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¿Cómo el docente debe incentivar al alumno a participar en los rincones de aprendizaje?

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¿Cómo el docente debe incentivar al alumno a participar en los rincones de aprendizaje?

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Ha de dinamizar un rincón, cuando parece que el interés y la curiosidad decaen; ha de ayudar a planificar un proyecto; ha de pedir y dar información cuando las actividades son de tipo reflexivo y, en función de los datos que recibe, ajustar y prever la próxima intervención; debe educar los hábitos de autonomía e intentar que cada niño/a “sienta” su presencia, tanto si está en su grupo como si está en otros. De la observación continuada de nuestra experiencia personal de deducimos que no tienen por qué surgir problemas de disciplina , ya que cada niño/a conoce desde el principio los límites en los que se mueve. Además, el profesor/a debe tener claro que el rincón de juego no puede ocupar un espacio de premio: “cuando termines el ejercicio irás a jugar”, o como una actividad de relleno: “los que terminen pronto el trabajo podrán ir al rincón de juego”, o simplemente suplir la falta de preparación de un espacio de tiempo: “cómo no sé qué hacer, ni tengo nada preparado, podéis ir a jugar”. El juego tiene un valor intrínseco, y en consecuencia, no podemos menospreciar su valor educativo, puesto que los niños y niñas necesitan compartir espacios, juguetes, ponerse de acuerdo con los otros, establecer reglas, compartir gustos e ilusiones, etc.

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🧸UTILIDAD DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE.🎈

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🧸UTILIDAD DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE.🎈

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El niño nunca pierde el tiempo cuando juega y la organización del aula en rincones de aprendizajes permite que los alumnos aprendan de forma espontánea según sus necesidades individuales y grupales. Los niños tienen diferentes ritmos de trabajo y por ende distintas necesidades, por tal motivo los maestros debemos cambiar la estructura tradicional, en la que todos los alumnos realizan las mismas tareas supervisadas por el tutor, por una organización más flexible que ayuda a ampliar las capacidades de aprendizaje.

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Según HERRERA Ángela. Los rincones de Educación Primaria. Innovación y  Experiencias Educativas.
La educación en Nivel Inicial se centra en el niño, basándose en algunos principios que lo identifican entre ellos mencionamos: actividad, libertad, creatividad, individualidad, sociabilidad, que lo  ayudan al niño en su desarrollo integral. El papel del educador dentro de la  metodología de trabajos por rincones es de convertirse en un mediador para ayudar al niño a buscar, descubrir, construir, organizar y participar.

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Colegio Timón- Educación infantil. Trabajo por rincones.

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🧩🎈EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA ACTIVIDAD POR RINCONES.👩🏽‍🏫🎨

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🧩🎈EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA ACTIVIDAD POR RINCONES.👩🏽‍🏫🎨

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La sensación que da a primera vista una clase organizada por rincones es de continuo movimiento: unos niños se revuelcan sobre la alfombra, otros se disfrazan en animada conversación, otros hacen juegos de construcción.

1. ¿Qué actitud debe tomar el maestro/a?

Lo primero que se debe plantear es cambiar su concepto de orden y confiar en que cada niño/a será capaz de realizar la actividad que libremente escogió.

2.  ¿Cuándo ha de intervenir?

En el juego espontáneo debe “dejar jugar”, no “hacer jugar”. Cómo jugar, cuándo, por qué, con quién y cuánto tiempo, lo ha de establecer siempre el niño.

3. ¿Cómo ha de intervenir el docente?
Ha de dinamizar un rincón, cuando parece que el interés y la curiosidad decaen; ha de ayudar a planificar un proyecto; ha de pedir y dar información cuando las actividades son de tipo reflexivo. es de continuo movimiento: unos niños se revuelcan sobre la alfombra, otros se disfrazan en animada conversación, otros hacen juegos de construcción, etc.

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🟢🔷️BLOQUES PARA TRABAJAR EN RINCONES.🔺️🟧

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🟢🔷️BLOQUES PARA TRABAJAR EN RINCONES.🔺️🟧

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Hablamos de cuatro bloques:
1. Integración: Se trabaja con grupos pequeños en actividades lúdicas que den como resultado que los niños compartan una serie de normas y valores que le sean útiles en la sociedad.

2. Motriz: Son actividades que requieren de movimientos y acciones.

3. Afectivo-Motriz: Las actividades lúdicas permiten fomentar lazos afectivos que permiten compartir una serie de experiencias.

4. Lógico - Matemático: Ayuda a los niños para resolver problemas que se presentan cotidianamente buscan la ayuda de un compañero con el cual después de varios intentos encuentran una respuesta.

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Para que un rincón funcione bien, es necesario que el niño/a Adquiera hábitos elementales de organización.

Regule su propio comportamiento.

Contribuya al establecimiento de normas.

Que conozca las normas y las utilice.

Que sea autónomo.

El funcionamiento de los rincones puede ser muy variado de unas escuelas a otras.

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Materiales que se pueden utilizar en los rincones de aprendizajes.

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Materiales que se pueden utilizar en los rincones de aprendizajes.

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Siluetas de animales.

Rompecabezas con diferente cantidad de piezas (según la edad).

Dominó de forma, color, tamaño.

Lotería de nociones de tamaño, de posición, de longitud.

Cajas, envases plásticos, botes.

Lotería de puntos, dados o números.

Trozos de madera para elaborar torres o construcciones.

Lotería de figuras geométricas o del cuerpo humano.

Seriación por tamaño (3 piezas)

Seriaciones por color

Temperas, acuarelas

Tarjetas con objetos en diferentes posiciones.

Clasificación de material concreto.

Material para encajar por forma, color y tamaño.

Botones, tapaderas, pajillas, semilla y piedras de diferentes tamaños.

Material para clasificaciones de forma, tamaño y color.

Papel

Bloques de diferentes medidas.

Yesos

Clasificaciones de combinaciones de: color-forma, color-tamaño, tamaño-forma, tamaño-grosor.

Clasificaciones de figuras geométricas.

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Ventajas y desventajas de los rincones de aprendizaje.

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Ventajas y desventajas de los rincones de aprendizaje.

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En cuanto a las ventajas señalamos las siguientes:
– Facilita la autonomía.
– Proporciona un aprendizaje lúdico y significativo.
– Favorece la creatividad.
– Desarrolla la observación, manipulación e investigación.
– Multiplica las relaciones sociales.
– Aumenta considerablemente las experiencias de los alumnos.
– Permite la atención y el apoyo individual.
– La propia dinámica de rincones lleva implícitos conceptos espaciotemporales, colores, números, etc., por lo que se trata de aprendizajes bastantes significativos.

En cuanto a dificultades destacamos:
– La simultaneidad de actividades que dificulta la evaluación de todas
ellas.
– Necesita mucha preparación del trabajo.
Los instrumentos utilizados para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje
y la metodología son:
– Observación y análisis de la actividad en cada rincón.
– Estudio destallado de las elecciones reflejadas en las hojas de
autocontrol.
– Diario de clase.
– Reuniones de los profesionales de la educación.

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1. Dar la posibilidad a los niños de desarrollar todas sus facetas intelectuales, afectivas y sociales.

2. Respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño.

3. Perder el miedo a equivocarse.

4. Estimular el razonamiento lógico y la deducción a partir de la experimentación.

5. Encontrar diferentes soluciones para resolver un problema.

6. Conseguir más autonomía en la realización de las tareas.

7. Adquirir experiencias directas.

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¿Qué son los rincones de aprendizaje en preescolar?

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¿Qué son los rincones de aprendizaje en preescolar?

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Los rincones son unos espacios delimitados de la clase donde los niños, individualmente o en pequeños grupos, realizan simultáneamente diferentes actividades de aprendizajes.

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¿Cómo organizar los Rincones Pedagógicos?😍✨

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¿Cómo organizar los Rincones Pedagógicos?😍✨

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Elegir un espacio en el aula

Ubicar los Rincones de aprendizaje libres de distracciones para los niños

Poseer los materiales necesarios para cada rincón

Fijar un horario para el uso de cada Rincón de Aprendizaje

Usar distintivos por cada rincón, para que los pequeños los identifiquen fácilmente

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Beneficios de trabajar con los Rincones de aprendizaje.🎈

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Beneficios de trabajar con los Rincones de aprendizaje.🎈

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Promueve el trabajo en grupo

Propicia la cooperación

Facilita la interacción

Estimula la toma de decisiones y responsabilidades

Potencia la inventiva y el ingenio

Estrecha los lazos afectivos

Ayuda a la resolución de conflictos

Desarrolla las habilidades motrices

Estimula la comunicación

Fortalece los conocimientos básicos

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Tipos de rincones de aprendizaje más comunes.😊💕

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Tipos de rincones de aprendizaje más comunes.😊💕

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Los tipos de rincones de aprendizaje más comunes para trabajar con los niños y desarrollar las distintas áreas del nivel pre primario son:

Rincón de construcción

Dramatización

Arte

Música

Biblioteca

Juegos tranquilos

De descanso

Actividades psicomotrices

Lenguaje, entre otros.

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Rincones de Aprendizaje en Educación Inicial

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Importancia de los Rincones de aprendizaje.✨👦

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Importancia de los Rincones de aprendizaje.✨👦

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Los rincones de aprendizaje son espacios importantes para los niños y niñas de la primera infancia, puesto que en ellos se logran desarrollar hábitos, autonomía, acatar reglas, estimular la capacidad de decisión y elección. Es decir, se fomenta la colaboración, la capacidad para comprender, aprenden el orden y adquieren responsabilidad.

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Características de los rincones en preescolar.💕

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Características de los rincones en preescolar.💕

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Delimitar con claridad el espacio, los materiales y las actividades.

El rincón debe ser atractivo.

Darle contenido suficiente para toda la sesión.

Que favorezca la autonomía.

Que desarrolle la creatividad.

Que permita la interrelación y la actividad en grupo.

Que podamos cambiarlo a lo largo del curso al menos trimestralmente.

Que sus objetivos y contenidos estén claramente establecidos.

Que sea fácilmente evaluable.

Para que un rincón sea operativo el número de alumnos y alumnas por rincón debe ser de 5-6 como máximo.