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Jede Gruppe erhält einen Lesetext mit verschiedenen Aufgaben.
Analysiert euer Material hinsichtlich folgender Punkte:

Aufbau, Umfang, Satzstruktur, Einfachheit der Aufgabenstellung, Besonderheiten,...

Überlegt und begründet welche Voraussetzungen die Kinder mitbringen müssen, um mit dem Material arbeiten zu können.

Überlegt und begründet für welche Lesegruppe von Kindern der Text und die Aufgaben geeignet sind.

Was könnte förderlich oder hinderlich an dem Material sein?

Begründet, ob ihr das Material im Unterricht einsetzten/nicht einsetzten würdet?

Haltet eure zentralen Ergebnisse auf dem Padlet fest!

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Ein Konzept für differenzierten Leseunterricht in heterogenen Klassen

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- Relativ viele Nebensätze
- „Jänner“, „Santa Claus“
- 2. Aufgabe ist ziemlich anspruchsvoll
- 4 Seiten: 2 Seiten Text und 2 Seiten Aufgaben (3 Stück)
- Flattersatz

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- ausgeprägte Lesefähigkeiten, um auch die vielen Komposita verstehen zu können
- Informationentnahme aus Text
- Schlüsselwörter erkennen

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- positiv: interkulturell (zumindest Text)
- negativ: wenig ansprechend

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- große, serifenlose Schrift
- Zwischenüberschriften zur Textgliederung
- einfache Wörter
- keine Nebensatzkonstruktionen
- Unbekannte Wörter werden erklärt
- geeignet für 3./4. Klasse
- Nur Aufgabe 2 sinnvoll für die Textbearbeitung/ Textverstehensübungen
- genereller Umfang: in Ordnung (1,5 Seiten; große Schrift)

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- Begriffe um Weihnachten müssen klar sein
- flüssiges Lesen ist Voraussetzung
- Verständnisse um Aufgabenstellungen

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- für Aufgabe 1 und 3 benötigen die Kinder kein Textverständnis

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- Lesestärke: mittel

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- Die vorhandenen Bilder passen nicht mit dem Text zusammen

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- Den Text und Aufgabe 2 würden wir einsetzen, Aufgabe 1 und 3 nicht