# data[].attributes.body
"Art. 80. O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação
de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de
ensino, e de educação continuada." (BRASIL, 1996)

# data[].attributes.body
O Feedback, termo americano, pode ser conceituado como uma comunicação verbal ou escrita que tem por objetivo avaliar uma tarefa ou ação. A avaliação do Feedback pode ser positiva, visando uma melhoria contínua, ou negativa, caso ocorram ruídos na comunicação.

# data[].attributes.body
“O feedback continua sendo parte fundamental do processo do ensino-aprendizagem, não importando o modelo adotado. ” (MORY,2004)

# data[].attributes.body
O feedback é fundamental para o sucesso dos processos de ensino e de aprendizagem. Essa importante ferramenta pedagógica objetiva auxiliar o aluno a identificar suas falhas e a melhorar seu desempenho. Assim, torna-se possível buscar maneiras de aprimorar e desenvolver o potencial desejado.

# data[].attributes.body
De acordo com o conceito de Educação a Distância, a EAD fomenta o acesso à educação de maneira assíncrona, permitindo ao aluno a possibilidade de um desenvolvimento educacional com o apoio de plataformas digitais. Logo, o feedback e a comunicação tornam-se imprescindíveis para uma evolução constante.

# data[].attributes.attachment_caption
#17  A Importância do Feedback ao Aluno de EAD

# data[].attributes.attachment_link.title
#17  A Importância do Feedback ao Aluno de EAD

# data[].attributes.headline
7 Pontos positivos para utilização do Feedback no AVA

# data[].attributes.subject
7 Pontos positivos para utilização do Feedback no AVA

# data[].attributes.body
Ao utilizar o Feedback no Ambiente Virtual (AVA) podemos:
1. Melhorar o relacionamento entre estudantes;
2. Aumentar o engajamento;
3. Aprimorar experiências de usuário;
4. Possibilita Monitoramento de Performance;
5. Orienta, motiva e reforça o conteúdo aprendido;
6. Auxilia na comunicação Aluno x Professor.
7. É um instrumento de função pedagógica, mediadora e motivacional.

Por: Marcos Spinelli

# data[].attributes.headline
Feedback: Estratégia Comunicacional em EAD

# data[].attributes.subject
Feedback: Estratégia Comunicacional em EAD

# data[].attributes.body
Por: Marcos Spinelli

# data[].attributes.attachment_link.title
Feedback: Estratégia Comunicacional em EAD - Prof. Carolina Nunes

# data[].attributes.body
são oferecidos como ponto de partida para as reflexões e para a prática dos tutores no curso de formação, como por exemplo: Escada de feedback e feedback sanduíche.
A Escada de feedback conta com uma estrutura para auxiliar na reflexão do estudante: 1. Esclarecer, 2. Valorizar 3. Questionar 4. Sugerir

Assim o estudante pode estabelecer uma cultura de confiança e apoio construtivo com o tutor/mediador.

O feedback sanduíche consiste em intercalar 1 feedback negativo entre 2 positivos. (muito usado no contexto empresarial e acadêmico).

# data[].attributes.headline
O Feedback como Ferramenta para Engajamento e Motivação dos Alunos

# data[].attributes.subject
O Feedback como Ferramenta para Engajamento e Motivação dos Alunos

# data[].attributes.body
O feedback eficaz pode aumentar o engajamento e a motivação dos alunos ao mostrar que suas contribuições são valorizadas e que existe um interesse genuíno no seu progresso. Isso cria um ambiente de aprendizagem positivo e encorajador (Winstone & Nash, 2009).

Por: Marcos Spinelli

# data[].attributes.body
O feedback oferece orientação aos alunos sobre como podem melhorar seu desempenho acadêmico. Sugere ações específicas para correção de erros e aprimoramento de habilidades, incentivando a reflexão e a autorregulação da aprendizagem (Hattie & Timperley, 2007).

Por: Marcos Spinelli

# data[].attributes.headline
O Feedback e a Avaliação do Desempenho do Aluno

# data[].attributes.subject
O Feedback e a Avaliação do Desempenho do Aluno

# data[].attributes.body
O feedback na EAD permite avaliar o desempenho dos alunos de forma contínua e específica, identificando suas áreas de força e fraqueza. Isso ajuda a adaptar as estratégias de ensino para atender às necessidades individuais de cada aluno, promovendo um aprendizado mais eficaz (Nicol & Macfarlane-Dick, 2006).

Por: Marcos Spinelli

# data[].attributes.headline
Quais os impactos positivos do Feedback na EAD?

# data[].attributes.subject
Quais os impactos positivos do Feedback na EAD?

# data[].attributes.body
O feedback na educação a distância desempenha um papel fundamental no sucesso dos alunos, na melhoria do ensino e na promoção de uma comunicação eficaz entre professores e alunos, apesar da distância física. Ele cria um ambiente de aprendizado mais eficiente e motivador.

O feedback regular permite o acompanhamento do progresso dos alunos ao longo do tempo. Isso ajuda os docentes a identificar alunos que possam estar enfrentando dificuldades e oferecer ajuda quando necessário.

# data[].attributes.body
Feedback eficiente refere-se à capacidade de fornecer feedback de maneira rápida e com o mínimo de recursos, como tempo e esforço.

Feedback eficaz diz respeito à qualidade e impacto do feedback fornecido. É claro, específico, construtivo e capaz de levar a melhorias reais no desempenho ou no comportamento da pessoa que o recebe.

Logo, é desejável alcançar um equilíbrio entre eficiência e eficácia, sendo importante que o feedback contenha algumas características tais como:

Oportuno: o feedback deve ser fornecido o mais rápido possível, para que o aluno possa utilizá-lo para melhorar seu desempenho.

Específico: o feedback deve ser específico, apontando os pontos fortes e os pontos a melhorar.

Construtivo: o feedback deve ser construtivo, oferecendo sugestões para que o aluno possa melhorar.

Pessoal: o feedback deve ser pessoal, direcionado ao aluno específico que está sendo avaliado.

Fonte: Pesquisas na Web.

# data[].attributes.headline
Como o Feedback contribui para a aprendizagem dos estudantes? 

# data[].attributes.subject
Como o Feedback contribui para a aprendizagem dos estudantes? 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
IFRO Campus Porto Velho Zona Norte - EaD

# data[].attributes.attachment_link.title
Podcast 08/2021 - Episódio 3 - Como o Feedback Contribui Para a  Aprendizagem Dos Estudantes?

# data[].attributes.body
Fonte: siteware.com.br

# data[].attributes.body
Diferencie o Feedback Formativo (para melhorar o aprendizado) e Feedback Somativo (como avaliação final) a abordagem do Feedback deve se adequar ao momento apropriado.

# data[].attributes.body
Definição: Avaliação final que mede o conhecimento e o desempenho do aluno ao final de um período de ensino.

Foco: Determinar o grau de aprendizado atingido e atribuir notas ou certificações.

Características: Geralmente realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Os resultados são usados para tomar decisões de aprovação/reprovação.

Exemplos: Exames finais, provas finais, projetos finais.

# data[].attributes.body
Definição: Avaliação contínua e ao longo do processo de aprendizagem para monitorar e melhorar o desempenho do aluno.

Foco: Identificar áreas de dificuldade dos alunos e fornecer feedback para orientar a melhoria.

Características: Feita durante todo o curso, não é usada para classificar, mas sim para orientar o aprendizado.

Exemplos: Avaliações de tarefas, quizzes, discussões em sala de aula.