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Al observar, escuchar y analizar cada video, pudimos darnos cuenta del gran impacto que tiene la pedagogía salesiana en la vida de cada maestra, tanto en el aspecto personal y profesional, que las impulsa a dejar una huella en cada estudiante que educan.

Por medio de estos capítulos, nos pudimos dar cuenta que la mayoría de las docentes entrevistadas coinciden en que durante su trayectoria como maestras, aplican en sus clases los valores que les fueron inculcados en la escuela Normal Superior María Auxiliadora, y de este modo el legado de la pedagogía salesiana, con la enseñanza de San Juan Bosco, inspira en la formación de buenas cristianas y honestas ciudadanas en la presente y futuras generaciones, donde resalta la alegría, el amor, el respeto y la convivencia de las estudiantes.

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En el desarrollo del simposio pudimos hallar rasgos del perfil de una mujer salesiana que va en concordancia con la propuesta de formación de nuestra Escuela Normal. Por un lado, comprendimos que el liderazgo es una cualidad propia de una salesiana que le permite mover masas, ser guía con una voz que promueve, y lo acompaña del talante, es decir, la voluntad,  el deseo, el equilibrio y la pasión lo cual se asimila a las responsabilidades y espacios de liderazgos que promueve mi institución con los diferentes eventos institucionales.

Desde otro punto de vista, el  desarrollo de un pensamiento crítico y el sentido de pertenencia que impulsa el carisma salesiano es otra característica de una mujer fruto de esta pedagogía que la estimula a cuestionar con pertinencia la realidad que le rodea y apreciar la educación en valores que recibe. Esta virtud guarda relación con la propuesta educativa de nuestra escuela.

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Es importante pensar que el llamado que nos hacen hacia el cuidado es una buena propuesta de vida que nos impulsa a apreciar, amar, comprender y animar a nuestro entorno, a los demás y a nosotros mismos. En esa palabra "cuidado" podríamos resumir la apuesta a la amorevolezza de la cual dio testimonio Madre Mazzarello, la cual la movía a hacer presencia constante entre las niñas y sus hermanas.

Asimismo, rescatamos la idea de que la espiritualidad es una fuente de sabiduría para vivir. En el trascurso del simposio y con las voces de las diferentes mujeres en el conversatorio, comprendimos una vez más que poner nuestra fe, convicción y la propia vida en un Dios que nos ama inmensamente, nos ayuda a trazar una camino o ruta que siempre nos impulsa hacia adelante y hacer las cosas bien.

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La experiencia en este evento, nos ayudó a reconocernos como jóvenes pertenecientes a una pedagogía y una familia salesiana que vela por nuestro futuro y nos quiere ayudar en la configuración de nuestra vida, a través de una formación integral, de ahí la razón de cada suceso o intención de los maestros y hermanas salesiana pata con nosotras.

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo
largo del simposio?

El simposio me sirvió para  obtener información nueva y ordenada sobre la pedagogía salesiana puesto que los expositores no defienden "posiciones", sino que "suman" información al aportar los conocimientos propios de su especialización, Lo que me llamo la atención fue la función de la casa Mama Margarita que le ofrece a las niñas que se encuentran en la calle una educación, hogar, familia entre muchas cosas más, además este simposio nos dio una idea de la gran contribución de la pedagogía y las  mujeres en la educación infantil, reflejada en el trabajo de Sor. Honorina Lanfranco, quien contribuyó al establecimiento de la educación preescolar como primer nivel educativo en Colombia.

¿Qué aprendiste?

Aprendí la faena de Sor Honorina Lanfranco como pionera de los jardines de infancia que dieron una aportación cualitativa al conocimiento pedagógico y a la práctica educativa hacia los niños, teniendo en cuenta la formación, la vocación y la experiencia pedagógica, el espíritu formativo, la capacidad de sistematizar el pensamiento y de poner en diálogo los principios de la espiritualidad católica.

En cuanto a la Casa Mama Margarita aprendí que esta es entidad sin ánimo de lucro que busca  la Preventividad a través de la Protección y de la Educación integral de la niña y adolescente, en una situación de vulnerabilidad, teniendo en cuenta la pedagogía de Don Bosco y Madre Mazzarello

La finalidad de la educación no debe ser evaluado, debe velar por la educación integral en las escuelas , la educación integral no solo nos forma en valores y conocimientos, sino también estimula las dimensiones del ser humano

¿Cómo la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida?

En mi rol como estudiante puedo decir que la educación integral se convierte en un aspecto fundamental para nuestras vidas, este tipo de formación amplía la visión de los estudiantes sobre el mundo que nos rodea al permitirnos conocer diferentes perspectivas, enseñarnos la  responsabilidad social y aportar a la construcción de nuestro proyecto de vida teniendo como referente los valores que desde pequeños nos inculcan.

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en los diferentes momentos del simposio?

Teniendo en cuenta los aportes de Sor. Honorina a la educación ¿Por que no se le ha dado el reconocimiento merecido?

¿Cuál fue el motivo que tuvo para traer los jardines infantiles a Colombia?

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo largo del simposio?

A lo largo del simposio se presentaron diversos temas por parte de distintos expositores que en vez de expresar la oposición acerca de un tema, lo que hicieron fue compartir información relevante que demostrara como la pedagogía es algo fundamental y como esta llego y evoluciono, además de hacer conocer a Sor Honorina Lanfranco quien es un pilar importante para la educación infantil en Colombia.
También es importante mencionar el labor de la Casa Mamá Margarita quienes velaron y ayudaron a niños en situación de vulnerabilidad y les brindaron un lugar donde se sientan en casa y puedan recibir educación.

¿Qué aprendiste?

Se debe reconocer la educación moral, física e intelectual de vital importancia para el desarrollo infantil.

Para fomentar prácticas pedagógicas hacia la educación integral se debe considerar las diferencias individuales, la promoción de actividades didácticas, la oración y la potencialización de todas las dimensiones del ser humano.

La labor de Sor. Honorina Lanfranco como pionera de la educación infantil y como esta a lo largo de su vida se encargó de la configuración de un saber escolar para educar a la tierna edad.

La importancia de que el maestro tenga esa cercanía con el estudiante poniéndose en su lugar pero sin perder su rol como educador, para así ayudar al niño en su avance y desarrollo de habilidades.

Conocí diversos pedagogos que al igual que Sor. Honorina Lanfranco, aportaron a la educación, como es Martín Restrepo (quien escribió manuales dando aportes a la pedagogía en Colombia).

¿Cómo la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida?

En el simposio "El legado de la pedagogía salesiana con rostro de mujer" pude conocer experiencias como la "Casa mamá Margarita" la cuál se encargó de ayudar a los niños en condiciones de calle en acceder a la educación, familiar y amor, por parte de quienes conforman dicho lugar, esto siendo capaz de generar a largo plazo luz en la vida de quienes hicieron parte de este.

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en los diferentes momentos del simposio?

1. ¿Cuál fue ese motor principal para crear los kinder garden por parte de Sor Honorina en Colombia?
2. ¿Por qué antes no se había mencionado a Sor. Honorina y sus grandes aportes a la educación de la tierna edad (infantil)?

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo largo del simposio?

Este maravilloso simposio me permitió enriquecer mis conocimientos y saberes sobre el gran legado que tiene la pedagogía salesiana, a través de experiencias  significativas con una trama comunicativa dinámica bastante interesante, atrayendo la atención de cualquier espectador incluyéndome a mi. Es evidente que por medio de la creatividad y el orden, lograron presentar un camino de conocimientos con ponencias y conversatorios llenos de sabiduría que nos acercan al mensaje principal de este evento, "El legado de la pedagogía salesiana con rostro de mujer. Una de las ponencias que más me impactaron fue la que trató de los aportes de Sor Honorina Lanfranco, que me dio la oportunidad de conocer a esta gran mujer salesiana y sus aportes a la educación infantil en Colombia, que sin duda merece ser recordada por toda su labor realizada.

¿Cómo la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida?

Este simposio nos permitió conocer un gran aporte a la educación infantil desde el rol de la mujer, reflejado en el trabajo de Sor. Honorina Lanfranco, quien impulsó a que se estableciera la educación infantil como primer nivel de enseñanza. Teniendo esto en cuenta, lo podemos relacionar al cómo desde nuestro rol de estudiantes podemos ayudar a preservar la vida, donde es evidente que en muchas ocasiones por más que podemos ayudar al prójimo no lo hacemos por egoísmo u otras razones de aspecto personal.

A todo esto nos gustaría tomar de ejemplo y referencia a Casa Mamá Margarita, que desde su bondad ayudaban a los niños en situación de calle brindándoles un hogar, cuidado, una familia y por supuesto, educación. Así que, gracias a los saberes compartidos en este simposio, podemos realizar acciones desde el rol de mujer y estudiante, que influyan de manera positiva en la vida de los demás; y de este modo, fomentando a que las otras personas también lo practiquen.

¿Qué aprendiste?

La pedagogía salesiana se puede aplicar en cualquier espacio.

Conocí a Sor Honorina, quien fue un pilar en la educación infantil de Colombia, que logró compactar los aprendizajes modernos y experimentales junto a la pedagogía salesiana, para educar tanto a los infantes como a las maestras jardineras.

El sistema preventivo de Don Bosco nace con la experiencia del oratorio, a través de experiencias típicas como la oración y el recreo, que fomenta esa relación interpersonal, educativa - pastoral con el docente.

La repercusión que tiene el que un docente se ubique en la situación del alumno, sin dejar su rol de maestro con el objetivo de entender y avanzar.

El educador con valores salesianos, no será un simple trabajador si no alguien que actúa con su vocación, consciente de una "pedagogía del corazón".

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en los diferentes momentos del simposio?

¿Qué influencia tiene Sor. Honorina Lanfranco en la educación de otros países?

¿Por qué no se había mencionado anteriormente en la Escuela Normal sobre Sor. Honorina Lanfranco teniendo en cuenta su gran influencia en la educación infantil?

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo largo del simposio?

A través del XXIV simposio de pedagogía pude vivir un encuentro especial con una visión más amplia de la pedagogía salesiana y el legado tan extenso que tiene que en la educación actual. Pude vivenciar los 3 pilares fundamentales razón, religión y amor mediante la consolidación de una huella formativa que va más allá de un simple acciones, si no que se relaciona con un compromiso interno que tiene la institución con la sociedad actual. El simposio me presentó como estudiante las mejores experiencias formativas de la mano de ponencias llenas de conocimientos y amor salesiano que supieron entrar en mi mente, corazón y alma. También disfrute bastante de los momentos de conversatorio, teniendo la oportunidad de escuchar grandes historias y relatos de personas cercanas a un horizonte lleno de fe y alegría que han tenido contacto ya sea indirecto o directo con el legado salesiano.

¿Qué aprendiste?

La pionera de la educación infantil en Colombia es Sor Honorina LanFranco, creadora de una experiencia pedagógica que ha influenciado una metodología, didáctica y educación de la primera infancia en Colombia.

Los maestros no se deben adaptar a las limitaciones del educando, sino que las cambia desde un desarrollo real y significativo.

La relación que hace posible el proceso de enseñanza y educación no depende de la autoridad sino del amor, el afecto y la amistad, llegar a establecer una relación buena relación educativa, solo será cuando es de corazón a corazón.

En una verdadera educación integral se debe creer en el respeto de la educación del estudiante, creer en ella y en propiciar un buen espacio lleno de  valores fundamentados en el amor y la fe

¿Cómo la experiencia favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida?

En mi opinión sostengo que experiencias como estas, son esas que realmente valen la pena, porque nos abren los ojos a los aspectos fundamentales de nuestras vidas como seres pensantes, haciéndonos caer en cuenta en esas realidades que nos ayudan a continuar con el objetivo de una buena educación integral, formar personas autónomas y respetuosas, basadas en la contemplación de un desarrollo físico, emocional y social desde nuestra capacidad de razón, encaminada en una construcción social que nos permite guiar nuestras acciones a un bienestar para todos.

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en mis diferentes momentos del simposio?

¿Por qué los aportes y el legado salesiano se ha ido menospreciando con el paso del tiempo?

¿Por qué no se ha reconocido a Sor Honorina a nivel nacional por sus grandes aportes? Y por qué no se nos ha hecho mención antes sobre ella

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo largo del simposio?

A lo largo del simposio se vivieron diferentes momentos en los cuales al escuchar cada uno de ellos me pude dar cuenta que la pedagogía salesiana tiene la intención de descubrir en cada persona el compromiso social a la transformación de las condiciones de vida. Don Bosco nos enseñó que educar con alegría era cuestión del corazón y la grandeza de la presencia educativa aspira a la formación integral de la persona además el sistema preventivo es una acción que nos permite mirar a los niños y jóvenes con amor.

Por otro lado, las Mesas temáticas: “Claves Educativas para la Formación Integral” fueron experiencias muy significativas para mí, puesto que había gran variedad de talleres para participar de ese día. Así mismo el taller al que asistí lo cual tiene por nombre El teatro: Escenario para Aprender y Enseñar fue liderado por la actriz, directora y productora de teatro Stifany Manjarrez Egea, para mi experiencia fue uno de los mejores talleres que había como opción, en el pude hacer actividades de concertación e interacción con personas nuevas y desconocidas tanto que  aprendí que con la expresión y comunicación desarrolla la creatividad y la capacidad de expresión personal en la dramatización e improvisación

¿Qué aprendiste?

La conferencia del profesor Miguel Ángel, su artículo hablaba sobre la pedagogía infantil que metodológicamente se emplea el enfoque histórico de la práctica pedagógica y como método algunas herramientas genealógicas.

La practica pedagógica es el espacio emblemático para que tanto maestros como maestras trabajen con sus estudiantes para dar muestra de la pedagogía salesiana  y fue la oportunidad para convertirnos en ambientes seguros y  esperanzadores para nuestros niños teniendo el sueño de aportar a una educación integral que forma para la vida

La pedagogía salesiana es un legado que poco a poco va evolucionando el tipo de enseñanza que se da en la Normal, además los espacios de la escuela permiten a los individuos convivir como una gran familia evidenciando la grandeza viva de Don Bosco y Maria Mazzarello.

¿Cómo la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida?

En el desarrollo del simposio se halló rasgos del perfil de una mujer salesiana que va en concordancia con la propuesta de formación de nuestra Escuela Normal. La formación integral sirve para orientar procesos que busquen lograr, fundamentalmente, la realización plena de la mujer, desde lo que a cada una de ellas les corresponde y es propio de su vocación personal y contribuye al mejoramiento de la calidad de vida del entorno social. Esta se hace realidad en la práctica cotidiana de la  institución educativa cuando ella se inspira en los criterios y principios con los cuales se planean todas las acciones educativas en la ejecución de cada una de ellas.

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en los diferentes momentos del simposio?

¿Cómo se aplican los aportes de Sor Honorina en la Escuela Normal?

¿ Que ideas aporta Sor Honorina en la pedagogía salesiana?