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O e-learning é uma modalidade de ensino à distância assíncrona com a mediação de recursos didáticos apresentados em diferentes suportes tecnológicos de informação, que podem ser utilizados isoladamente ou combinados e com isto eu usaria o google classroom onde podia meter todos os trabalhos e os alunos usavam para submeter os exercícios etc e para reuniãos online usava skype.

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O ensino tem evoluído bastante ao longo dos anos, essa evolução tem se verificado em muitos aspetos, um deles é no ensino á distância.
Como aconteceu á pouco tempo muitas das aulas ou formações tiveram que passar de ensino presencial para o ensino online, por essa mesma razão temos que ter sempre o plano B.
Como formadores temos ao nosso dispor imensas plataformas para podermos continuar a trabalhar com os formandos, como por exemplo a Moodle, esta é uma plataforma de aprendizagem personalizável, com muitas funcionalidades e com um enorme potencial para conseguir o sucesso da aprendizagem e motivação dos formandos, podendo assim continuar a transmitir os conteúdos aos formandos e conseguindo os acompanhar e ajudar nas questões que possam ter e estes se sentirem apoiados pelo formador.
Também escolheria o WhatsAhp pois seria mais uma ajuda para estar rapidamente em contacto com os formandos e também por ser uma ferramenta de fácil acesso e ao qual as pessoas estão acostumadas a usar.

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Dada a situação pandémica vivida, enquanto aluna, sofri a mudança de aulas no regime presencial para o online.

Assim, enquanto formadora, começaria por escolher uma plataforma da qual tivesse conhecimento suficiente para trabalhar e para tirar dúvidas sobre a mesma, caso fosse necessário., como por exemplo, o Teams ou o Zoom. Para além de que, criaria um grupo no whatsapp de forma a manter mais proximidade com os formandos. Depois, definiria horários mais reduzidos do que os de regime presencial para as sessões não se tornarem exaustivas.

Antes de iniciar qualquer sessão de matéria, começava por uma sessão onde explicaria como iriam funcionar as aulas no regime online.

Considero que ao longo das sessões, é importante fazer pelo menos um curto intervalo, tentar sempre motivar os formandos a participarem e deixar algum trabalho de autoestudo, para perceber enquanto formadora, se os conhecimentos estavam a ser bem transmitidos.

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Devido à covid-19, o ensino à distância ganhou ainda mais ênfase. Principalmente para quem vive no interior é uma grande mais valia para que se possa participar com maior facilidade em formações. Caso estivesse a colaborar numa formação presencial e esta tivesse de passar a ser online uma vez que a formação já teria sido iniciada em formato presencial já existiria mais à vontade entre o formador e formandos devido a um primeiro contacto presencial já efectuado. Estaria à disposição dos formandos para tirar dúvidas relativamente à plataforma em uso e criaria um grupo no whats up para uma maior proximidade e esclarecimento de dúvidas.

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Infelizmente a nossa vida passou a depender muito mais de plataformas online desde os isolamentos provocados pelo COVID. Tanto a nível de trabalho em que muitos tiveram que ficar em teletrabalho, como a nível de formações, escolas, consultas, etc etc...
Uma vez estabelecido o conhecimento inicial entre os formandos e feita a apresentação inicial penso que depois seria mais fácil de juntar todos numa "sala online".
No caso da formação teria que adaptar conteúdos e horários usando por exemplo o microsoft teams e arranjar estratégias para motivar os formandos .

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O Teams permite estarem a partilhar a sala, a reunião  até 300 pessoas.

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Portanto é um ótimo meio de formação on- line, basta todos os alunos terem acesso a um computador ou dispositivo móvel, fazer o download do Microsoft Teams e criar uma turma virtual. A partir daí, e criado um cronograma, acede-se  às salas das diversas UfCD's, no respetivo horário e visualizamo-nos todos ou não, podemos estar com micro ativo ou não, mas sempre que o formador nos interpela, comunicamos. Para não interromper a apresentação, podemos levantar a mão virtualmente, e posteriormente intervimos. Dá-nos a possibilidade de o formador criar diversas salas independentes quando é para fazer trabalhos em grupo e entrar em cada uma delas e ir orientando ou vendo o desenvolvimento dos trabalhos. Em qualquer momento o formador pode colocar tarefas para cumprir na plataforma com prazos para entrega. Em cada UFCD o formador coloca on-line o manual desde a primeira sessão. No dia do teste, coloca na plataforma o teste e a partir desse momento temos x tempo para finaliza-lo e reenvia-lo. É muito intuitivo e facilmente o conhecemos. Por vezes, a internet não ajuda e temos que nos socorrer das mensagens escritas ou do teams nos dispositivos móveis.
O Plano de sessão pode ser cumprido na integra depois da fase de adaptação ao e-learning.
Quando tudo isso falha, há sempre o WhatsApp e os formandos entreajudam-se dando apoio e dicas aos menos familiarizados com os meios digitais e isso também fortalece o grupo.
Amélia Salvador

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Existindo a necessidade de interromper a formação presencial para online teria de adaptar o curso para uma plataforma LMS por exemplo via MOODLE. Esta plataforma é um conjunto de ferramentas dedicadas à educação digital. Assim poderia disponibilizar os conteúdos e interagir com todo o grupo possibilitando o contacto síncrono através de videoconferências e possibilitar ao grupo autonomia para realizar as restantes tarefas de aprendizagem através de foruns e blogues (método assincrono). Os documentos e literatura para aprendizagem também podem ser disponibilizados nesta plataforma. Parece-me ser a plataforma com maior abrangência à distância.

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Hoje em dia, as pessoas em geral já têm uma maior facilidade de perceber e aceitar que a realidade do futuro passará muito pelas questões digitais e a formação será uma delas como já se verifica. Tendo o dever de direcionar a formação para plataformas online, escolheria o teams e também o WhatsAhp, por acreditar que neste momento seriam as ferramentas que as pessoas em geral estão mais familiarizadas.

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Tendo a responsabilidade de converter a ação de formação presencial para online, e depois de ter criado um grupo de contatos de todos os formandos, teria que identificar e converter os conteúdos programados e os objetivos da formação, adoptar outros métodos pedagógicos adequados aos abjetivos, apostar na interação humana entre sessões síncronas e assíncronas, escolher uma plataforma colaborativa de acesso fácil e gratuito onde exista a possibilidade de vídeo conferência e atribuir tarefas pessoais ou em grupo aos formandos.
Teria também que estruturar a formação, compactar ou dividir conteúdos e torná-los mais atrativos na aprendizagem.

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Conforme a situação que se apresentou, optaria pela plataforma Google Classrom onde colocaria o material relacionado com a ação de formação e
o WhatsAhp para interagir em pormenores(duvidas, confirmar horas,etc.. com o formador e colegas .

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Dado a situação que nós encontramos, temos que nos adaptar.
Assim faria uso da plataforma Teams para assim poder continuar a formação, Teams é uma plataforma de comunicação, de fácil acesso e simples,onde colocaria material de trabalho.
Faria também uso 1 vez por semana do Skype para ver a situação dos formandos, poder discutir e visualizar, dado que o contacto visual é muito importante.

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A nossa história recente comprova-nos que nada é seguro, nada é garantido na vida. Estamos sempre dependentes de diversas variáveis. Assim é também, o contexto do ensino. No caso de necessidade de se recorrer apenas ao ensino/formação online, os conteúdos programáticos a transmitir teriam de ser adaptados, usando recursos didáticos e ferramentas de ensino específicos para web, e direcionados para/ passíveis de serem trabalhados através de uma plataforma colaborativa de aprendizagem. O meio de ensino a desenvolver seria, então, o e-Learning, a forma mais utilizada de ensino a distância, devido ao potencial das novas tecnologias de informação e comunicação.

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Exemplo da escrita de uma contribuição de um formando.