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El cambio climático para niños - ¿Qué es?

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Llevamos años con una repetición constante de titulares sobre nuevos récords de calor en España y el mundo. Según los registros cada verano es más cálido que el anterior. El verano de 2023 fue el más caluroso registrado en el planeta y, en 2022, la Tierra vivió el cuarto octubre más cálido desde que comenzaron a llevarse registros hace 113 años. Este incremento de temperaturas podría alcanzar un aumento de 2'2 grados frente a los niveles preindustriales en 2040 y los 3'8 en 2100, según el análisis de un grupo de más de 80 científicos en el informe Cambio climático y medioambiental en la cuenca mediterránea, realizado por la red Mediterranean Experts on Climate and Environmental Change (MedECC).

Los glaciares se derriten a un ritmo nunca visto anteriormente, el nivel del mar aumenta debido al deshielo, las selvas se secan y la fauna y la flora alteran sus ciclos vitales y luchan para sobrevivir en un escenario de cambios vertiginosos y complejos que a menudo impactan gravemente en la biodiversidad. Un aumento general de las temperaturas, fenómenos meteorológicos extremos, olas de calor e inundaciones, falta de cosechas, migrantes climáticos y un largo etcétera de consecuencias que ponen al cambio climático en primera línea de la agenda global por sus efectos a nivel mundial. La evidencia científica declara que la actividad industrial humana ha causado la mayor parte del calentamiento global del siglo pasado mediante la emisión de gases de efecto invernadero, que retienen el calor y cuyos niveles son cada vez más altos.

De hecho, en 2021, por primera vez desde que se tienen registros, las conclusiones de un estudio pusieron en jaque las estimaciones de evolución climática al revelar que la capacidad de la selva más grande del mundo de absorber carbono de la atmósfera se ha reducido hasta tal punto que ya podría estar liberando más carbono del que almacena. Pero, ¿qué es exactamente el calentamiento global y cómo impacta en nuestro planeta y nuestro día a día? Hacemos un recorrido por la ciencia para explicar todas las aristas de este fenómeno que ya impregna a todos los niveles nuestro día a día.

El calentamiento de los océanos ha disparado el blanqueo de los corales

Llamamos calentamiento global a las consecuencias que generan la liberación de ciertos gases a la atmósfera,pero este fenómeno en realidad está provocando una serie de cambios en los patrones meteorológicos de la Tierra a largo plazo que varían según el lugar. Conforme la Tierra gira cada día, este nuevo calor gira a su vez, recogiendo la humedad de los océanos, aumentando aquí y asentándose allá, y cambiando en definitiva el ritmo del clima al que todos los seres vivos nos hemos acostumbrado.

¿Qué soluciones hay sobre la mesa para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a sobrellevar los cambios que ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la faz de la Tierra tal y como la conocemos, sus costas, bosques y montañas nevadas están en vilo.

El "efecto invernadero" es el calentamiento que se produce cuando ciertos gases de la atmósfera de la Tierra retienen el calor. Estos gases dejan pasar la luz pero mantienen el calor como las paredes de cristal de un invernadero.

En primer lugar, la luz solar brilla en la superficie terrestre, donde es absorbida y, a continuación, vuelve a la atmósfera en forma de calor. En la atmósfera, los gases de invernadero retienen parte de este calory el resto se escapa al espacio. Cuantos más gases de invernadero, más calor es retenido.

Los otros gases de efecto invernadero son: metano (CH ₄), óxido nitroso (N ₂O) y los gases industriales, entre los que destacan los gases fluorados como los hidrofluorocarbonos, los perfluorocarbonos, los clorofluorocarbonos, el hexafluoruro de azufre (SF ₆) y el trifluoruro de nitrógeno (NF ₃).

Así afecta al calentamiento global la quema de combustibles fósiles

Los científicos conocen el efecto invernadero desde 1824, cuando Joseph Fourier calculó que la Tierra sería más fría si no hubiera atmósfera. Este efecto invernadero es lo que hace que el clima en la Tierra sea apto para la vida. Sin él, la superficie de la Tierra sería unos 60 grados Fahrenheit más fría. En 1895, el químico suizo Svante Arrhenius descubrió que los humanos podrían aumentar el efecto invernadero produciendo dióxido de carbono, un gas de invernadero. Inició 100 años de investigación climática que nos ha proporcionado una sofisticada comprensión del calentamiento global.

Los niveles de gases de efecto invernadero (GEI) han aumentado y descendido durante la historia de la Tierra pero han sido bastante constantes durante los últimos miles de años. Las temperaturas medias globales se han mantenido bastante constantes también durante este periodo de tiempo hasta hace poco. A través de la combustión de combustibles fósiles y otras emisiones de GEI, los humanos están aumentando el efecto invernadero y calentando la Tierra.

Los científicos a menudo utilizan el término cambio climático en lugar de calentamiento global. Esto es porque, dado que la temperatura media de la Tierra aumenta, los vientos y las corrientes oceánicas mueven el calor alrededor del globo de modo que pueden enfriar algunas zonas, calentar otras y cambiar la cantidad de lluvia y de nieve que cae. Como resultado, el clima cambia de manera diferente en diferentes áreas.

La temperatura media global y las concentraciones de dióxido de carbono (uno de los principales gases de invernadero) han fluctuado en un ciclo de cientos de miles de años conforme ha ido variando la posición de la Tierra respecto del sol. Como resultado, se han producido las diferentes edades de hielo.

Sin embargo, durante miles de años, las emisiones de GEI a la atmósfera se han compensado por los GEI que se absorben de forma natural. Por lo tanto, las concentraciones de GEI y la temperatura han sido bastante estables. Esta estabilidad ha permitido que la civilización humana se haya desarrollado en un clima consistente.

En ocasiones, otros factores tienen una influencia breve sobre la temperatura global. Las erupciones volcánicas, por ejemplo, emiten partículas que enfrían temporalmente la superficie de la Tierra. No obstante, éstas no tienen un efecto que dure más de unos cuantos años. Otros ciclos, como El Niño, también se producen de manera breve y en ciclos predecibles.

Ahora los humanos han aumentado la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera más de un tercio desde la revolución industrial. Estos cambios tan significativos se han producido históricamente en el trascurso de miles de años pero ahora se producen en tan solo unas décadas.

¿Qué es el fenómeno de El Niño y La Niña?

El rápido aumento de los gases de invernadero es un problema porque está cambiando el clima tan rápido que algunos seres vivos no pueden adaptarse. En 2023, un artículo publicado esta semana en Nature Communications Earth & Environment aseguraba que, de las cinco colonias de pingüinos emperador conocidas en la región del mar de Bellingshausen (Antardida), todas menos una experimentaron lo que muy probablemente fue un fracaso total de la reproducción debido a la pérdida de hielo marino, posiblemente uno de los efectos visibles del calentamiento global.

Un estudio publicado en diciembre de 2022, aseguró que el calentamiento global podría contribuir a generar tsunamis en el Ártico. El calentamiento global impacta en el Ártico con un aumento de temperatura de las aguas del océano y una disminución de los espesores de los glaciares. Ambos procesos dan lugar a un escenario idóneo para la formación de deslizamientos submarinos con potencial tsunamigénico. Para estudiar este escenario, científicos del Departamento de Geodinámica de la Universidad de Granada, del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (centro mixto del CSIC y la Universidad de Granada), del Instituto de Ciencias del Mar de Barcelona (ICM-CSIC) y del grupo EDANYA de la Universidad de Málaga analizaron la rotura y la dinámica de desplazamiento del antiguo deslizamiento Storfjorden LS-1, localizado al suroeste de las Islas Svalbard, entre 420 metros y 1900 metros de profundidad, con una longitud de 60 kilómetros, un volumen de 40 kilómetros cúbicos albergados en un área de 1300 kilómetros cuadrados. Se ha determinado que el deslizamiento es tsunamigénico y su modelización demuestra la formación de olas de tsunami de hasta 4,3 metros, aseguraba el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en una nota de prensa.

"Esta investigación es importante porque los resultados tienen impacto social y económico. Los riesgos geológicos como los deslizamientos submarinos y los tsunamis afectan a las comunidades costeras y a la actividad de los diferentes sectores económicos marinos y costeros", confirmó Gemma Ercilla, del Instituto de Ciencias del Mar del CSIC.

Históricamente, el clima de la Tierra ha oscilado entre temperaturas como las que tenemos en la actualidad y temperaturas tan frías que grandes capas de hielo cubrían la mayor parte de Norteamérica y Europa. La diferencia entre las temperaturas globales medias y durante las edades de hielo tan solo es de 9 grados Fahrenheit y estas oscilaciones se produjeron lentamente, durante el trascurso de cientos de miles de años.

En la actualidad, con las concentraciones de gases de invernadero aumentando, las capas de hielo que permanecen en la Tierra (como Groenlandia y la Antártida) también comienzan a derretirse. Esta agua sobrante podría hacer que aumente considerablemente el nivel del mar.

Conforme sube el mercurio, el clima puede cambiar de forma inesperada. Además del aumento del nivel del mar, las condiciones meteorológicas pueden pasar a ser más extremas. Esto implica tormentas mayores y más intensas, más lluvia seguida de sequías más prolongadas e intensas (un desafío para los cultivos), cambios en los ámbitos en los que pueden vivir los animales y pérdida del suministro de agua que históricamente provenía de los glaciares. La mayor parte del calentamiento global se ha dado en las últimas cuatro décadas, coincidiendo con el aumento de la emisión de gases de efecto invernadero por parte del hombre, según ha señalado la NASA.

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Los gases de efecto invernadero tienen un impacto cada vez mayor en el día a día del mundo entero. Hacemos un recorrido por la ciencia para explicar qué es...

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3R La regla de las tres erres: Reducir, Reciclar y Reutilizar. ¿Pero sabes exactamente qué significa y cómo implementarlo? Consejos y ejemplos de la Importancia de las 3 r.

¿Qué es la regla de las 3r: reducir, reutilizar y reciclar

Las tres erres (3R) es una regla para cuidar el medio ambiente, específicamente para reducir el volumen de residuos o basura generada. Esta regla debe estar incluida en el decálogo de la empresa socialmente responsable. Esté también es conocido como Las 10 acciones de una Empresa Socialmente Responsable (ESR).

3R La regla de las tres erres: Reducir Reciclar y Reutilizar

En pocas palabras, las 3R te ayudan a tirar menos basura, ahorrar dinero y ser un consumidor más responsable, así reduciendo tu huella de carbono. Y lo mejor de todo es que es muy fácil de seguir, ya que sólo tiene tres pasos: reducir, reutilizar y reciclar.

Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir o simplificar el consumo de los productos directos, o sea, todo aquello que se compra y se consume, ya que esto tiene una relación directa con los desperdicios, a la vez que también la tiene con nuestro bolsillo. Por ejemplo, en vez de comprar 6 botellas pequeñas de una bebida, se puede conseguir una o dos grandes, teniendo el mismo producto pero menos envases sobre los que preocuparse.

Regla de las 3r: reutilizar

Al decir reutilizar, nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible antes de que llegue la hora de deshacernos de ellas, dado que al disminuir el volumen de la basura.

Esta tarea suele ser la que menos atención recibe y es una de las mas importantes, que también ayuda mucho la economía en casa.

Regla de las 3r: reciclar

La ultima de las tareas es la de reciclar, que consiste en el proceso de someter los materiales a un proceso en el cual se puedan volver a utilizar, reduciendo de forma verdaderamente significativa la utilización de nuevos materiales, y con ello, mas basura en un futuro.

Las sociedades del mundo siempre han producido residuos, pero es ahora, en la sociedad de consumo, cuando el volumen de las basuras ha crecido de forma desorbitada. Además se ha incrementado su toxicidad hasta convertirse en un gravísimo problema. Estamos inmersos en la cultura del usar y tirar, y en la basura de cada día están los recursos que dentro de poco echaremos en falta.

El ciudadano y el reciclaje

Cada ciudadano genera por término medio 1kg. de basura al día, lo que da 365 kg. por persona al año, y a su vez 40.150.000.000 kg. al año en México. Esta basura doméstica va a parar a vertederos, barrancas, a la calle y a veces a incineradoras.

Buena parte de esa basura, el 60% del volumen, lo constituyen envases y embalajes, en su mayoría de un solo uso, normalmente fabricados a partir de materias primas no renovables, o que aun siendo renovables se están explotando a un ritmo superior al de su regeneración (p. Ej. La madera para la fabricación de celulosa), y difícilmente reciclables una vez se han utilizado.

A lo anterior tenemos que añadir que en el hogar también se producen residuos derivados de pinturas, disolventes, insecticidas, productos de limpieza. Toda esta basura puede ser llevada a vertederos, pero ocupa mucho terreno y contamina suelos y aguas. Incinerarla tampoco es la solución, pues se emiten contaminantes atmosféricos y se producen cenizas y escorias muy tóxicas. Se trata, en definitiva, de que pongamos en práctica la consigna de las tres erres, Reducir, Reutilizar y Reciclar, en este orden de importancia.

Consejos para usar 3R La regla de las tres erres (Reducir, Reciclar y Reutilizar)

Disminuir la cantidad de recursos que utilizamos por medio de otros hábitos y/o técnicas; por ejemplo no pedir bolsas en los supermercados a menos que sea necesario, reducir el consumo de papel etc.

La mayoría de los materiales que usamos día a día pueden ser reutilizados de alguna manera: imprimir el papel por los dos lados, reutilizar la madera de tarimas, donar libros, aparatos eléctricos etc.

Debe de ser la última opción si es que las otras dos R´s no funcionaron o en su defecto, el reciclaje es inevitable. El reciclaje es una manera de aprovechar los materiales, sin embargo hay que recordar que al reciclar se gasta energía y se contamina al reprocesar. La mayoría de todos los materiales que usamos pueden ser reciclados y usados en otras aplicaciones; materiales como el vidrio, pueden reciclarse 40 veces por ejemplo. Es nuestro compromiso reciclar lo mayor posible y disminuir la producción de basura.

Guía de las 3R´s para tu organización y/o hogar.

3R La regla de las tres erres (Reducir Reciclar y Reutilizar) Papel y Cartón

Resumen de Impacto de la regla de las 3r

Diariamente consumimos papel en las oficinas sin darnos cuenta de la gran cantidad. El papel y cartón constituye hasta el 90% de los residuos generados en las oficinas, también es uno de los lugares de mayor utilización del papel por lo que resultan espacios privilegiados para conseguir un uso lo más eficiente posible de productos de papel y cartón.

Al reducir el uso de papel se evita la generación de residuos, el consumo de los recursos naturales (madera, agua, energía) y los problemas de contaminación que lleva aparejada la producción de papel. Reducir el consumo de papel es, por tanto, la mejor opción medioambiental.

Las ventajas de usar papel reciclado son obvias: se talan menos árboles y se ahorra energía. En efecto, para fabricar una tonelada de papel a partir de celulosa virgen se necesitan 2.400 kilos de madera, 200.000 litros de agua y del orden de 7.000 kW/h de energía; para obtener la misma cantidad con papel usado recuperado se necesita papel viejo, 100 veces menos cantidad de agua (2.000 litros) y una tercera parte de energía (2.500 kW/h).

1. Implementar la firma verde promovida por el nombre de la empresa socialmente responsable en el mail.

2. Utilizar papel reciclado certificado.

3. Imprimir estrictamente lo necesario; No imprimir solo para leer unos cuantos renglones; en cuestión de autorizaciones se puede hacer vía mail.

4. Antes de imprimir verificar la ortografía y configurar correctamente los márgenes de página. 35% de las impresiones, son de índole innecesario por error de configuración.

5. Recoger de inmediato los documentos que se manden a imprimir. 20% de las impresiones son aquellas que se mandan a imprimir y se dejan sin recoger.

6. Utilizar carpetas electrónicas para la difusión de información. Es más fácil de difundir y puede estar disponible para todos. En casos de que el personal no cuente con computadora, se puede imprimir un solo juego para un cierto número de personas.

7. Usar tóners de la marca de las impresionas; llamar al proveedor de la marca cuando se termine el tóner, para que se lo lleve y pueda ser reusado.

Otras recomendaciones para reciclar

Evitar copias innecesarias: Preguntas básicas antes de imprimir:

¿Seguro/a que necesitas imprimir/copiar este documento?.

¿Has comprobado cuantas copias necesitas?.

¿Has revisado y corregido el documento antes de imprimirlo?.

¿Este papel, tendrá relevancia a futuro?.

1. Al utilizar una caja, buscar la manera de reutilizarla para próximas entregas o almacenamiento de documentos.

2. No las maltrates para que puedan ser reutilizadas.

3. Al terminar de utilizar una caja, dejarla en el área de almacén y si se requiere, solicítala en la misma área.

4. Evitar el uso de grapas en sobres y hojas; esta acción aparte de facilitar el reúso de las hojas, favorecerá la reutilización de los mismo clips.

5. Membretar los sobres de manera discreta para que puedan ser reutilizados en envíos.

6. Al dejar de usar algún sobre, por favor colocarlo en la bandeja en el área de impresiones que dice "Sobres".

7. Al imprimir / utilizar una hoja de papel de papel por un lado, dejar las hojas en el área de impresoras que dice "Hojas para Reúso".

8. Las hojas que se utilizarán para reúso, deberán tener tachada la información que ya fue utilizada.

9. Aquellas hojas que ya fueron utilizadas por los dos lados, por favor dejarlas en el área de impresoras que dice "Hojas impresas por los dos lados".

10. NO poner hojas en cualquier bandeja con clips ó grapas.

11. Cualquier producto hecho de papel, como periódico, revistas, secciones amarillas, libros etc., deberá dejarse en el área de impresión en donde dice "Otros productos de papel".

Todo papel ó cartón que ya no pueda ser reutilizado deberá de tener un tratamiento de reciclaje.
Al acumularse el papel en el área de impresiones, éste de deberá de almacenar en un lugar libre de agua o humedad; lo mismo sucederá para el cartón.

Es responsable de cada sucursal buscar a un proveedor autorizado, que le de el tratamiento adecuado al papel y al cartón; junto con él definirán cada cuando vendrá a recoger lo que se haya acumulado.

3R La regla de las tres erres (Reducir, Reciclar y Reutilizar)

Resumen de Impacto de envases y plásticos

Entendemos por Envases y Botes, aquellos materiales tales como latas (refresco, de conserva etc.), botes Tetrabrik y botellas de plástico y de vidrio. Es importante el reciclado de estos materiales pues para fabricarlos, de alguna u otra manera, son los que más contaminan al planeta, pues para producir una tonelada se gasta más de 15,000 Kwh, se producen 5 toneladas de residuos minerales que van al suelo, y vapores que producen lluvia ácida.
El vidrio, se puede reciclar hasta 40 ó 50 veces; en promedio, estos materiales tardan entre 300 y 600 años en degradarse si no se les da un tratamiento especial.

Reducir y Reusar envases y plásticos

1. Si se tiene el hábito de tomar agua durante el día, utilizar vasos de vidrio que puedan ser lavados.

2. En caso de que se tengan botellas de agua, lavarlas y reusarlas lo más que se puede, en lugar de comprar una botella diaria con agua.

3. Al tomar refresco (el cual es malo para la salud) preferentemente tomarlo de un envase de vidrio, el cual es mas fácil reciclar.

4. Evitar en los restaurantes y lugares de consumo, pedir agua embotellada, pues aparte de cobrarnos altísimo un recurso que en otros países es gratis (aún en lugares de lujo), toma 162 gramos de petróleo y 7 litros de agua solamente para producir una botella de un litro, creando más de 100 gramos de CO2 por cada botella vacía.

5. Hay gente que tiene bebés que aprovecha los frascos de Gerber para almacenar sal, azúcar y otro tipo de alimentos. BUSCA siempre un uso alterno a estos envases.

6. Toda lata de refresco, bote de leche, botella de agua, frasco etc. debe ser depositada en los botes azules. Antes de depositarlos, asegurarse de verter el líquido que contenga para que quede lo más seco posible.

7. No debe de haber ningún envase en el bote de basura personal.

Otros ejemplos de materiales para el bote azul serían: Envases de yogurt, las botellas de refrescos y sus tapas, todo debe estar limpio y seco.

Todo envase que ya no pueda ser reutilizado deberá de tener un tratamiento de reciclaje.
Al acumularse los envases en las áreas asignadas, deberán ser almacenados en un área de confinamiento.

Es responsabilidad de cada sucursal buscar a un proveedor autorizado, que le de el tratamiento adecuado a los envases y botes; junto con él definirán cada cuando vendrá a recoger lo que se haya acumulado.

Resumen de Impacto de las bolsas de plástico

Aunque arriba se habló de tratamiento de plásticos, las Bolsas de plástico merecen un apartado especial para informar la cantidad de basura, problemas e impactos que causan.
Las bolsas de basura son un producto que se utilizan en promedio una hora, y tardar en degradarse 100 años.
El Reciclaje, a fin de cuentas, es un negocio para los que lo hacen; sin embargo casi nadie se dedica a reciclar bolsas de plástico debido a que es el único material que cuesta más tratarlo que hacer una bolsa de plástico nueva. Cuesta en promedio 4,000 dólares en reciclar una tonelada de bolsas, que se venden al mercado en 320 dólares.

SOLO 1% DE LAS BOLSAS DE PLASTICO SE RECICLAN.

Un estudio mostró que anualmente en los tiraderos se desechan anualmente 4.5 millones de kilogramos de bolsas de plástico; y cuando el espacio en estos tiraderos se acaba, cualquier lugar es factible para la presencia de una bolsa, tales como barrancas, océanos, calles, coladeras, y drenajes. Hay animales que las confunden con comida (ya que ellos no esperan que en su casa haya una bolsa de plástico) y al tragarlas mueren ahogadas. Hasta en el ártico y polo sur, se han encontrado bolsas de plástico vagando en zonas inhóspitas para el ser humano.

Datos sobre las bolsas de plástico

10% de las bolsas terminan en las costas, y en general despiden tóxicos que contaminan a la gente que maneja la basura, a los que las consumen, y a futuras generaciones.
El efecto es realmente catastrófico, 200 especies de animales marinos incluidas ballenas, delfines, focas y tortugas mueren debido a las bolsas que ingieren.

Si cada quien dejara de utilizar la quinta parte de bolsas de plástico, podríamos salvar cerca de 1, 330, 560, 00,000 bolsas mientras estemos vivos. Hay países que las prohibieron totalmente; sin embargo sabemos que las leyes en México no favorecen estas prácticas, es nuestra responsabilidad disminuir su consumo a toda costa. Reduciendo el consumo de bolsas, promoverá menos dependencia del petróleo, lo que bajará los precios de TODOS los productos que consumimos y habrá menos guerras.

Recomendaciones para reducir el uso de bolsas de plástico

Cuando vayas a la tienda y compres dos o tres productos que bien te puedes llevar con la mano, NO aceptes bolsas de plástico.

Trata de llevar tus propias bolsas de tela.

Si requieres una bolsa de plástico (puede ser de las de DHL o cualquier otra), pregunta en recepción.

Si ya no vas a usar una bolsa, déjala de igual manera en recepción.

No debe de haber ninguna bolsa en el bote de basura personal.

Reciclar Pilas, Cd´s y neumáticos

Estos materiales son considerados como peligrosos. Una pila normal en el agua, puede contaminar hasta 1,000 litros, y cierto tipo de pilas más potentes contaminan hasta 600,000 litros. Son materiales de consumo normal, que pueden, como todos, ser reducidos y reciclados.

Reducir y Reusar Pilas, Cd´s y neumáticos

1. Usar pilas recargables en vez de las normales; estas pilas serán pedidas en la papelería y devueltas al acabarlas de utilizar, para ser recargadas y utilizadas nuevamente.

2. El uso de los Cd´s es un tema serio. Antes de quemar algún CD, pregúntale a un compañero que sepa ó a la gente de sistemas, cómo se quema un disco con los programas que se tienen.

3. Tratar de minimizar el uso de los cd´s mandando archivos por mail.

4. Si es necesario quemar un disco, avisar a las áreas a las que les pueda servir la información quemada, para que ellos puedan disponer del Cd, y así se pueda reutilizar.

5. Cuidar los CD ya quemados para evitar tener que usar uno nuevo.

6. No debe de haber ninguna pila ó CD en el bote de basura personal.

Reciclar pilas, relojes y celulares

Habrá un contenedor gris en las instalaciones en donde se pueden depositar pilas, relojes, celulares, cd´s. Es responsabilidad de cada sucursal contactar a algún proveedor certificado en manejo de materiales peligrosos y/o tóxicos para el manejo de estos desechos. En el caso de los neumáticos, el área de taller debe tener un área de confinamiento, para después llamar al proveedor de servicios de manejo de materiales para que lo reprocese.

Buena parte de los desinfectantes, limpiahornos, lejías, detergentes, desengrasantes, blanqueadores, desatascadores, y demás productos de limpieza que se consumen en el hogar terminan en el desagüe, contaminando gravemente las aguas residuales y dificultando su tratamiento en las depuradoras. Además, siempre queda un resto en el envase que normalmente termina en la basura.

Otro tanto ocurre con los productos de bricolaje: disolventes, decapantes, barnices, colas y pegamentos, productos anti carcoma, etc. Debido a su elevada toxicidad son inflamables y contienen, en algunos casos metales pesados. Algunos de estos metales pesados pueden ser el mercurio, el plomo o el cadmio, muy contaminantes.

1. La mayoría de estos residuos tienen lugar en áreas operativas como los talleres ó almacenes.

2. Un residuo peligroso es aquel que por su uso ó estado natural, es altamente flamable, su radio de contaminación es muy alto. Ejemplos de residuos peligrosos son aceite, líquidos corrosivos, solventes y otros.

3. Son materiales inherentes a la operación, por lo que en la mayoría de los casos nos se podrá reducir su consumo. Sin embargo se les debe de dar un tratamiento más especial que los otros residuos.

4. En cada sucursal en donde se manejen residuos peligrosos debe existir un área especial de confinamiento, retirado, cerrado y con señalización.

5. Cada material debe confinarse en un tambo / contenedor distinto. Es decir, todos los filtros deben estar en un contenedor, todo el aceite en un contenedor, etc. NO Revolver los residuos en el mismo contenedor.

6. Todo componente de metal y aluminio debe estar separado por igual en un contenedor. Una vez recolectada en cantidad razonable, se venderá como chatarra.

7. TODA persona, al utilizar alguno de estos materiales debe acudir al área de confinamiento y depositarlos en el contenedor respectivo.

8. Es responsabilidad de cada sucursal contactar a algún proveedor certificado en manejo de materiales peligrosos y/o tóxicos para el manejo de estos desechos.

9. No debe de haber ningún residuo peligroso en el bote de basura personal

Es todo lo que no saben dónde va o no se puede reciclar ni limpiar. Focos y toda la basura que trae varios materiales combinados y no se pueden separar fácilmente. Por ejemplo: ¿dónde tirarían un teléfono o una plancha?. Y esta basura la pueden juntar con los Desechos Sanitarios, que es el papel de baño, los pañuelos desechables, algodón usado y todo lo similar.

Junto con estos componentes va la Basura Orgánica, en caso de que por el momento no pueda haber un bote con este tipo de basura. La cual no ha sufrido alguna modificación por el hombre y es de origen natural, como fruta, huesos, carne etc.
Todo este tipo de basura SÍ PUEDE IR EN EL BOTE DE BASURA PERSONAL y puede ser recogido por cualquier servicio de recolección.

Bandejas en impresoras para papel con caja para Hojas de Reúso,

Usar impresoras con impresión por los dos lados

Caja para papel en tiras y otra área para otros productos de papel

Un área de confinamiento seca en donde se acumulen los productos de papel y cartón hasta que venga un servicio de recolección.

Botes azules en cada piso ó área para envases y plástico.

Un contenedor ó tambo para acumular todos esos envases hasta que venga un servicio de recolección.

Bote gris por sucursal.

Tambos y área de confinamiento para residuos peligrosos.

Bolsas de plástico -→ determinar por sucursal quién será el encargado de dar y recibirlas (papelería, almacén etc.)

Determinar a un responsable ó coordinador por sucursal de 3R´s que aclare todas las dudas.

No olvides:

Reducir, Reutilizar y Reciclar

3R La regla de las tres erres: Reducir, Reciclar y Reutilizar

Fuentes:

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3R La regla de las tres erres: Reducir, Reciclar y Reutilizar

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3R La regla de las tres erres: Reducir, Reciclar y Reutilizar. ¿Sabes exactamente qué significa y cómo implementarlo? Consejos y ejemplos.

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La emergencia climática es cada vez mayor y es importante que los más pequeños tengan conciencia de lo que supone el cambio climático para el planeta. Para ello, existen recursos y materiales de muchos tipos, y uno de ellos son los juegos. Ya sea en formato tradicional, como los juegos de mesa, o a través de los videojuegos, las siguientes actividades gamificadas resultan de ayuda para que los estudiantes preserven el medioambiente mientras se divierten.

Está formado por varias tarjetas que representan diferentes electrodomésticos, con una letra asignada a cada uno de ellos. Recortando cada tarjeta y ordenando los aparatos de menor a mayor consumo de energía (el gasto de cada uno aparece especificado en el juego), las letras asignadas formarán la palabra 'renovable'. De esta forma, los estudiantes pueden descubrirla importancia de apostar por este tipo de energías y conocen cuánto gasta cada uno de los aparatos del juego.

Explica la manera en la que diferentes tareas del ser humano afectan a la preservación del medioambiente y cómo favorecen a la aceleración del cambio climático. Y lo hace a través de una dinámica de causa-efecto (de ahí el nombre del juego). Algunos ejemplos son la ganadería, la producción industrial o el consumo masivo de materiales y servicios, actividades que consumen muchos recursos y que generan gran cantidad de residuos que van directamente a la atmósfera y a los océanos.

En este videojuego se debe cuidar una granja que pertenecía al abuelo del protagonista, replantando toda la huerta y cuidando al ganado, encontrando nuevos recursos para desarrollar el terreno y explorando cuevas y lugares misteriosos en los que encontrar tesoros y herramientas. Cada decisión que se tome influirá en el desarrollo y el estado de la granja, de modo que los niños deben valorar qué puede ser lo mejor en cada caso. Recomendado para mayores de 12 años.

Estudio del Cambio Climático

Consiste en simular, mediante una pequeña mesa de operaciones, fenómenos naturales de todo tipo, como los meteorológicos, las emisiones de dióxido de carbono o la erupción de los volcanes y los icebergs, entre otros. Siguiendo las instrucciones y añadiendo los ingredientes correspondientes en cada caso, se pueden crear representaciones a escala de estos sucesos, además de trabajar otras cuestiones como la preservación de los bosques, anticiparse al efecto invernadero y prevenir los desastres naturales cuya causa directa sea la acción humana.

Preguntas sobre las actividades que más dañan la capa de ozono, gráficos informativos sobre el planeta y la actividad industrial, información sobre los glaciares y la composición química de la atmósfera con el paso de los años y ejemplos de evidencias del cambio climático componen esta herramienta. A través de ella, es posible ayudar a los estudiantes a conocer datos y a comparar la situación actual con la pasada mediante un enfoque gamificado.

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Juegos para concienciar sobre el cambio climático

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La emergencia climática es cada vez mayor y es importante que los más pequeños tengan conciencia de lo que supone el cambio climático para el planeta. Para ello, existen recursos y materiales de muchos tipos, y uno de ellos son los juegos.