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Psicopatologia de la niñez y la adolescencia

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Psicopatologia de la niñez y la adolescencia

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Se define como aquella disciplina cuyo objetivo es el estudio de las organizaciones y dinámicas psicológicas que subyacen a las perturbaciones del psiquismo, con el propósito de conocer sus determinantes, evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño/adolescente. (Contini, 2018)

Importancia
permite diagnosticar y tratar los trastornos mentales y problemas conductuales que se originan en la infancia y la adolescencia. (Comunicacion, 2023)

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Se caracterizan por la inhibición, alteraciones en el pensamiento, en el desarrollo y en la autonomía, retraimiento, depresión y ansiedad. Mientras que los problemas externalizantes son comportamientos asociados a la expresión de conflictos emocionales con orientación hacia los demás (Millon, 1999), es decir, exteriorización de la agresión o descarga impulsiva (Achenbach, 2008).

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Biologicos

Crecimiento del cerebro

Reconocimiento de personas

Adquieren destreza cognitivas y motoras

Psicologicos

Con la lactancia se empieza desarrollar la confianza

Sentimientos de ilusión y desilución

Empiezan a expresar sentimientos

Demustran su caracter y empiezan a sentir ansiedad

Social

Apego

Comunicación

Autocontrol

Empatia

Resolución de conflitos

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Biologicas

Cambios hormonales

Aumento de masa muscular

Desarrollo sexual

Crecimiento fisico

Psicologicos

Desarrollo del lenguaje

Desarrollo moral

Cambios emocionales

Vulnerabilidad

Irritabilidad

Social

Busqueda de la identidad

Preocupación por el aspecto fisico

Estado de independencia

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Factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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Factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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Biologico

Sexo

Edad

Conciente intelectual

Temperamento genetica

Factores cerebrales

Enfermedad medica

Enferemedad psiquiátrica

Psicológicos

Depresión

Alucinaciones

Agresividad

Vinculos familiares

Sociales

Interacción social en la escuela, grupos de amigos y familia

Normalización del abuso

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Trastornos del espectro autista
El autismo engloba una serie de alteraciones relacionadas con el desarrollo, generadas por ciertas anomalías en el cerebro. El trastorno del espectro autista genera dificultades para comunicarse y relacionarse socialmente,  entorno, además de caracterizarse por patrones de comportamientos y movimientos repetitivos.

Trastornos de ansiedad
La ansiedad infantil se produce cuando el o la menor pasa por situaciones estresantes y desagradables en sus primeros años de vida. Los niños/as que los los sufren suelen tener preocupaciones y miedos intensos que terminan con episodios repetidos y repentinos de angustia y tensión sostenida.

Trastornos de la alimentación
Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) son alteraciones graves caracterizadas por comportamientos alterados con relación a la ingesta de alimentos, el peso corporal y la percepción de la figura. Los TCA comienzan a darse especialmente en el comienzo y transcurso de la adolescencia, afectando tanto la salud física como psicológica y, en función de la gravedad, quien padece un TCA puede llegar a poner en peligro su propia vida.

Trastornos del sueño
La falta de sueño puede afectar a la salud y a la calidad de vida en general, y este es un problema que también afecta a los niños/as. Los síntomas que pueden indicar que un niño o adolescente, u otro tipo de trastorno del sueño, son la somnolencia diurna, una respiración irregular o moverse demasiado durante la noche.

Trastornos del estado de ánimo
los trastornos del estado de ánimo, como un diagnostico de depresión, por ejemplo, se producen cuando el estado emocional de los menores está distorsionado y afecta a su comportamiento. Dar muestras de baja autoestima, evitar relacionarse con los demás, tener un bajo rendimiento escolar o mostrar cambios en el apetito o el peso pueden ser señales de alarma para valorar la presencia de este tipo de trastornos.

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Evaluación y diagnostico en psicopatología infanto-juvenil

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Evaluación y diagnostico en psicopatología infanto-juvenil

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1. Entrevista a los progenitores para conocer la realidad del niño/a
2. Diagnóstico a través del juegou otra interración.
3. Visitas escolares
4. Informe psicológico y entrega de resultados

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                                  Referencias

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                                  Referencias

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Contini, N. (2018). Algunos enlaces conceptuales entre psicopatología del desarrollo, personalidad y evaluación psicológica infantojuvenil. Ciencias Psicológicas. https://doi.org/10.22235/cp.v12i1.1604

Comunicacion. (2023). ¿Qué es la psicopatología infantil y cómo se clasifican los trastornos en la infancia? Escuela de Psicología. https://eepsicologia.lat/psicopatologia-infantil-clasificacion-trastornos/#:~:text=La%20psicopatolog%C3%ADa%20infantil%20permite%20diagnosticar,la%20infancia%20y%20la%20adolescencia.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.studocu.com%2Fco%2Fdocument%2Funiversidad-nacional-abierta-y-a-distancia%2Fpsicopatologia%2Fmapa-de-ideas-psicopatologia-de-la-ninez-y-adolescencia%2F19614045&psig=AOvVaw3MCWtKebitcm-p5dLB6vmG&ust=1696194977208000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBMQjhxqFwoTCKDBvPin04EDFQAAAAAdAAAAABAE