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En cuestiones de cultura y en cuestiones de diversidad siempre hay que sumar no restar.

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La inclusión educativa no solo se trata de contenidos, si no de ambientes de aprendizajes, elementos metodológicos, también implica estrategias de evaluación diversificada y buscar diferentes fuentes de saberes.

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No todos los niños son iguales, no todos los niños vienen de una educación constructivista, ni trabajo por proyecto ya que hay cultura que en donde el silencio es una forma de transmitir aprendizajes, donde escuchar a la persona mayor es una estrategia de enseñanza aprendizaje.

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Pedagógicamente el querer aprovechar la diversidad como un recurso educativo necesitamos apostar por buscar el dialogo de otras culturas, la interacción por buscar otras metodologías de educar ya que la escuela no es el único lugar donde los niños pueden aprender.

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Es importante realizar el aprendizaje colaborativo ya que esto no solo se trata de trabajar juntos si no que hay que cooperar para alcanzar una determinada meta que no podría lograrse de forma individual.

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Los niños y las niñas tienen el derecho de ser alfabetizados en su lengua materna.

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Todos somos lingüísticamente diversos, ya que no utilizamos las mismas palabras con la familia que con la autoridad educativa.