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Concezione infantile e adulta spazio-tempo

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Concezione infantile e adulta spazio-tempo

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-AMBITO TESI: Design degli ambienti educativi

-MODALITÀ di LAVORO: tesi sperimentale: osservazioni, interviste, questionari qualitativi

-TEMI SPECIFICI: spazio-tempo, abitare l’educativo, benessere individuale/comunità

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Come stimolare la pratica della Philosophy for Children attraverso materiali alternativi, in particolare albi illustrati 

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Come stimolare la pratica della Philosophy for Children attraverso materiali alternativi, in particolare albi illustrati 

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Ambito:

Scienze della formazione primaria

Modalità di lavoro:

Ricerca bibliografica, analisi di alcuni albi illustrati

Temi:

Domanda filosofica

Meraviglia del domandare

Meraviglia della narrazione

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L'importanza dell'ampliamento del lessico alla scuola primaria

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L'importanza dell'ampliamento del lessico alla scuola primaria

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1. Strategie di ampliamento del Lessico

2. Sviluppo del pensiero critico

3. Creazione di una guida pratica per insegnanti

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Complessità: il contesto scuola in cui operano i docenti pone numerose sfide e fatiche, che pesano notevolmente sul lavoro dell’insegnante e rischiano di far perdere i veri obiettivi.

Pedagogia dell’infanzia: scienza teorico-pratica, fondamentale punto da approfondire per tenere focalizzato il soggetto centrale attorno cui ruota il mondo scolastico.

Ricercatore: attitudine del docente per indagare la complessità del mondo scuola assieme alla molteplicità dei soggetti con cui opera (bambini, colleghi, extra scuola).

Quali approfondimenti, di prospettiva teorico e applicazione pratica, possono arricchire questa riflessione, rivolta al docente che opera in contesti complessi, per evitare rischi professionali quali burn out, ecc e operare al meglio per la riuscita scolastica dei bambini e delle bambine?

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Pedagogia inclusiva quali differenze di inclusione educativa e dei modelli educativi tra i film “il bambino sulla barca” e “wonder”

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Pedagogia inclusiva quali differenze di inclusione educativa e dei modelli educativi tra i film “il bambino sulla barca” e “wonder”

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Metodo: studio comparativo (analizzare le differenze)

Tema: diversità rispetto ai protagonisti e alle sfide educative

Campo intermedio: infanzia

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Educazione all’affettività e alla sessualità all’Infanzia: un’analisi comparativa delle pratiche in Italia e Finlandia

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Educazione all’affettività e alla sessualità all’Infanzia: un’analisi comparativa delle pratiche in Italia e Finlandia

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Parole chiave:

Infanzia (contesto);

educazione all’affettività e sessualità (tema);

metodo comparativo (+somministrazione di questionari)

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Parole chiave centrali: infanzia, invisibilità;

Parole chiave intermedie: minoranze, politica, approccio criptico;

Ambito: filosofia dell’educazione.

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Strategie di ampliamento del lessico alla scuola primaria e creazione di una guida pratica per insegnanti 

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Strategie di ampliamento del lessico alla scuola primaria e creazione di una guida pratica per insegnanti 

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Ambito: Scienze della formazione primaria

Modalità di lavoro: tesi empirica/sperimentale e teorica

Tematiche: mettere in luce l'importanza cruciale del lessico nello sviluppo del pensiero critico e della comunicazione efficace, fornendo strumenti concreti agli insegnanti per stimolare i bambini ad arricchire il proprio vocabolario.

Punti chiave: Lessico, Pensiero critico, Guida pratica

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Ambito tesi:

filosofia dell'educazione

Modalità di lavoro:

approccio teorico e applicazione sul campo

Tema specifico:

l'essere come rete relazionale

la pedagogia postumana

cambio di sguardo sui soggetti dell'educazione

il territorio come agente educativo

la mappatura come strumento pedagogico sulle forze del territorio

Parole chiave

Relazione

Territorio

Forze

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Come faccio a declinare la mia domanda di ricerca in un intervento sperimentale? - Comunicazione non violenta (come strumento e modo di utilizzare "bene" il linguaggio) - Empatia (pratica di mettersi nei panni dell'altro e cambiare prospettiva) - Linguaggio (come attenzione su come si esprimere il pensiero e/o che da forma al pensiero)

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Fiducia, dialogo e creatività come pratiche educative a lavori collaborativi e cooperativi

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Fiducia, dialogo e creatività come pratiche educative a lavori collaborativi e cooperativi

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AMBITO

Scienze della formazione primaria

MODALITÀ DI LAVORO

Tesi sperimentale attraverso interventi in classe

TEMI

Interventi in classe sulla fiducia (in sé, negli altri, nel processo), sul dialogo~ascolto e sulla creatività, lavoro finale di gruppo, inserimento dell’ improvvisazione.

Parole chiave:

COMUNITÀ

IMPRESA

CICLI

STORIE

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Quadrare il Cerchio: Divergenza e Disabilità in Ambito Educativo-Universitario e Didattico 

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Quadrare il Cerchio: Divergenza e Disabilità in Ambito Educativo-Universitario e Didattico 

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Didattica

Divergenze

Biopolitica

Inclusione

Struttura