# data[].attributes.headline
Las funciones de las diferentes partes del cerebro 

# data[].attributes.subject
Las funciones de las diferentes partes del cerebro 

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprendizaje mediado por las Tic conectivismo

# data[].attributes.attachment_link.description
la aplicación del conectivismo en la educación puede ayudar desarrollar habilidades en nuestros estudiantes. Created with Knovio.

# data[].attributes.attachment_link.description
TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EDNA VIVIANA NIÑO SOLANO INTRODUCCIÓN TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNES Se propone valorar y apropiarse de los aportes de las corrientes pedagógicas contemporáneas etableciendo relación en contexto en concordancia con la foremación integral del

# data[].attributes.body
Introducciòn

# data[].attributes.attachment_caption
La enseñanza y el aprendizaje son dos lados de la misma medalla, y están relacionados e interdependientes en el contexto educativo. La enseñanza proporciona la 

# data[].attributes.body
El aprendizaje del siglo XXI se caracteriza por la incorporación de diversas teorías y enfoques en la educación, buscando mejorar la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje. Algunas de las teorías y enfoques más relevantes en el aprendizaje del siglo XXI incluyen:

1. Aprendizaje digital: Este enfoque se centra en el uso de tecnologías digitales para facilitar y mejorar el aprendizaje. Los entornos virtuales de aprendizaje y las comunidades virtuales son ejemplos de cómo las tecnologías digitales están transformando la educación[1].

2. Aprendizaje basado en problemas: Este enfoque desafía a los estudiantes a resolver problemas realistas y significativos, fomentando la aplicación de conocimientos y habilidades en situaciones auténticas[5].

3. Aprendizaje significativo: Este enfoque se centra en la importancia de que los estudiantes encuentren significado en su propio aprendizaje, lo que les permite desarrollar habilidades críticas y mejorar su motivación[5].

4. Aprendizaje cognitivo: Esta teoría se enfoca en el procesamiento de la información y la comprensión, y sostiene que el aprendizaje se produce a través de la adquisición de conocimientos y habilidades cognitivas[2].

5. Aprendizaje social de Bandura: Esta teoría enfatiza la importancia de la observación y la imitación en el proceso de aprendizaje, y sostiene que el aprendizaje se produce a través de la interacción social[2].

6. Teorías del aprendizaje experiencial: Estas teorías se centran en las experiencias significativas de los estudiantes en la vida cotidiana y cómo influyen en su aprendizaje. El autor más influyente de esta perspectiva es Carl Rogers, quien sugiere que el aprendizaje debe ser facilitado y que las personas tienen una inclinación natural de aprender[2].

La aplicación efectiva de estas teorías en el aula requiere la implementación de estrategias específicas que se alineen con los principios de cada teoría. Al combinar enfoques, se puede crear un entorno en el que los estudiantes no solo aprendan, sino que también se enamoran de aprender[5].

Citations:

[1] https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_digital

[2] https://psicologiaymente.com/desarrollo/teorias-aprendizaje

[3] https://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza

[4] https://www.casadelibrosabiertos.uam.mx/contenido/contenido/Libroelectronico/Evaluacion_del_aprendizaje_.pdf

[5] https://epperu.org/teorias-del-aprendizaje-y-su-aplicacion-en-el-aula/

# data[].attributes.body
1. Saber: Esta esfera se refiere al conocimiento en sí mismo. No solo se trata de acumular datos y hechos, sino de comprender y aplicar conceptos, fomentando habilidades como la capacidad de análisis, síntesis y evaluación de la información. Aquí se incluyen no solo conocimientos académicos, sino también habilidades prácticas y destrezas técnicas relevantes para el mundo actual.

2. Valorar: Esta esfera se centra en la capacidad de valorar y apreciar el conocimiento, así como en el desarrollo de habilidades socioemocionales. Implica la capacidad de reflexionar críticamente, comprender diferentes perspectivas y valores, fomentar el pensamiento ético, la empatía y la tolerancia. La educación en valores se vuelve esencial para formar individuos responsables y éticos en la sociedad.

3. Actuar: Esta esfera se relaciona con la aplicación práctica del conocimiento y los valores en situaciones reales. No basta con saber y valorar, sino que se busca que los individuos sean capaces de tomar decisiones informadas y éticas, resolver problemas, trabajar en equipo, comunicarse efectivamente y contribuir de manera positiva al mundo que les rodea.

Estas tres esferas están interconectadas y se complementan entre sí. El aprendizaje del siglo XXI busca no solo formar individuos con conocimientos sólidos, sino también con habilidades socioemocionales y la capacidad de aplicar esos conocimientos y valores en contextos diversos y cambiantes.

# data[].attributes.body
La motivación del estudiante juega un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI. La motivación es un factor clave para la consecución de los objetivos académicos y la mejora del rendimiento escolar

. La motivación intrínseca es especialmente relevante en este contexto, ya que se refiere a la motivación que surge de la satisfacción personal y al interés en la tarea por sí misma

# data[].attributes.body
Algunas estrategias para aumentar la motivación de los estudiantes incluyen

:

Conocer bien el tema a tratar y enseñar no solo con teoría sino también con ejemplos.

Respetar a los estudiantes y considerar sus necesidades y habilidades.

Enseñar habilidades para resolver problemas que surjan.

Incentivar la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

# data[].attributes.body
La aplicación de las teorías de aprendizaje en el contexto pedagógico es fundamental para el desarrollo de estrategias educativas efectivas. Algunas de estas teorías incluyen el conductismo, el cognitivismo, el constructivismo y el conectivismo. Al integrar estas teorías en la práctica docente, los educadores pueden adaptar su enfoque de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, fomentar un aprendizaje significativo y promover un ambiente de aprendizaje colaborativo. Es importante reconocer que no hay una única teoría de aprendizaje que sea la más adecuada, y que la combinación de diferentes enfoques puede ser beneficiosa. En última instancia, la aplicación efectiva de las teorías de aprendizaje en el contexto pedagógico requiere un enfoque reflexivo y adaptable que tenga en cuenta las características únicas de los estudiantes, el contenido a enseñar y el entorno de aprendizaje.

# data[].attributes.body
Los desafíos en las estrategias de aprendizaje en Panamá incluyen varios aspectos que impactan la efectividad del proceso educativo:

1. Adaptación al entorno cambiante: El mundo experimenta cambios constantes en tecnología, economía y cultura. Adaptar las estrategias de aprendizaje para satisfacer las demandas actuales y futuras del entorno laboral y social es un reto significativo.

2. Acceso equitativo a la educación de calidad: Asegurar que todas las regiones, incluyendo áreas rurales y desfavorecidas, tengan acceso equitativo a recursos educativos, tecnología y docentes capacitados es un desafío importante en la implementación de estrategias de aprendizaje efectivas.

3. Incorporación de metodologías innovadoras: La integración de métodos educativos innovadores, como el aprendizaje basado en proyectos, la enseñanza personalizada y el uso efectivo de la tecnología, es esencial. Sin embargo, su implementación requiere formación docente y recursos adecuados.

4. Enfoque en competencias y habilidades del siglo XXI: Preparar a los estudiantes con habilidades como pensamiento crítico, creatividad, comunicación efectiva y habilidades digitales es crucial. Desarrollar estrategias que fomenten estas competencias es un desafío en la planificación educativa.

5. Desarrollo de estrategias inclusivas: Garantizar que las estrategias de aprendizaje sean inclusivas y atiendan a la diversidad de los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades especiales, es un reto en la implementación de prácticas educativas equitativas.

6. Evaluación del aprendizaje: Desarrollar métodos de evaluación que vayan más allá de la memorización y midan de manera efectiva la comprensión, aplicación y desarrollo de habilidades es un desafío constante en las estrategias de aprendizaje.

7. Actualización constante de los enfoques pedagógicos: La formación continua de los docentes para adaptarse a nuevos enfoques pedagógicos, integrar la tecnología y responder a las necesidades cambiantes de los estudiantes es un reto que requiere inversión y apoyo constante.

# data[].attributes.body
Para mejorar las estrategias de aprendizaje en Panamá, es necesario enfocarse en varios aspectos clave. Algunas de las áreas de mejora incluyen la formación y preparación de docentes, la actualización de las estrategias pedagógicas, el fomento de la comprensión de la lectoescritura y el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Además, es importante establecer políticas educativas claras que promuevan la equidad en la educación y aumenten la inversión en el sistema educativo. Estas medidas pueden contribuir a mejorar la calidad educativa y a garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para tener éxito en el siglo XXI

# data[].attributes.body
Empezaremos con un repaso sobre el funcionamiento del cerebro , pasando por las funciones ejecutivas y las teorías modernas y contemporáneas y luego la aplicación de las teorías de aprendizaje en el contexto pedagógico y veremos como esto es fundamental para comprender cómo los estudiantes adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y construyen su comprensión del mundo que les rodea. Las teorías de aprendizaje proporcionan marcos conceptuales y herramientas para los educadores, permitiéndoles diseñar estrategias efectivas que se adapten a las necesidades individuales de los alumnos, fomentando un ambiente educativo enriquecedor y estimulante. En esta introducción, exploraremos cómo estas teorías informan y moldean las prácticas pedagógicas, influyendo en la planificación del currículo, la interacción en el aula y la creación de entornos de aprendizaje que promueven el crecimiento cognitivo, emocional y social de los estudiantes.

# data[].attributes.body
se especifican los hemisferios y los lóbulos del cerebro, estos se comunican a través de fibras nerviosas conectando la información continua, pues la elaboración de cualquier función cognitiva, determinada necesita del dialogo y la transferencia de la información entre ambos hemisferios, durante el proceso de aprender se desarrolla más un lado del cerebro sea izquierdo o derecho, que domina la actividad, a pesar de que ambos hemisferios tienen características resaltantes de cualidades diferentes, que se complementan una a la otra, al mismo tiempo en que se ejecutan las experiencias.

# data[].attributes.body
Conductismo: En el aula, se pueden utilizar refuerzos positivos para motivar el aprendizaje y la práctica repetida para reforzar el conocimiento.

Cognitivismo: Se pueden utilizar estrategias como la organización de la información, la elaboración de mapas mentales y la resolución de problemas para fomentar la comprensión.

Constructivismo: Se pueden utilizar estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo y la indagación para promover la construcción del conocimiento.

Aprendizaje social de Bandura: Se pueden utilizar modelos a seguir, demostraciones y actividades de modelado para promover el aprendizaje social.

Constructivismo social: Se pueden fomentar las discusiones en grupo, el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre iguales para promover el aprendizaje social.