# data[].attributes.headline
 اللغة و إكتسابها

# data[].attributes.subject
 اللغة و إكتسابها

# data[].attributes.body
تعريف اللغة : هي النظرية اللتي يعتمد عليها الآفراد في تعاملهم و الوسيلة اللتي يتفاعلون بها.

اكتساب اللغة : هي العملية اللتي تنمو بها القدرة اللغوية لدى الطفل.

اكتساب اللغة الأولى : هو نمو اللغة الأولى وإكتسابها لدى الطفل.

مقولة تشومسكي عن اللغة : "حيث انها أداة للتعبير والتفكير الإنساني الحر"

# data[].attributes.headline
طرق اكتساب اللغة العربية من منظور ابن خلدون

# data[].attributes.subject
طرق اكتساب اللغة العربية من منظور ابن خلدون

# data[].attributes.body
طريقة ابن خلدون في تعلم اللغة العربية هي تعلم اللغة العربية من خلال تعلم الكلمات العربية التي يستخدمها العرب. أول شيء عليك أن تتعلمه هو القرآن الكريم والحديث الشريف ثم يأتي بعد ذلك كلام السلف عامة، ثم كلام فحول العرب.إنّ الحفظ وحده لا يكفي لامتلاك اللغة العربية، بل لا بُدّ من أمرٍ مهم؛ هو الفهم.

# data[].attributes.headline
استراتيجية سلم تميز المجموعات

# data[].attributes.subject
استراتيجية سلم تميز المجموعات

# data[].attributes.body
استراتيجية سلم التميز للمجموعات هي عبارة عن تعزيز للعمل الجماعي حيث نعزز كل مجموعة عن طريق رفعها في سلم التميز.

الهدف من هذه الإستراتيجية هو تعزيز الطلاب على التعاون والعمل الجماعي.

الفائدة الملحوظه من هذه الإستراتيجية كانت تفاعل الطلاب على التعاون في إنهاء العمل الجماعي وتتسابق المجموعات لكي تُرفع إلى الأعلى في سلم التميز.

ومن إحدى إيجابيات هذه الاستراتيجية انها تحفز الطلاب على العمل بجد وايضا اتباع القوانين الصفية وعدم مخالفتها.

قد تكون سلبيات هذه الإستراتيجية هي حصول بعض الخلافات بين المجموعات اثناء التنافس فيما بينهم.

# data[].attributes.headline
استراتيجية محطة الوقود

# data[].attributes.subject
استراتيجية محطة الوقود

# data[].attributes.body
استراتيجية محطة الوقود هي عبارة عن مجسم محطة وقود بها سيارات وكل سياره بها كلمة تبدأ بحرف الواو وهناك كلمات لا تبدأ بحرف الواو ايضا ، يجب على الطلاب ملئ السيارة اللتي بها كلمة تبدأ بحرف الواو فقط.

الهدف من هذه الإستراتيجية هو معرفة اماكن حرف الواو (أول الكلمة، وسط الكلمة، آخر الكلمة) ويساعد على قراءة وتهجئة الكلمات.

الفائدة من هذه الإستراتيجية عندما طبقتها في التدريب العملي تفاعل معها الآطفال بشكل جميل حيث كانت الأستراتيجية من الأشياء التي تجذب انتباههم.

ومن ايجابياتها مساعدة الأطفال على اكتساب اللغه والقراءة وايضا تمييز مواضع الحرف.

من السلبيات المحتمله ان يخطئ الطلاب في التفريق بين مواضع الحرف.

# data[].attributes.headline
استراتيجية الوزة

# data[].attributes.subject
استراتيجية الوزة

# data[].attributes.body
استراتيجية الوزة هي عبارة عن صحون ورقية يقص الطالب الصحن الورقي على شكل وزة ويرسم ملامح وجهها ثم يكتب كلمة بحرف الواو او يكتب حرف الواو بالحركات ( وَ ، وُ ، وِ ).

الهدف من هذه الإستراتيجية هو تحسين الكتابة في اللغة العربية، ايضا تقوية اليد وتحسين مهارة القص للأطفال.

الفائدة من هذه الإستراتيجية هي أنها تساعد الطلاب على تعلم كيفية نطق الكلمات وايضا تعلم كتابة الحرف الواو مع حركاته المختلفة وفي نفس الوقت تطور حس الفن لدى الطالب

ومن ايجابياتها انها تفرغ طاقة الطفل وايضا اكتشاف مهاراتهم وابداعاتهم في الفن

من سلبياتها انه يمكن أن يتأذى أحدهم من خلال قص الصحن الورقي.

# data[].attributes.headline
استراتيجية تصنيف الأصوات القصيرة

# data[].attributes.subject
استراتيجية تصنيف الأصوات القصيرة

# data[].attributes.body
استراتيجية تصنيف الأصوات القصيرة هي عبارة عن ثلاث لوحات كل لوحة بها حرف الواو مع الحركات (وَ، وُ، وِ) ويضع الطلاب الكلمات المناسبة للحركة على اللوحة المناسبة.

في التدريب العملي طبقتها بشكل اجمل وارتب حيث وضعت ثلاث اكياس للحلوى وكلمات على حلوى صغيرة يصنفوها على شكل اكياس حلوى وتفاعل معها الطلاب بشكل جميل واصبحت الإستراتيجية حماسية .

الهدف من هذه الإستراتيجية هو تعلم الأطفال التفريق والتصنيف للحركات ، وايضا يعلمهم كيفية نطق الكلمات بالحركات والأصوات القصيرة.

الفائدة من هذه الإستراتيجية هي تمييز الحرف بأشكاله المختلفة، وأيضا تمييز صوت الحرف مع الأصوات القصيرة.

من السلبيات اللتي يمكن حدوثها ان يواجه الطلاب اللذين لديهم مشاكل في النطق بعض الصعوبة في نطق الأصوات.

في منهج ابن خلدون يتلقنها أولا ثم يسمع التراكيب بعدها ويتقنها.

# data[].attributes.headline
استراتيجية التصويت

# data[].attributes.subject
استراتيجية التصويت

# data[].attributes.body
استراتيجية التصويت هي عبارة عن تقييم كل طالب يقيم زميلة من خلال رفع ابهامه وإنزاله للتعبير عن عمل زملائهم في الصف.

الهدف من هذه الاستراتيجية سيتعلم الأطفال الانضباط وايضا كيفية تقييم الطلاب أنفسهم وزملائهم من خلال إنجازهم لعملهم المطلوب.

فائدة هذه الاستراتيجية هي أنها تساعد الطلاب للتعبير عن آرائهم من خلال تحريك ابهامهم .

من ايجابياتها انها تساعدهم على تطوير أنفسهم من خلال تقييم الطلاب لعملهم.

من سلبياتها يمكن ان يستهين بعض الطلاب في انفسهم وفقرهم للثقة بالنفس.

لقد كان هناك الكثير من التفاعل لدى الطلاب وهذه الطريقة ساعدت الذين يواجهون مشاكل في التعبير عن آرائهم والذين يشعرون بالخجل فقد سهلت عليهم هذه الطريقة في التعبير مما لاحظت أن الكثير بدأ يتعلم كيفية التعبير عن ارائهم وقد كان تطور ملحوظ لدى الطلاب.

# data[].attributes.headline
استراتيجية تشكيل حرف الواو

# data[].attributes.subject
استراتيجية تشكيل حرف الواو

# data[].attributes.body
استراتيجية تشكيل حرف الواو هي عبارة عن ورقة مكتوب عليها حرف الواو وعليهم كتابت الحرف بالمعجون وهذه الطريقة تساعدهم على تعلم كيفية كتابة حرف الواو.

الهدف من هذه الاستراتيجية هو تعلم كتابة حرف الواو من خلال الأشياء الملموسة مثل المعجون.

فائدة هذه الاستراتيجية انها ستساعد الطلاب الذين يواجهون مشاكل في إمساك القلم ومن إحدى إيجابيات هذا النشاط أنها تساعدهم على اكتشاف الحس الفني لدى الأطفال.

منهج ابن خلدون الانتقال من المحسوس إلى المجرد و تقدیم البسيط على المركب والمعقد من خلال إشراك الحواس في عملية التعليم وفي هذه الاستراتيجية استخدمنا المعجون اشتراك حاسة اللمس مما يساعدهم أكثر على تعلم الحرف وهذا يساعد على ان ينسخ في ذاكرتهم أسرع لأن ما يقع تحت حواسه يكون أكثر قابلية للإدراك.

# data[].attributes.headline
استراتيجية البحث عن حرف الواو

# data[].attributes.subject
استراتيجية البحث عن حرف الواو

# data[].attributes.body
استراتيجية البحث عن حرف الواو هي عبارة عن صورة حديقة وبها حرف الواو المختبئ والطلاب البحث عن الحرف ووضع دائره حوله وهذه الطريقة تساعد الطلاب على تعرف شكل حرف الواو.

الهدف منها تمييز شكل حرف الواو.

فائدة هذه الاستراتيجية انها تحفز العقل الطالب للبحث عن الحرف وايضا تمييزه مما يساعده في تذكر الحرف أسرع.

ومن سلبياته أنه من الممكن أن يواجه بعض الأطفال الذين لا يعرفون شكل الحرف مشاكل في البحث وقد يأخذ القليل من الوقت لهذا سنعطيهم الدرس قبل بدايه النشاط.

لقد استفاد الأطفال من خلال هذا النشاط أصبح لدى الأطفال القدرة على تعرف شكل الحرف أيضا كانوا يستمتعون بالبحث عن الحرف لأنها كانت نفس اللعبة بالنسبة لهم لهذا كان هناك التفاعل.

لهذا يزداد الاكتساب ويرسخ الحرف أكثر ليسهل من الحفظ وهذه نظرية ابن خلدون التفاعلية وفي هذه الاستراتيجية كلما بحث الطلاب عن الحرف كلما رسخ في عقله وزاد تذكره للحرف لأنه يضع كامل تركيزه على البحث.

# data[].attributes.headline
استراتيجية سباق الكلمات

# data[].attributes.subject
استراتيجية سباق الكلمات

# data[].attributes.body
استراتيجية سباق الكلمات هي عبارة عن مسابقة قراءة ومن يقرأ الكلمات اسرع عليه أن يحرك سيارته الى الأمام و عندما يصل الى النهاية يفوز بتاج ملك القراءة.

الهدف منها أن يستطيع الطالب قراءة الكلمات البصرية قراءة سريعة.

فائدة هذه الاستراتيجية تعزز مقدرة الطالب على القراءة وايضا تشجيعهم.

من ايجابياتها انها تحفز روح التنافس لدى الطالب وايضا تعلم كلمات جديدة وايضا تشجعهم على المشاركة والفوز من خلال تاج ملك القراءة.

سلبياتها يمكن ان يواجه الطلاب من المستوى المبتدئ بعض المشاكل في صعوبة قراءة الكلمات.

في رأيي أرى أن هذه الاستراتيجية قد شجعت الطلاب على تعلم القراءة أيضا لتطوير من أنفسهم و وجدت ان الجميع كان يريد المشاركة فقد استمتعوا بهذا النشاط وكان التاج محفز كبير للأطفال للعب هذه الاستراتيجية والفوز بها.

# data[].attributes.body
شكور, م. خ. (2013). إسهامات ابن خلدون وآراؤه النظرية في تعليمية اللغة. الأكاديمية للدراسات الإجتماعية والإنسانية, 10, 18-27.

ثابت, ط. (2012). الاكتساب اللغوي وقضایاه عند ابن خلدون. كلیة الآداب في جامعة النجاح الوطنیة, 1-18.

على القاسمي. (2011). الطفل واكتساب اللّغة بين النظرية والتطبيق. الممارسات اللغوية, (4), 227-236.‎

بلقاسم جياب. (2015). آليات اكتساب اللغة وتعلمها. الممارسات اللغوية, (32), 103-112.‎

# data[].attributes.headline
عرض الدرس المصغر حرف الواو

# data[].attributes.subject
عرض الدرس المصغر حرف الواو

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFyMOfyHy4/QHW4xE6Scoti-mxa7c0K6w/edit?utm_content=DAFyMOfyHy4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton