para acompañar a sus hijos en el desarrollo de habilidades socioemocionales desde casa.

OPINIÓN DE PADRES: Contamos con un mural participativo, donde los padres expresaron sus opiniones escribiendo en postits.

PLAN: Sí, se contó con un plan operativo que orientó el trabajo con padres sobre la autorregulación emocional en los niños.

Informe: Si presentamos con informe del taller

EVALUACIÓN: En esta ocasión, no fuimos evaluadas por la directora.

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Practicante: Milagros Stephanie Quispe Quezada

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Estudiantes:

Maria Fe Huaranga

Claudia Marín

Dayana Mejía

Luisa Samanamud

Gianella Villafana

1. Nombre del taller: "Pequeñas acciones en casa, grandes logros en la escuela"

2.  Dirigido: Padres de niños de 3 a 5 años

3. Justificación: Este taller responde a la necesidad de fortalecer el rol de las familias en el desarrollo emocional y conductual de los niños de 3, 4 y 5 años. A través de estrategias prácticas enfocadas en la atención, los límites, los acuerdos y la autonomía, se busca acompañar a las familias en la formación de hábitos y vínculos positivos desde casa.

4. Fecha: El plan operativo ya está revisado. Realizaremos el taller el día Jueves 10 de Julio.

*Hubo dificultad para realizar el taller debido al lugar dónde se iba a realizar y actividades que ya se tienen planificadas como institución.

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ESTUDIANTES:

Leydi Coronado (Aula de 3, Melón)

Nicole Rufino (Aula de 3, Rojo)

Jhajaira Martínez (Aula de 3, Fucsia)

Rosa Vega (Aula de 4, Azul)

Angelica Flores (Aula de 5, Rosado)

Ariana Espinoza (Aula de 5, Celeste)

Diana Salazar (Aula de 5, Turquesa)

INSTITUCIÓN:

I.E.I N° 14 DIVINA NIÑA MARÍA

NOMBRE DEL TALLER:

"Autonomía y Estilos de Crianza"

CANTIDAD DE PADRES:

75 padres asistentes

FECHA DEL TALLER:

Sábado 31 de Mayo

HORA Y MODALIDAD:

3:00 PM (VIRTUAL)

A QUIEN FUE DIRIGIDO:

Padres de familia de 3 a 5 años

PLAN:

El taller virtual “Autonomía y Estilos de Crianza” estuvo dirigido a padres de familia que desearon fortalecer sus habilidades parentales, comprendiendo cómo sus estilos de crianza influían en el desarrollo emocional y social de sus hijos, así como en su capacidad para ser autónomos y responsables. Durante esta sesión, se analizaron los principales estilos de crianza (autoritario, permisivo y democrático) y se brindaron herramientas prácticas para fomentar la autonomía de los hijos, respetando su etapa de desarrollo y promoviendo un ambiente familiar positivo. La modalidad virtual facilitó la participación desde casa, a través de una plataforma accesible y dinámica. El taller incluyó reflexiones guiadas y estrategias aplicables al día a día familiar.

JUSTIFICACIÓN:

La familia es el primer entorno de socialización del ser humano, y los padres cumplen un rol fundamental en la formación de hábitos, valores y conductas que influyen de manera directa en el desarrollo integral de sus hijos. En este contexto, fomentar la autonomía desde una edad temprana resulta clave para que los niños crezcan con seguridad, responsabilidad y capacidad de tomar decisiones adecuadas.

Sin embargo, muchas veces los estilos de crianza que se adoptan ya sean de manera consciente o inconsciente pueden favorecer o limitar el desarrollo de esta autonomía. Estilos demasiado autoritarios pueden generar dependencia, temor o inseguridad, mientras que estilos permisivos pueden dificultar la adquisición de límites y responsabilidades. Por ello, es esencial que los padres reflexionen sobre sus prácticas de crianza, reconociendo sus fortalezas y áreas de mejora.

Además, el taller responde a la necesidad de acompañar a las familias en su labor educativa, promoviendo una crianza consciente, afectiva y coherente, que fortalezca los vínculos familiares y potencie la autoestima, la responsabilidad y la toma de decisiones autónomas en los hijos.
Es por ello que en conjunto con la I.E. N° 14 DIVINA NIÑA MARIA y en coordinación con las estudiantes de la EESPP. EMILIA BARCIA BONIFFATI iniciamos el plan operativo para ejecutar este taller para padres de familia denominado “AUTONOMÍA Y ESTILOS DE CRIANZA”

OPINIÓN DE PADRES:

“Me ayudó a entender que debo permitir que mi hijo haga más cosas por sí mismo, aunque a veces se equivoque.”

“Me gustó aprender que pequeñas acciones como dejar que se vista solo o que recoja sus juguetes son importantes para su desarrollo.”

“Ahora sé que la paciencia y la motivación son clave para que mi hija sea más independiente.”

“No sabía que reforzar con palabras positivas ayuda tanto a la seguridad emocional de los niños.”

“Agradezco que nos dieran ejemplos para aplicar en casa. Me llevo muchas ideas nuevas.”

“Entendí que la autonomía no es solo que hagan cosas solos, sino también enseñarles a tomar decisiones sencillas.”

EVALUACIÓN DE LA DIRECTORA:

Mediante su participación en el taller la directora nos expreso su opinión sobre el taller con el siguiente comentario:

Quiero expresar mis más sinceras felicitaciones por el excelente trabajo realizado en la organización y desarrollo del taller.

La jornada fue sumamente enriquecedora y cumplió con los objetivos propuestos, generando un espacio de reflexión y diálogo muy valioso entre las familias.

El contenido estuvo adecuadamente estructurado, permitiendo a los padres comprender la importancia de fomentar la autonomía en sus hijos, así como identificar los diferentes estilos de crianza y sus efectos en el desarrollo infantil. La metodología empleada fue dinámica y participativa, lo cual facilitó una activa intervención de los asistentes y fortaleció el vínculo entre escuela y familia.

CÓMO FUERON EVALUADAS POR LA PROFESORA:

En esta ocasión no tuvimos la participación y evaluación de la docente a cargo del módulo de Práctica X.

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Estudiates:

Carazas Gamboa Yesenia

Cueto Chávez Clara

Cordero Antuanet

Huamantaya Reyes Maricielo

Santos De La Cruz Carmen Alejandra

Torre De la cruz Jackeline Melody

1. Nombre del taller: “Manos que transforman".

2. Dirigido: Padres de familia de las aulas de cuna y 3 a 5 años.

3. Fundametación: Se plantea como una actividad donde los adultos podrán participar de la creación de material pedagógico con material reciclado que les permitirá tener una conciencia ambiental para comprender la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente.

4. Fecha: Jueves 3 de Julio (La directora nos brindo la fecha y tema del taller).

5. El plan operativo ya esta revisado por la directora.

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GRUPO DE COLEGIO ESTUDIANTES:

- Calero Reyes Adriana - 3 años "A"

- Gargate Moreno Shirley - 3 años"B"

- Navarro Lizano María - 4 años"A"

- Silva Juárez Beatriz - 4 años"B"

- Llerena García Ana - 5 años"A"

- Cutipa Chávez Bárbara - 5 años"B"

▫️INSTITUCIÓN: N° 1088 Francisco Bolognesi

▫️CANTIDAD DE PADRES: 69 padres de familia.

▫️A QUIEN FUE DIRIGIDO: A padres de familia del aula de 3, 4 y 5 años

▫️OPINIÓN DE PADRES: La información brindada durante la reunión fue muy valiosa, especialmente en lo relacionado con el desarrollo de estrategias para poner límites con amor a los niños. Fue un espacio enriquecedor que nos permitió reflexionar sobre su rol como padres y cómo acompañar a sus hijos con firmeza y afecto.

TEMA Y FECHA: LIMITES CON AMOR: ESTRATEGIAS PARA FORTALECER A NUESTROS HIJOS, realizado el 29 de Mayo, 2025.

▫️PLAN OPERATIVO: Si

▫️INFORME: Si

▫️EVALUACIÓN ¿CÓMO FUERON EVALUADAS POR LA PROFESORA?: Por medio de una ficha (todas fuimos evaluadas de manera individual)

OBJETIVO Y DESARROLLO DEL TALLER: El taller Tuvo como objetivo brindar un espacio de orientación y acompañamiento a los padres, para reflexionar juntos sobre la importancia de enseñar límites con cariño y fomentar la autonomía en sus hijos desde pequeños.

Desde el inicio, se buscó que el ambiente fuera cálido y participativo. Empezamos con una dinámica lúdica para dar la bienvenida, la cual ayudó a que los padres se sintieran cómodos, animados y con confianza para expresarse. A continuación, se presentaron algunas diapositivas con información sencilla sobre cómo poner límites con amor y cómo promover la autonomía en los niños de manera natural en el día a día. La explicación se dio de forma clara y cercana, con ejemplos que los padres pudieron relacionar con sus propias vivencias.

Durante el taller, los padres participaron contando sus propias experiencias y anécdotas relacionadas con la crianza de sus hijos, lo que enriqueció mucho la jornada. Además, realizamos pausas activas para movernos un poco, relajarnos y mantener la atención de forma divertida.

Al finalizar, se entregaron dípticos con recomendaciones prácticas para seguir aplicando en casa. También se ofreció un té con un dulce, creando un momento de compartir y diálogo entre los asistentes. Para cerrar la actividad, se entregaron diplomas de participación como reconocimiento al compromiso de cada familia.

Los padres se mostraron agradecidos y muy contentos con el taller. Comentaron que la información fue útil, clara y que se sintieron escuchados. Este espacio no solo sirvió para aprender, sino también para fortalecer la comunicación entre la escuela y la familia.

En resumen, el taller fue una experiencia positiva que permitió reflexionar sobre cómo acompañar a los niños con amor, firmeza y respeto, y recordó a todos que poner límites y fomentar la autonomía no se contradicen, sino que van de la mano en la formación de niños seguros y felices.

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GRUPO DE COLEGIO: N° 059 "ANDRÉS BELLO"

ESTUDIANTES:

-Shirley Rios - X "A"

-Emilia Quispe - IX

-Caterin Salazar - IX

-Jasmi Vera - IX

-Anita Arbizú - IX

CANTIDAD DE PADRES: 20

A QUIEN FUE DIRIGIDO: El taller fue dirigido a todos los padres de familia de la institución educativa, titulada:

Título del taller: "TIEMPO DE CALIDAD."

Este taller se realizó con el objetivo de Promover en los padres de familia la importancia de compartir tiempo de calidad con sus hijos, brindándoles estrategias afectivas y conscientes que fortalezcan los vínculos familiares y contribuyan al desarrollo integral de los niños en la primera infancia.

-Sensibilizar a los padres sobre el impacto del tiempo de calidad en el desarrollo emocional, social y cognitivo de sus hijos.

-Reflexionar sobre las rutinas familiares actuales y la manera en que se distribuye el tiempo con los niños.

-Brindar estrategias prácticas y actividades sencillas para generar momentos significativos en familia, dentro y fuera del hogar.

-Fomentar la comunicación afectiva como base para fortalecer los vínculos entre padres e hijos.

INFORME: El taller se dio inicio con la presencia de 20 padres de familia. Durante el taller se realizaron ejemplos dramatizaciones sobre situaciones cotidianas con la participación de las estudiantes como parte de un antesala de los puntos a dar a conocer a los padres, se realizó diversos juegos y dinámicas donde se involucraron de manera positiva, algunos de ellos compartieron sus experiencias de su niñez.

Los invitamos a reflexionar a partir de las dinámicas que realizaron y de la información que les transmitimos a partir de diversas dinámica.

Al finalizar el taller se brindó un pequeño detalle, pero a la vez significativo a los padres de familia y agradecemos su participación y asistencia.

OPINIÓN DE PADRES: Los padres de familia comentaron su conformidad y satisfacción por el taller, ya que fué muy dinámico, porque se realizó a través de juegos, dramatizaciones y participación de ellos mismo, al socializar sus experiencias de cuando eran niños.

La fecha que se realizó el taller fue; 26 de Junio

EVALUACIÓN: El taller fue evaluado por la directora de la institución Cecilia Castillo Gambini, a través de la ficha actitudinal, al finalizar el taller nos hizo llegar sus palabras de agradecimiento y felicitaciones por nuestro desenvolvimiento en el taller. Cabe resaltar que también nos brindo algunas orientaciones como futuras docentes.

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GRUPO DE COLEGIO: X"A" y X"B" - Turno Mañana

ESTUDIANTES: (4) Agustín Sánchez, Jessica (X"A")

Díaz Solano, Ariana (X"B")

Durand Balarezo, HCristina (X"A") Gordillo Estrada, Fiorella (X"B")

PROPÒSITO DEL TALLER: Promover la comprensión de los estilos de crianza (autoritario, permisivo, democrático y negligente), reconociendo sus características y efectos, para fomentar prácticas de crianza más conscientes y respetuosas

DIRIGIDO: Padres de familia de las aulas de 3, 4 y 5 años.

CANTIDAD DE PADRES: 68

OPINIÓN DE PADRES: Los padres de familia expresaron sus comentarios: " Me sirvió de ayuda para analizar el tipo de crianza y reflexionar ante lo que le debo permitir a mi niño" “Me resulto interesante ya que no estaba al corriente de los tipos de crianza, esto me permite dar otro rumbo con las cosas que mi niña necesita como es la paciencia y los limites bien establecidos”  “Me agrado el taller y me vi reflejada en el sociodrama que realizaron, la verdad es que ahora voy a evaluar los limites que le pongo a  mi niño  ya que eso influye en su conducta su autoestima” “De manera personal fue muy dinámica el taller, me agrado los sociodramas que realizaron y la información brindada me permitió reflexionar sobre la crianza que se desarrolla en mi familia"

PLAN: Sí. J ustificación.: El trabajo con padres de familia es muy importante, ya que son nuestros mejores aliados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños. La finalidad de este taller es brindarles orientaciones que les servirán para fortalecerla participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos promoviendo la reflexión sobre el propio estilo de crianza, así como el fomentar la comunicación efectiva entre padres e hijos. Además de proporcionar herramientas y estrategias pertinentes para apoyar su desarrollo integral y fortalecer el vínculo afectivo que necesitan para crecer y desarrollarse en el mundo que los rodea. INFORME: El taller se inicia con la asistencia de 58 padres de familia  en el desarrollo del taller brindamos orientación sobre los estilos de crianza que se presentan en el contexto, se realizaron dinámicas, dramatizaciones, participación reflexiva por parte de los padres de familia.

EVALUACIÓN: En este caso fuimos evaluadas por la maestra por medio de una Ficha Evaluación de taller con padres de familia

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Escuela de Padrs Taller sobre los estilos de crianza  24 junio

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Estimadas estudiantes, las que ya realizaron su plan, ejecutaron y presentaron su informe a su docente de practica antes y despues de la actividad muy bien estan listas para subir al teams cuando lo indique asimismo su evaluación de su directora y/o docente cooperadora.

Las que no realizan aún cumplan como debe ser primero presentar su plan a su docente de practica, para que lo firme y valide y luego a su directora , ejecutan y presentan su informe y evaluación. Ya luego por parte de mi curso lo subiran después del 10 de julio ya les avisaré.

atte

Yolanda Robles Chávez

Docente de curso: Escuela Familia y Comunidad

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Buenas tardes, aùn no esta completo la informaciòn.

IEI nro. 391-2 San juan de amancaes està incompleto. segundo aviso.

IEI nro.059 Andrès Bello falta fecha

IEI nro. 014 Divina Niña Marìa igualmente fecha.

En general mejoren la informaciòn que esta es una presentaciòn y es evaluada.

Iva a trabajar con ustedes mañana n clase , pero tenemos reuniòn todos las docentes. Aprovechen a mejorar. Las que faltan ejecutar avisen y presenten su plan a su docente de practica y luego ejecuten recuerden que todo es hasta el 10 de julio luego subiran al teams todo lo que se indique para su evaluaciòn final.

atte

Yolanda Pilar Robles Chàvez

Docente formadora/curso: Ecuela Familia y Comunidad.

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Estudiante: Milagros Stephanie Quispe Quezada

Tema: La importancia del plan lector

Fecha: 03 de Julio del 2025 (la directora y profesora formadora indicaron la fecha y tema para el taller)

Cantidad de Padres: 12

Cantidad de niños: 18

Dirigido a: Padres de familia del aula Roja

El taller tuvo como objetivo, fortalecer la importancia del plan lector en casa, se brindo estrategias, ideas, ejemplos.

Los padres colocaron un compromiso, en el mural del "compromiso lector"

Evaluación: La docente formadora, se encargo de la evaluación.

Se contó con un plan operativo orientado en el trabajo con padres.