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Queridas y queridos estudiantes,

Hace tiempo, en esta misma escuela, descubrí que abrir las puertas del aula para explorar el mundo, era una herramienta que podía brindarles el desafío de aprender de una manera diferente. Y tal vez, también, pudiésemos conectar con otras historias, otros saberes, que nos favorezcan a reflexionar sobre nuestro lugar en ese mundo que exploramos.

Ojalá (es mi mayor deseo) este espacio haya construido en ustedes el valor más sentido que tenemos las educadoras y los educadores: desde nuestro rol, acompañar y dignificar sus procesos de crecimiento como ciudadanas y ciudadanos.

¡Feliz proyecto y gracias por dejarme guiarlos!

profe Luciana

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Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres y Diversidades

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Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres y Diversidades

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Zapatos Rojos, una intervención urbana, obra de la artista mexicana Elina Chauvet, es un evento en conmemoración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres y Diversidades, que tiene lugar cada 25 de noviembre para recordar el feminicidio de las hermanas Mirabal. En nuestra comunidad, el evento es promovido por la Municipalidad de Rawson y las Subsecretarías provinciales de Derechos Humanos y de Políticas de Género y Diversidad.

En la 7705 nos preparamos y participamos de Zapatos Rojos, en el marco de la jornada "Educar en Igualdad".

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Somos estudiantes de 5to 1ra de la escuela 7705 de Rawson, aprendiendo y descubriendo el mundo más abiertamente, viendo lo que nos rodea, conociendo y eligiendo formas de vivir y de ser, encontrando una solución a lo que no queremos.   

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Somos estudiantes de 5to 1ra de la escuela 7705 de Rawson, aprendiendo y descubriendo el mundo más abiertamente, viendo lo que nos rodea, conociendo y eligiendo formas de vivir y de ser, encontrando una solución a lo que no queremos.   

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A partir de la simple, pero desarrollada búsqueda, definimos quienes somos mediante nuestras herramientas comunicacionales.
Desde el eje "40 años de Democracia", nos proponemos indagar el rol que tenemos las personas en la participación ciudadana y cómo somos parte de la historia presente y futura.

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A partir de la sanción de la Ley N° 27.234, se establecen las bases para que en todos los establecimientos educativos del país, públicos o privados, de nivel primario, secundario y terciario se realice la jornada “Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género” con el objetivo de que los alumnos, las alumnas y docentes desarrollen y afiancen actitudes, saberes, valores y prácticas que contribuyan a prevenir y erradicar la violencia de género (Art. 1). Así mismo la ley distingue que se entiende por violencia contra las mujeres toda conducta, acción u omisión, que de manera directa o indirecta, tanto en el ámbito público como en el privado, basada en una relación desigual de poder, afecte su vida, libertad, dignidad, integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, como así también su seguridad personal (Art. 2).

De este modo se plantea una política educativa, acordada en el CFE, que tiene un día específico de realización, pero eso no significa que el trabajo sobre el tema se agote allí, pues su tratamiento escolar está enmarcado en la propuesta curricular institucional de la Educación Sexual Integral. Es por ello que se propone un abordaje institucional sistemático sobre el tema, que se integre a los contenidos y actividades de desarrollo curricular en ESI, previstas para antes, durante y después de dicha jornada (MEN, 2017).

Educar en igualdad persigue fortalecer la ESI, visibilizando las preocupaciones de las y los estudiantes, poniendo su voz a sus necesidades, a la vez que se revaloriza la labor escolar.

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El pasado 01 de noviembre los y las estudiantes de 5to 1° realizaron una salida de Concejo Deliberante. Tuvimos una charla con los concejales Federico Figueroa, Mauro Martínez Holley, las concejalas Anahí Olivera y Lorena Marín, quienes nos invitaron a sentarnos en las bancas.

Se debatió sobre la problemática de la falta de un edificio propio y la necesidad de contar con el mismo, a lo que se nos sugirió redactar una nota formal de petición la cual ya fue enviada al Concejo. EL debate se llevó a cabo en la sesión del miércoles 08 de noviembre. Realizamos un simulacro de votación en sesión, aprobando por unanimidad la solicitud de tierra para la escuela

No solo dialogamos sobre lo mencionado, sino que también intercambiamos saberes y opiniones políticas sobre la actualidad. En torno a ello, pudimos comparar las épocas, la sociedad y la cultura desde la mirada de jóvenes y adultos, por ejemplo, las elecciones, la guerra de Malvinas, el crecimiento demográfico de Rawson, espacios socio culturales para la juventud, entre otros temas.

Antes de cerrar la visita, los anfitriones nos regalaron llaveros e incentivaron a continuar con nuestro proyecto.

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Hubo un encuentro la semana anterior con los estudiantes de 5to 1era turno mañana que estuvieron acompañados por las profesoras Luciana Bertorini de Proyecto Solidario y María Rolón de Formación Ciudadana y Pablo Garraza de Comunicación y Cultura y Radio tuvo como conclusión esta iniciativa que se pondría a consideración de los ediles de la capital chubutense.
Los autores de la iniciativa son los concejales Mauro Martínez Holley; Federico Figueroa, Anahí Olivera y Lorena Marín.
En esa visita alumnos docentes y ediles hablaron del ejercicio democrático de legislar, analizaron la actualidad política argentina y surgió la necesidad de gestionar a favor de la infraestructura escolar propia pues ellos asisten a clases en un ala del edificio de la escuela 185, del barrio San Pablo.

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El Concejo reclama tierras y gestiones para el futuro edificio de la Escuela 7705 - El Chubut

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El Concejo Deliberante de Rawson sesionará hoy e impulsará un proyecto por el cual solicitarán al Poder Ejecutivo Municipal el otorgamiento de tierras y gestiones para reunir los fondos para que se pueda edificar el establecimiento escolar de dicho colegio.

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Investigación especial sobre la Convención de los Derechos del Niño.

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Investigación especial sobre la Convención de los Derechos del Niño.

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Presentación de Santino Gabetta.

La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, que en 2019 cumplió 30 años, es la promesa más importante que han hecho los países del mundo para las generaciones futuras. Se asumió el compromiso de asegurar a los niños y las niñas una vida plena, el tiempo para jugar, la cura de sus dolores, un ambiente saludable, el espacio para aprender, la fuerza para hacer oír sus voces, las herramientas para crecer en libertad.

Fuente: Convención sobre los Derechos del Niño, 30 años. Ministerio de Educación de Santa Fe y Unicef (2019).

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Por Iara Porras y Zoe Saez Azcona.

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Por Valentina Dos Santos

El pasado jueves 28 septiembre concurrimos a la plaza central de Rawson para tener un encuentro didáctico con la talentosa mosaiquista Florencia De Benito, quien desde nuestra llegada nos recibió con mucha cordialidad y calidez. Para empezar, nos dirigimos a una de sus obras que se encuentra en el pavimento de la plaza, y ella nos explica que fue un trabajo muy prolongado y arduo, ya que llevó varias horas perfeccionarlo y diseñarlo, y que para ello contó con un equipo de su taller de mosaiquismo, que estuvieron a disposición de ayudar y terminar el trabajo lo antes posible, porque contaban con un lapso determinado de tiempo. Una vez terminadas sus obras cuenta que es algo muy emocionante y enorgullecedor, ya que, este proyecto era muy importante para la ciudad y para ellos y que, a pesar de las complicaciones de sus vidas personales, las personas cuentan con la persistencia de terminar las obras.

También Florencia nos contó cómo fue que llego a interesarse por el mosaiquismo y cómo fue su trayectoria a lo largo de los años para perfeccionar su técnica. Algo interesante que nos compartió, es que una vez llevando a cabo un proyecto de un mural de gaviotas, precisaba la ayuda de otros mosaiquistas para conseguir unas 60 gaviotas, y luego de hacer un pedido de colaboración online, en vez de conseguir 60 recibió alrededor de 200 gaviotas de diferentes ciudades y países, de mosaiquistas que quisieron ayudar a la causa, por lo tanto, terminó siendo un mural súper extenso e inmenso.

Algo que también nos compartió fue el día en que realizaron banderas para la marcha lgbtq+ que se llevó a cabo en Rawson en el año 2021, en el que colocaron las banderas todo a lo largo del recorrido de la marcha como colaboración para el colectivo.

Luego de terminar nuestra charla en la plaza nos dirigimos hacia la radio municipal para contemplar otras de sus obras que es en homenaje a los excombatientes de Malvinas, donde ella nos cuenta que realizó primero el trabajo sobre una madera para que sea fácil de transportar y de colocar en la pared, y luego muy conmovida prosiguió a contarnos un poco de la historia de la obra y que no querían dar ningún mensaje bélico, por lo tanto, eligieron la carta de un niño que llegó a manos del soldado Asturi José Francisco, ya que estas cartas mostraban esperanza y eran la razón de vivir de algunos soldados.

Para finalizar le dimos las gracias a Florencia, por su tiempo y por enseñarnos sus conocimientos, y nos despedimos complacidos por la experiencia.

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Por Aylén Lazarte, Iara Porras, Zoe Saez Azcona y Mauricio Figueroa.

El 29/09/2023, en las horas de Proyecto Solidario con la profe Luciana Bertorini tuvimos una charla con los alumnos de 5to y 6to de la mañana, sobre el medioambiente. La profesora nos brindó la ayuda de un profesional, el Mg. Juan Ignacio González Mazziotti.

Esta charla trato de como los seres humanos están destruyendo el planeta, y también para informarnos, concientizar el cuidado del planeta.

Esta charla se presentó con un Power Point, llevada a cabo mediante una perspectiva de género haciendo alusión a la tierra como una mujer violentada, abusada y maltratada por la misma humanidad.

Temas abarcados en la charla fueron: la extinción de algunos animales por los seres humanos, falta de humedales al pasar los años, alteración del medio ambiente terrestre, recursos renovables y no renovables extraídos en cantidades, etc.

El profesional nos dio una actividad, una nube de palabras. A través de un código accedimos a una página web y nos encontramos con una pregunta a la cual nos hizo reflexionar ¿Cuál es el mayor indicador de la crisis planetaria? Esta nos permitió charlar las problemáticas de manera interactiva y abordando el hambre en el mundo, el cambio climático, las crisis planetarias sin precedente, ciudadanía planetaria.

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Por Azul Salinas, Graciela Arguello, Jaqueline James, Thais Davila Walker y Griselda Argüello.

El día 22 de septiembre fuimos a Playa Unión a conocer a Carlos Canio Abraham , creador de esculturas y murales.

Al llegar al lugar del encuentro, vimos el mural con esculturas que sobresalían de él. Carlos nos explicó el significado de su obra. Luego seguimos el recorrido donde Carlos nos mostró todas las esculturas en la que había trabajado.

Opiniones de los y las estudiantes:

- “Me pareció una de las salidas más divertidas que hemos tenido”.

- “Estuvo muy divertido, fue maravilloso ver las obras de Carlos y saber el significado que tiene para el medio ambiente”.

- “Divertido, fue lindo ver algunas de sus obras y saber el significado de cada una de ellas”.

- “En Playa Unión, ese día fue muy lindo por cada escultura y demostración de su historia, lo mucho que tenemos, y que debemos cuidarlo”.

- “Me encantó esta salida, fue muy entretenido conocer las experiencias de Carlos al crear estas esculturas y los significados de cada una, es bueno conocer el trabajo de los creadores de esculturas, valoremos su trabajo”.

En conclusión, fue muy bueno para nosotros. Es positivo que artistas hagan estos tipos de obras, es una buena forma de informar y concientizar las problemáticas que nos rodean, sobre todo es importante valorar el trabajo de cada uno y juntos llegar a mejores resultados. Gracias, Carlos Canio Abraham.

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Por Ludmila Franco y Luján Molina.

El día Lunes 04/09 visitamos el museo Salesiano con los docentes Pablo Garraza, Luciana Bertorini y Leticia Ceci.

Fuimos recibidos por la historiadora Cintia Navas, quien empezó el recorrido por la iglesia vieja, nos hizo sentarnos en el piso, que estaba roto y con relieves, también nos enseñó una imagen en donde se observaba un comedor con niños en él, que era en el pasillo donde nos encontrábamos sentados. Luego salimos al patio, donde se pudo apreciar bien la antigua torre del campanario.

Después seguimos con el recorrido, donde Cintia respondía a nuestras preguntas.

Para llegar al museo tuvimos que pasar por la escuela primaria. Ya en el museo nos encontramos con varias antigüedades, algunas de ellas fueron donadas por los vecinos y otras encontradas por alumnos que antes asistían a la escuela y salían a buscar algunos objetos en las tierras que antes no estaban urbanizadas. Entre ellos se encontraban: una muñeca de porcelana galesa; unas tijeras de sastrería antiguas traídas de Gales (se supone se vincularían con David Williams, quien, a poco tiempo del desembarco del “Mimosa”, salió en búsqueda de la desembocadura del río, encontrándose su cadáver tiempo después en Bajo Los Huesos); puntas de flecha, restos de vasijas o cerámicas y pieles de los pueblos originarios; instrumental, jeringas, agujas, recipientes de medicamentos que fueron parte del primer hospital en Rawson (donde actualmente está el museo); entre otros.

Al cerrar la visita consultamos a Cintia si podíamos conocer la iglesia María Auxiliadora. Nos acompañó y explicó algunos detalles de sus orígenes, su arquitectura y valor para el patrimonio histórico de Rawson.

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Por Juan Calderón, Dylan Monteros, Alex Beltrán y Wanda Mesa.

El día 01/09 tuvimos una salida educativa al hospital sub zonal Santa Teresita, el cual el 28 de agosto de este año cumplió el 78 aniversario de fundación.

En este recorrimos las instalaciones junto a la directora, la doctora Jimena Marcos, y los miembros de la Cooperadora, Natalia García y Gustavo Diaz Mare. Nos fueron contando acerca de sus inicios y como se vivió en época de dictadura.

Recorrimos el nuevo espacio del establecimiento y nos explicaron las funciones de cada sector.

También nos contaron sobre las ampliaciones de los últimos años, muchas de ellas fueron posibles por la acción de su Cooperadora. A propósito de ello, pudimos advertir que los integrantes de la cooperadora son de vital importancia para este establecimiento, ya que gracias a ellos se gestionaron muchas cosas, como un tomógrafo, la pileta de rehabilitación, la sala de terapia intensiva y la renovación del área de salud mental.

En esta charla nos permitieron conocer más a fondo la historia de nuestro hospital, creamos una gran conciencia acerca de la importancia y la dedicación de las personas que trabajan allí.

Antecedentes:

El 26 de agosto de este año, se cumplió el 78 aniversario de fundación. Esto nos da a entender que se abrió en 1945.

En febrero del 2014 se anunció la ampliación general de su edificio.

El 2019 el “Área de Salud Mental y Adicciones” del hospital comenzó a contar con una biblioteca con los alumnos de la Tecnicatura de la Niñez, Adolescencia y Familia del Instituto de Educación Superior N°816 de Rawson.

En agosto del año 2021 se inauguró la instalación de “terapia intensiva” y una nueva entrada de ambulancia (nuevas tecnologías).

Luego de 10 años de trabajo, en el año 2022, se inauguró la primera pileta para rehabilitación de toda la provincia.

El 28 de marzo del 2023 llegó el modelo tomógrafo gestionado por la Cooperadora ante el gobierno nacional.

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Pusimos en práctica el programa Educación y Memoria 

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Pusimos en práctica el programa Educación y Memoria 

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Por Aylén Lazarte

El día jueves 17/08 se gestionó el encuentro entre lxs estudiantes de 5°1, lxs docentes y lxs integrantes de la Asociación Civil de Familiares de Victimas de la Masacre de Trelew.

El programa tramitado por el Ministerio de Educación, propuso una charla informativa y dinámica partiendo de sus ejes principales, como: Memorias de la Dictadura: el terrorismo de Estado en Argentina; Malvinas: Memoria, Soberanía y Democracia, y Holocausto y Genocidios en el siglo XX.

Durante la charla tuvimos la posibilidad de compartir un desayuno con todxs lxs presentes, intercambiar pensamientos y dudas sobre los sucesos dados en nuestra provincia durante la década de los 70, además de disponer de la presentación de la película "Trelew 22 de agosto, memoria de un sueño de fuego".

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Presentación del Mg. Juan Ignacio González Mazziotti

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Presentación del Mg. Juan Ignacio González Mazziotti

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Florencia nos invita a recorrer las obras de artistas locales y reflexionar sobre el mensaje que nos transmiten.

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Florencia nos invita a recorrer las obras de artistas locales y reflexionar sobre el mensaje que nos transmiten.

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1. Por la naturaleza de nuestro proyecto, perseguimos divulgar la conciencia democrática.

2. Generar conciencia y conocimiento en relación a la participación de los y las jóvenes en la vida democrática.

3. Organizar y llevar a cabo un plan de acción para asegurar un orden en su desarrollo.

4. Planteamos como objetivos:

Poner en valor la participación ciudadana.

Observar y aprender procesos y experiencias sobre instituciones/personas en la vida democrática.

Registrar y divulgar la información y los resultados obtenidos.

5. Entre las metas a alcanzar consideramos:

Realizar salidas de campo para informarnos de modo situado.

Indagar otras fuentes de información (científicas y no científicas).

Alcanzar feedback con instituciones/personas a conocer/entrevistar.

6. El proyecto se desarrollará en Rawson y zona del valle.

7. Como método y técnica de indagación, realizaremos visitas a instituciones y personas, recorriendo lugares.

8. El cronograma se llevará adelante entre los meses de agosto a noviembre.

9. El destinatario de nuestro proyecto es la comunidad en su conjunto y en particular otros/as adolescentes.

10. Como recurso humano necesitaremos al curso de 5to 1ra, a la docente de Proyecto Solidario y a los/las docentes de la articulación.

11. Necesitaremos recursos económicos, por lo cual pensamos que será necesario la gestión institucional, la mediación con funcionarios/as públicos/as, y la recaudación para un 'fondo común'.

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12 de julio: Día de las Heroínas y Mártires de la Independencia de América

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12 de julio: Día de las Heroínas y Mártires de la Independencia de América

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Por Naomi Fresco Castillo y Ludmila Franco.

En conmemoración al nacimiento de Juana Azurduy. Fue instaurado el 10 de agosto de 2007, por la ley N°26.277, que todos los 12 de julio se celebra el “Día de las Heroínas y Mártires de la Independencia de América”, en honor a la teniente Coronel Juana Azurduy, nacida el 12 de julio de 1780, quien lideró las luchas por la emancipación en el Virreinato del Río de la Plata.

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Los integrantes del Colegio 7705 expectantes por la sesión de hoy del Concejo. Se reclamará por un edificio.

Dando cumplimiento al compromiso asumido con los estudiantes del Colegio 7705, el Concejo Deliberante de Rawson sesionará este miércoles (hoy) e impulsará un proyecto por el cual solicitarán al Poder Ejecutivo Municipal el otorgamiento de tierras y gestiones para reunir los fondos para que se pueda edificar el establecimiento escolar de dicho colegio.

Cabe destacar que en el encuentro mantenido la semana anterior con los estudiantes de 5to 1era turno mañana que estuvieron acompañados por las profesoras Luciana Bertorini de Proyecto Solidario y María Rolón de Formación Ciudadana y Pablo Garraza de Comunicación y Cultura y Radio tuvo como conclusión esta iniciativa que se pondrá a consideración de los ediles de la capital chubutense. En esa oportunidad dialogaron sobre la importancia de la propuesta para dicho establecimiento y la comunidad educativa involucrada, razón por la cual es importantísimo el apoyo de los concejales para que el proyecto sea realidad.

Los autores de la iniciativa son los concejales Mauro Martínez Holley; Federico Figueroa, Anahí Olivera y Lorena Marín, quienes expusieron con fundamentos la necesidad de llevar adelante y concretar finalmente, esta iniciativa.

En esa visita alumnos docentes y ediles hablaron del ejercicio democrático de legislar, analizaron la actualidad política argentina y surgió la necesidad de gestionar a favor de la infraestructura escolar.

En ese sentido, aprovecharon para informar que actualmente los estudiantes están asistiendo a las clases en un ala del edificio de la Escuela Nº185 que está ubicada en el barrio San Pablo de la ciudad capitalina.#

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El Concejo impulsará hoy el edificio para la Escuela 7705

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Los integrantes del Colegio 7705 expectantes por la sesión de hoy del Concejo. Se reclamará por un edificio. Dando cumplimiento al compromiso asumido con los estudiantes del Colegio 7705, el Concejo Deliberante de Rawson sesionará este miércoles (hoy) e impulsará un proyecto por el cual solicitarán al Poder Ejecutivo Municipal el otorgamiento de tierras y gestiones para reunir los fondos para que se pueda edificar el establecimiento escolar de dicho colegio.

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Los concejales Mauro Martínez Holley, Federico Figueroa, Anahí Olivera y Lorena Marín se entrevistaron con alumnos del Colegio 7705 que funciona en una ala del edificio correspondiente a la escuela 185 del barrio San Pablo. En dicha ocasión los estudiantes les pidieron a los ediles colaboración en la gestión de un edificio propio y los concejales aceptaron el compromiso de comenzar con dichas gestiones.

Este es el contenido del instrumento aprobado en sesión por el Concejo Deliberante dirigido al Poder Ejecutivo Municipal.

VISTO:

La nota del Colegio N°7705 con fecha 06 de Noviembre de 2023 y;

CONSIDERANDO:

Que en el año 1998 y de acuerdo a la Ley Federal de Educación, la Escuela N° 185 amplía su oferta educativa y crea el Tercer Ciclo de la EGB;

Que dentro del ciclo lectivo 2008 – 2009, de acuerdo a nuevos lineamientos escolares, se separan los Ciclos EGB3 de las Escuelas Primarias, conformando un anexo y cambiando la denominación a

Colegio N° 795, lo que implicó la cesión de cinco (5) aulas para el funcionamiento y dictado de clases dentro de la misma;

Que en el año 2010 se prevé el cierre del anexo escolar, el cual pasaría a funcionar en el edificio del Colegio N°795, por lo que la matrícula debía ser trasladada;

Que el año 2010 fuera un año clave para la creación del establecimiento educativo, ya que según lo mencionado en el párrafo precedente, un grupo de padres auto convocados logra la creación del Colegio N° 7705 el día 20 de Marzo del mismo año, con orientación artística audiovisual desde el primer momento, la cual cambia en el año 2015 y pasa a ser Bachiller en Comunicación, siendo esta la única de esa índole en la Ciudad;

Que desde sus inicios, este Colegio no cuenta con terreno para que en un futuro se pueda emplazar su edificio propio, y hasta la fecha se han logrado importantes ampliaciones como lo son cuatro (4) aulas nuevas y baños para los docentes;

Que la matrícula y la demanda estudiantil crece año a año, ya que es elegida por los jóvenes como alternativa para cursar sus estudios secundarios, por lo que resulta necesario contar con más y nuevos espacios para desarrollar las actividades propias de las materias;

Que actualmente cuentan con la matrícula de doscientos cuarenta y cinco (245) estudiantes y es el espacio de trabajo de sesenta (60) docentes y auxiliares de la educación, quienes son pilares fundamentales para el desarrollo educativo y formadores de profesionales;

Que resultan necesarios nuevos espacios para lograr una mayor cohesión estructural en el dictado de clases, ya que llevar a cabo materias como Educación Física que actualmente se realiza en el Salón de Usos Múltiples, afecta el avance normal de los demás espacios curriculares a causa del ruido;

Que una de las materias de la orientación elegida por el establecimiento es Radio, y no cuentan con una radio con transmisión para que los estudiantes realicen sus prácticas, por lo que en el futuro también se acompañan con acciones para concretar dicho proyecto;

Que la escuela ha tenido un crecimiento muy importante en los últimos años, cuenta con una orientación que actualmente es muy valiosa y forma a los futuros comunicadores propios de la Ciudad Capital;

POR ELLO:

EL CONCEJO DELIBERANTE DE LA CIUDAD DE RAWSON CAPITAL DE LA PROVINCIA DEL CHUBUT, en uso de sus facultades legales;

R E S U E L V E:

Artículo 1º.- Instar al Poder Ejecutivo Municipal tenga a bien realizar las gestiones necesarias para llevar a cabo el otorgamiento de tierras donde será emplazado el futuro edificio del Colegio N° 7705 de nuestra Ciudad.-

Artículo 2º.- Regístrese, Comuníquese y cumplido Archívese.-

Fuente: Página de Facebook Oficial Concejo Deliberante Rawson Chb

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Conmemoramos el Día de las Heroínas y Mártires de la Independencia de Latinoamérica

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Conmemoramos el Día de las Heroínas y Mártires de la Independencia de Latinoamérica

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Historias de papel: Juana Azurduy - Canal Encuentro HD

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El rol clave y a veces olvidado de miles de mujeres en las independencias de América Latina

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El rol clave y a veces olvidado de miles de mujeres en las independencias de América Latina

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El rol clave y a veces olvidado de miles de mujeres en las independencias de América Latina (y 4 nombres que trascendieron) - BBC News Mundo

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No sólo se trató de un apoyo logístico impresionante, sino que miles de mujeres, en las diferentes etapas de la gesta emancipadora, se pusieron en peligro por la independencia. Muchas se sacrificaron con sus vidas.

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Heroínas y Mártires de la independencia de América

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Heroínas y Mártires de la independencia de América

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Desde el año 2007 cada 12 julio se conmemora el día de las Heroínas y Mártires de la independencia de América, día elegido en homenaje al nacimiento de la Teniente Coronel Juana Azurduy de Padilla, por Ley 26.277.

Por ello se le rinde homenaje desde la vitrina de la Biblioteca Nacional de Maestros a Juana Azurduy, conocida como la flor del Alto Perú, se comprometió junto a su esposo Manuel Ascencio Padilla, en el liderazgo de las luchas por la independencia del Virreinato del Río de la Plata. En 1813 ambos se pusieron a las órdenes de Manuel Belgrano, nuevo jefe del Ejército Auxiliar Argentino, llegando a reclutar 10.000 milicianos.

La amazona de la libertad, lideró la columna que atacó el cerro de Potosí, tomándolo el 8 de marzo de 1816. Debido a su actuación, tras el triunfo logrado en el Combate del Villar recibió el rango de teniente coronel por un decreto firmado por Juan Martín de Pueyrredón, Director Supremo de las Provincias Unidas del Río de la Plata. Luego, el general Manuel Belgrano le hizo entrega simbólica de su sable.

El 14 de noviembre de 1816 fue herida en plena Batalla de La Laguna, su marido acudió a rescatarla y en este acto fue herido de muerte. En su comprometido rol en batalla también perdió a 4 de sus 5 hijos. Los hechos hicieron que Azurduy, se replegara hacia el sur, uniéndose a Martín Miguel de Güemes. Con la muerte de Güemes y sin apoyo de ningún tipo se vio reducida a abandonar las acciones.
Azurduy pasó varios años en Salta, al tiempo que solicitaba al gobierno boliviano, ya independiente, sus bienes confiscados. Con el paso del tiempo el mariscal Antonio José de Sucre le otorgó una pensión, la cual le fue quitada en 1857 bajo el gobierno de José María Linares.

Finalmente, la mujer valiente que entregó todo por la independencia, murió indigente el día 25 de mayo de 1862 cuando estaba por cumplir 82 años. " Como si el destino le hubiera hecho un homenaje que su Patria aún le debe" en palabras de Pacho O'Donnell.
Luego de 100 años, sus restos fueron exhumados, para ser guardados en un mausoleo que se construyó en la ciudad de Sucre (entonces Alto Perú). A modo de cierre se presenta la canción compuesta por Félix Luna, con música de Ariel Ramírez.

Juana Azurduy
(Letra: Félix Luna - Música: Ariel Ramírez)

Estribillo

Tierra en armas que se hace mujer,
amazona de la libertad.
Quiero formar
en tu escuadrón
y al clarín de tu voz
atacar.

Fuentes consultadas:

- Trenti Rocamora, José Luis e Enrique Udaondo. Grandes mujeres de América. Buenos Aires: Huarpes, 1945. Disponible en la Biblioteca Nacional de Maestros.

- Gantier, Joaquín. Dona Juana Azurduy de Padilla. [S.l.]: Simón I Patiño, 1946. Disponible en la Biblioteca Nacional de Maestros.

- O'Donnell, Pacho. Juana Azurduy: la teniente coronela. Buenos Aires: Planeta, 1994. Disponible en la Biblioteca Nacional de Maestros.

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biblioteca nacional de maestras y maestros

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Coordinación de Contenidos, Servicios Digitales y Comunicación

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Heroínas y Mártires de la independencia de América

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Desde el año 2007 cada 12 julio se conmemora el día de las Heroínas y Mártires de la independencia de América, día elegido en homenaje al nacimiento de la Teniente Coronel Juana Azurduy de Padilla, por Ley 26.277.

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Visitamos el Museo Provincial del Soldado de Malvinas

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Visitamos el Museo Provincial del Soldado de Malvinas

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Por Alex Beltrán y Martino Novo Schiavone.

El día lunes 14/08/2023 los estudiantes de 5°1° la escuela de la 7705, tuvimos una salida al Museo Provincial del Soldado de Malvinas, donde participamos de una charla sobre cómo fue la dictadura y la Guerra de Malvinas. Luego de la plática, tuvimos una pequeña muestra de los objetos que fueron encontrados y donados por vecinos y también por ex soldados que fueron a la Guerra de Malvinas. Así mismo, observamos las cartas que los soldados escribían a su familia, diciéndole que se encontraban bien, cuando la mayoría de las veces mentían para no preocupar a su familia.

Por último, los estudiantes los estudiantes sacamos fotos a varios objetos que se encontraban en exhibición para luego investigarlo.

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Por Aylen Lazarte.

El pasado lunes 10 de julio, junto a la profe María Rolón y el equipo de Educación y Memoria del Ministerio de Educación, participamos de una votación simulada.

La ley de Voto Joven, se sancionó el 31 de octubre de 2012 y establece el derecho de las personas jóvenes de 16 y 17 años, nativas o por opción y no nativas o naturalizadas argentinas, a participar en elecciones, ejercer el derecho al voto y elegir a sus representantes.

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Hospital Santa Teresita y su Cooperadora 

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Familiares de víctimas de la Masacre de Trelew

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La Ley de Ciudadanía Argentina N° 26.774, conocida como ley de Voto Joven, se sancionó el 31 de octubre de 2012 y establece el derecho de las personas jóvenes de 16 y 17 años, nativas o por opcíon y no nativas o naturalizadas argentinas, a participar en elecciones, ejercer el derecho al voto y elegir a sus representantes.

Desde la Subsecretaría de Asuntos Políticos se vienen impulsando distintas acciones tendientes a monitorear el cumplimiento de la ley.

El Voto Joven significó que más argentinos y argentinas puedan elegir a las autoridades. Fue un avance de la democracia, que incluyó formalmente a las juventudes como constructoras del futuro del país y las reconoció aptas para ejercer plenamente sus derechos políticos que son Derechos Humanos.

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Participación política y ciudadana para las juventudes

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Vimos el programa de televisión "Lo que el tiempo nos dejo: Los niños que escriben en el cielo"

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Vimos el programa de televisión "Lo que el tiempo nos dejo: Los niños que escriben en el cielo"

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Parte 1/3

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Capítulo 5 - Parte 1 - Lo Que El Tiempo Nos Dejó

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Parte 2/3

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Capítulo 5 - Parte 2 - Lo Que El Tiempo Nos Dejó

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Parte 3/3

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Capítulo 5 - Parte 3 - Lo Que El Tiempo Nos Dejó

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CADA DÍA , EN EL MUNDO MUEREN 1.000 BEBÉS POR FALTA DE AGUA POTABLE

Las enfermedades que causa el consumo de agua contaminada ponen en peligro sus vidas.

Ningún bebé debería morir por causa de falta de agua potable.

Pero con tu ayuda, podemos salvarlos.

UNICEF tiene una SOLUCIÓN SIMPLE: pastillas potabilizadoras que convierten agua sucia en agua limpia en solo minutos

Sumate y ayudanos a salvar sus vidas.

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Bienvenido al sitio web de UNICEF Argentina. La organización trabaja en el país para promover los derechos de niños, niñas y adolescentes. Recorré el sitio y conocé el trabajo de UNICEF y la situación de los niños en el país.

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Este tratado, promulgado el 16 de octubre de 1990, establece los derechos en sus 54 artículos y protocolos facultativos, definiendo los derechos humanos básicos que deben disfrutar los niños, las niñas y adolescentes. Fue firmado por 190 países, con excepción de Estados Unidos.

Los cuatro principios fundamentales de la Convención son el interés superior del niño, el derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo, la participación infantil y la no discriminación.

Establece que los Estados que lo ratifiquen deben asegurar de manera obligatoria que todos los menores de 18 años gocen de los derechos contenidos en él sin distinción de raza, color, idioma, nacimiento o cualquier otra condición del niño/a, de sus padres o de sus representantes legales.

La Argentina ratificó la Convención en 1990 y en 1994 le otorgó rango constitucional tras el Pacto de Olivos.

Desde entonces el Estado argentino está obligado a garantizar todos los derechos establecidos en la Convención a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en nuestro país.

La Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos de la Niñas, Niños y Adolescentes sancionada en 2005 establece la aplicación obligatoria de la Convención.

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Convención sobre los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes

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La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es el tratado internacional adoptado por la Asamblea General de Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, que reconoce a todas las personas menores de 18 años como sujetos de pleno derecho.

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Nuestros derechos: la ley 26.061 para adolescentes (I)

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Nuestros derechos: la ley 26.061 para adolescentes (II)

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Temas abordados y dialogados en la jornada:

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Temas abordados y dialogados en la jornada:

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Todas las formas de violencia son igualmente reprobables. Abordar la especifidad de la violencia de género tiene sus propias particularidades y consecuencias. Este tipo de violencia se fundamenta en la desvalorización de las mujeres y de los atributos y funciones considerados femeninos.

La violencia de género se expresa como violencia física y también como violencia psicológica, económica, simbólica, entre otras. Del mismo modo, es importante destacar los diferentes ámbitos en que puede darse.

Los varones en particular, y las masculinidades en general, tienen que comprometerse activamente en la respuesta a la violencia de género. En este sentido, asumir un posicionamiento crítico de los mandatos masculinos que buscan legitimar todo tipo de violencias, incluida la violencia de género, es una tarea prioritaria.

Se suele pensar erróneamente que la violencia de género es un tema exclusivo del movimiento feminista, cuando en realidad es una problemática de derechos humanos. La violencia de género es una manera en que se expresa la desigualdad entre las personas, y por lo tanto su erradicación es una prioridad asociada a los derechos de las personas, a la vida en democracia y a la inclusión social.

Incorporar a las familias en las Jornadas permitirá fortalecer los vínculos con la escuela, aún en la virtualidad, y aunar esfuerzos para prevenir y erradicar todo tipo de violencia de género.

Fuente: Ministerio de Educación de la Nación, 2020.

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¿Por qué el 25 de noviembre es el día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres?

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¿Por qué el 25 de noviembre es el día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres?

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¿Por qué el 25 de noviembre es el Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres?

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Material audiovisual trabajado en clase. Reflexionamos...

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Material audiovisual trabajado en clase. Reflexionamos...

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Fundación Avon para la mujer -  Decí no a la violencia de género /  violencia simbólica

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Fundación Avon para la mujer - Decí no a la violencia de género / Acoso callejero

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Fundación Avon para la mujer - Decí no a la violencia de género / Violencias

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Ministerio de Igualdad, Género y Diversidad

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Ley Micaela - Violencia por motivos de género

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Graciela Argüello

Griselda Argüello

Alex Beltrán

Juan Calderón

Thais Davila Walker

Valentina Dos Santos

Mauricio Figueroa

Ludmila Franco

Naomi Fresco Castillo

Santino Gabetta

Jacqueline James

Aylen Lazarte Álvarez

Wanda Meza

Lujan Molina

Dylan Monteros

Martino Novo Schiavone

Porras Azcurra Iara

Florencia Ramos

Zoe Saez Azcona

Azul Salinas

Jeremías Villarroel