# data[].attributes.body
학생과 함께 읽기 적합한지 계속 고민되는 책이라 활동이 잘 안떠올라요 ㅜㅜ

그래도 몇 개 찾아보자면...

1. incense같은 어휘 - 내가 알고 있는대로 의미를 파악하면 문맥에 맞지 않아 고민 되는 단어를 찾아서 리스트화 하면서 연구하기 활동

2. 제목 관련 - 왜 '종의 기원'인가? 주인공이 계속 변하고 있는데 이 변화의 순간을 캐치해서 인물의 입체화를 시키는 활동을 시키면 어떨까?

3. 145p. 밑에서 excitement도 아니고 tension도 아니라면 뭐라고 부르면 좋을까? 이런 작가가 명확히 표현하지 않은 어휘/개념이 있다면 구체화 시키기 논의를 시키면 어떨까?

4. 152p. 여기가 처음은 아닌데, 라텍스 장갑이 계속 마음에 걸림 - 이 사람은 우발적으로 살인했다고 말하지만, 라텍스 장갑을 챙기는 순간 무슨 생각이었을까?

5. ~159p정도까지 다른 세계로 들어갔다는 주인공의 표현이 나오는데, 그 모습을 묘사해 보라고 하면 어떨까? 그리고 그 세계에 대한 각자의 감상/생각 물어보기

6. 163p. the same thing의 의미를 물어보자. 그래서 구체적으로 엄마는 어떻게 행동할 것인가?

7. 171p. Just a few hours ago... 이걸 비교/대조 해보기 - 학습한 도덕성 vs. 본능 사이의 갈등이 잘 보이고 있으니까...

8. 이건 그냥 궁금증 0 172p.에 the giant man이 그 자이언트 맨 일까?

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Your connected workspace for wiki, docs & projects | Notion

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A new tool that blends your everyday work apps into one. It’s the all-in-one workspace for you and your team

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Reponse essay and Creative extension(개별평가_수정)

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<관련 수능특강 지문>

In marketing research, consumers commonly participate in interviews, focus groups, or the like, during which they indicate their desires, preferences, or in marketing terms, their wants. Some methods also try to detect the consumers’ (subconscious) emotions, however with varying rates of success. Such behavioural methods, where humans watch how fellow humans react when, e.g., exposed to a certain brand or product, manually coding and categorizing their emotions, are labour intensive, and consequently are rarely applied or applied in small sample sizes. Human-inspired AI makes such methods possible on large scale, and even delivering instantaneous results will be possible. For example, via facial recognition in a supermarket, one might detect shoppers’ emotions facing a shelf displaying the products of a new product launch. Collecting a vast amount of data from all supermarkets participating in the respective launch nationwide would yield quite solid results.

<Affectiva, Smarteye, Emotion AI, Predictive Analytics>

감정인식기술 - 장점 vs 문제점

신경마케팅 - EEG, fMRI

의식 전에 반응을 읽고 특정 행동 유도 vs 선택의 존중 및 도움

<Tilly를 통한 정보 독점과 권력>

Can centralized control of data by corporations or governments, as seen in "The Perfect Match," undermine democratic values and decision-making?

ex) 중국 사회 신용 제도

# data[].attributes.headline
The Perfect Match 수업 아이디어 및 자료 공유 1 (pre-reading activity)

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The Perfect Match 수업 아이디어 및 자료 공유 1 (pre-reading activity)

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Pre-reading activity

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1. 40p. 5th line. 이 한 문장의 어마어마한 길이... 이 문장을 정확히 이해하고 친정부와 반정부의 입장에서 토론하면 생명윤리와 연계한 활동이 되지 않을까

2. 45p. The last paragraph. 일본에 이어 San Diego... 이렇게 연관 없는 장소가 뜬금없이 등장하는 이유에 관한 예측 활동

3. 49p. The middle paragraph. Breadwinner와 연관해서... 중동에서 교사란 어떤 존재? 어떤 사람들이 하는 일? 전쟁 또는 내전이 일어나면 사회적 위치의 변화는?

4. 51p. 2nd line of the 2nd paragraph. Equidistant: 단어 조합 관련 activity로 연결

# data[].attributes.body
1. How does the first meeting between Nadia and Saeed influence their personalities and the development of their relationship?

2. In what ways does the stability of Saeed’s parents’ relationship serve as a symbol of permanence amid the looming instability of war and societal change?

# data[].attributes.body
Discussion Questions

1. water buffalo가 상징하는 바는 무엇인가?

2. 잭이 미국 사회에서 동화되기 위해 어머니의 중국 문화를 거부하는 과정은 그의 정체성 형성에 어떤 영향을 미쳤는가? 이민자 가정에서 자라는 아이들은 두 문화 사이에서 어떤 갈등을 경험할 수 있는가?

Activity

1. Alternate Ending

2. 학생들만의 상징을 종이접기로 표현해보기

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1. 어머니의 paper animals가 의미하는 바 생각해보기(나의 입장, 어머니의 입장에서 각각)

2. 어머니는 왜 편지를 paper animal에 썼을까?

3. Jack은 왜 어머니와 오랫동안 대화를 하지 않았을까?

Activity

1. 어머니의 편지에 답장 써보기

2. 대본 작성해보기

어머니의 편지 내용을 각색해서 필자의 입장에서 하고 싶을만한 말을 생각해서 짧은 대본 영어로 작성해보기.

# data[].attributes.body
it was hard for me to believe that she gave birth to me. We had nothing in common. she might as well be from the Moon.

이 문장에서 Jack의 감정은?

What kind of woman puts herself into a catalogue so that she can be bought? The high school me thought I knew so much about everything. Contempt felt good, like wine. 왜 경멸의 감정이 좋다고 했을까?

# data[].attributes.body
four corners debate 형태의 수업안입니다.

토론 주제: Against Racism, Jack's behavior and attitudes are justifiable.

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(The Paper Menagerie)Four Corners Debate_이승호

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Discussion questions

1. Jack이 미국 사회에 적응하려는 노력과 어머니와의 관계에서 느꼈던 정서적 어려움, 갈등 등을 고려해보기, 그리고 온전히 Jack의 입장에서 왜 그렇게 밖에 행동할 수 없었는지 설명해보기

2. The paper menagerie의 상징성 생각해보기, 왜 살아있는 종이 동물이라는 판타지적인 요소가 들어갔는지 고민해보기, Jack이 나이를 먹고 어머니와 멀어짐에 따라 Paper menagerie의 의미가 어떻게 변화하는지 생각해보기

3. The paper menagerie의 종이 동물들이 기억과 감정이 담겨있던 것 처럼, 자신의 삶에서 어떤 물건이나 기억이 과거 또는 본인의 문화적 뿌리와 연결되는데 도움을 주는 것이 있는지 생각해보기

4. 지금과는 다른 시대적 배경임을 고려하여 차별이라고 여겨지는 부분에 대해 이야기 해 보기, 그리고 왜 그러한 일들이 자연스럽게 혹은 예민하게 받아들여지지 않았을지 생각해보기

5. 우리는 꼭 뒤늦은 후에 깨닫는 어리석음을 가지고 있는데.. 이러한 어리석음에 긍정적인 부분은 없는지 고민해보기

Acitivity

Writing back to Jack's mom

Writing the story in the perspective of Jack's mom

Making a skit ( 이야기 중 한 부분을 골라서 대본을 작성, 주인공의 감정이 매우 자세하게 드러나도록 구성, 속마음을 독백으로 이야기해도 좋음)

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14p. 3째줄~ opal이 Dixie에게 하는 대사 만들어보기 활동으로

15p. the preacher was a preacher.

19p. 아버지의 태도 변화를 형용사로

46p. Yes ma'am 이라는 표현이 마지막에 자주 등장하는데 말버릇? 성격을 알 수 있는 단서?

47p. a wild man or a wild woman - 번역 도전

<전체> Opal이 만나서 친해지는 사람들이 각자의 사연으로 외로운데 - 인물노트활동 어떨까? - 등장인물들이 평면적이라 성격 파악 연습(?)에 쉬운 소설일듯

51p. , who should come marching into the Herman W. Block Memorial Library but old pinch-faced Amanda Wilkinson. <?>

Ch 13 - 흐음...

# data[].attributes.body
1. Three. She liked to plant things. She had a talent for it. She could stick a tire in the ground and grow a car. -> 문장이 재밌음.

2. She couldn't make head nor tail of a piece of meat.

-> can't make head nor tail of + [something] : 언가를 전혀 이해할 수 없다, 또는 어떤 상황이나 문제의 의미를 전혀 파악할 수 없다는 뜻

3. 엄마는 왜 떠났을까?

4. 저자는 엄마의 생김새와 행동을 왜 이렇게 묘사했을까? ex) 자유롭고, 아이 같이 천진난만하고, 달리기와 별과 이야기를 좋아하고, 타인의 평가를 받는 것을 질색하고, 술을 좋아함.

전체적으로 순수하고, 자유로우며, 때묻지 않은 느낌으로 묘사하고 있음.

# data[].attributes.headline
다음 모임 일정 + 책 옵션

# data[].attributes.subject
다음 모임 일정 + 책 옵션

# data[].attributes.body
카톡방 참조

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Ch 2

1. 11p. Juli가 본 Something in his eyes는 뭘까?

2. Juli는 어떤 고등학생이 되었을까?

3. 13p. 두 chapter에서 나타난 같은 상황 다른 생각 정리하기.

4. Flipped라는 소제목의 이유 추정하기.

5. 14p. Whatsa matter? 발음해 보기

6. 사랑에 빠진 사람이 사용할 만한 표현들 찾아서 정리하기.

7. 남, 여 주인공의 문체적 차이점 찾아서 토론하기.

8. 17p. 2째 줄. How could ~ wormed her hand into his. 번역가라면 어떻게 번역했을까?

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GPT에 요청한 프롬프트

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모임 일시: 단톡방 투표 (8월 12일~16일 중 1일)

다음 책: <Flipped>

과제: 전체 다 읽어 오기

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Questions.

P.103 "No one said anything to Shauzia about her time away. Mrs. Weera must have asked them not to. no one asked her what had happened and why she was back."

-> Mrs Weera가 아이들에게 뭐라고 얘기했을까?

Q. 아이들은 분명 Shauzia가 어떤 경험을 했는지 매우 궁금할텐데, 왜 물어보지 않을까?

P. 106 "I'm glad to be here, because there are so many people. I won't have to move again when somebody dies."

Q. 자신과 가장 가까운 사람이 죽을 때 마다 , 살기 위해 거처를 옮겨야 한다면 어떨까? 누군가와 깊은 관계를 맺는 것이 어렵게 느껴지지 않을까?

P. 107 Farzana는 "ocean"이 무엇인지 묻는다. 그리고는 자신의 눈에는 크다고 보이는 냄새나고 모기가 날아다니는 연못을 "Ocean"이라고 생각한다.

Q. Farzana가 더러운 연못을 "Ocean(=a lot of water in one place)"이라고 여기는 것에 대해 어떤 생각 또는 감정이 드나?

[Expression]

p. 103 The anger drained out of her.

P. 107 The clay streets and walls held onto the summer heat.

# data[].attributes.body
1. 117p. You'll soon be back in the game. 의미 추론

2. No need to thank me.. 과연 진짜 Shauzia가 고마워 할거라고 생각하고 말하는 걸까...

3. For a moment Shauzia felt safer than she had ever felt before. 어떤 감정이었을까? 왜 for a moment?

4. 내가 간호사라면 Shauzia에게 어떻게 했을까?

5. 119p. Your leg is merely btoken...에서 추정할 수 있는 병원, 또는 사회의 모습은?

6. She was more bandages than she was woman. 의미 추론 -> 그림?

7. Patience에 대한 두 사람의 생각 차이에 대한 토론

8. Refugee에서 염산 테러를 당한 이유는 뭘까? 토론?

9. 120p. 목소리를 높인 간호사의 생활을 묘사해보자.

10. 122p. Shauzia는 대체 왜 이러는 걸까?

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p.113 Shauzia knew how word of what they were doing got out.

p.119 The part Shauzia talking about 'patience'

p.124 The man chewed the question over in his mind

p.128 What happened in New York City.

p.129 The people they drove past did not look strong enough to blow up anything.

# data[].attributes.body
한가한 때인 7월 2주차 쯤

모임 일시: 7/11(목) 20:00-21:00

과제: 챕터 8~14 읽어오기

8-9 : 제윤T

10: 재용T

11: 연서T

12: 희정T

13-14: 승호T

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[p33]

I keep my face covered when I beg so that no one can see my shame. I was an office manager in Afghanistan. I’ve graduated from university. And now look at me! No, don’t look at me! Go away!

Q. What made her choose to beg for money instead of working herself to earn money?

Q. If she has a choice between working a manual labor job or begging for money, do you think she will take the job or continue to beg?

[p45]

"Some day, someone is going to work cheaper than me, and I won't be able to get work there anymore. The problem is, there are so many of us. There a lot of Afghans there, and we all need money."

Q. The life in Peshwar doesn't look better than that in Afghanistan. Do you think Afghans already know the tragic life of Afghans in Pakistan when they flee to Pakistan? If so, why do they decide to leave Afghanistan despite the hardship they have to endure at the same level? If you were Afghans and already know the life of Afghans in Pakistan, would you still escape to Pakistan or stay in Kabul?

# data[].attributes.body
1. 61p. too angry to pay much attention to the raw skin on her hands and ankles. (문화) 왜 Shauzia는 맨살에 신경을 써야 할까?

2. 62p. 백화점 앞을 지나가는 다른 사람들과는 달리 백인 가족에 대한 묘사가 상세한 이유는 무엇일까? (예측 유도)

3. 64p. Zahir가 다른 소년을 속이는 방식에 동조하지는 않지만, 막지 않는 Shauzia... 그녀의 상황상 이는 합당할까? 아니면 비도덕적일까?

4. 67p. 100루피를 Shauzia에게 준 남자의 의도는 무엇일까? - 소설 내용에 바로 이어지기 때문에 그 순간에 토론으로 이어가야 할 듯 합니다.

5. 68p. 100루피를 준 남자가 Shauzia를 데려가려던 곳은 어디일가?

The people who shopped there had to have a lot of money.

Let me see to my dog.

# data[].attributes.body
2024-6-6(목) 10:00

- 온라인 모임 2024-6-13(목) 20:00 줌 회의

- 책은 <Mud City>

- 절반 읽어오기 (Chpt 1~7)

# data[].attributes.body
Outsiders
액티비티 짤 수 있을 듯

Breadwinner series 3권
The bridge home
슬픔

다음 책은 Breadwinner 3권

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네이버 블로그 | 먹후기모음집

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청주 성화동 브런치카페 추천. 리베흐테 LIBERTE. (내돈내산)

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안녕하세요. 성화동 예쁜 카페 추천할게요. 친구가 좋아하는 카페라고 가자해서 고고링 LIBERTE ✔...

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[산남동 브런치] 카페크렘

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산남동 브런치 카페 - 카페크렘 친구와 함께 간 청주 산남동 브런치 카페 ‘카페크렘’입니다. 원래는 청주 성화동 ‘CNB’라는 브런치 카페에 가려고 했는데.. 월요일이 정기휴일이라 오늘은 쉬는 날이라고 하더군요....ㅠ 그래서 온 곳은 그나마 가까운 산남동으로 왔어요~^^ 리코타치즈샐러드랑 불고기 파니니를 주문했어요~ 메뉴판 비쥬얼은 파니니가 훨씬 나았는데. 메뉴 나온 걸 보니... 리코타 치즈 샐러드가 더 나은듯한 느낌?! 각 메뉴당 가격은 기억 안나지만... 총 2만3천원정도 나온것 같아요~ 요것이 리코타치즈샐러드~ 친구가 전부터 그랬는데~ 리코타치즈를 정말 좋아하는것 같아요~ㅋ 리코타치즈가 정말 듬뿍 올라가서 좋았어요~^^♥ 역시 아이폰으로 찍으니 더 이쁜 느낌~!!! 얼마전에 아이폰6랑 아이폰5s…

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https://m.blog.naver.com/duwlsrjdwb/222594797009

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
네이버 블로그 | 여리버리의 일상로그 :)

# data[].attributes.attachment_link.title
청주 산남동 브런치 카페, 투블럭

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안녕하세요 여리버리에요 :) 오늘 헬스 처음 시작하는 날인데 원래 운동하기 전에 든든히 먹어줘야죠 ? 간...

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책 다 읽어 오기

질문보다는 책에 대한 총평과 전반적인 아이디어들만 가지고 오기

다음에 읽고 싶은 책 생각해오기

후보군

midnight library

<When you trap a tiger> by Tae Keller

모임 일자 : 2024-5-15(수) 오전 10~11시

장소는 추후 공지

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인물들이 다양하게 등장하여 수업에 적용하기 좋아 보임.

인물에 대한 질문들이 많이 만들어지는 듯

vs. 복선이 적어서 수업 자료 (지문) 만들기가 어려움.

도마뱀: 악인을 벌주는 역할 OR 이야기가 흘러가게 만드는 역할

숨겨진 의미가 많아 보이지만 못 찾는 듯한 느낌

vs. 별 의미 없는 듯

great-great--- grandfather

Stanley Yelnats : 거꾸로 읽어도 똑같음

현대소설의 냄시

Fuzzy Mud가 뒷면에 광고로 붙어있네

6명의 등장인물들 중 절반이 흑인

X-Ray, Armpit, Zero : 흑인

Caveman, Squid, Zigzag : 백인

다 백인일 줄 알았다

the Warden은?? 아마도 Kate Barlow를 협박하던 자들의 후손이 아닐까?

Stanley의 할아버지도 Kate Barlow에게 강도를 당한 사람임

Mr. Pendanski는 겉으로 좋은 사람인 것처럼 보이지만 기저에는 camper들을 무시하는 언행이 엿보임.

어떻게 느껴지는지 토론해보는 것 좋은 듯

God's thumb : 산

이해가 안 된 상태에서 Part Two를 읽으면 헷갈릴 수 있음 - 학생들에게 짚어주고 넘어가는 게 좋을 듯

돼지 산꼭대기로 올리던 건 더 먼 선조

별명들이 다양하고 이유가 다 있어서 별명들을 학생들이 정리하게 활동을 구성하는 것도 좋을 듯

작가의 다른 책 Fuzzy Mud를 참고하면 작가는 이야기를 만들어내는 것과 권선징악을 좋아하는 듯

이야기 전개가 말도 안 되는 경우가 ...

책 전체는 길긴 하지만 각 챕터가 짧아서 읽기 편한듯

# data[].attributes.body
1. Describe Stanley’s personality referring to the feeling wheel based on the lines from the book. You have to find more than three lines to describe his persoanlity

2. [ch7 / p28]For once in his life it paid to be overweight. ← 이 문장을 통해 유추할 수 있는 것은?

3. [ch7 / p40]He knew it was nothing to be proud of, but he felt proud nonetheless. ← 이 문장을 통해 유추할 수 있는 것은?

4. [ch9 / 45p]“Every kid in the world wants to dig a great big hole.” Try to find out as many symbolic or implied meanings as possible in this sentence.

5. [ch12-57p] “After all, you only have one life, so you should try to make the most of it.” This is what Mr Pendanski advised to X-Ray and others. Let’s imagine you are Mr Pendanski and advise them in your own way.

6. Why do you think Stanely is called ‘Cavemean’?

7. “That’s our schoolhouse It shows how much we value education here in Green Lake.”(Ch25) “She’s been poisoning you children’s brains with books”(Ch26) How do you feel when you read these lines?

8. [Ch26 / p115] Why do you think that Kate Barlow decided to become the outlaw? What kind of crimes do you think she committed as Kissin’ Kate Barlow?

# data[].attributes.body
1. 78p. 'He scooped some dirt, and was raising it up to the surface when Zigzag's shovel caught him in the side of the head.'를 그림으로 그려보시오.

2. <전체 종합?> 아이들의 별명과 그 뜻/의미를 쓰시오.

3. 85p. <이 표현이 나올 때 마다> He was in the wrong place at the wrong time. 이 뜻하는 바를 생각해서 간단히 정리하시오.

4. 94p. 결국 Stanley의 hole을 대신 파 준 사람은 누굴까? 그리고 그렇게 생각 이유는?

# data[].attributes.body
다음 모임 3/16(토) 20:00

4/30(화) 21:00 줌

과제: <Holes> by Louis Sachar

- 1번: 장재용T 1-7

- 2번: 김제윤T 8-14

- 3번: 유희정T 15-21

- 4번: 이승호T 22-28

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cf) 집단 착각(Todd Rose)

모두가 어떤 무언가를 안 할려고 하는 선택을 다수가 하면 내 생각과 달라도 따르게 된다. 왜냐하면 내가 가진 생각을 확신할 수 없고, 자신이 틀릴지도 모른다는 불안감을 갖게 되기 때문이다. 이럴 때 우리 사회가 계속 안 좋은 방향으로 나아가게 된다.

"아프간은 어떤 문제를 겪고 있는가?"

여성, 아이 문제

극중 인물들이 극복하고자 하는 모습

반대로 순응하고 있는 인물들은 누구인가?

Parvana는 순응하지 않는 인물?

Nooria를 순응하는 인물로 본다?

집단 착각을 해결하기 위한 해결방안: 적극적인 일탈 → 극중에서 등장하는 요소[남장, 잡지 출판]

⇒ 인물 해석에 대한 토론도 가능할 것 같음

Parvana와 Nooria의 대조를 통해 Parvana의 적극성이 강조됨.

Nooria의 행동양식은 대부분의 아프간 여성들이 행동하던 방식

Parvana의 변화 : 소극적 → 적극적

⇒ 인물 해석에 대한 토론을 하기 위해서는 학생들이 깊게 책을 읽어야 한다

⇒ 하지만 가능할까?

이를 위해서는 학생들에게 미리 질문을 제공해 주어야 깊이 있는 독서가 가능할 듯

2차적 독서를 위해서는 한글로 번역된 책으로?

혹은 작가 인터뷰 (YouTube) 활용

혹은 발췌독(집단 착각)

cf) Yousafzai Malala

체제에 대한 이야기?

문학에 대한 능력을 개발하는 걸 먼저하지 않으면 일반적인 프로젝트 수업의 문제점을 고스란히 답습하게 됨.

소설 전반에 대한 이해 필요
다만, 맥락이 달라서 번역을 할 수 있을까?

이런 뉘앙스 같은 것들을 알아볼 수 있게 한다면?

국어 시간에 접하는 문학적 능력도 영어에 적용될 수 있도록 만드는 것도 영미 문학 읽기 수업에 도움이 되지 않을까?

영미 문학 읽기의 가장 큰 목표는 소설이나 시를 이해하는 능력을 기르는 것

표현적인 부분에 대한 이야기를 나누는 것?

저자의 의도 파악하기?

Text부터 학생들을 이해시켜야 한다.

친구들에게 공유할 수 있는 과제를 내는 것

학생들에게 Word-level의 질문을 만들어 내도록 수업 설계?

점검을 하지 않을 경우, 학생들이 기계적으로 학습활동에 참여하여 수업이 잘 안 될 수도

독서 노트의 퀄리티가 시간이 지날 수록 떨어지게 됨.. (교사의 피드백이 없을 경우)

매일의 독서노트를 어떻게 하면 피드백 해줄 수 있을까?

Output을 끌어내는 수업으로 연계
문학 작품을 소스로만 쓸 경우, 결과물이 적음..

책 1권으로 시작할 때, 의미 있는 Output을 만들자면?

독서토론 (2024-01-28)
1-4장 : (제작자 의견)앞 부분이라 문제가 깊이 있지 않다는 생각?

vs. 생각지도 못한 문제

'never relying on the railing'이라는 표현에 대해서 물어본 것

책을 읽고 나서 문제를 풀면 답변이 달라질 수도 있을 것 같음 → 그룹별로 문제를 풀어보게 만드는 것도 좋을 듯

우리가 생각하는 답변을 같이 공유해보는 것도 좋을 듯

p.97에 나오는 해골에게 하는 Parvana의 독백에서 은유적인 의미가 담겨 있음.

'never relying on the railing'과 연계

'분위기의 변화를 나타낼 수 있는 단어들'에 대해 물어보기

책을 읽으며 등장하는 단어들을 다양하게 활용하여 학생들이 답변함

세특거리에 초점을 맞춘 질문이었음.

세특 활동을 한다면?

챕터별로 질문

학생들이 매 시간 챕터를 읽고 정리한다 (1~8차시)

8차시 (중간 지점) 즈음에 8개 이상의 질문들 중 3개를 랜덤으로 조별로 배분

조별로 제출한 정답지를 형성평가 대상으로 활용

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"Parvana's Journey"에서 Parvana가 Shauzia에게 계속해서 편지를 쓰는 이유는 여러 가지가 있을 수 있어요. 먼저, 이 둘은 Deborah Ellis의 "The Breadwinner" 시리즈에 등장하는 깊은 우정을 나누는 친구들이에요. "Parvana's Journey"는 이 시리즈의 두 번째 책으로, 아프가니스탄에서 벌어지는 전쟁을 배경으로 하고 있어요. Parvana가 Shauzia에게 편지를 쓰는 이유는 다음과 같을 수 있어요:

1. 정서적 지지와 연결 유지: Parvana와 Shauzia는 어려운 상황 속에서도 서로를 지지하는 친구 사이예요. Shauzia에게 편지를 쓰는 것은 Parvana에게 정서적인 안정과 위로를 제공하며, 고립된 상황에서도 친구와의 연결을 유지하는 방법이 될 수 있어요.

2. 상황 공유: Parvana는 자신의 경험, 생각, 그리고 감정을 Shauzia와 공유하고 싶어 할 수 있어요. 전쟁과 같은 극단적인 상황 속에서 Parvana는 자신이 겪고 있는 일들을 누군가와 나누어야 할 필요성을 느낄 수 있어요.

3. 희망 유지: Parvana와 Shauzia는 서로 다른 길을 가고 있지만, 편지는 미래에 다시 만날 수 있는 희망을 유지하는 데 도움이 될 수 있어요. 편지를 통해 Parvana는 불확실한 미래 속에서도 희망의 끈을 놓지 않으려고 노력하는 것일 수 있어요.

4. 기록 유지: Parvana의 여정과 그녀가 겪는 어려움을 편지를 통해 기록하는 것은 나중에 그들의 이야기를 돌아보고, 아프가니스탄에서의 삶과 전쟁의 영향에 대해 더 깊이 이해하는 데 도움이 될 수 있어요.

"Parvana's Journey"는 인간 정신의 회복력과 우정의 힘을 탐구하는 감동적인 이야기예요. Parvana가 Shauzia에게 편지를 쓰는 것은 이러한 테마를 더욱 깊게 다루는 방법 중 하나로, 독자들에게도 많은 생각을 불러일으킬 수 있어요. Parvana의 이야기가 당신의 마음에 울림을 주었다면, 다른 책도 추천해 줄 수 있어요. 더 추천받고 싶으신가요?

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*각 챕터를 읽기 전에 먼저 Parvana의 편지를 읽고 생각해보기

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*페이지 기준: Breadwinner Trillogy (Groundwood Books, House of Anansi Press, Toronto Berkeley)

p. 112

Q. "The clearing was a little world by itself."의 의미는 무엇일까요?

pp. 113-114

Q. Leila의 'treasure house'가 가진 의미는 무엇일까요?

peddler, mine field, spider

dreamers

p. 117, cf. letter to Shauzia

Green Valley가 상징하는 것은 무엇일까요?

p. 119

Q. Underneath the hair that fell over Leila's forehead was a large sore, like the smaller ones on the lower part of her face. But this one had small white worms wiggling in it.

에서 드러나는 이들의 상황은 어떠한지 생각해 보아요.

p. 119

Q. Leila was talking a mile a minute while Asif patiently pulled the tiny worms from her wound. 에서 'talking a mile a minute'의 의미는 무엇일까요?

pp. 122-123

"Maybe it's magic," Leila said, "I told you, the ground likes me." 에서 드러나는 Leila의 성격이나 사고방식에 대해 묘사해 보아요.

p. 138

Her father would be pleased, she thought.의 이유는 무엇일까요?

<The Breadwinner> 참고?

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글씨는 엉망이지만 질문 올려요...

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<Ch2>

(p.25-26)

"Stop that noise!" Parvana shouted. "Stop it! Pay attention to me!" "You are grown up! You have to take care of me!" Still the woman kept wailing.

-> Q. Parvana가 마주친 이 여성은 모든 것을 잃은 듯 그 자리에 멈춰서 아무것도 하지 않고 흐느끼고 있다. Parvana는 어른인 이 여성이 아이인 자신을 돕지않고 오히려 그 자리에서 절망에 빠져있음에 화를 느낀다.

1) Parvana와 이 여성의 차이점은 무엇인가? 이 여성과 달리 Parvana는 어떻게 극도의 배고픔과 고난속에서도 계속 길을 걸을 수 있었을까?

2) 이 여성을 포기하고 가는 것이 옳을까?

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<과제>

<Parvana's Journey> 읽기

챕터별로 질문 만들기 (업로드 2/14까지)

챕터 2~6: 장재용T

챕터 7~11: 유희정T

챕터 12~16: 이승호T

챕터 17~21: 김제윤T

다음 모임 일자: 2024-2-17(토)

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(1)Answer: Taliban and Shauzia's grandparents both have something in common in terms of how they perceive women's rights in Afghanistan.

(2) Line: This is shown on page 91, from the 3rd to the 5th line: "My father's parents don't believe in girls being educated. Since we're living in their house, my mother says we have to do what they say."

(3) Reason: In this line, the grandparents think that girls do not have to receive education, and their perspective is actually practiced by the Taliban, which prohibits girls from accessing education.

(4) Additional thought: We believe this is just the beginning of the inequality in women's rights, and this point of view must have been widespread in Afghanistan's society for a long time.

(5) Concluision: Therefore, we can say that the Taliban and the grandparents are not different from each other regarding how women have to be treated in their society

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#모둠활동(매 차시 독해 이해 정도) -

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#모둠활동(매 차시 독해 이해 정도) - 라이팅

1. 매 차시별로 일정 분량의 챕터를 읽는다.

2. 각 챕터별로 ‘생각 넓히기’ 조별 질문을 제시한다.

3. 각 조원들은 정해진 차시에 일정 분량의 챕터를 읽고, ‘생각 넓히기’ 조별 질문에 대한 자신의 생각을 정리 한 뒤, 조원들과 토의 후 답을 함께 정리한다. ‘생각 넓히기’ 조별 질문에 대한 답은 조원들이 모두 같아야 하며, 답은 개인 저널 및 패들렛에 공유한다.

4. 해당 시간안에 완성하지 못한 답은 다음 다음 차시 토의 시간까지 보완하여 마무리할 수 있다.

5. 총 2회(1-7차시 / 8-15차시)에 걸쳐서 쓰기 수행평가를 실시한다.

1차 시험에서 각 개인은 1-7차시의 생각 넓히기 질문 중 3개의 동일한 질문이 담긴 시험지를 받게 된다. 각 개인이 받는 시험지의 질문은 랜덤이므로, 1-7차시 중 어떤 질문이 나올지 알 수 없으므로 모두 공부해야한다. 단, 3개의 질문 중 1개는 본인이 선택하여 답을 적을 수 있다.

자신의 조에서 작성한 답안을 적어도 좋고, 다른 조의 답안을 참고하여 자신만의 답안을 새로 작성해서도 상관없다.

조별 점수도 반영한다. 조 내에서 각 개인이 최소 질문 1개에 대한 답을 적어야 조별 점수에서 감점받지 않는다.

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Ch 9 -12

[상황]

Shauzia의 오빠는 이란 전쟁에 참여하여 생사를 알 수 없고, 아빠는 죽은 상황에서 할머니, 할아버지(이빠쪽) 집에 엄마와 고모와 함께 살고 있다.

현재 바깥에 나가서 경제활동을 할 수 있는 유일한 사람은 Shauzia 뿐이며, Shauzia의 능력과 도움 없이는 이 가정의 생계가 불가능하다. 그럼에도 불구하고 Shauzia는할머니 할아버지 집에 얹혀 살고 있다는 이유로 그들이 원하는 삶을 요구받고 있다. 특히, 탈레반으로 인해 자신들의 아들이 죽고, 손자의 생사를 알 수 없게 된 비극적인 상황에서 조차, Shauzia의 성별이 여자라는 이유로 교육받을 필요가 없으며 Shauzia와 상의 없이 다른 남자에게 시집을 보내려고 계획중이다.

[질문]

1. 탈레반과 Shauiza의 할머니 할아버지의 공통점은 무엇인가?

2. 아프가니스탄에서 여성 인권이 보장받지 못하고, 가부장적 문화를 극복하지 못하는 근본적인 이유가 무엇이라고 생각하는가?

3. Shauzia는 돈을 조금씩 모아서 가족을 버리고 프랑스로 탈출하는 꿈을 꾸고 있다. Shauzia의 선택은 옳은가?

[상황]

Mrs Weera는 비밀리에 작은 학교를 만들어서, 소규모로 학생들을 교육하는 것을 계획하고 실천한다.

[질문]

1. Mrs Weera의 작은 학교는 어떤 의미를 갖는가?

2. Mrs Weera의 작은 학교가 현재 상황을 극복하는데 도움이 될까?

3. Mrs Weera는 왜 이런 시도를 할까?

4. Mrs Weera가 아닌 대다수의 사람들은 현재 상황을 극복하기 위해 어떤 노력을 하고 있을까?

[상황]

수천명의 남자들이 스포츠 경기장에 모여서 탈레반 군인들이 죄수들을 참수하고, 도둑질을 했다는 이유로 손목을 자르는 광경을 함께 지켜본다.

[질문]

1. 위 상황에 대해 어떤 생각이 드는가?

2. 위 상황을 통해 알 수 있는 아프가니스탄의 문제점은 무엇이라고 생각하는가?

Ch 10.

(p.97) Parvana는 Shauzia와 무덤을 파는 과정에서 해골을 발견하며 Shauzia에게 "Of course it's grinning He's gald to be out in the sunshine after being in the dark ground for so long. Aren't you glad, Mr. skull?" 이라고 말하고있다. 다음 문장에 숨겨진 metaphorical meaning를 추측해 봅시다.

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by Deborah Ellis,

책 요약 (by GPT: Books AI)

제목: The Breadwinner

저자: Deborah Ellis

출판연도: 2000년

줄거리 요약:
이 책의 주인공은 파르바나라는 11살 소녀예요. 탈레반 정권 하의 아프가니스탄에서, 여성과 소녀들은 매우 제한된 자유를 갖고 있죠. 파르바나의 아버지는 전직 교사이자 가족의 생계를 책임지는 사람이지만, 어느 날 탈레반에 의해 체포됩니다. 가족을 부양하기 위해, 파르바나는 소년으로 변장하고 시장에서 물건을 팔며 가족을 지원해요.

테마 및 메시지:
이 책은 전쟁, 가족, 생존, 용기, 여성의 권리와 같은 중요한 주제를 다룹니다. 파르바나의 이야기는 어려운 상황 속에서도 인간의 정신이 어떻게 희망과 용기를 찾을 수 있는지를 보여줘요.

문체 및 독서 경험:
엘리스의 서술 방식은 간결하고 명확해요. 어린 독자들도 이해하기 쉽도록 쓰여진 책이지만, 그 내용은 모든 연령층에게 감동을 줄 수 있어요.

등장인물표 (by GPT)

주요 어구 및 문장 (by GPT)

GLOSSARY from the book

burqa - A long, tent-like garment, which the Taliban have decreed women must wear whenever they go outside. It covers them completely and even has a narrow mesh screen over the eyes.

chador - A piece of cloth worn by women and girls to cover their hair and shoulders. Girls wear this outside.

Dari - One of the two main languages spoken in Afghanistan.

Eid - A Moslem festival coming at the end of Ramadan, the month of fasting. karachi - A cart on wheels, pushed by hand, used to sell things in the market.

kebab - Pieces of meat on a skewer, cooked over a fire.

land mine - A bomb planted in the ground, which explodes if it is stepped on.

nan - Afghan bread-flat, sometimes long and sometimes round.

pakul - A gray or brown woolen blanket shawl worn by Afghan men and boys.

Pashtu - One of the two main languages spoken in Afghanistan.

shalwar kameez - Long, loose shirt and trousers, worn by both men and women. Men's are all one color, with pockets in the side and on the chest. Women's are different colors and patterns, sometimes elaborately embroidered or beaded.

Soviets - The Soviet Union before its break-up, including Russia and other Communist countries.

Taliban - Members of the ruling party in Afghanistan.

toshak - A narrow mattress used in many Afghan homes instead of chairs or beds.

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p27 28. parvana의 집을 그림으로 그려보기.

Why did Dad decide to sell his fake legs? - p.22

Why Nooria and mother was forced to stay home?

Why do only Parvana have to fetch water? - p.26

Why the Taliban soldiers burst into parvana’s room and take his father’s English books about history and literature? p34-35

Why Taliban soldiers take Parvana’s father ?

How could people tell what mother was asking without being heard from her ? p 42

Members of a family, especially woman and girls, cannot go out side of their house without being accompanied by a grown man. Why does Taliban compel them only to stay home? Why do they think it helps for their country to let them locked in the house?

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Q. 왜 아프리카는 가난한가? 강력한 공권력이 설 수 없는가? 왜 내전이 끊이지 않는가?

1. 지리의 힘

2. 위어드 / 조지프 헨릭

3. 총균쇠

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영어 토론 질문 2개씩 댓글 ㄱㄱ

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영어 토론 질문 2개씩 댓글 ㄱㄱ

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독서 후 질문 및 느낀 점

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독서 후 질문 및 느낀 점

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질문

[정치적] 왜 수단은 반란군을 제압할 만큼 정부의 능력이 부족한가

왜 아프리카 국가는 다른 국가와 비교해 이토록 가난한가?

아프리카 국가의 가난과 다른 국가와의 비교에는 여러 요인이 작용합니다. 이 중 일부는 역사적, 경제적, 정치적인 이유로 설명될 수 있습니다. 역사적으로, 아프리카 국가들은 식민지 지배와 전쟁 등으로부터의 장기적인 영향을 받았습니다. 경제적으로는 자원 부족, 부정부패, 경제 구조의 불균형 등이 가난의 원인이 될 수 있습니다. 정치적으로는 불안정한 정치 체계, 내전, 부패 등이 가난을 악화시킬 수 있습니다

왜 수단은 이토록 가난하고 무능력한가?

[지리적 특성]

1. 강의 높이가 매우 높아서 물류를 운반하기에 적합하지 않음

2. 고지대에 위치한 지역이 많으며, 농작물을 재배하기 어려움.

3. 동물 가축화에 어려움을 겪음 .

→ 코뿔소, 기린 등

4. 농사를 짓기에 적합한 비옥한 토양과 따뜻한 기후, 강수량을 갖지 못함.

5. 너무 많은 부족이 함께 살고 있고, 공통어가 존재하지 않음.

6. 아프리카를 정복했던 유럽인들이 아프리카 지도에 인위적으로 영토 경계선을 그음. → 국가 별로 대혼란을 일으킴.

서유럽 국가가 아프리카 국가보다 더 부유한 특별한 이유가 존재하는가?

왜 인간은 서로 협력하지 못하고 끊임없이 반목하고 싸우고 전쟁하는가?

공감의 역설: 인간은 내집단으로 여겨지는 존재에 대해서는 강하게 공감하지만, 외집단으로 여겨지는 존재는 강하게 부정하고 적대적으로 대함.

타인의 마음을 진정으로 공감하는 인간의 능력이 오히려 타인을 해치는 결과를 가져옴.

나와 다른 생각을 갖고, 다른 언어를 쓰고, 다른 피부색을 갖고 있고, 다른 성적지향을 갖고 있더라도, 그 사람들을 이해하기 위해 노력하는 인지적인 노력, 고차원적인 공감이 필요함.

** 보노보가 인간과 다른 점(공감 측면)

Social Behavior: Bonobos are known for their peaceful and cooperative social structures, which contrast with the more aggressive and hierarchical societies of chimpanzees. They use sexual behavior as a means to reduce tension and resolve conflicts, a practice not observed in chimpanzees or humans to the same extent.