# data[].attributes.headline
Qual è il fiume che attraversa Parigi? Clotaire risponderà solo dopo aver intrapreso una serie di ragionamenti che lo condurranno alla risposta esatta.

# data[].attributes.subject
Qual è il fiume che attraversa Parigi? Clotaire risponderà solo dopo aver intrapreso una serie di ragionamenti che lo condurranno alla risposta esatta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Il piccolo Nicolas e i suoi genitori - Il fiume che attraversa Parigi

# data[].attributes.body
CHE COSA INTENDE PER APPRENDIMENTO?

Una modificazione comportamentale che consegue alla interazione con l'ambiente ed è il risultato di nuove esperienze.

# data[].attributes.headline
Confrontiamo le nostre idee sull'apprendimento

# data[].attributes.subject
Confrontiamo le nostre idee sull'apprendimento

# data[].attributes.headline
Prova a scrivere quali informazioni in più hai rispetto all'inizio della lezione

# data[].attributes.subject
Prova a scrivere quali informazioni in più hai rispetto all'inizio della lezione

# data[].attributes.body
Con i materiali disponibili in classe, prova a creare un cartellone che descriva la tua idea di apprendimento.

# data[].attributes.attachment_link.title
Modello Unità didattica di apprendimento - Vuoto

# data[].attributes.headline
Lavoro svolto da: Angeloni Maria Loreta (mat.301425), Beccaccini Carlo (mat. 298660), Bisegna Pasqualina (mat. 300097), Del Rosso Roberta (mat. 300118), Tiberi Daniela (mat. 300999). SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO

# data[].attributes.subject
Lavoro svolto da: Angeloni Maria Loreta (mat.301425), Beccaccini Carlo (mat. 298660), Bisegna Pasqualina (mat. 300097), Del Rosso Roberta (mat. 300118), Tiberi Daniela (mat. 300999). SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO