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1、探究其它国家人类的共性。2、

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1、探究其它国家人类的共性。
2、通过各种语言，图片，音频，视频和书籍等多方面的展示，传达不同国家的文化。
3、适时开展主题活动日，如：文化节，美食节，旅游节，交通节，服装节等，了解不同国家的元素。

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1、把单科知识与其它学科知识联系起来，如

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1、把单科知识与其它学科知识联系起来，如：语言、信息技术、美术、科学、德育等。
2、独立自主学习和小组合作学习相结合。

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1. 教室进行适当的环创，张贴世界地图，

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1. 教室进行适当的环创，张贴世界地图，摆放地球仪等。
2. 在进行英语课堂学习时可以更多的探讨中西方文化差异。
3.结合各种节日进行文化渗透。
4. 结合世界比较大的实时新闻推出相应的小活动，比如世界杯等。

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1、创设轻松愉快的课堂氛围，建立和谐的师

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1、创设轻松愉快的课堂氛围，建立和谐的师生关系，提高学生的学习兴趣。
2、改革传统的教学模式，实施课堂教学民主化和活动化。
3、制定学习计划和目标。
4、小组分工合作，以优带差，取长补短。
5、适当采取班级或小组竞争机制，以个人或小组荣誉感带动学习的能动性。

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就英语学科而言，可以抓住kb教材中的扩展

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就英语学科而言，可以抓住kb教材中的扩展部分

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建议还是寒暑假先进行kwl的问卷调查

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建议还是寒暑假先进行kwl的问卷调查

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建议不要太单一的统一标准，给框架就行，具

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建议不要太单一的统一标准，给框架就行，具体还是由老师发挥主观能动性吧。

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1、培养学生做笔记的习惯。2、归

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1、培养学生做笔记的习惯。
2、归纳重点，巩固要点。
3、及时反思，总结经验，调整不足，并进行自我评价。

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1、多展示不同孩子的特长。可设置：美术角

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1、多展示不同孩子的特长。可设置：美术角，书法角，常识角，科学角，自然角，表演角等。
2、班级里还可设置一个情绪垃圾桶。

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1、单元计划表的制定要具体：有计划，有目

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1、单元计划表的制定要具体：有计划，有目标（时间、实施方法和过程、反思与评价）
2、根据计划表收集资料，形成行动方案。
3、及时调整和总结。

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无。

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1.有意识的培养孩子们对国内外时事的了解

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1.有意识的培养孩子们对国内外时事的了解。
2.定期开展关于时事的活动。（例如：辩论赛、宣传海报制作、根据某项活动给出自己的看法指定可行性的操作方案）
3.教学时的渗透。在学科教学时不局限于国内信息，可以有更多的延伸。（例如语文学科在推荐课外阅读书目时做到中西结合。读书分享活动可以做中国文学、西方文学……有意识引导孩子们开阔眼界。还可以根据孩子的年龄进行比较阅读。）

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语文科目的教学可以根据一学期的学习内容找

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语文科目的教学可以根据一学期的学习内容找出可以适合孩子们自己动手通过小组合作方式完成的活动，在开学初就将活动告知学生，学生根据活动内容，组内根据组员不同能力进行分工完成活动。在过程中老师定期指导，最后到相应课时时孩子们自己汇报。达到综合能力的培养。

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1.老师想好对于学生需要达到的学习能力，

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1.老师想好对于学生需要达到的学习能力，坚持执行。同时需要针对孩子的年龄特点来降低要求。（也是就说需要达到的点一直不变，但是要求因为年龄不同而不同）能够锲而不舍的一直去纠正孩子。
2.鼓励孩子们一直朝老师的既定方向去做。
3.发挥家长的能动性积极配合。

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1.首先得培养兴趣，让学生对自己国家的文化，风土人情等多了解，多看看自己国家的文化知识，同时在阅读绘本，书籍，观看电视，电影，纪录片等途径多了解其他国家的文化，理解文化之间的差异性。
2.可以从中西节日，饮食，服装等方面探讨国家文化的不同。
3.在日常教学也要多启发孩子多角度看待问题，培养开放心，创造性思维，让学生在解决问题时可借助网络资源，不局限在中国网，外网也可以。

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如何在单科教学中融合超学科概念

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如何在单科教学中融合超学科概念

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语文学科的学习可根据本学期的内容适当安排一些实践活动，研学活动对学习内容进行拓展，再请学生事后进行汇报交流，小结。例如：在讲《悯农》这首诗词时，或者是在课余某个时间，如果能让学生们到田地里去认识禾苗，学会使用锄头，并且在中午最热的时间去锄禾，那孩子再去学这首诗一定理解的更透彻，并学会珍惜粮食。

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1.通过各种机制激发学习兴趣。2

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1.通过各种机制激发学习兴趣。
2.培养良好的学习习惯，如按时按质完成作业，每天进行自主的预习，制定学习目标和计划，达到 一个自我监控的能力。
3.老师课堂实行高效课堂，以学生为主体，多进行自主合作探究学习，发挥学生主观能动性，化被动为思维的碰撞，课后要求学生及时进行反思小结。一天知识所学要复习巩固。
4.老师还得对不同阶段的能力的学生进行学法调整，让学生制定属于自己的学习计划，每天坚持执行。
5.每天有自我小结，一月有自我评价小结，及时调整自我学习的方向。

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1.打造情景教学，培养学生的学习兴趣。<

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1.打造情景教学，培养学生的学习兴趣。
2.加强学法指导，启发学生思维，指导学生会学，改进课堂教学，多采取合作探究式，合作交流式教学模式。
3.设计合理的竞争方式，设计科学的课堂比赛方式。
4.多注重创造性思维的培养。
5.树立榜样的力量。
6.注重对学生的评价，鼓励学生敢说敢想，培养自信。