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Paralelismo psicomotor (cuerpo-mente)

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Características:

Relación entre la psiquis y la motricidad.

El cuerpo es visto como un instrumento, su único fin es ejecutar.

El objetivo en este corte el principal objetivo es la reeducación psicomotriz.

Para entender el movimiento usamos las definiciones de habilidad e inhabilidad.

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Neuropsiquiatra Frances - Concepto de Debilidad Motriz

Dupré realiza los primeros estudios sobre las relaciones psíquicas y motoras, consideradas desde una perspectiva patológica, a través de su definición de debilidad motriz. Dupré planteaba que la debilidad motriz es considerada como un estado patológico de la motricidad(dificultades en el movimiento), muchas veces hereditaria y familiar, y atribuida a una inmadurez y/o un mal desarrollo del sistema piramidal(que es la parte del sistema nervioso central responsable de controlar los movimientos voluntarios del cuerpo).

Dupré planteaba que la inteligencia motora puede desarrollarse a pesar de que la inteligencia psíquica se haya detenido en su evolución. Es decir, una persona que no tiene ningún problema a nivel de la psiquis puede si tener problemas motrices.

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Medico neurofisiologico británico.

Función integradora del sistema nervioso.

·La acción integradora del sistema nervioso, su objetivo era explicar cómo el sistema nervioso integra un conjunto de partes y órganos corporales dispares en un individuo unificado.

·Sherrington postuló que el reflejo es la unidad más simple de integración nerviosa.

·Introdujo el concepto de sinapsis como el lugar donde interactúan los reflejos elementales para permitir un comportamiento más complejo y unificado, y argumentó que un sistema nervioso sináptico facilitó la evolución del cerebro y el cerebelo.

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Neuropsiquiatra Frances-

Psicodinamia y gimnasia medica

·Gimnasia medica: Se basa en que a partir del movimiento se cura a la persona.

·Psicodinamia

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Fue el primero en desarrollar la reeducación psicomotriz, consiste en volver a enseñar lo que no fue del todo bien aprendido.

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Atravesado por el impresionismo.

No solo el cuerpo ejecuta, el cerebro e impulsos también.

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Paralelismo entre el cuerpo y la mente, este es capaz de procesar información; cuerpo en movimiento.

El cuerpo es el receptor de informacion, se empiezan a destacar las persepciones y lo sensorial.

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Se comprende la terapia psicomotriz y psicología del desarrollo.

·Psicología del desarrollo: Estudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, observa de qué manera cambian continuamente las acciones de una persona y cómo esta reacciona a un ambiente que también está en constante cambio.

·Terapia psicomotriz: pensado para aprender a controlar y conocer el cuerpo de uno y el entorno que lo rodea.

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Constituye el diagnostico psicomotriz.

·Describe al ser humano habla con el cuerpo, no solo con la palabra, el cuerpo habla con y para el otro, establece el "dialogo tónico".

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Se enfoca en aspectos corporales, mentales y emocionales.

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Terapia psicomotriz: pensado para aprender a controlar y conocer el cuerpo de uno y lo que lo rodea. (solo se avala lo terapéutico)

Educación psicomotriz: actúa através del cuerpo para corregir funciones mentales alteradas.

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Atravesado por el expresionismo.

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El cuerpo se ve con un sentido, expresa cosas para estar en vinculo con otros, el movimiento es gesto para otros, la importancia de lo afectivo.

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El cuerpo comienza a pensarse como lenguaje y vía de comunicación, en relación con el otro.

Considera al cuerpo como significante desde una perspectiva integral y subjetiva.

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Comenzó a desarrollarse en la década de 1970, inicialmente vinculada a un modelo de intervención terapéutica enfocada en la rehabilitación de alteraciones neurológicas. Luego, incorporó aportes de otras disciplinas como por ejemplo el psicoanálisis, la psicología social y las neurociencias.

En el 1980 se forma la asociación uruguaya de psicomotricidad, consolidándola así la psicomotricidad como disciplina en Uruguay.