# data[].attributes.body
😎 TÉMA Cizinci a Češi 🙌

📚 KDE? Česky krok za krokem 2, lekce 8, strana 85

👉 V učebnici najdeme hezký text o poznávání cizích kultur

❌Chybí k němu ale jakékoli větší aktivity, přitom na něm lze postavit celou 90 minutovou lekci

🤔 Jak? 👇

Fáze před

Vytvořte se studenty myšlenkovou mapu - co je napadne, když se řekne “cizinec” a “domov”?

Nechte studenty popsat obrázky v učebnici

Nechte studenty odhadovat, co mohlo

cizince v Česku překvapit - správnost si

ověří v rámci prvního čtení

Čtení - Detailní porozumění

Zeptejte se například: Kdo to říká?

Myslel/a si, že lidé nejsou upřímní.

Lidé v restauraci jedí jen jedním příborem.

Pracoval/a v zahraniční firmě.

Myslel(a) si, že jsou lidé v Česku smutní.

V jeho/její zemi se lidé nescházejí často v restauraci.

Nechte studenty vymyslet ještě jednu podobnou větu pro ostatní

Fáze po čtení

Vytipujte užitečnou slovní zásobu pro VAŠE studenty (3-5 výrazů/frází) a připravte spojovačku

Nechte studenty vytvořit personalizované otázky s použitím daných výrazů nebo napsat diskuzní komentář

Nebo je nechte s danými výrazy vytvořit příspěvek na IG / FB

https://wordwall.net/play/82725/387/728

# data[].attributes.body
JAK DOPLNIT UČEBNICI?

🇬🇧 Angličtináři, pozor! 📢

👉 Dnes máme pro vás několik konkrétních tipů pro učebnici EF elementary 4th edition, které můžete využít PO ČTENÍ 📖 (dají se samozřejmě aplikovat téměř po každém textu).

Texty 💬 i poslechy 🎧 v učebnicích 📚 je často potřeba doplňovat, abychom studentům umožnili praktické procvičení.

To je jeden z úkolů lektora - vymyslet, 🤔 jak personalizovat cvičení, aby si studenti z hodiny odnesli co nejvíce. 💪💪

❗️Velmi často chybí logická/návazná aktivita právě ve fázi “PO” čtení/poslechu.

👀 Mrkněte na příspěvek. 👇

EF elementary 4th edition

6B: The third Friday in June, str. 48-49

MLUVENÍ

Nechte studenty v párech odpovědět na 3-4 personalizované otázky.

“Do YOU think January is the most depressing month? Why?”

“Do YOU prefer summer or winter time? Why?”

V odpovědích MUSÍ použít Vámi vybraná klíčová slova.

PSANÍ

samostatně

Studenti sepíší svůj vlastní komentář k textu (podle předlohy v učebnici) s použitím 5 zvýrazněných slov.

ve skupině - brainstorming

Studenti napíší svůj pohled, jak jednotlivá roční období vypadají v České republice, opět s použitím vybraných klíčových slov.

TIP PRO SKUPINOVOU VÝUKU:

Zadejte každému studentovi pouze jednu sekci k okomentování (months, days, times) a pak si je mohou ve dvojicích porovnat.

# data[].attributes.body
💝 Ať už vy a vaši studenti svátek svatého Valentýna slavíte anebo ne, k povídání s pokročilými studenty můžete využít náš interaktivní obrázek! 👇
https://bit.ly/darky_interaktivni_obrazek

💝 Po rozkliknutí interaktivních částí se vám ukážou různě oblasti a náměty na otázky k tématu - dárky.
💝 Otázky si můžete přizpůsobit dle úrovně studentů, zde je pár tipů:
💝 Kdybyste měli dostat kytku, která by vás nejvíce potěšila?
💝 Která kytka podle vás říká... (miluji tě, promiň, atd.)
💝 Jaké jídlo je pro vás nejromantičtější?
💝 Preferujete jídlo připravené doma / v restauraci?
💝 Dostáváte rádi přáníčka / emaily / textové zprávy?
💝 Je to dnes již zastaralý zvyk, nebo pořád přáníčka /zprávy posíláte?
💝 A co cena dárků? Je důležitá? Nebo je důležitější, že je dárek věnován od srdce?

😎 A co víc! Obrázek můžete využít opakovaně - čekají vás narozeniny, svátek, výročí? Rozklikněte a jednoduše si povídejte o dárcích.🎁

# data[].attributes.body
🎉 Šťastný nový rok!

🎉 Patříte k těm, co si dávají každý rok nová (nebo opakovaná) předsevzetí?
🎉 Vyberete si z naší nabídky, nebo jste letos vymysleli něco originálního?
🎉 Mřížku můžete využít ke konverzaci se studenty na první hodině po svátcích.

# data[].attributes.body
👉 Pokud jste v lednu ještě se studenty nestihli bilancovat nový nebo starý rok, můžete využít naší novou Genially aktivitu!
👉 Nebo jí jednoduše využijete, pokud budete potřebovat procvičit budoucí čas, plánování, předvídání či sny a touhy.

K aktivitě tudy 👇https://bit.ly/budoucnost_plany

# data[].attributes.body
👉Mrkněte na náš tip a vylepšete práci s učebnicí Sichel Aktuell B2.1.

👌Naučíte studenty rychle pracovat s textem a metodu skenování.

👍 Zapojíte všechny studenty a zahřejete jim mozkové závity.

JAK NA TO?

Učebnice Sicher Aktuell B2.1

Lekce 5, strana 6

Před druhým, resp. třetím čtením zadejte 5 slov, jejichž antonyma musí studenti v článku najít.

Vyberte slova, která jsou relevantní pro text a jejich hledání netrvá moc dlouho

Například verloren, ruhig, frustrierte, Hässlichkeit, entspannt

Nezapomeňte dát časový limit!

Nepoužíváte učebnici Sicher? Aktivitu můžete využít u jakéhokoli jiného textu.

# data[].attributes.body
Žádná učebnice není dokonalá a občas je potřeba ji doplnit.

🇪🇸 V Aule často chybí buď detailní, nebo globální porozumění 🇪🇸

Čeká vás čtení na straně 44 v rámci lekce 3?

V knize najdete skvělé cvičení pro detailní porozumění 👌 Než k němu ale přikročíte, využijte náš tip na trénink GLOBÁLNÍHO porozumění 👇

V učebnici najdeme cvičení na detailní porozumění.

Před ním připravte krátké cvičení na GLOBÁLNÍ POROZUMĚNÍ:

1. Okopírujte si texty a rozstříhejte je na 6 částí (3 texty a 3 nadpisy)

2. Rozdejte studentům a nechte je rychle přiřadit název města k textu

3. Dejte jasný a krátký časový limit

4. Nechte zkontrolovat správnost podle učebnice

Další tipy, jak pracovat s rozvojem receptivních dovedností najdete ve videích na našem profilu 👍

Link pro online variantu: https://learningapps.org/watch?v=p0o384vna24

# data[].attributes.body
✅ Funkční warmer, který zopakuje slovní zásobu? Není problém! ❌

Nechte studenty psát, mluvit a škrtat!

JAK NA TO?

1. Rozdělte studenty do dvou skupin

2. Pro každou skupinu zvolte jedno téma (např. ovoce a zelenina) a dejte časový limit

3. Každá skupina píše slova na své téma

4. Po časovém limitu témata prohoďte a začne SOUBOJ

5. První skupina říká slova, která ji napadnou k tématu soupeře, druhá skupinka si škrtá slova ze svého seznamu.

6. Vyhrává ten, komu na seznamu zbyde více slov

# data[].attributes.body
🎄VÁNOCE, VÁNOCE PŘICHÁZEJÍ... 🎄

A my přicházíme s tipy, jak obrázky a svátky zakomponovat do lekce.

👉 Pro studenty začátečníky využijte mřížku pro slovní zásobu - obrázky pojmenujte, přidejte ke každému slovíčku sloveso, případně tvořte jednoduché věty.

👉 Pro mírně pokročilé můžete využít jako warmer k zopakování slovní zásoby, případně k rozproudění diskuze.

👉 Pokročilí studenti můžou sami využít obrázky k debatě o svátcích, o svých preferencích, o rozdílných tradicích atd.

# data[].attributes.body
🎄 Vánoce jsou za rohem! Obchodní centra září,💡u sousedů už pečou cukroví 🍪

Rodina má perníčky hotové, 🧑‍🍳 dárky nakoupené, 🎁 adventní věnec svítí...🕯️

Patříte do této skupiny? 👆

Nebo necháváte vše na poslední chvíli? 🎄⏱️🎄

Dejte nám vědět v komentářích, který obrázek vás lépe vystihuje 🙂

# data[].attributes.body
❓Používáte PixelPaper? Máme pro vás tip!

❓Ještě ho nepoužíváte? Máme další důvod, proč ho zkusit! 👇

👉 LASEROVÉ UKAZOVÁTKO 👈

👀 Ukrývá se (stejně jako další klávesové zkratky) v PixelPaper pod ikonkou otazníku ❓ vpravo dole.

🎥 Mrkněte na nové video: https://bit.ly/PixelPaperK

Za tento tip 🙏 děkujeme 🙏 #lingua_lover

# data[].attributes.body
🍝 Pracujete s učebnicí Nuovissimo Progetto 1 a čeká vás lekce 4?

🍕 Tak to určitě oceníte připravenou online aktivitu

🍝 Předučí slovní zásobu a studentům tak usnadníte čtení

🍕Link najdete 👉 https://wordwall.net/play/72352/300/680

🍝 Jak na trénink receptivních dovedností najdete ve videích na našem profilu, mrkněte na to!

# data[].attributes.body
CO? Kvíz pro zopakování sloves ✔

PRO Čeština Expres 1, lekce 5 📖

NEBO kdykoli potřebujete procvičit/zopakovat význam základních sloves 🤍

SKVĚLÉ jako přípravná aktivita PŘED čtením v části C (Co rádi děláte?) 📚

👉 Po odkrytí obrázku můžete elicitovat, co lidé dělají, a nechat studenty ověřit odpověď v textu na straně 42 👍

Aktivita tady 👇https://view.genially.com/6719f1f819393e50eff3946c

# data[].attributes.headline
🎃 Warmer 🎃 Halloween - jak se dnes cítíte? 👻

# data[].attributes.subject
🎃 Warmer 🎃 Halloween - jak se dnes cítíte? 👻

# data[].attributes.body
JAK SE DNES CÍTÍTE? 👍👎

Ať už téma 🎃 HALLOWEEN 🎃 v lekci využívate, nebo ne, obrázek může sloužit jako 👻 WARMER 👻 k tématu pocitů / nálad.💀

Která dýně vás dnes nejvíce vystihuje? 🎃 🙂

# data[].attributes.body
Již jste viděli nové online video? https://bit.ly/warmer_tabule

Dozvíte se, jak využít (nejenom) online tabuli na jednoduchý warmer:

🖍️ Lektor napíše seznam slov souvisejících s tématem lekce.

🖼️ Jedno z nich ztvární obrázkem.

👀 Studenti hádají, které to je a poté na sdílené tabuli 🖍️ kreslí 🖍️další slova ze seznamu.

👥 Pokud by kreslili dva studenti to samé, je zajímavé srovnat výsledky. 👍

🎯 Studenti pak hádají, která slova ostatní vytvořili.

🤩 Na závěr hledají spojitost mezi slovy, a tím i téma lekce.

# data[].attributes.body
🧑‍🍳👩‍🍳 Věděli jste, že v říjnu se slaví mezinárodní den kuchařů? 🧑‍🍳👩‍🍳

Pokud se chystáte probírat téma🍴 JÍDLO🍴 na jakýkoliv způsob, můžete využít tuto koláž jako WARMER. 👇👇👇

❓Znáte názvy náčiní, které v kuchyni běžně využíváte? 🥣 🔪 ⏲️

❓Umíte pojmenovat různé typy přípravy? 🍳 🍰 🍚

❓A co byste si dnes nejraději uvařili? 🥘 🍽️

.

# data[].attributes.body
❓ Věděli jste, že v říjnu slavíme světový den pošty?

🌅 Přinášíme proto TIP na online aktivitu:

🏞️ TÉMA: CESTOVÁNÍ, DOVOLENÁ (slovní zásoba)
➕ MOTIVACE k procvičení PSANÍ

🎯 ZAMĚŘENO NA WARMER:
👀 Ukažte studentem pohledy.
Najdete zde https://bit.ly/den_posty
💬 Aktivizujte slovní zásobu - co vás napadne při pohledu na pohledy?

Otázky pro práci v páru:
❓Posíláte pohledy? Jak často?
❓Poslali jste někdy nějaký? Proč / Odkud?
❓Který pohled byste chtěli poslat / dostat? Proč?

# data[].attributes.headline
🧩 Skvělá kombinační hra pro angličtináře 🇬🇧

# data[].attributes.subject
🧩 Skvělá kombinační hra pro angličtináře 🇬🇧

# data[].attributes.body
🇬🇧 Angličtináři, pozor!

❓Znáte hru Infinite Craft? Pokud ne, mrkněte na nové AI video! https://bit.ly/infinite_craft_AI

👉 Jednoduchá kombinační hra - kombinují se vždy dva prvky a vytváří se z nich nové.

👉 Začíná se vždy 4 základními prvky.💧🌬️🔥🌱

🧩 Postupným kombinováním se můžete dopracovat k prakticky neomezeným variacím. Výsledky totiž nebyly tvořeny ručně, nýbrž umělou inteligencí.

🎯 Některé výsledky jsou čistě logické, jiné legrační, jiné překvapivě chytré. Jako třeba NARWHALICORN. 👀

Hra je dostupná na webu: https://neal.fun/infinite-craft/ nebo jako mobilní aplikace pro Android i iOS.

JAK NA TO?

Studenti v párech hrají hru a spekulují. 🧐

Ideální pro trénink nultého a prvního kondicionálu:

„If we combine water and fire, we get steam.“

“If we combine narwhal and unicorn, we will get a new species.” (narwhalicorn)

Poté se prohodí a sdílí s ostatními nejzajímavější kombinace – výsledky jsou totiž pro každého stejné.

Nezapomeňte na časový limit, jinak hrozí, že studenti u hry prosedí celou lekci. 🙂

Alternativa jako cooler:

Zadejte studentům výsledek, ke kterému musí dojít. Udělejte závod, kdo se k němu dřív propracuje. Ideálně něco praktického, k čemu vede krátká cesta, např. storm, sea, forest.

# data[].attributes.body
Už jste viděli nové AI video? Je naprosto skvělé , podívejte se: https://bit.ly/NB_LM

👉 Ve zkratce: NotebookLM vs chatboty

Vše je přehlednější a jednodušší.

🤩 Na rozdíl od chatbotů nepracuje NotebookLM s jinými daty, než jaká do nich nahrajete. Díky tomu si prakticky nevymýšlí, což je velká výhoda oproti ChatGPT apod.

🎙️ Nahrané materiály promění v podcast (zatím pouze v AJ) 🇬🇧

👉 Služba je v této chvíli zdarma, ale nejspíš nebude napořád, proto doporučujeme vyzkoušet co nejdříve.

👉 Všechny funkce (kromě podcastu) jsou dostupné v různých jazycích, včetně češtiny.

❗️ POZOR! Poznámka k nastavení: jazyk výstupů je vybraný podle toho, v jakém jazyce má člověk nastavený celý Google, jazyk nejde přepínat přímo v aplikaci.

# data[].attributes.body
👀 Viděli jste již naše nové AI video? 🎥 https://bit.ly/AI_focus

Přináší ještě jeden 🤩 zlepšovák 🤩 pro aplikaci Perplexity – funkce Focus.

💪 Pro nejlepší výsledky doporučujeme používat v kombinaci s funkcí Pro, kterou jsme představili dříve: 👉 🎥 https://bit.ly/AI_pro

# data[].attributes.body
🇬🇧 Angličtináři, pozor! 📢

Znáte hru KRYCÍ JMÉNA?

🤩 Tato slavná a veleúspěšná desková hra se slovy má už nějakou dobu povedenou adaptaci pro mobilní telefony 📲 a funguje i v prohlížeči. 💻

Dosud však byla k dispozici pouze v češtině. 🇨🇿 Teď je čerstvě dostupná i v 🇬🇧 angličtině,🇬🇧

Pokud jste to ještě neviděli, mrkněte na 👇 příspěvek a na video, kde jsme ji krátce představili. 🎥 https://bit.ly/codenames_online

Aplikace bohužel není zdarma,💰ale vyjde vás asi tolik co 2 kapučína ☕️☕️ a máte ji navždy. 😎

# data[].attributes.body
🖼️ Jeden obrázek na vícero použití. 🤩

👍 Máme pro vás univerzální online aktivitu - studenti si procvičí časy, preference, kondicionály, komparativy nebo třeba můžou snít a plánovat.

❓Jak na to?
👉 Lidé na obrázku něco říkají - rozklikněte bublinu a dle obrázků popisujte aktivity v čase / struktuře, které chcete procvičit:
👉 Obvykle dělám....
👉 Rád/a dělám....
👉 Dnes budu dělat...
👉 Dělala jsem...
👉 Chtěl bych dělat ...
👉 Tohle dnes fakt nechci dělat, ale musím...

Studenti na nižší úrovni popisují konkrétní aktivity, 🗣️ pokročilejší můžou doplnit další, aby lidem na obrázky den zpříjemnili, 🙂 nebo naopak ztížili.🤨

K obrázku tudy: https://bit.ly/plany_pratele

# data[].attributes.body
🧐 Jednoduchý warmer bez přípravy? 🧐

👉 Nechte studenty skládat otázky! 🤩

👌 Procvičí si tvoření otázek a správný slovosled

🎉 Je vhodný pro všechny úrovně

📢 Hned na začátku přirozeně uvede téma lekce, rozehřeje mozkové závity a naladí na lekci

✨ Jednoduchá “vykopávací” aktivita, na kterou lze dále navázat - studenti mohou tvořit například vlastní otázky ❓

JAK NA TO? 🧐

👉 vytvořte otázku - čím delší, tím těžší: Kdy jste se naposledy koupali v moři?

👉 přeházejte pořadí slov: se - jste - kdy - moři - v - koupali - naposledy

👉 studenti dávají slova do správného pořadí

👉 pak otázku zodpoví a hádají téma lekce

# data[].attributes.body
🗣️ Procvičujete se studenty slovíčka na určité téma a chcete se zaměřit i na výslovnost?

🤫 Zkuste slovo “vyslovit” bez zvuku, jenom pohybujte rty.

🤫 Studenti se pokusí slovo odečítat ze rtů a vyslovit slovo správně nahlas.

🤫 Poté můžou “odečítaní ze rtů” procvičovat ve dvojici.

# data[].attributes.body
🗣️🗣️ Procvičování intonace nemusí být nuda! 🤩 Mrkněte do příspěvku, jak intonaci můžete využít i ve spojení se slovní zásobou.👍

# data[].attributes.body
🇩🇪 Němčináři, pozor! 🇩🇪

😎 Chcete se studenty procvičit rozkazovací způsob?

😎 Chcete, aby rozkazovali smysluplně a v kontextu?

👉 Podívejte se na aktivitu, která vám poskytne dostatek materiálu.

📚 Aktivitu lze využít např. k lekci 20 v Menschen A1.2.

JAK NA TO?

studentovi „přijede“ slovní spojení se slovesem v infinitivu

najde k němu vhodnou situaci z nabídky dole

použije slovní spojení v rozkazovacím způsobu ve 2. osobě j.č

odklikne správnou situaci a jede se dál

např.: sie putzen – Deine Schuhe sind schmutzig. – Putz sie!

Variace aktivity:

vyzvěte studenty, aby vymysleli další situace a k nim se hodící instrukce

využijte i k procvičení jiné gramatiky, např.: místo rozkazu studenti vyjadřují doporučení:

Peter hat auf dich eine Stunde gewartet. An deiner Stelle würde ich mich bei ihm entschuldigen.

🎥 K aktivitě tudy: https://bit.ly/NJ_imperativ

# data[].attributes.body
🏝️ Jaké bylo vaše léto? Naleznete v obrázcích aktivitu, kterou jste dělali nejčastěji? Nebo naopak - vůbec?
👉 Obrázek můžete sdílet se studenty a nechat je popisovat, snít nebo vzpomínat. 🤩

# data[].attributes.body
😎 Dnes vám přinášíme tip na využití dalšího generátoru náhodného obsahu. Tentokrát budeme generovat fiktivní mapy.🗺️

Jedním kliknutím generujete různé krajiny, které lze stáhnout a dále upravovat.

MAPY VYUŽIJETE NA:

jednoduchý popis vygenerované krajiny pro zopakování předložek a světových stran (na severu ostrova, na západ od lesa...)

zopakování / aktivizaci slovní zásoby z oblasti přírody (les, hory, záliv…)

ROZSÁHLEJŠÍ (SKUPINOVÁ) AKTIVITA

studenti si mapu stáhnou a v Malování nebo virtuální tabuli do ní doplní detaily - města, průmysl, důležitá místa apod.

poté ostatním představí fiktivní stát/region/ostrov s využitím výše zmíněné slovní zásoby

🎥 Tipy najdete také ve videu https://bit.ly/mapy_StoryShack

# data[].attributes.body
👀 Znáte stránku The Story Shack ( https://thestoryshack.com/ )?

Nabízí zajímavé funkce primárně pro rozvoj 🖍️ kreativního psaní, 🖍️ ale dá se využít i jinak. 👇

FIKTIVNÍ NÁZEV FIREM

Tento generátor můžete využít pro aktivitu,

ve které studenti ve skupinkách připraví podle vygenerovaného názvu firmy její prezentaci.

Například:

čím se firma zabývá

kdo jsou její (reální) konkurenti

jak vznikla

co plánuje pro příští rok

jaký je její nejúspěšnější produkt

🎥 Více info zde: https://bit.ly/story_shack

# data[].attributes.body
Sdílený dokument: výhody

široké možnosti při práci s textem

dobře známé prostředí textového editoru

snadné sdílení se studenty

přístup k „tabuli“ také mimo lekci

Námi doporučené Google Docs i Microsoft 365 navíc umožňují práci i sdílení zdarma.

Sdílený dokument: nevýhody

velikostní omezení (nejde kreslit/psát kdekoliv, ale jen na „list papíru“)

oproti předešlým “tabulím” chybí oblíbené funkce (laserové ukazovátko, lepítka)

nepraktická práce s grafikou (těžko se pracuje s jinými formáty než textovými, např. zvýraznění v obrázku)

🎥 https://bit.ly/nahradaJB_dok

# data[].attributes.body
Zabudované tabule: výhody

tabule v obou aplikacích mají spousty užitečných funkcí

dají se také připravit předem a v lekci nasdílet předpřipravené

snadno se v lekci sdílí a jsou snadno dostupné

Zabudované tabule: nevýhody

oproti Jamboardu jsou složitější k použití

problematicky se sdílí se studenty mimo lekci, obzvlášť pokud se jí nezúčastnili

V MS Teams má také s tabulí mnoho uživatelů technické potíže

🎥 https://bit.ly/nahradaJB_Z_MS

# data[].attributes.body
Collboard: výhody

nabízí většinu důležitých funkcí

zcela zdarma a bez omezení

nabízí zajímavé možnosti k rozšíření (např. stopky nebo kreslení pokročilých tvarů)

snadno se sdílí, dá se využít i QR kód

Collboard: nevýhody

práce s textem:

editování textu je problematické a těžko se s ním manipuluje

tabule:

k vytvořeným tabulím se dostanete jen na konkrétním zařízení, nejde se k nim přihlásit z jiného počítače nebo z mobilu

🎥 https://bit.ly/nahrada_JB_CB

# data[].attributes.body
PixelPaper: výhody

Jamboardu se podobá nejvíce,

je jednoduchý k použití,

nabízí všechny základní funkce,

snadno se sdílí,

širší možnosti práce s textem a s různými tvary,

neomezená plocha – nestane se, že se na tabuli něco nevejde.

PixelPaper: nevýhody

Verze zdarma je omezená – můžete vytvořit 8 tabulí měsíčně.

ALE!

Každá tabule může mít až 40 „stran“ ,

každá z nich je fakticky neomezená co se týče velikosti.

🎥 https://bit.ly/nahrada_JB

# data[].attributes.body
Znáte webovou stránku City Guesser ( https://virtualvacation.us/guess )?

A jaké jsou výhody?

Výběr míst lze omezit podle regionu (Evropa, Amerika) nebo konkrétní země.

Hádání lze snadno uzpůsobit tématu lekce nebo vyučovanému jazyku.

Vše je zdarma a funguje přímo v prohlížeči.

Více informací ve videu: https://www.facebook.com/share/r/u9CqY9hCJKN93y8C/

# data[].attributes.body
Léto je tady a prázdniny za rohem!

🤫 Který obrázek vás při této myšlence vystihuje nejvíce?

👉 Ve výuce můžete využít také při popisu emocí. 🤨 😠 🙂

# data[].attributes.headline
Neverbální oprava chyb: 🇨🇿 Čeština pro cizince 🇨🇿

# data[].attributes.subject
Neverbální oprava chyb: 🇨🇿 Čeština pro cizince 🇨🇿

# data[].attributes.body
🟡 V posledním díle metodického seriálů "Oprava beze slov" vám přinášíme tipy na neverbální opravu chyb v 🇨🇿 Češtině pro cizince. 🇨🇿 Tady jsou tři: 👇

1️⃣ Špatná pozice příklonky

Příklonky v české větě mají své pevné postavení, zpravidla na druhém místě. Často se stává, že studenti slovosled zamění, 🙃 případně mu nevěnují pozornost, např.: "Když byl jsem malý kluk"., nebo: "Díval se jsem na televizi."

✅ Jako opravu stačí ukázat ✌️dva prsty – ukazováček a prostředníček, studenti pochopí, že jde o druhou pozici a opraví si správný slovosled: "Když jsem byl malý kluk.", a "Díval jsem se na televizi." (viz gesto č. 1)

2️⃣ Přebývající předložka

Přidání předložky tam, kde v české struktuře nemá místo, 🧐 např.: "Hraju v tenis.", je častou chybou Slovanů.

✅ Jako opravu můžete 🙅‍♀️ zkřížit ruce 🙅‍♂️a studentovi tak naznačit, že má slovo navíc vynechat: "Hraju tenis." (viz gesto č. 2)

3️⃣ Jednorázový děj sloves

Častá interference z rodného jazyka (typické pro ruštinu / ukrajinštinu – jsou tam podobná slovesa, ale s modifikovaným významem) je použití ⏱️ opakovaného děje ⏱️ v případě jednorázové 📅 akce: "V červnu jsem jezdil (x1) do Polska na dovolenou."

✅ Při opravě zvedneme 👆ukazováček, student si uvědomí, že nejde o opakovanou akci: "V červnu jsem jel do Polska na dovolenou." (viz gesto č. 3)

# data[].attributes.headline
PERPLEXITY - skvělá appka pro vyhledávání zdrojů 

# data[].attributes.subject
PERPLEXITY - skvělá appka pro vyhledávání zdrojů 

# data[].attributes.body
👀 Viděli jste již naše nové AI video? Představujeme v něm aplikaci Perplexity.

🤩 Hodí se k přípravě lekcí na specifická / odborná témata, protože pomůže rychleji najít články nebo videa, okolo kterých zbytek lekce postavíte.

Další výhody:👇

✅ aplikace je dostupná pro smartphony, použít jí můžete i přímo ve webovém prohlížeči,

✅ v základní verzi je zdarma,

✅ specializuje se na chytré vyhledávání zdrojů online,

✅ každý nalezený materiál je krátce shrnut, což šetří čas při zkoumání, jestli se hodí,

✅ potěší také seznam zdrojů, který je ke každému vyhledávání dostupný,

✅ obstojně funguje v češtině, ale doporučujeme používat některý ze světových jazyků, výsledky jsou lepší.

🎥 Více informací v novém REELS: https://www.facebook.com/share/r/aKGDm9b9wUNpCD7V/

🤩 V příštích dílech našeho AI seriálu se můžete těšit na pokročilejší funkce!

# data[].attributes.body
🌞 Je libo další prázdninové povídání? I když je léto plné dobrodružství a hezkých okamžiků, občas se nám do cesty připletou problémy i na dovolené. 🥵

☀️ Rozmluvte studenty pomocí obrázkových karet. https://bit.ly/prazdniny_problemy

☀️ Aktivita je vhodná pro všechny úrovně:

☀️Začátečníci - popíšou problém na obrázku, procvičí komparativy a superlativy.

☀️ Mírně pokročilí - můžou využít v konverzaci a procvičit různé časy (“Stalo se ti někdy něco podobného? Kdy naposledy ...?”).

☀️ Pokročilí - využijí jak ke sdílení zážitků, tak k dedukci a spekulaci, či k procvičení kondicionálů ("Co bych asi dělal, kdybych se ocitl v takové situaci?").

# data[].attributes.body
🌞 Letní konverzační aktivita pro pokročilé.

Potřebujete-li rychlou aktivitu na 💥 zahřátí a 🗣️ rozmluvení, mrkněte na naše konverzační kolo.

https://wordwall.net/resource/73717337

# data[].attributes.body
🌞 Opět přinášíme letně laděnou aktivitu – můžete ji ale využít i pro téma 🚃 "Doprava". 🚗

✈️ Cestujete raději autem nebo letadlem? A co třeba vlakem?

✈️ Aktivitu využijete jako warmer, lead in nebo k rozproudění diskuze o výhodách a nevýhodách různých typů dopravních prostředků.

✈️ K aktivitě tudy: https://wordwall.net/resource/73717835

# data[].attributes.body
💻 Opakování s využitím technologií. 📱

❗️Aplikaci KAHOOT! znáte?

❓ A víte, že se dá skvěle využít nejen v online výuce k opakování (klidně i to na konci školního roku)? 🤩

# data[].attributes.body
🤔 Přemýšlíte, jak procvičit slovní zásobu hravě? Máme pro vás tip: 👇

napište na tabuli fráze, které chcete procvičit

rozdělte studenty do týmů a dejte jim fixy různé barvy

přečtěte definici / synonymum / antonymum

studenti musí co nejrychleji správné slovo zakroužkovat

rychlejší získává bod

# data[].attributes.headline
Neverbální oprava chyb:  🇫🇷Francouzština 🇫🇷

# data[].attributes.subject
Neverbální oprava chyb:  🇫🇷Francouzština 🇫🇷

# data[].attributes.body
🟡 Jak opravovat typické chyby ve 🇫🇷 francouzštině 🇫🇷 beze slov? Dnes přinášíme tři tipy:

1️⃣ Oprava výslovnosti: Nosové [ɛ̃] versus nosové [ɑ̃]

Čeští studenti často nerozlišují 👃nosové a [ɑ̃] a nosové e [ɛ̃], 👃 vše vyslovují jako nosové a.

Náprava je snadná! Stačí jenom, aby studenti při vyslovování samohlásky více roztáhli ústa - usmáli se – a nosové e je na světě. Při opravě beze slov v případě chyby pak stačí jen naznačit úsměv 😃 (viz gesto č. 1).

2️⃣ Nedořečená koncovka: 🚺 ženský versus 🚹 mužský rod

Ženský rod se ve francouzštině velmi často tvoří připojením koncovky -e k mužskému tvaru. Ve výslovnosti je pak slyšet souhláska, která koncovku předchází. Když studenti nesprávně vysloví mužský rod místo ženského, můžete ťuknout prstem do dlaně, a chybějící koncovku tak připomenout (viz gesto č. 2).

3️⃣ Chybná gramatika: imparfait versus passé composé ✅ ❌

Studenti se jako první minulý čas ve francouzštině většinou naučí le passé composé. Když se pak přidá l’imparfait, umí ho sice vytvořit, ale při vyprávění jej moc nepoužívají, případně je různě zaměňují. L’imparfait se hodí pro popis situace, scény, opakovaný děj v minulosti – použijeme gesto vlnění prstem pro naznačení trvání (viz gesto č. 3).

# data[].attributes.body
🟡 Jak opravovat typické chyby v 🇩🇪 němčině 🇩🇪 beze slov a jak navést studenty, aby se sami opravili?

Třeba takto 👇

1️⃣ Sloveso na konci

V německých vedlejších větách se časované sloveso klade na konec. 🧐 Čeští studenti ho obvykle umístí kamkoli jen ne na konec.

Vytrvalým ukazováním na dlaň 🖐️ 👈 znázorňující konec věty můžete dosáhnout toho, že studenti sloveso umístí správně (viz gesto č. 1).

2️⃣ Odlučitelné předpony

Němčina ráda klade na konec věty nejen slovesa, ale i jejich části, snad aby se posluchač až tam dovtípil, oč vlastně jde. 🤔 Oddělitelných předpon je mnoho a studenti je pochopitelně zapomínají odlučovat.

🥷 Karatistickým pohybem 🥷 pravé ruky a nasměrovaným ukazováčkem levé můžete studenty přimět k tomu, aby předponu odloučili a dali na konec věty (viz gesto č. 2).

3️⃣ Nedůsledně vyslovené hlásky ä, ö, ü

Nejen začátečníci, ale i pokročilejší studenti se ostýchají řádně vyslovovat hlásky ä, ö, ü. Přitom může docházet ke zmatkům a nedorozuměním. 🫢

Dvěma pokrčenými prsty ✌️ kreslíme do vzduchu symbol přehlasování (Umlaut), doplníme mimikou úst a jako pojistku můžeme doprovodit odpovídajícím zvukem (viz gesto č. 3).

# data[].attributes.headline
Neverbální oprava chyb: 🇺🇸 Angličtina 🇬🇧

# data[].attributes.subject
Neverbální oprava chyb: 🇺🇸 Angličtina 🇬🇧

# data[].attributes.body
🟡 Jak opravovat typické chyby v 🇺🇸 angličtině 🇬🇧 beze slov? Dnes přinášíme tři tipy:

1️⃣ Chybějící člen „the“

Zapomínají vaši studenti používat určitý člen? Nebo místo něj zařadí člen neurčitý? Spojte prsty/dlaně ✋do tvaru písmene T. (viz gesto č. 1)

2️⃣ Čas prostý místo průběhového

Obvykle k tomuto jevu dochází při popisu obrázku a u vyprávění příběhů. Jak studentům průběhový čas připomenout beze slov? Signálem může být popoběhnutí 🏃‍♂️na místě. (viz gesto č. 2) A co víc! Doprovodné zadupání přitáhne pozornost, i pokud se student právě dívá na obrázek.

3️⃣ Důraz na špatné slabice

Při pilování výslovnosti 🗣️ je důležité vést studenty k tomu, aby dávali důraz na správnou slabiku. V případě chybného důrazu můžete ten správný naznačit tleskáním 👏 (viz gesto č. 3) nebo údery dlaní do stolu. Silnější rána znamená důraz.

# data[].attributes.body
🟡 Stává se vám, že mluvíte 🗣️ více než vaši studenti?

Jedna z oblastí, kde se může TTT (Teacher Talking Time) výrazně snížit, je u opravy chyb. ✅

A co víc: když studentům chybu pouze naznačíte, vedete je k sebeopravě a zvyšujete tak autonomii učení.

👇 Následující gesta využijete v každé lekci a každém jazyce. 👇

1️⃣ ŠPATNÝ SLOVOSLED

S: ,,Jsem já z Prahy.“

L pohybem paží s nataženými ukazováčky naznačí přesun

2️⃣ ŠPATNÁ VÝSLOVNOST

S špatně vysloví slovo

L si ukáže na ústa

3️⃣ ŠPATNÉ ZÁJMENO

S: ,,Včera jsem byl venku s tvým kamarádem.”

L na sebe šokovaně ukáže*

4️⃣ ŠPATNÝ ČAS

S: “Včera jdu do divadla.”

L ukáže za sebe

👍 Neverbální oprava 👍

probíhá pomocí výrazů obličeje, 🤔 gest, 👌zvuků 🎶 a vizuálních upozornění 👀

je rychlá a nenápadná 🧭

snižuje TTT (Teacher Talking Time) 🗣️

podněcuje k sebeopravě, která pomáhá studentům poučit se z vlastních chyb více než pouhým poskytnutím správné odpovědi 👏

jakmile se studenti gesta naučí, můžete ji použít pro vzájemnou opravu 👥

# data[].attributes.body
💻 Přinášíme nový AI tip:

📱 Znáte aplikaci LingoLooper pro chytré telefony Android i iOS?

Využívá umělou inteligenci k tréninku mluvení. 🗣️

👆Tato aplikace je zdarma prvních 7 dní, pak je zpoplatněna.

Obvykle doporučujeme jen aplikace, které se dají používat zdarma, ale tady děláme výjimku, protože LingoLooper je prostě super. 😊

🎥 Více informací v novém REELSu: https://www.facebook.com/share/r/8A3tkhtCmkTh9dUB/

# data[].attributes.body
💻 Používáte v lekcích videa na YT? Ze spousty nástrojů, které vám můžou usnadnit práci vybíráme jeden, který máme nejraději.

👉 Funguje se všemi jazyky, ale pouze ve videích, které mají na YT alespoň automaticky generované titulky.

🎥 Podívejte se na nové AI video: https://www.facebook.com/reel/1689627648241752

# data[].attributes.headline
REGIONÁLNÍ VARIANTY - obrázková aktivita

# data[].attributes.subject
REGIONÁLNÍ VARIANTY - obrázková aktivita

# data[].attributes.body
👀 Viděli jste už naše AI video o regionálních variantách?

Přináší tip na jednoduchou obrázkovou aktivitu a zábavnou soutěž pro studenty. 🎉

👉 Pro více informacích koukněte na video (https://bit.ly/RegVarianty).

# data[].attributes.headline
HORKÉ KŘESLO - zábavná forma opakování slovní zásoby

# data[].attributes.subject
HORKÉ KŘESLO - zábavná forma opakování slovní zásoby

# data[].attributes.body
HORKÉ KŘESLO

jeden student sedí zády k tabuli - na horkém křesle

na tabuli napište slovo / frázi

ostatní studenti vysvětlují/ neverbálně ztvárňují slovo tak, aby ho student uhádl

VARIACE PRO TÝMY

u tabule sedí dva studenti, každý z jednoho týmu

slovo na tabuli vidí oba týmy, popisují zároveň

bod získává ten student, který díky svému týmu slovíčko / frázi uhodne dřív

# data[].attributes.body
👀 Jak můžete s obyčejnou jednoduchou větou opakovat slovíčka i minulý čas? Mrkněte na náš tip: zábavné a kreativní psaní. ✍️

Napište na tabuli krátké sdělení, např.:

“Muž potkal ženu v supermarketu.”

Studenti jej rozšíří pomocí nových výrazů na co nejdelší větu.

Lze využít jako drilování slovní zásoby:

studenti musí využít co nejvíce nově probíraných slov (příklad: popis a charakteristika osoby)

Vysoký, pohledný muž s kozí bradkou a dlouhými vlnitými vlasy potkal mladou atraktivní ženu v supermarketu na rohu rušné ulice hlavního města.

Další variace aktivity:

procvičování kreativního psaní - studenti napíšou krátký příběh (5-10 vět) a libovolně větu rozšíří

opakování gramatiky - minulé časy - studenti rozšíří větu s co největším počtem sloves v správném tvaru

# data[].attributes.body
Dnes přinášíme tip na psaní. Využijete ho, pokud:

✍️ vaši studenti nemají psaní moc v lásce,

✍️ chcete procvičit gramatiku a slovní zásobu hravě a dobře se u toho pobavit.

✍️ Nechte studenty oživit a dotvořit známé příběhy. Jak na to?

dejte studentům zkrácenou verzi známého příběhu

ilustrujte ho inspirativním obrázkem

rozdělte studenty do dvojic

zadejte konkrétní slovní zásobu či gramatiku, kterou mají použít (adjektiva, adverbia, vztažné věty, atp.)

studenti příběh dotvoří a oživí

PŘÍKLAD:

ČERVENÁ Karkulka se rozhodla navštívit SVOU MILOVANOU babičku, protože byla VELMI nemocná. STAROSTLIVÁ Maminka jí dala PROUTĚNÝ košík plný DOBRÉHO jídla a Karkulka se vydala na NEBEZPEČNOU cestu, KTERÁ VEDLA TMAVÝM A TICHÝM lesem.

Najednou potkala OBROVSKÉHO vlka....

Po dokončení práce si dvojice své příběhy vymění s jiným párem, který dodá dalších 5 barvitých detailů.

Nakonec příběh přečtou ostatním, kteří udělí body:

3 body - napínavé / zajímavé / vtipné

2 body - OK

1 bod - nuda

Nejoriginálnější příběh vyhrává.

# data[].attributes.body
studenti jsou v kruhu

lektor prvnímu pošeptá obtížně vyslovitelné slovo

studenti ho “posílají” dál jako v tiché poště

ALE musí ho vyslovit nahlas

když projde celé kolečko, lektor zadá nové slovo

pak lektor vytvoří menší skupiny a studenti sami “posílají” slova, která jsou pro ně obtížně vyslovitelná

# data[].attributes.headline
KOLIK TOHO UŽ UMÍŠ? 📌 otestovat - naučit - otestovat 📌

# data[].attributes.subject
KOLIK TOHO UŽ UMÍŠ? 📌 otestovat - naučit - otestovat 📌

# data[].attributes.body
Přemýšlíte, jak zopakovat či doplnit slovní zásobu, kterou studenti pravděpodobně znají, ale nejste si jistí, kolik toho už umí? Pokud také máte ve skupině různé úrovně a navíc hledáte aktivitu, která je univerzální a kompetitivní, máme pro vás tip. 👇

otestovat - naučit - otestovat

napište na tabuli téma, které chcete se studenty probírat

rozdělte je do týmů a zadejte časový limit

studenti píšou slova k danému tématu

tým, který má nejvíce slov, získává bod

Např. středně pokročilí:

SLOVNÍ ZÁSOBA - LIDSKÉ TĚLO

První kolo: části těla od pasu nahoru

Druhé kolo: částí těla od pasu dolů

Třetí kolo: vnitřní orgány

Čtvrté kolo: aktivity, které děláte nohama

Páté kolo: pouze hlava

Šesté kolo: aktivity, které děláte rukama

Sedmé kolo: zvuky, které tělo vydává, atd.

Po skončení všech kol spočítáte body, tým s nejvyšším počtem vyhrává.

Výhody aktivity:

zjistíte, kolik toho studenti už umí

kombinací silnějších a slabších studentů v týmu zvýšíte šanci na úspěch

zábavně zopakujete slovní zásobu

podpoříte spolupráci a učení (se) mezi studenty

# data[].attributes.body
🌞 Léto už klepe na dveře, pojďte se na dovolenou připravit i v lekcích. Jaký typ dovolené mají vaši studenti nejraději?

🏠 Léto na chalupě?

🏝️ Prázdniny u moře?

🗽 Poznávací zájezd?

🎢 Akci a adrenalin?

🌞 A co všechno k tomu potřebujete? Vyzkoušejte naši obrázkovou aktivitu: spojte typ dovolené s konkrétním předmětem, který ji nejlépe vystihuje. Aktivita je vhodná pro všechny úrovně i jazyky.

K aktivitě tudy https://bit.ly/Dovolená_typy

# data[].attributes.body
🇮🇹 Italštináři, pozor! 🇮🇹

Učíte začátečníky?

🟩 Chcete zábavnou formou procvičit množné číslo podstatných a přídavných jmen?

⬜️ Rádi byste zpestřili opakování nebo využili kreativní domácí úkoly?

🟥 Využíváte rádi hry a soutěže?

Pokud jste odpovědeli na všechny otázky SÌ, vyzkoušejte naši novou online aktivitu.

👉 Lze hrát jak v individuálním, tak skupinovém kurzu.

👉 Pro více informací mrkněte do příspěvku a k aktivitě se dostanete tudy: https://bit.ly/zavody_IT

# data[].attributes.headline
🇫🇷 NA CO RÁD KOUKÁM? KONVERZAČNÍ AKTIVITA O FILMECH

# data[].attributes.subject
🇫🇷 NA CO RÁD KOUKÁM? KONVERZAČNÍ AKTIVITA O FILMECH

# data[].attributes.body
🇫🇷 Francouzštináři, pozor! 🇫🇷

Dnes pro vás máme online konverzační aktivitu o filmech a filmových žánrech.📽️

👍 Využijete ji v různých částech lekce v rámci konverzace, 🗣️ale také procvičíte příslovce a vzbudíte u studentů zájem o francouzské filmy a kulturu. 🥐

K aktivitě tudy: https://bit.ly/FJ_films

# data[].attributes.body
🇬🇧 Angličtináři, pozor!

Čeká vás téma "Oblečení"?

👚 Vyzkoušejte náš interaktivní obrázek, kde pomocí balení kufrů procvičíte slovíčka nebo rozproudíte konverzaci na téma cestování.

👕 Aktivita je vhodná pro všechny jazyky a úrovně.

👠 K interaktivnímu obrázku tudy: https://bit.ly/kufry_obleceni

# data[].attributes.body
1. května se ve světě oslavuje svátek práce.👉 Přinášíme konverzační aktivitu o tom, jak se práce za posledních pár let změnila.

Podívejte se tady 👉 https://bit.ly/MAJ_PRACE

# data[].attributes.headline
🇨🇿 "Kde jsi byl?" Krátká aktivita se hodí jako warmer k rozvoji diskuse

# data[].attributes.subject
🇨🇿 "Kde jsi byl?" Krátká aktivita se hodí jako warmer k rozvoji diskuse

# data[].attributes.body
🇨🇿 Češtináři, pozor! 🇨🇿

🥳 Máme pro vás další online aktivitu šitou na míru učebnici Krok za krokem 1, kde můžete procvičit minulý čas.

👍 Je to krátká doplňovačka, která poslouží i jako warmer k rozvoji diskuze.

K aktivitě tudy: 👉 https://bit.ly/KDE_CJ

Jak se dá aktivita využít?

PROCVIČENÍ MINULOSTI

studenti individuálně doplní chybějící slova ve správném tvaru

v páru pak společně tvoří podobné věty a otázky

WARMER v hodinách zaměřených na:

minulý čas

aktivity

domácí práce

# data[].attributes.headline
TABOO - PROCVIČTE SLOVNÍ ZÁSOBU HRAVĚ POMOCÍ AI

# data[].attributes.subject
TABOO - PROCVIČTE SLOVNÍ ZÁSOBU HRAVĚ POMOCÍ AI

# data[].attributes.body
🎥 Viděli jste již naše nové AI video?

https://www.facebook.com/reel/426240636694760

Dozvíte se v něm, jak:

👉 zábavně procvičit slovní zásobu AI,

👉 efektivně využít AI v lekcích, ale také při zadávání domácích úkolů

A JAK NA TO?

studenti popisujÍ slova, ale nesmí použít zakázané výrazy

hádá umělá inteligence

AI také poskytuje zpětnou vazbu na použité nápovědy

pro lektory: lze přidávat vlastní sady slovíček pro popis

skvěle se hodí pro domácí procvičování právě probraných slovíček z lekce

# data[].attributes.body
Znáte a používáte aplikaci BING? A víte, že nově se přejmenovala na „Copilot Designer?" Dnes máme pro vás tip, jak obrázky naplno využít ve svých lekcích, když procvičujete homonyma.

vytvořte vlastní obrázky, které znázorňují homonyma

studenti poté hádají slovo a vysvětlují jeho dva významy

poté sami vytvoří obrázek na základě homonym, ten sdílí a ostatní hádají

extra tip: obrázky je možné využít i pro synonyma a antonyma

Více informací v novém REELS.

https://www.facebook.com/reel/1841008173045899

# data[].attributes.body
JAK PŘIZVAT CHATBOTA DO DISKUZE?

v cvičeních typu “seřaďte podle...” se studenti domluví na pořadí

poté v párech nebo skupinkách porovnávají své názory s názorem chatbota

společně diskutují o jeho argumentech a vyjadřují souhlas či nesouhlas

Variace pro pokročilejší studenty

každý ve skupince se zeptá na názor jiného chatbota (např.: ChatGPT, Pi, Google Gemini )

informace shrne pro ostatní

společně poté názory porovnají a prodiskutují

Více informací v novém REELS.

https://www.facebook.com/reel/390025417119574

# data[].attributes.body
Je to alternativa k známému “Hádej, na co myslím”, ale máte jen 20 otázek, abyste uhodli, na co váš partner myslí.

PRAVIDLA:

Student A myslí na osobu/věc/místo, odpovídá pouze ANO/NE.

Student B má 20 otázek, aby uhodl. Když neuhodne, prohrává.

GRAMATIKA

Využijete k tvoření otázek, opakování časů:

Student B se může ptát pouze v čase minulém, pouze s použitím pasiva, jenom nepřímou řečí, atp.

Student A může tím samým způsobem odpovídat (využije gramatiku v krátkých odpovědích ano/ne).

SLOVNÍ ZÁSOBA

Svižnější verzi využijete k opakování - stanovte limit 10 otázek.

Zadejte studentům konkrétní slovní zásobu (např. “Škola”), kde můžou využít osobu/věc/místo.

Studenti se střídají ve vymýšlení a hádání do té doby, než vyčerpají všechna slovíčka.

# data[].attributes.body
Procvičte novou nebo opakovanou slovní zásobu tajně, hravě a efektivně.

dejte každému studentovi jedno “tajné” slovíčko k opakovanému tématu

musí si připravit 5 nápověd - od nejobecnějšího po nejkonkrétnější

např.: je to místo, chodíme tam každý den, dá se tam zpívat, je tam voda, je tam šampon

podle nápovědy musí ostatní uhodnout, o jaké slovo se jedná

DRIL

rozdělte studenty do dvojic

každý dostane 3 - 5 slovíček

student A je popisuje od obecného ke konkrétnímu

když student B uhodne, použije slovo ve větě

po každém uhodnutém slovíčku a vytvořené větě si vymění role

KONVERZACE

rozdělte studenty do dvojic

každý dostane 3 - 5 slovíček / frází

student A- popíše od obecného ke konkrétnímu

student B po uhodnutí slovíčko / frázi použije k vytvoření otázky ke konkrétnímu tématu a společně diskutují s použitím nové / opakované slovní zásoby

poté si vymění role a opět diskutují

# data[].attributes.body
🎯 Univerzální tip pro konverzaci, vhodný i do různých částí lekce.

👍 Používáte v hodinách cizího jazyka Vennův diagram?

👍 Může to být skvělá pomůcka pro studenty, kteří rádi konverzují, ale je pro ně těžší reprodukovat, o čem si spolu povídali.

Vennův diagram se dá využít jako:

lead-in do tématu - pomůže studentům aktivizovat potřebnou slovní zásobu

warmer - pomůže zjistit, co studenti o tématu vědí, a jaký k němu mají vztah

cooler - na závěr hodiny studenti v krátkém časovém limitu hledají shodu, která slovíčka / fráze si z lekce pamatují / zdají se jim nejužitečnější

# data[].attributes.body
🎯 Tip na procvičení gramatiky:

Nechte studenty tvořit dlouhatánské věty.

👍 Gramatika s prvky hravosti a elementem soutěživosti je vždy dobrá kombinace.

👍 Ideální pro rychlé, pomalé, přemýšlivé i soutěživé studenty.

Tipy jak na to:

rozdělte studenty do týmů

zadejte konkrétní klíčové výrazy, které se ve větě musí objevit

např.: buy, the best - This delightfully creamy egg and tuna sandwich is the best meal I have ever bought in my entire life.

v časovém limitu 90 sekund týmy vytváří nejdelší větu

pro získání bodu musí být věta také gramaticky správná

Pravidla obměňujte. Určete:

zda má být věta kladná nebo záporná

kolik bude ve větě adjektiv/substantiv

kolik musí obsahovat členů

jaké předložky se musí objevit

striktně vymezené téma

náhodně vybraná slova

použití superlativu v kombinaci s časem

Na závěr můžete aktivitu modifikovat pro:

rychlejší studenty

ty, co mají rádi výzvy

kreativce

matematické nadšence

Kromě klíčových informací zadejte také konkrétní počet slov, který věta musí obsahovat.

# data[].attributes.body
Vyprávění příběhů:

Jaké číslo student hodí, tolika větami s novou gramatikou přispěje do příběhu.

Mluvení v páru:

Číslo na kostce určí, kolik otázek student položí svému partnerovi.

Slovní zásoba:

Tolik (nových) slovíček ve větě student použije, kolik hodil na kostce.

Kombinatorika aneb Procvičení číslovek (začátečníci):

Studenti v páru házejí dvěma kostkami a podle čísel, která padnou, říkají číslovky a jejich kombinace. Vyhrává ta dvojice, která řekne v časovém limitu nejvíce čísel.

Příklad: Padne 1 a 9 - studenti můžou vytvořit číslici 10, 19, nebo 91.

Přiřaďte číslům specifický gramatický prvek (pokročilí):

Studenti v páru házejí dvěma kostkami a podle čísla, které padne, použijí v příběhu odpovídající gramatický jev.

Příklad:

1 - minulý čas

2 - budoucí čas

3 - přítomný čas

4 - kondicionál

5 - předložky

6 - otázky

# data[].attributes.body
🤩 Vezměte své studenty na virtuální procházku a spojte příjemné s užitečným.

👍 "Navštivte" české hrady a procvičte na toulkách "Ř", zastavte se u Eiffelovy věže a zkuste najít obchod, kde by mohli prodávat croissanty,🥐 nebo navštivte Mnichov a hledejte přesnou lokalitu Oktoberfestu. A zároveň zopakujte důležitou slovní zásobu. 🥨🍺

ZAČÁTEČNÍCI

můžou objevovat a pojmenovávat věci, obchody, barvy, hláskovat názvy ulic

MÍRNĚ POKROČILÍ

můžou popisovat, co vidí, porovnávat (přímo na místě, nebo se svou zemí), vyprávět své zážitky, pokud dané místo navštívili

POKROČILÍ

si můžou kromě popisu navíc přát, snít a plánovat

# data[].attributes.headline
💬 Online alternativa ke hře "HÁDEJ NA CO MYSLÍM" 🤔

# data[].attributes.subject
💬 Online alternativa ke hře "HÁDEJ NA CO MYSLÍM" 🤔

# data[].attributes.body
❓Umíte číst lidem v tvářích? Nebo snad myšlenky? Vyzkoušejte se studenty tuto hru s naší novou online aktivitou.

👉 Zaměřte se na výraz tváří lidí na obrázku a tipujte, na co asi myslí. Poté se studenty nahlédněte do jejich myšlenek, tvořte věty a bavte se.

popište obrázek: vzhled, charakter, oblečení, emoce

studenti ve dvojicích detailně popisují výrazy tváří a emoce

pak musí dedukovat, na co konkrétní lidé asi myslí (a proč)

ikonka nad hlavami lidí prozradí jejich myšlenky

poté vytvářejí reálné věty na základě emotikonů

na závěr diskutují o tom, zda byly některé myšlenky překvapivé a proč

👉 K interaktivnímu obrázku se dostanete tudy: https://bit.ly/myslenky_hadej

# data[].attributes.body
studenti v párech říkají, co preferují:

obrázek vpravo, nebo vlevo? A proč?

procvičí komparativy a slovní zásobu týkající se jara a Velikonoc

na závěr každý pár vymyslí další dvě varianty typu buď-anebo

pak chodí po třídě a zjišťují preference ostatních

Aktivitu najdete zde https://bit.ly/velikonoce_BUD_ANEBO

# data[].attributes.headline
🇨🇿 Tvůj víkend není tajemství! Praktická konverzační aktivita pro Slovany - začátečníky.🇨🇿

# data[].attributes.subject
🇨🇿 Tvůj víkend není tajemství! Praktická konverzační aktivita pro Slovany - začátečníky.🇨🇿

# data[].attributes.body
🇨🇿 Češtináři, pozor! 🇨🇿

🤩 Chcete se studenty procvičit minulý čas?

🤩 Hledáte neotřelou aktivitu, jak si popovídat o víkendu, aniž by to bylo monotónní?

👉 Podívejte se na aktivitu šitou přímo na míru učebnici Krok za krokem 1.

JAK NA TO?

student A: predikuje pomocí kartičky s konkrétním slovem a obrázkem na druhé straně, co dělal kolega o víkendu

začíná vždy tím, co má na výchozí stránce (určitě), pokračuje správnou formou na straně druhé (spát)

student B: reaguje, jestli je to pravda nebo ne, společně pak rozvíjejí vět

VARIACE AKTIVITY:

INDIVIDUÁLNÍ KURZ:

Lektor kartičky sdílí na své obrazovce a řídí celou aktivitu

SKUPINOVÝ KURZ:

Studenti dostanou odkaz a pracují samostatně, pak sdílejí informace lektorovi nebo i ostatním studentům

👉 K aktivitě tudy: https://bit.ly/vikend_CJ

# data[].attributes.headline
🇩🇪 NAJDI TO! - nová online aktivita nejen pro němčináře! 🇩🇪

# data[].attributes.subject
🇩🇪 NAJDI TO! - nová online aktivita nejen pro němčináře! 🇩🇪

# data[].attributes.body
🇩🇪 Němčináři, pozor!🇩🇪

Nevíte, jak zábavně/interaktivně procvičit Wechselpräpositionen?

Procvičte se studenty předložky a užijte si hledání skrytých předmětů v obýváku. Aktivita se dá aplikovat na všechny jazyky a různé úrovně.

Jak na to?

studenti ve dvojicích společně popíší nábytek na obrázku

poté student A dostane seznam schovaných věcí a ptá se: „Kde je vosa?“

student B pracuje s interaktivními prvky a popisuje, kde se co nachází

Rozšiřující aktivita

student A popíše 3 věci, které by ještě do obrázku přidal (např.: na stůl položím, pod koberec schovám atd.),

student B je podle popisu zakreslí

Modifikace pro individuální kurzy

student si prohlédne interaktivní prvky a pokusí se zapamatovat, kde co je

po 1 minutě se lektor ptá, kde jsou konkrétní předměty

student odpovídá a odpověď si ověří rozkliknutím interaktivního prvku

K aktivitě tudy https://bit.ly/nabytek_predlozky

# data[].attributes.attachment_caption
📢 Online tip pro všechny jazyky.
📸 Vyfoť to! Ale detailně! 📸 
👌 Zapojte a aktivizujte studenty v online prostoru.
👌 Foťte, sdílejte, hádejte a bavte se. 

# data[].attributes.body
Neotřelý lead-in

Místo sdílení běžného obrázku sdílejte detailní záběr, ze kterého nebude hned poznat, co zobrazuje, a nechte studenty hádat téma lekce.

Spekulativní warmer

Studenti přemýšlejí, jaká přídavná jména / aktivity, atd. můžou být spojená s tématem.

Využijete také v brainstormingu

k předučení slovní zásoby.

Procvičení během lekce

Nechte studenty vyfotit detail něčeho, co se vztahuje k tématu lekce, nebo co mají poblíž sebe.

Studenti fotku sdílejí a ostatní hádají, co na ní je, a to s použitím procvičované slovní zásoby / gramatiky.

Cooler

Když potřebujete zrekapitulovat slovní zásobu, sdílejte vy nebo studenti detail obrázku:

společně nejdříve identifikujte obrázek

nechte studenty soutěžit, kdo napíše více slov k danému obrázku

rychle zopakujte slovní zásobu řetězovým opakováním - student 1 řekne slovo, student 2 další, student 3 jiné, a tak dále, než se zopakují všechna slovíčka

# data[].attributes.body
💃 Marylin, Angela, Frida. To jsou jen některé ze známých žen, které pohnuly světem.

💃 Aktivita se dá využít jako konverzační téma nebo k procvičení konkrétních gramatických jevů či slovní zásoby.

💃 Portréty slavných žen sdílejte se studenty, ikonka u každého obrázku jim jméno prozradí. Pokud o některé ženě nemají studenti dost informací, vyzvěte je k hledání na internetu a sdílení zajímavosti v párech.

Také se hodí k:

popisu vlastností a charakteru

Královna Alžběta byla velmi pragmatická a zodpovědná.

porovnávání

která je neznámější, která má / měla větší vliv, která je nedoceněná / přeceňovaná, atd..

procvičení spekulace

o jejím životě moc nevím , ale myslím, že mohla být...

zopakování národností / zemí

Mexiko / mexičanka

👉 K aktivitě se dostanete tudy: https://bit.ly/Ženy_aktivita

# data[].attributes.body
🟡 Nahraďte slova obrázky a nechte studenty popisovat, obměňovat a hledat emoce.

👍 Online aktivita pro všechny úrovně, jazyky a pro různé části lekce:

Na začátku hodiny (warmer):

Nechte studenty popsat emoce na kartičkách a vybrat tu, která nejlépe zachycuje jejich momentální naladění.

V párech pak popisují, jak se jejich nálada měnila v průběhu dne.

V rámci tématu EMOCE (lead-in):

Studenti popisují obrázky a hledají slovo opačného významu.

Hledají co nejvíce slov, frází nebo slovních spojení pro danou emoci.

Popisují situace, ve kterých cítili danou emoci.

V rámci drillu:

V párech jeden ze studentů pojmenuje emoci na kratičce, druhý vytvoří větu.

Cooler na konci hodiny / opakování:

Po proklikání všech obrázků zadejte časový limit a nechte studenty napsat všechna slova, která si zapamatovali.

K aktivitě tudy: https://bit.ly/emoce_

# data[].attributes.body
💻 Stránka EIGO pro motivované studenty, kteří si chtějí více procvičit angličtinu samostatně.

💻 Skvělá stránka pro lektory, když chtějí zadat úkol na doma, tak, aby si ho mohli studenti sami zkontrolovat.

✔️ Jaké jsou další výhody stránky EIGO?

mnoho lekcí na různá a pestrá témata

tři obtížnosti - Beginner, Intermediate, Advanced

každá lekce obsahuje video a různorodá cvičení na trénink poslechu, čtení, slovní zásoby, výslovnosti i psaní

registrace je zdarma

lekce jsou krátké, ideální pro samostudium nebo domácí úkol

👉 tady: https://eigo.ai/

👉 Více info najdete tady: https://www.facebook.com/reel/368200822798407

# data[].attributes.body
Proč je tento generátor skvělý?

zdarma a bez registrace

pro různé úrovně

využijete k popisu obličeje a hledání detailů

nabízí alternativu k aplikaci BING s realističtějšími obrázky

A jak lze fotografie využít v hodině?

👉 popis obličeje

👉 diskuze o tom, jestli jsou na dané fotce detaily, které prozrazují, že ji vytvořila AI

👉 trénink spekulací a předložek pro popis obrázků

👉 např. „Podívej na ty vlasy vpravo dole, ty nemohou být skutečné.“ nebo „Co to je na pozadí? To jsou jen nějaké náhodné barvy, nevypadá to realisticky“

https://this-person-does-not-exist.com/

🎥Tady se dozvíte více: https://www.facebook.com/reel/1092051165277444

# data[].attributes.body
📻 Zpestřete svou lekci poslechem online rádia.

Rádio jako médium nabízí nepřeberné množství autentického materiálu k poslechu.

Na různých stanicích najdete hlavně:

zprávy

písničky

Ale také:

sportovní pořady

světové dění

podcasty

A v neposlední řadě:

archiv s nepřeberným množstvím materiálu k poslechu na různá témata

Tady jsou tipy pro různé jazyky:

🇨🇿 ://portal.rozhlas.cz/

🇬🇧 https://www.radio-uk.co.uk/

🇩🇪 https://www.deutschlandfunk.de/

🇮🇹 https://www.radioitalia.it/

🇫🇷 https://radiofrench.fr/

🇷🇺 https://www.silver.ru/

# data[].attributes.body
👩‍🍳🧑‍🍳 Pokud rádi čarujete v kuchyni a navíc máte v plánu procvičovat slovní zásobu na téma JÍDLO, vyzkoušejte naši novou online aktivitu.

👍 Lze ji použít pro všechny úrovně a jazyky.

👍 Na kartičkách najdete pět kategorií s konkrétním typem jídla nebo ingredience.

👍 Začátečníci procvičí slovní zásobu a jednoduché věty, pokročilejší si můžou vyzkoušet kouzlení v kuchyni s konkrétními surovinami.

👉 K aktivitě se dostanete tudy: http://bit.ly/jidlo_suroviny

# data[].attributes.body
JAK NA TO?

❌ Studenti nesmí v odpovědi použít slova ANO/NE.

A: Čteš rád?

B: Ano, rád čtu. /Ne, nemám rád čtení.

✅ Místo toho musí použít jinou strukturu, frázi, slovo.

A: Čteš rád?

B: Samozřejmě, rád čtu. / Vůbec nemám rád čtení.

Aktivita se dá využít i jako soutěž

student A sedí v “horkém křesle”

student B rychle klade otázky tak dlouho, než student A odpoví ANO / NE

bod získá A, pokud na všechny otázky zvládne odpovědět bez ANO/NE

bod získá B, pokud se A splete

# data[].attributes.body
JAK NA TO?

👉 Dejte studenty do dvojic a nechte je hrát proti sobě.

Student 1 řekne slovo (zmrzlina)

Student 2 ho použije ve větě (zmrzlina mi upadla na zem.)

Pravidla můžete variovat dle úrovně, k procvičení konkrétní gramatiky nebo slovní zásoby.

👉 Bod student dostane, pokud jeho věta splňuje zadaná pravidla (počet slov, konkrétní gramatický jev, otázky, smysluplně použité slovo atp.)

👉 Můžete využít ve trojicích s prvkem náhody - písmeno (student 1 - H, student 2 - Hladina, student 3 - Hladina řek stoupá.)

# data[].attributes.body
🤩 TIP na seznámení se s novými studenty.

🔑 Ukaž mi své klíče a já ti řeknu (dozvím se), kdo jsi!

🔑 Máte obrovský svazek klíčů? Nebo máte oddělené klíče od práce a od domova? A zdobíte si je přívěsky? A proč?

🔑 Vytáhněte klíče a zakomponujte trochu psychologie. Zkuste na seznámení s novými studenty jít trochu netradičně. Místo obvyklého "Řekni mi o sobě něco", vytáhněte klíče a popisujte je. Od čeho je ten který klíč? Proč máš tento přívěsek? Žádný přívěsek nemám, protože...

🔑 Aktivitu můžete použít jak v individuální, tak skupinové výuce, ideálně na první hodině s novými studenty, ale lze použít i pro personalizované otázky v rámci tématu.

# data[].attributes.body
💻 Chcete se studenty psát, ale dochází Vám inspirace? Připravujete studenty k mezinárodní zkoušce z jazyka?

Aplikace Write&Improve Vám pomůže!

👉 Aplikace od univerzity v Cambridge je sice primárně určená pro angličtináře, inspirovat se však mohou i jiní jazykáři - stačí základní znalost angličtiny

👉 Nabízí opravdu velké množství zadání psaní, která jsou zajímavá a pestrá! 🎇

👉 Aplikace je také schopna dávat zpětnou vazbu, nicméně ta nefunguje dokonale, proto ji nedoporučujeme

K aplikaci tudy: https://writeandimprove.com/

# data[].attributes.body
🔍 Zkuste zadat do vyhledávače Wimmelbilder a přidejte anglicky/německy téma, které potřebujete: sport, city, party. Najdete spoustu obrázků s mnoha detaily!

💻 Případně můžete využít AI - mrkněte na naše předchozí AI příspěvky, například ohledně Skybox.

‼ 👍 Pokud využijete obrázek k výukovým potřebám a uvedete zdroj, nemusíte se bát porušení autorských práv.

OBRÁZKY VYUŽIJETE JAKO:

skvělou zahřívací aktivitu i úvod k tématu - zeptejte se studentů: Jaké je téma lekce? 🤸‍♀️ Jaké sporty znáte? 🥊

k procvičení nové slovní zásoby i drilu průběhového času - zadejte studentům: Co dělají lidé na obrázku? Označte, kdo právě hraje fotbal...

# data[].attributes.body
K aktivitě tudy: https://bit.ly/genially-predlozky-mista

JAK AKTIVITA FUNGUJE?

Čeká na vás šest fotografií, které studenti mohou popisovat 📷

Navíc je na každé fotografii jeden kreslený prvek, se kterým můžete hýbat, a procvičit tak předložky místa! 🐱

📷 Procvičíte slovíčka na téma bydlení, předložky, příslovce nahoře / dole, barvy, materiály, ...

📷 Studenti mohou pracovat ve dvojicích: jeden z ních vždy sdílí obrazovku, hýbe kresleným předmětem a ptá se kolegy, kde to je

# data[].attributes.body
K aktivitě tudy: https://bit.ly/mesto-dobble

Jak to funguje?

Studenti si procvičí postřeh.

Studenti hledají dva stejné obrázky na dvou kartičkách.

Kdo ho najde první, získává bod.

Může se stát, že se u toho bude vyslovovat hodně nahlas .

Aktivitu můžete využít v individuální hodině

Sdílíte obrazovku, student říká, která slova jsou stejná, může hrát sám proti sobě na čas.

Sdílejte link se studentem, hru má v rukou on a může hrát proti Vám.

Aktivitu můžete využít i ve skupině:

Ve dvojicích vždy jeden student sdílí obrazovku a klikne na obrázky, které jsou stejné.

Jsou zaostřené všechny smysly, protože musí poslouchat i partnera, když najde slovo dřív a kliknout.

Body si počítají samostatně.

# data[].attributes.body
JAK NA TO?

🎨 připravte si jednoduché obrázky na téma lekce - mohou to být fotky, ale také kreslené obrázky

🎨 rozdělte studenty do dvojic: student A obrázek popisuje, student B kreslí podle podle instrukcí

🎨 páry můžete prostřídat, získáte tak spoustu verzí originálu

🎨 můžete také aktivitu obměnit a zadat všem studentům, aby kreslili podle vašeho zadání - např. Nakreslete zloděje, který vám včera ukradl peněženku

🎨 na závěr uspořádejte výstavu, kde návštěvníci komentují rozdíly v obrázcích

# data[].attributes.headline
Rozdělování do skupin a vyvolávání studentů

# data[].attributes.subject
Rozdělování do skupin a vyvolávání studentů

# data[].attributes.body
Jak rozdělovat studenty náhodně do skupin?

🌟 napište lístečky se jmény a vybírejte jména z klobouku

🌟 mějte po ruce barevné papírky, nechte studenty losovat z klobouku a podle barev se rozdělit

🌟 rozdělte studenty podle oblečení (kdo má bílé ponožky, brýle,...)

Jak vyvolávat studenty, aby to nebyla nuda?

🌟 využijte jména na lístečcích

🌟 rozdělte čísla a házejte kostkou

🌟 nechte studenty vyvolávat se navzájem - buď jménem, nebo popíšou člověka, který má být další na řadě (nosí brýle, je vysoký, ...)

💡 Nejen na online lekcích využijte kola štěstí se jmény. Najdete je na Wordwallu nebo například tady: https://wheelofnames.com/

# data[].attributes.body
🌎 Globální oteplování, skleníkové plyny, sucho, extrémní počasí, green deal…🌳 O tom všem mohou studenti diskutovat v této aktivitě.

👉 K univerzální aktivitě pro všechny jazyky můžete tudy:

https://wordwall.net/cs/resource/58493925/%c5%beivotn%c3%ad-prost%c5%99ed%c3%ad-envirornment-medio-ambiente

JAK AKTIVITU VYUŽÍT?

🌎 Warmer a procvičení slovní zásoby: studenti popisují obrázky nebo píší co nejvíce slov, která vidí

🌎 Miniprodukce: studenti roztočí kolo

a na základě obrázku vymyslí otázku pro kolegu

# data[].attributes.body
🎮 Vhodná jak pro začátečníky, tak pokročilé

🎮 Začátečníci trénují slovní zásobu nebo přítomný/minulý/budoucí čas sloves

🎮 Pokročilí vymýšlejí fráze a otázky, trénují pády, slovesné vazby či popisují detaily na obrázku

👉 Aktivitu najdete tady: https://bit.ly/genially-stolni_hra

Po zmáčknutí zeleného tlačítka na vás čeká fotografie. Dohromady jich je připraveno 15!

Jak s ní naložit?

📷 popisujte lidi na obrázcích (fyzický popis, nálada)

📷 nechte studenty polemizovat, kdo člověka fotil

📷 nechte je hádat, k čemu se chystají nebo co mají za sebou

📷 navažte vlastními fotografiemi a nechte studenty, ať sdílejí své

# data[].attributes.body
Máte nové studenty? 🤔 Chystáte si první hodinu? 👩‍🏫 Jak se seznámit, zapamatovat si jména, personalizovat cvičení a ještě se u toho zabavit?

JAK NA TO?

📢 Zeptejte se studentů na jména a záliby

📢 Při odpovědi musí říct své jméno a koníček/typickou věc, které začínají na stejné písmeno

Jmenuji se P etr a mám rád P átek.

Jmenuji se D ušan J elen a mám rád D obré J ídlo.

💡 AKTIVITU VARIUJTE - nemusí to být jen seznamovací aktivita 💡

👉 Dejte studentům NOVÉ IDENTITY (někoho slavného) a nechte je mluvit o minulém/příštím víkendu

👉 Studenti musí použít iniciály dané osobnosti a popsat víkend - ostatní hádají, kdo to je

Například: Já jsem H rál na P laystationu. (pomůcka - v Bradavicích)

Kdo jsem?

Aktivita je skvělá k procvičení minulého i budoucího času, adjektiv nebo slovní zásoby!

# data[].attributes.body
🤩 SUNO - aplikace, která nesmí chybět ve vaší databázi aktivit! 🤩

Proč? Přinese zpestření lekcí a pobaví vás i studenty! 🙌

🎶 Aplikace Vám vygeneruje hudbu na přání

🎶 Můžete zadat vlastní text nebo nechat aplikaci text vytvořit podle vašich požadavků.

🎶 Potom už jen zvolíte žánr a můžete poslouchat!

🎶 Co takhle v rámci warmeru vytvořit krátkou hudební ukázku na téma "můj víkend"?

🎶 Aplikaci vyzkoušejte tady: https://app.suno.ai/

🎶 Více info i ve videu: https://www.facebook.com/reel/1776774792822909

# data[].attributes.body
Aktivita má jednoduchou přípravu i pravidla:

🧩 Vyberte slovo, které se váže k tématu lekce

🧩 Na tabuli slovo napište s rozházenými písmeny

🖊 Nechte studenty sestavovat slova z písmen

🖊 Nezapomeňte zadat časový limit a uvést příklad: služba, už, ...

💡 Po limitu studenti přečtou svá slova, kdo jich má nejvíce, vyhrává

💡 Speciální body dostane ten, kdo odhalí, jaké slovo vznikne ze všech písmen

💡 Navázat můžete otázkami k tématu lekce

# data[].attributes.body
K videu tudy: https://www.facebook.com/reel/3530980930490748

# data[].attributes.body
JAK NA TO?

📍 Rozdělte studenty do dvojic a nechte je NAJÍT logickou souvislost mezi prvním a posledním slovem v řetězci.

📍 Už víte, jak spolu souvisí zmrzlina a miminko? Příklad řešení:

ZMRZLINA - JÍDLO - PITÍ - MLÉKO - MIMINKO

AKTIVITU můžete VARIOVAT!

📍 Studenti mohou hledat:

nejdelší řetězec slov

nejkratší řetězec slov

slova začínající pouze na jedno písmeno

slova pouze na dané téma

V ONLINE VÝUCE :

💡Využijte obrázky a nechte studenty hádat, co mají dělat, a zformulovat instrukce

💡 Nechte studenty vkládat obrázky ve sdíleném dokumentu a vytvářet kvízy pro ostatní

💡 Navažte na obrázky studentů a nechte je vymýšlet další otázky k tématu

# data[].attributes.body
Jestli váháte, jakou aktivitou začít nový rok, přinášíme vám hned tři tipy:

TIP 1:

🎈 Nechte studenty vytvořit prezentaci a říct, jaký měli rok 2023 a na co se v roce 2024 těší.

Studenty překvapíte, když si prezentaci uložíte, podívate se na ni zase za rok a zhodnotíte, zda to byl rok podle jejich představ.

TIP 2:

🎈 Začátek roku je příležitost ověřit si, co studenti očekávají od lekcí. Zeptejte se:

Co se chtějí naučit?

Co chtěji zlepšit?

Co se jim loni líbilo? Co ne?

Jaká místa chtějí letos navštívit?

TIP 3:

🎈 Využijte aktivitu 2 pravdy a 1 lež:

🎈 Nechte studenty napsat tři věty o tom, co je čeká v novém roce.

🎈 Ostatní hádají, které jsou pravdivé a která je lež.

🎈 Skvěle procvičíte jak minulý čas, tak modální slovesa včetně vazby chtěl/a bych

# data[].attributes.body
👉 Aktivitu najdete tady: https://bit.ly/genially-popis_fotografii

📷 Po zmáčknutí zeleného tlačítka na vás čeká fotografie. Dohromady jich je připraveno 14!

Jak s ní naložit?

📷 popisujte lidi na obrázcích (fyzický popis, nálada)

📷 nechte studenty polemizovat, kdo člověka fotil

📷 nechte je hádat, k čemu se chystají nebo co mají za sebou

📷 navažte vlastními fotografiemi a nechte studenty, ať sdílejí své

# data[].attributes.body
Proměňte studenty ve věštce! Použijte náhodné generátory obrázků, předpřipravenou aktivitu nebo příběhové kostky a nechte je hádat, co je další rok čeká.

Zde jsou naše tipy na stránky a aplikace:

🔮 příběhové kostky online najdete na: https://davebirss.com/storydice/

🔮 generátor obrázků: https://randomwordgenerator.com/picture.php

🔮 připravená aktivita ve Wordwall: https://wordwall.net/cs/resource/65846544

🔮 nejen angličtináři využijí stránku Fortune Teller na learnhip.com: https://learnhip.com/fortune/

# data[].attributes.body
TIP 1

🎄 Můžete využít jakoukoli vánoční písničku a nechat studenty doplňovat text přímo na lekci

🎄 Doplňovačku můžete vytvořit například přes https://learningapps.org/

TIP 2

🎄 Pro zadání zajímavého domácího úkolu s nulovou přípravou využijte stránku https://lyricstraining.com/

🎅 Obsahuje spoustu písniček v různých světových jazycích (včetně češtiny) s již připravenými texty - studenti si pustí písničku a klikají/doplňují slova, která slyší

🎅 Upozorněte studenty, že registrace není nutná - je jen potřeba kliknout vpravo nahoře na tlačítko "Go to lyricstraining.com", případně "maybe later" a pak už mohou začít přehrávat

TIP 3

🎄 Studenti mohou za domácí úkol vytvořit vánoční playlist pro ostatní - zda to budou tradiční vánoční písně, nebo naopak ironické písničky, je jen na nich