# data[].attributes.body
Žaneto, píšu pár info a nápadů co a jak.
Stran fotek a pexesa. Posílám jediné co jsem našla, kde se dá pexeso udělat on line. Tím, že se neuvidíme na Expedici
(předpokládám - paní Čápová na zprávu zatím nereagovala), budeme to muset zvládnout ve škole.
http://www.pexeso.net/vytvorit-pexeso

Co jsme stihly a nápady od  9. 5.

písmenkové Bingo je na nástěnce, pravidla byla najít a obtáhnout ne správném tahu a označit velké i malé písmeno

psaly ď ť ň - asi bych zopakovala kvůli psaní háčku

rychlíci dostali PL - na ĎŤŇ který byl nakopírovaný ve třídě

Proj - roztekly se nám barvy na plechovce😒. Osvědčilo se obmotání. Ale teď to bude pakárna, je zasazeno....polepit jutou? jako textilní košilku. Nebo mě  napadlo pomalovat obyčejný papírový pytlík a pro předání dát plechovky do něj.

v ITB každý jednu stránku do časopisu - je třeba dodělat titulní stranu - název, autor.... Jinak na stole mám nakopírované PL se čtením, pro ty co nevědí co dělat

MA - dělaly jsme šipkové rovnice 108/ 1 a můžete pokračovat 110/1 a zoufale to nešlo. Experti pomáhaly - jsou to Berta, Bertík, David Kubíček, Tea

MA asi pokračujte na straně 109,  cvičení 2 - těžké a ze zkušenosti vím, že se to musí zahrát , mince - 109/1 (tabulka ) se dá spojit se cvičením 111 /1, nedělally psaní číslic ( nevím kdo už má, ráda bych jim to pak zkontrolovala, bude to jeden z výstupů na vysvědčení) vybrala

ČJ- prezentace přečtené knížky- Berta
psaní písmenka ch/Ch, dopisování textů bajky

M- já mám kdo má,
PL číslice, ma str. 107/ celá

AJ- vyhodnocení sebehodnocení, doplnění slovníčků, opakovací hry

Projekty- knihovna?/sázení kytiček
tak uvidíme podle výpůjčného
na sázení mám vše, semínka už klíčí
Kn. můžu sama ve čtvrtek o třídnické ?

Středa
ITB- dodělávání časopisů / škola s nadhledem/osmisměrka
ČJ
AJ

Čtvrtek
Ma - půlená hodina
autobusy / mince

Pátek
Ma - půlená hodina
autobusy / mince

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rádi cvičíte svůj mozek a trénujete pamatováka? Omrzely Vás již pexesa, která máte doma? Chcete si vrýt do paměti znalosti zábavnou formou? Tak co by mohla být větší zábava, než si zahrát s kamarády vlastnoručně vytvořené pexeso?

Připravili jsme pro Vás jednoduchého pomocníka, který Vám umožní ze sady Vašich obrázků a fotografií vytvořit Vaše vlastní pexeso v pěti krocích:

1. Výběr velikosti pexesa

2. Upload obrázků a zadání popisků pro přední strany pexesa

3. Nastavení vzhledu přední strany (barva okraje, barva orámování, přechod mezi okrajem a obrázkem, styl a umístění textu, ...)

4. Upload obrázku a nastavení vzhledu zadní strany

5. Stáhnutí hotového pexesa a jeho případná publikace

Po dokončení pexesa si budete moci výsledek stáhnout, abyste si ho mohli vytisknout na tiskárně nebo nechali vyvolat ve fotolabu. Pokud budete s výsledkem spokojeni, tak se o Váš výtvor budete moci podělit s ostatními návštěvníky těchto stránek tím, že ho zveřejníte v galerii pexes. Bez publikace zůstane pexeso jen Vaše soukromé.

Otevření rozpracovaného pexesa

Pokud máte rozpracováno jiné pexeso (ne starší než 30 dnů) a znáte jeho kód, tak ho můžete otevřít zadáním jeho kódu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pexeso: Vytvořte vlastní kartičky z obrázků a fotografií

# data[].attributes.attachment_link.description
Rádi cvičíte svůj mozek a trénujete pamatováka? Omrzely Vás již pexesa, která máte doma? Chcete si vrýt do paměti znalosti zábavnou formou? Tak co by mohla být větší zábava, než si zahrát s kamarády vlastnoručně vytvořené pexeso?

# data[].attributes.body
Ahoj, vytiskly jsme několik pracovních listů a obrázek - myslela jsem pro čtenáře ( Berta, Emma, Davídek )
texty byly ale dost těžké i pro ně. Takže to nechám na tobě a můžeme se do toho pustit až tam budeme spolu.
Ale jedeme to v duchu čtenářství - dala jsem jim jen kratší texty+PL k tomu si na pauzák  dodělaly obrázky podle tvé šablony.
Myslela jsem, že by si mohly jako výstupem vytvořit něco jako časopis. Potřebovaly by ještě jednu hoďku na dodělání, pokud by ti to nevadilo.

vložila jsem na DISK celou složku s texty a pracovními listy.
Pracovní listy by některé byly pěkné, ale třeba jen jeden list ze 3 apod. To jsem vložila jako alternativu, kdyby se Ti tam něco zalíbilo. Je to ke zvířatům, ke kterým jsem připravila krátké texty, některé jsou delší, jeden s doplňováním a jeden je malými písmeny a poměrně dlouhý, kdo by si na to troufl.
Pokud nebudete dělat něco jiného, myšlenka byla taková, že by si ty dvojice nebo trojice vybrali (podle tématu nebo obtížnosti) stanoviště, četli by text, měli by najít k danému zvířeti obrázek (obrázky jsou ve složce, v powerpointovém dokumentu, jsou tam snad všechna zvířata, o kterých je zmínka v textech), nalepit si obrázek na papír nebo čtvrtku a napsat si nejdůležitější informace. Až to budou mít (záleží na času), buď můžou jít dál k dalšímu stanovišti nebo si můžou zajít za někým, kdo už tam byl a vyměnit si informace a zapsat si. Na tom by mohli pracovat obě ty ITB a zároveň by některým mohlo posloužit jako materiál k odpovědím na otázky. Pokud už na tom bude chtít někdo pracovat, můžou si to vypracovávat a to jim bude jako výstup, nalepí si do toho buĎ obrázek nebo si zvíře(zvířata)  nakreslí a popíší.
Pro koho by toto bylo těžké, přinesu ještě variantu skládaček ptáků, jejichž části těla mohou slepit dohromady, popsat a napsat si k nim nedůležitější informace. Ukázku přinesu následující pondělí.
Cílem materiálů je, aby si přečetli text a uměli z něj vypsat jen pár slov (co zvíře jí nebo jak vypadá nebo kde žije...) a umět to nejdůležitější  povědět i spolužákům.

Co se češtiny týče, je to na vás. Někteří teď během triád docela dost napsali, kdo ne, ať pokračuje, pro některé tam byly nakopírované listy nebo tam je ta písanka pro rychlopísaře. Někdo z dětí by ještě rád pokračoval v křížovkách. V tom týdnu až přijdu, mám pro ně nachystané čtení i psaní. Je pravda, že jsme třeba teď dlouho nemodelovali s modelínou atp.

# data[].attributes.body
PO 24.4.
ITB-

Ma - téma hodiny
psaní číslic 11 - 19,
vláčky 99/1; 102/4;

Út 25.4.
ČJ - dopsali jsme všichni do strany 21 včetně, prosím dokončete Bingo - děti to baví
Ma - krychlové stavby a plány 104/ 1; 106/ 3,4
ve skupině ( čtvercová síť na vystřižení , obrázek stavby vytisknout do skupinek )
Proj - výroba kostky - hodiny???

St 26.4.
ITB - čtení základní informace a malá doplňovačka
ČJ - bingo + písanka

ČT 27. 4.
Ma
celá strana 105 ,
Já mám kdo má na čas
doplň sousední čísla - hra

Pá 28.4.
Ma
psaní číslic - PL jako bonus jsou tam barevné trojice;
jinak navrhuji podle tebe - co se vám bude chtít.
Dá se pokračovat v učebnici, zahrát venku autobusy podle tabulky - 104/2, poměřování a dělení na poloviny, třetiny( úplně jsme vynechali), kreslení ciferníků a zakreslování křídou.
cokoliv na hodiny - také venku
úplně jsme vynechali poměřování a dělení na poloviny, třetiny

PO 27. 3.
NÁVRH
1-2 hod -společný úvod, víkendové zážitky
- emoční gramotnost, materiál od Sandry
- vyměnit za matematiku 2 skupina mince + parkety
AJ
ITB - čtení ?
můžeme si s dětmi upéct štrůdl na třídní schůzky :-) můžu přinést těsto

ÚT
MA - mince 90/ 3; 91/4
klasické příklady na počítání s přechodem přes 10
-připravím nebo využijeme Já mám, kdo má

Proj - samostatné projekty + potřebovala bych pro zápisy dozdobit papírové záložky - origami.
https://www.youtube.com/watch?v=zV54qGibvjA

Ma
evidence v tabulce
95/3; 96/3 - společně na tabuli + bonus
šotek- 95/2 - doplnit slabším dětem 1
PL - počítání A,B,C podle obtížnosti si každý vybere
str 96+97 dokončit
Třídnická
Emoce materiál Sandra  - zrcadlo emocí, Kuba řekl
mišmaš

# data[].attributes.body
Týden 6 - 10.3:
Pondělí
ITB- Hygiena
Ty Brďo https://decko.ceskatelevize.cz/video/e421234100061016
PL prvouka s Marťánkem str. 47, křížovka
M
oprava testu, doplnění tabulky

Úterý
ČJ- písanka s. 10-malé n, křížovky
M číselná osa, doplň číslo do 20
já mám kdo má,  91/ 1,2

Středa
ČJ- dokončování s. 10, pracovní listy
ITB Hygiena
PL prvouka s Marťánkem ( nestihli jsme )
dokončení kufru

Čtvrtek
ČJ-s.11, malé r- dokočování PL, hra
M autobusy na skupinky - jsi s tím OK?- určitě :)
90/2, 91/5, 93/1
KNIHOVNA? Co myslíš?

Pátek
M -
Já mám kdo má; schody 93/2 , cvičení do strany 93
vynechala bych Mince -nové prostředí, začneme po prázdninách

# data[].attributes.attachment_link.description
Víte, že kdysi používali lidé k čištění zubů třeba prášek ze spáleného chleba nebo z drcených cihel se solí? Zubní kartáček mnozí neznali a směs si po zubech roztírali hadříkem, nebo dřevěným klacíkem. Taky kapesníky původně vůbec nesloužily ke smrkání. Muži je nosili v kapsičce saka jako ozdobu a n…

# data[].attributes.body
Týden 27. -3.3.
Pondělí
ITB - smysly + opakování části těla PL spojit obrázek s textem velké x malé písmeno
smysly - sluchové hádanky, vedeš mě, jazyk a chutě ,
čich, hmat. Čtecí karty.

Ma - schody 87/1; 89/1; skupiny hrajeme na schodech,
krokovací pás, kostky
samostatně 86/4

Úterý:
ČJ
MA - čísla na číselné ose do 15, celá strana 88, 89
po první hodině odjezd na interaktivní výstavu Europark - Poznávej se ??? návrat na oběd ve 12:50
nebo ve středu (podle domluvy s Danielou - suplování)

Středa:
ČJ - hra na mazala, luštění křížovek?
ITB - smysly PL + čtení slov malá x velká písmena
loto - dolepit obrázek do tabulky nebo vyhledat a označit
dokončit plakátky ve skupinkách

Čtvrtek
ČJ
MA - strana 88 celá, číslo 16,17; polovina, třetina - čokoláda 75, 78, 89 manipulativa

Pátek
Ma - vyhodnocení testu,
na skupiny Tria 89/2, 90/1,
autobusy 90/2; bonus neposedové

Týden 13 - 17.2.
Pondělí
ITB- Projektový den EMOCE nebo
LIDSKÉ TĚLO- BRAINSTORMING-obkreslování těla- popis- co je zvenku a zevnitř
každý jsme jiný
M- 73/2 ; 75/ 4 - neposedové nové prostředí  připravím čísla pro 2 skupiny, diktát čísel = telefony 12,13,14,15 nebo pamětné počítání se zápisem výsledku na tabulku do 10

Úterý
ČJ
M- 72/ 3; 74/1  šipkové zápisy, krokovací pás, kostky ve dvojicích. Diktát čísel 12,13,14,15 nebo pamětné počítání se zápisem výsledku na tabulku do 10

PROJEKTY-  Masopust hudební nástroje
https://tchiboblog.cz/zalozte-si-doma-detskou-kapelu/
https://kolem-domecku.cz/vozembouch/

Středa
ČJ

ITB Masopust společně s 2 třídou
video ČT edu Chaloupka na vršku + PL

Čtvrtek
ČJ
M
TŘH

Pátek
M  -
BRUSLENÍ