# data[].attributes.body
Autorka tekstu: Marzena Jasińska

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O pierwszych wyborach „kim będę" dziecko mówi już w przedszkolu. Zwykle rzadko to się sprawdza, jednak pokazuje, jak ważna dla młodego człowieka jest decyzja, co będzie robił w życiu zawodowym. Proces podejmowania decyzji zaczyna się w rodzinie, kiedy dziecko obserwuje rodziców i ich stosunek do wykonywanej pracy. Potem rozszerza się to na dalsze środowisko rodzinne. Jaki więc rodzice mają wpływ na wybory zawodowe swoich dzieci? Co mogą zrobić, aby dziecko wybrało jak najlepiej, zgodnie ze swoimi preferencjami?

Niemal każde dziecko planując, co będzie robić po ukończeniu szkoły podstawowej czy ponadpodstawowej, oczekuje wsparcia od rodzica. Decyzja, przed jaką stoi, będzie miała swoje konsekwencje w przyszłości. Młody człowiek jest dopiero na początku drogi kształtującej tożsamość, czyli to „kim będę?". Z uwagi na niedojrzałe jeszcze struktury mózgowe (płaty przedczołowe) dziecko potrzebuje wsparcia rodziców. Umiejętności takie, jak racjonalne i przemyślane podejmowanie decyzji na podstawie argumentów za i przeciw, refleksja i autorefleksja, ustalanie priorytetów (co ważne, a co mniej ważne) są jeszcze mało dostępne dla młodego człowieka właśnie z uwagi na niedojrzałe płaty przedczołowe. Dlatego im młodsze dziecko, tym bardziej potrzebuje pomocy i wsparcia rodziców w zaplanowaniu swojej przyszłości edukacyjnej.

Warto pamiętać, że choć wybór profilu szkoły czy kierunku studiów to ważna decyzja, to jednak nie najważniejsza, a presja wywierana przez rodziców czy nauczycieli nie służy dobrym wyborom.

Co powstrzymuje rodziców przed wsparciem dziecka przy wyborze szkoły?

Wielu rodziców świadomie unika ukierunkowywania dzieci przy wyborze szkoły. Zwykle podają następujące argumenty:

Nie chcą się wtrącać - „To jego decyzja, nie moja, to on będzie chodzić do tej szkoły, a nie ja".

Nie chcą, żeby dziecko miało potem do nich pretensje, że rodzic dał tzw. „złą radę".

Sami czują się niekompetentni, niewiele wiedzą o profilach szkół czy rekrutacji.

Traktują zbyt radykalnie autonomię dziecka.

Najgorsze, co może zrobić rodzic, to powiedzieć do swojego dziecka „Rób co chcesz - to Twój wybór, to Twoja decyzja". Skutkuje to osamotnieniem, często poczuciem niepewności i lęku - jestem sam, nie mam co liczyć na pomoc.
Jak mądrze wspierać dziecko? Na co zwrócić uwagę?

1. Warto przeprowadzić z dzieckiem tzw. analizę jego osiągnięć:

Przeanalizować możliwości intelektualne dziecka. Czy na pewno poradzi sobie w szkole o wyższych wymaganiach edukacyjnych np. w liceum czy technikum oraz jak to jest z jego zdolnościami do uczenia się.

Zastanowić się, czy dziecko jest gotowe na wysiłek edukacyjny związany z nauka np. w liceum.

Warto zwrócić uwagę na oceny dziecka z poszczególnych przedmiotów, ale również na fakt, czy lubi się ich uczyć i czy go interesują. Trzeba zadać sobie pytanie, czy w liceum będzie chciało uczyć się biologii na rozszerzeniu, co oznacza 6-7 godzin (a czasem nawet więcej) tego przedmiotu tygodniowo (począwszy od klasy drugiej).

Zastanowić się nad kierunkiem, w jakim jest uzdolnione - czy moje dziecko raczej woli uczyć się przedmiotów ścisłych czy humanistycznych, może lubi języki obce, a może jest urodzonym sportowcem, plastyczką itp.

2. Zainteresowania i pasje.

Co moje dziecko robi w wolnym czasie, nawet jak gra w gry czy ogląda filmy na YouTube, to o jakiej treści, co go tam interesuje?

Co ogląda w TV, jakie czyta książki?

Być może ma jakieś szczególne umiejętności w jakiejś dziedzinie, np. lubi opiekować się dziećmi, zwierzętami, projektuje sobie stroje czy swój pokój.
Uwielbia robić makijaże. Może miksuje muzykę albo chętnie gotuje?

3. Na jakie zajęcia pozalekcyjne chodzi lub chodziło?

z maszynami i urządzeniami,

z przyrodą, w tym ze zwierzętami,

4. Jaki jest jego stan zdrowia - do szkół zawodowych (technikum i branżowych) konieczne jest zaświadczenie lekarza o braku przeciwwskazań do wykonywania danego zawodu.

5. Jaki ma temperament - czy raczej woli pracować w grupie czy indywidualnie (w samotności). Czy wolałoby pracę poprzedzoną planem, raczej przewidywalną i spokojną czy taką, w której zawsze coś się dzieje i tak naprawdę trudno przewidzieć, jak będzie wyglądał dzień pracy.

6. W jakich obszarach zawodowych jest większe prawdopodobieństwo, że się sprawdzi np. w pracy:

Co jeszcze warto zrobić?

Pojechać z dzieckiem do wybranych szkół na dzień otwarty i sprawdzić, jak dziecko czuje się w danej szkole.

Dowiedzieć się jak najwięcej o danym zawodzie, jeśli dziecko wybrało technikum lub szkołę branżową.

Zastanowić się wspólnie z dzieckiem, dlaczego wybiera ten, a nie inny profil klasy w liceum. Innymi słowy, do czego mu w przyszłości będzie potrzebna rozszerzona biologia, geografia lub inny przedmiot.

Skorzystać z profesjonalnej pomocy doradcy zawodowego, który pomoże dziecku w określeniu jego predyspozycji zawodowych oraz zaplanuje wybór szkoły czy studiów. W poradniach psychologiczno-pedagogicznych w miastach powiatowych są zatrudnieniu doradcy zawodowi, którzy wspierają uczniów w wyborach na przyszłość.

Skorzystać z pomocy doradcy zawodowego w szkole, pedagoga lub nauczyciela realizującego zadania z doradztwa edukacyjno-zawodowego.
Gdzie jeszcze można uzyskać bezpłatną poradę doradcy zawodowego?
1. W Ochotniczych Hufcach Pracy.

2. W Powiatowych Urzędach Pracy.

3. W Wojewódzkich Urzędach pracy - centrum informacji i planowania kariery zawodowej.

4. W Akademickich Biurach Karier - przy wyborze studiów.

Wielkie nadzieje rodziców

Niemal każdy rodzic ma swoje wyobrażenia związane z przyszłością dziecka. Niektórzy z nas wyrażają je wprost, mówiąc „Jak to nie pójdziesz do liceum?" lub „Co za głupi pomysł, żeby robić sobie rok przerwy po maturze!". Nie ma nic złego w tym, że mamy pewne nadzieje związane z dzieckiem, problem pojawia się wtedy, gdy zaczynamy wymagać, aby je realizowało. Mamy wówczas do czynienia z taką postawą rodziców, w której dziecko jest projektem naszych wielkich nadziei, a często to, czego chce, po prostu się nie liczy. Tacy rodzice narzucają swoim dzieciom tak naprawdę niezrealizowany plan swojej przyszłości. Dzieci stają się wówczas przedmiotem w rękach rodziców, co nieuchronnie będzie prowadziło do kryzysu i zerwania relacji. Jesper Juul pisze Nie ma nic złego w tym, że rodzice mają marzenia związane z przyszłością swoich dzieci. Stają się one problemem wówczas, kiedy przekraczamy wąską granicę między marzeniami a projektem".

Jak zadbać o rozwój zainteresowań u dziecka?

1. Rozmawiaj z dzieckiem, co chciałoby robić w wolnym czasie, poznawaj je, pytaj i słuchaj.

2. Obserwuj dziecko - zobacz, czym lubi się bawić, co ogląda w TV, w jakie gry gra oraz jakie zasoby dzięki temu rozwija.

3. Motywuj do uczęszczania na wybrane przez dziecko zajęcia pozalekcyjne czy pozaszkolne. Pomóż mu dokonać wyboru, dodawaj otuchy, kiedy zwątpi, czy to dobre dla niego zajęcia.

4. Pozwalaj doświadczać udziału w różnych aktywnościach. Nie zrażaj się, kiedy dziecko po miesiącu porzuca wybrane zajęcia, porozmawiaj, co się stało, co innego chce wybrać? Pamiętaj, że dziecko poznaje to, co lubi robić, metodą prób i błędów, tak więc porzucanie jednej aktywność na rzecz innej jest rozwojowe i wpisane w poszukiwanie tego, co jest dla dziecka najlepsze.

5. Bądź przykładem (modelem) dla dziecka. Poszukaj w swojej okolicy informacji, gdzie możesz pójść, jak spędzić czas wolny, jakie ciekawe aktywności możesz podjąć.

Co jeszcze warto zrobić i o czym wiedzieć?

1. Pozwalaj dziecku na samodzielne decyzje - rola rodzica polega na pokazaniu różnych dróg, aby dziecko mogło zdecydować.

2. Niezłomnie wierz w swoje dziecko, odkrywaj w nim co najlepsze, mów mu o tym, że jest dla Ciebie kimś wyjątkowym i wartościowym. Buduje to poczucie własnej wartości, które pomoże mu dzielnie iść przez życie i pozwoli na podejmowanie dobrych decyzji.

3. Nie dramatyzuj, jeśli podjęta decyzja okaże się nietrafiona. To nie koniec świata,. Zastanów się z dzieckiem, jak można ją naprawić, co można zrobić inaczej.

Rodzice są pierwszymi i najważniejszymi doradcami zawodowymi dla swoich dzieci. To rodzic najlepiej zna swoje dziecko i dlatego może najskuteczniej pomóc mu w rozwijaniu jego pasji, które będą spełnieniem w przyszłym życiu zawodowym. Kto, jeśli nie TY rodzicu, ma pomóc dziecku odnaleźć się w gąszczu edukacyjnych wyborów. Rolą każdego rodzica jest zawsze być przy dziecku. Gdy spojrzymy na wybór ścieżki edukacyjnej naszych dzieci, zwykle szkoła podstawowa jest wyborem rodziców - to oni wybierają, a dziecko kroczy za nimi. Przy wyborze szkoły średniej warto być obok dziecka - pomagać mu. Jednak przy wyborze studiów rodzice powinni zapewnić mu jedynie wsparcie.

Źródła:
1. http://www.zawodowcy.wup.rzeszow.pl/uploads/doc/Rodzice_jako_podstawowy_determinant.pdf, dostęp -2.03.2020
2. http://wyborcza.pl/magazyn/7,124059,23296799,liceum-wybiera-nastolatek-rodzic-ma-o-tym-z-dzieckiem.htm
3. Katarzyna Durczak, Jak pomóc rozwijać skrzydła, wydawnictwo KOWEZiU, Warszawa 2013
4. Jesper Juul. Rodzic jako przywódca stada. Wydawnictwo MIND, Podkowa Leśna 2017.

Marzena Jasińska
Trener, dyplomowany coach, doradca rodzinny. Od lat wspiera rodziców w konsultacjach indywidualnych oraz warsztatach psychoedukacyjnych. Swoją pracę opiera na filozofii Jespera Juula, założeniach Rodzicielstwa Bliskości oraz Porozumienia Bez Przemocy. Specjalizuje się w zakresie neurodydaktyki oraz uczenia się uczniów. Ekspert rozwoju osobistego, komunikacji, negocjacji. W swojej pracy zajmuje się także tematyką mediacji szkolnych, procesów grupowych, zarządzania zmianą w organizacji i zarządzania zespołem. Prywatnie mama dwóch dorosłych synów.

# data[].attributes.attachment_link.description
O pierwszych wyborach „kim będę" dziecko mówi już w przedszkolu. Zwykle rzadko to się sprawdza, jednak pokazuje, jak ważna dla młodego człowieka jest decyzja, co będzie robił w życiu zawodowym. Proces podejmowania decyzji zaczyna się w rodzinie, kiedy dziecko obserwuje rodziców i ich stosunek do wykonywanej pracy.

# data[].attributes.headline
Centralny Instytut Ochrony Pracy - Państwowy Instytut Badawczy

# data[].attributes.subject
Centralny Instytut Ochrony Pracy - Państwowy Instytut Badawczy

# data[].attributes.body
Ramowe wytyczne dotyczące przeciwskazań oraz szczególnych form dostosowań warunków i stanowisk pracy dla osób z niepełnosprawnością.

# data[].attributes.attachment_link.description
Misją Instytutu jest dzialalność naukowo-badawcza prowadząca do nowych rozwiązań technicznych i organizacyjnych użytecznych w kształtowaniu warunków pracy zgodnych z zasadami bezpieczeństwa pracy i ergonomii oraz ustalanie podstaw naukowych do właściwego ukierunkowywania polityki społeczno-ekonomicznej państwa w tym zakresie.

# data[].attributes.body
Blog dla rodziców

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Najnowsze artykuły

Temat miesiąca

Zasoby dla Twojego dziecka

Zaangażuj się

Pracujesz w zawodzie, którego jeszcze nie opisaliśmy?

Pracujesz w organizacji, która chciałaby współpracować z Mapą Karier?

Jak możemy ulepszyć Strefę Rodzica?

Sprawdź nasz drugi projekt, Pi-stacja, w ramach którego tworzymy bezpłatne wideolekcje z matematyki, fizyki, chemii i biologii

Mapa Karier to bezpłatna i interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy dla młodych ludzi.

© 2023 Mapa Karier jest otwartym zasobem edukacyjnym stworzonym przez fundację Katalyst Education, który wspiera Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: 4. Dobra Jakość Edukacji, 8. Wzrost Gospodarczy i Godna Praca oraz 10. Mniej Nierówności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dla rodziców | Pomóż dziecku w wyborze przyszłości | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Wskazówki dla rodziców dzieci i nastolatków od przedszkola do matury. Zasoby karierowe dla Twojego dziecka.

# data[].attributes.body
Wyszukiwarka szkół i placówek oświatowych

Ministerstwa Edukacji Narodowej

# data[].attributes.attachment_link.title
RSPO - Wyszukiwarka Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych

# data[].attributes.body
Portal WaszaEdukacja.pl

Zaplanuj swoja przyszłość

# data[].attributes.attachment_link.description
Strona internetowa Zespołu Szkół Technicznych w Mikołowie. Kształcimy młodzież na poziomie technikum oraz branżowej szkoły I i II stopnia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aktualności systemowe

Rekrutacja do klas pierwszych szkół ponadpodstawowych

13.05.2023

Od 15 maja rozpocznie się rekrutacja kandydatów do klas pierwszych szkół ponadpodstawowych. Aby sprawnie przejść przez ten proces należy zapoznać się terminami rekrutacji, które znajdują się w zakładce TERMINY NABORU oraz z dostępnym materiałami w formie filmów oraz podręcznika dla kandydata, który jest umieszczony w zakładce POMOC.

Bardzo ważnym elementem rekrutacji są terminy, w których należy dostarczyć odpowiednie dokumenty np. złożenie wniosku, w tym zmiana wniosku wraz z dokumentami (podpisanego przez co najmniej jednego rodzica/prawnego opiekuna) o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej, oddziału dwujęzycznego, oddziału międzynarodowego, oddziału wstępnego, oddziału przygotowania wojskowego w szkole ponadpodstawowej, oddziałów wymagających od kandydatów szczególnych indywidualnych predyspozycji oraz do szkół i oddziałów prowadzących szkolenie sportowe w szkołach ponadpodstawowych do 29 maja do godz.15.00, natomiast do pozostałych typów oddziałów np.ogólnodostępnych takie dokumenty należy złożyć do 19 czerwca do godz.15.00

VULCAN Rekrutacja 2023 - przewodnik dla kandydata rejestrującego się samodzielnie w systemie

08.05.2023

Szanowni Państwo, przygotowaliśmy dla kandydatów do szkół ponadpodstawowych film instruktażowy, który ułatwi im przejście przez proces rekrutacji w systemie Nabór Szkoły ponadpodstawowe VULCAN. Zachęcamy do zapoznania się z nim

VULCAN Rekrutacja 2023 - przewodnik dla kandydata rejestrującego się samodzielnie w systemie: https://youtu.be/-II5pc62VRc

Akcja Rekrutacja 2023 - wydarzenie na żywo dla kandydatów do szkół średnich "Co należy zrobić, aby dostać się do wymarzonej szkoły ponadpodstawowej"

08.05.2023
Link do wydarzenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
13.05.2023 Od 15 maja rozpocznie się rekrutacja kandydatów do klas pierwszych szkół ponadpodstawowych. Aby sprawnie przejść przez ten proces należy zapoznać się terminami rekrutacji, które znajdują się w zakładce TERMINY NABORU oraz z dostępnym materiałami w formie filmów oraz podręcznika dla kandydata, który jest umieszczony w zakładce POMOC.

# data[].attributes.headline
VIII Liceum Ogólnokształcące w Katowicach

# data[].attributes.subject
VIII Liceum Ogólnokształcące w Katowicach

# data[].attributes.headline
III Liceum Ogólnokształcące w Katowicach

# data[].attributes.subject
III Liceum Ogólnokształcące w Katowicach

# data[].attributes.headline
II Liceum Ogólnokształcące w Katowicach 

# data[].attributes.subject
II Liceum Ogólnokształcące w Katowicach 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
II LO im. Marii Konopnickiej w Katowicach

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Komunikat PSSE Katowice Za kilka dni nadejdą upragnione wakacje!!! Ważne żeby czas odpoczynku, braku obowiązków, nie zwolnił z dbania o swoje bezpieczeństwo. Nie jest ważne gdzie będziecie spędzać ten czas - w górach czy nad morzem, w parku czy nad jeziorem, w mieście czy w lesie, aktywnie czy leniwie, na obozie czy na koloniach - pamiętajcie, że najważniejsze jest to, żebyście wypoczęli i żeby Wasze wakacje były bezpieczne! plakat_Bezpieczne wakacje_2023

# data[].attributes.attachment_link.title
II LO im. Marii Konopnickiej w Katowicach

# data[].attributes.attachment_link.description
Oficjalna strona II LO im. Marii Konopnickiej w Katowicach. Aktualności, dojazd, rekrutacja, kontakt.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rozpoczęcie roku szkolnego 2023/2024

Odbiór świadectw dojrzałości

Energy Transition - napisali o nas

JESTEŚMY SZKOŁĄ E-TWINNING 2023 - 2024!

Kasztany zakwitły - egzaminy maturalne się zaczęły

# data[].attributes.attachment_link.title
IV Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Rybniku

# data[].attributes.attachment_link.description
IV Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Rybniku

# data[].attributes.attachment_link.description
„Nie takie ważne, żeby człowiek dużo wiedział, ale żeby dobrze wiedział, nie żeby umiał na pamięć, a żeby rozumiał, nie żeby go wszystko troszkę obchodziło, a żeby go coś naprawdę zajmowało."-Janusz Korczak Serdecznie zapraszamy wszystkich uczniów II LO na inaugurację nowego roku szkolnego w dniu 4 września 2023 r.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
I Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Śląskich w Rybniku

# data[].attributes.attachment_link.title
I Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Śląskich w Rybniku

# data[].attributes.attachment_link.description
I Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Śląskich w Rybniku istnieje od 1922 roku i jest najstarszą polską szkołą średnią na ziemi rybnicko-wodzisławskiej.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wszystko co musisz wiedzieć o Technikum nr 18 Katowice - opis, punkty, matury, opinie oraz inne informacje potrzebne aby wybrać odpowiednią szkołę.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rodzaj: technikum / publiczna

e-mail: sltzn@sltzn.edu.pl

Adres: ul. Sokolska 26, 40-086 Katowice

Śląskie Techniczne Zakłady Naukowe w Katowicach powołano do życia uchwałą Sejmu Śląskiego z 30 marca 1931r. Był to wyraz dążenia do tego, by Ziemia Śląska miała polską inteligencję. Aktualnie w murach szkoły kształci się blisko 1000 uczniów, gdzie mogą zdobyć wybrany przez siebie zawód.

Profile i Punkty Technikum nr 17 na rok 2023/2024

Matury 2023 formuła 2015 - Technikum nr 17
Język polski

Matematyka

Język angielski

Osiągnięcia Szkoły

Egzaminy Zawodowe Technikum nr 17

Opinia o Technikum nr 17 Katowice

Dodaj komentarz Dodaj ocenę

# data[].attributes.attachment_link.description
Wszystko co musisz wiedzieć o Technikum nr 17 Katowice - opis, punkty, matury, opinie oraz inne informacje potrzebne aby wybrać odpowiednią szkołę.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W związku z organizacją nowego roku szkolnego, nowymi zadaniami, maturą 2024 zapraszamy rodziców uczniów liceum i technikum na pierwsze spotkanie inaugurujące nowy rok szkolny. Porządek spotkania: Godzina 16:30 Klasy: 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f, 1g LO, 1at technikum Spotkanie w nowej hali sportowej z dyrektorem szkoły. Po części informacyjno-edukacyjnej spotkanie z wychowawcami w klasach....

Czytaj dalej

Przed nami Integracyjne Warsztaty Outdoorowe!!! Warsztaty będą się odbywać w Parku Piaskownia od godz. 10 do 14. W tym dniu poszczególne klasy nie mają zajęć lekcyjnych, zbierają się pod szkołą i wraz z wychowawcą udają się na miejsce. Pamiętajcie o tym aby założyć wygodny strój, odpowiedni do warunków pogodowych oraz buty na płaskiej podeszwie. Proszę...

Czytaj dalej

Rozpoczęcie roku szkolnego odbędzie się w poniedziałek 4 września według następującego harmonogramu: 8.00 - msza św. w kościele św. Apostołów Filipa i Jakuba 9.00 - zapraszamy uczniów klas II, III, IV, V liceum i technikum na spotkanie z wychowawcami w salach: 2a - sala 42 2b - sala 41 2c - sala 25 2d - sala...

Czytaj dalej

# data[].attributes.attachment_link.description
W związku z organizacją nowego roku szkolnego, nowymi zadaniami, maturą 2024 zapraszamy rodziców uczniów liceum i technikum na pierwsze spotkanie inaugurujące nowy rok szkolny. Porządek spotkania: Godzina 16:30 Klasy: 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f, 1g LO, 1at technikum Spotkanie w nowej hali sportowej z dyrektorem szkoły.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zespół Szkół Nr 2 im. ks. prof. Józefa Tischnera - Tischner Inspiruje !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
E-portfolio jest powszechnie rozumiane jako tworzona przez właściciela kolekcja cyfrowych obiektów demonstrujących doświadczenia, osiągnięcia i dowody związane z umiejętnościami i kompetencjami lub (w przypadku uczniów) także z procesem uczenia się. Tak wąsko rozumiane ePortfolio, to produkt, przekrój czasowy, wyciąg stworzony w konkretnym momencie, w konkretnym zastosowaniu, dla konkretnego odbiorcy. Taki przekrój ePortfolio w naszej metodzie nosi nazwę ePortfolio prezentacyjnego.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Udowodnij sobie
jak wiele potrafisz

W jednym miejscu za darmo gromadź historię swoich życiowych dokonań
i umiejętności. Planuj rozwój osobisty i zdobywaj wymarzoną pracę szybciej.
Zacznij już teraz, bezpłatnie z Moim Portfolio!

W 5 minut poznasz możliwości, które oferuje walidacja uczenia się poza edukacją formalną.

Portfolio może być jednym ze sposobów uzyskania dyplomów i certyfikatów zawartych w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji.

Szybko dodasz wykształcenie i doświadczenie

Uczysz się przez całe życie. Każde nowe doświadczenie może przynieść wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne. Czasem nie masz na nie twardych dowodów, ale nie znaczy to, że nie możesz ich wykazać pośrednio - poprzez opis danej sytuacji. Moje Portfolio pozwala Ci notować na bieżąco zarówno kompetencje, jak i to, co o nich świadczy (np. dyplomy, certyfikaty, odznaki, zdjęcia lub filmy zrobione przez Ciebie, teksty, grafiki, projekty, muzyka lub film Twojego autorstwa). I najważniejsze - możesz to robić stopniowo, kiedy tylko nauczysz się czegoś nowego albo z powodzeniem wykorzystasz kompetencje w praktyce.

Dlaczego warto korzystać z Mojego Portfolio?

Moje Portfolio pomoże Ci rozpoznać i nazwać wiele kompetencji, o których często nie pamiętasz lub nie zdajesz sobie sprawy z ich posiadania. Korzystając z aplikacji nazwiesz i udokumentujesz swoje kompetencje, co pozwoli Ci dostrzec swoje mocne strony, a także obszary i kierunki do rozwoju. Nowe cele edukacyjne i zawodowe możesz zaplanować samodzielnie lub z pomocą wybranego doradcy. Możesz też podzielić się zawartością portfolio z wybranymi pracodawcami/rekruterami.

Więcej o nas

Tworzenie teczki na bazie kompetencji z ZRK

W Moim Portfolio możesz wpisać swoje kompetencje ręcznie, ale wcale nie musisz. Skorzystaj z funkcji zaciągania zawartości ze Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji. Dzięki temu jednym kliknięciem włożysz do swojej teczki wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z dyplomu szkolnego i uniwersyteckiego, oraz z wybranych innych certyfikatów. Pozwala Ci to też na podgląd kompetencji, które musisz zdobyć aby uzyskać te kwalifikacje.

Czytaj więcej

# data[].attributes.attachment_link.title
Strona główna - Moje Portfolio - Instytut Badań Edukacyjnych

# data[].attributes.attachment_link.description
Moje Portfolio to narzędzie do gromadzenia, porządkowania i udostępniania dowodów posiadanych efektów uczenia się.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak napisać CV do pracy w 2023 roku? Wzór i porady eksperta

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak poprawnie napisać CV? Tutaj znajdziesz kompletny przewodnik po pisaniu CV, profesjonalny wzór CV i przykłady treści do wszystkich sekcji dokumentu.

# data[].attributes.body
Oto kilka spraw, które powinieneś przemyśleć, gdy zastanawiasz się, jaki zawód wybrać:

1. Zastanów się, co lubisz robić ...

2. Przemyśl, w czym jesteś dobry. ...

3. Rozejrzyj się na rynku pracy. ...

4. Zastanów się, w jakim środowisku chcesz pracować ...

5. Sprawdź, jakie wykształcenie będzie Ci potrzebne. ...

6. Określ swoje priorytety.

# data[].attributes.headline
Co robić w życiu i jak wybrać zawód? Jak odnaleźć własną drogę i poznać samego siebie?

# data[].attributes.subject
Co robić w życiu i jak wybrać zawód? Jak odnaleźć własną drogę i poznać samego siebie?

# data[].attributes.attachment_link.title
Co robić w życiu i jak wybrać zawód? Jak odnaleźć własną drogę i poznać samego siebie?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mapa Karier to bezpłatna i interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy dla młodych ludzi.

© 2023 Mapa Karier jest otwartym zasobem edukacyjnym stworzonym przez fundację Katalyst Education, który wspiera Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: 4. Dobra Jakość Edukacji, 8. Wzrost Gospodarczy i Godna Praca oraz 10. Mniej Nierówności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody w Polsce | Lista kilkuset ścieżek kariery | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź ścieżkę kariery dla siebie, poznaj opisy zawodów, ścieżkę edukacyjną, wysokość wynagrodzenia, istotne wymagania, środowisko pracy.

# data[].attributes.body
„Dziecko ma prawo być sobą. Ma prawo do popełniania błędów. Ma prawo do posiadania własnego zdania. Ma prawo do szacunku. Nie ma dzieci – są ludzie”

Janusz Korczak

# data[].attributes.headline
Rola rodzica w kształtowaniu postaw dziecka

# data[].attributes.subject
Rola rodzica w kształtowaniu postaw dziecka

# data[].attributes.body
Rodzice stanowią naturalne autorytety, na których próbują wzorować się dzieci. Nie dziwi więc fakt, ze wybór ścieżki zawodowej dziecka związany jest z aktywnością rodziców na rynku pracy.
Większość dzieci podczas precyzowania swojej ścieżki kariery edukacyjno-zawodowej opiera się na opinii rodziców (w szczególności w rodzinach, w których wykształcenie odgrywa bardzo ważną rolę).
Rodzice bardzo często opierają się na swoich własnych doświadczeniach, chcą zapewnić swoim dzieciom jak najlepszą przyszłość.
Przy wyborze zawodu bardzo często kompetencje, zainteresowania i aspiracje uczniów schodzą na boczny tor, co w konsekwencji doprowadza do frustracji, porzucenia studiów oraz uczucia niespełnienia oczekiwań rodziców.
Rola rodzica nie może ograniczać się tylko do pogodzenia się z wyborem dokonanym przez dziecko.
To na rodzicach najczęściej spoczywa ciężar zapoznania dziecka z większością zawodów oraz planowaniem drogi edukacyjnej.
Rodzice powinni kształtować u dzieci umiejętności, dzięki którym będą mogli się stać atrakcyjni na rynku pracy (np. poprzez zachęcanie do podejmowania aktywności w ramach wolontariatu).
Dzięki zaangażowaniu rodziców dzieci często chcą wykonywać ten sam zawód, ponieważ widzą satysfakcję oraz spełnienie zawodowe.
Czasami brak im predyspozycji i umiejętności, dlatego też rolą rodziców jest pomoc dziecku w wyborze odpowiedniego kierunku kształcenie a nie jego demotywowanie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dokładnie za dwa tygodnie 18 maja zainaugurujemy VI edycję Rybnickich Dni Integracji. Rozpoczynamy panelem wykładowo-szkoleniowym, zaś 26 maja spotykam się na Festynie Integracyjnym. Cieszymy się na spotkanie z Wami. Dziękujemy za objęcie patronatem medialnym tego przedsięwzięcia: Rybnicki Deptak, Rybnik.com.pl, Radio 90 , Jeżech z Rybnika, naszemiasto.pl.

# data[].attributes.attachment_link.description
Od 8 do 20 września zapraszamy do wzięcia udziału w głosowaniu elektronicznym na projekty zgłoszone do Budżetu Obywatelskiego na stronie razemtychy.pl

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół Zawodowych Specjalnych nr 6 w Katowicach - Szkoła Przysposabiająca do Pracy

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół Zawodowych Specjalnych nr 6 w Katowicach - Szkoła Przysposabiająca do Pracy

# data[].attributes.attachment_link.title
Zespół Szkół Zawodowych Specjalnych nr 6 w Katowicach

# data[].attributes.attachment_link.description
20 czerwca 2023 zapisze się złotymi zgłoskami w sercach wszystkich uczestników gry @Polichrom. To gra dla szkolnych i świetlicowych klubów wolontariatu z województwa śląskiego. W tym roku odbyła się jego IV edycja. Uczniowie naszej Szkoły wzięli w niej udział po raz pierwszy. Przez cały rok członkowie szkolnego koła wolontariatu czujnie reagowali na wszystkie wyzwania, taski i misje.

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół Nr 2 Specjalnych w Mikołowie

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół Nr 2 Specjalnych w Mikołowie

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ZS2S Mikołów | Zespół Szkół Nr 2 Specjalnych w Mikołowie im. Marii Grzegorzewskiej

# data[].attributes.attachment_link.description
Istnieje w Zespole Szkół Specjalnych nr 2 w Mikołowie od 2006 roku. Jest to szkoła ponadpodstawowa, do której przyjmowani są absolwenci szkół podstawowych z...

# data[].attributes.attachment_link.title
II Liceum Ogólnokształcące im. rotmistrza Witolda Pileckiego w Mikołowie

# data[].attributes.attachment_link.description
Ta strona korzysta z ciasteczek, aby zapewnić Ci najlepszą możliwą obsługę. Informacje o ciasteczkach są przechowywane w przeglądarce i wykonują funkcje takie jak rozpoznawanie Cię po powrocie na naszą stronę internetową i pomaganie naszemu zespołowi w zrozumieniu, które sekcje witryny są dla Ciebie najbardziej interesujące i przydatne.

# data[].attributes.body
11 maja (poniedziałek) - egzamin z języka polskiego 150 minut

12 maja (wtorek) - egzamin z matematyki 125 minut

13 maja (środa) - egzamin z języka angielskiego 110 minut

# data[].attributes.headline
Schemat obowiązujący absolwentów szkół podstawowych od 1 września 2019 r.

# data[].attributes.subject
Schemat obowiązujący absolwentów szkół podstawowych od 1 września 2019 r.

# data[].attributes.body
Pomaga uczniom klas 7 i 8 :
1. wybrać właściwą szkołę ponadpodstawową,
2. prawidłowo przygotować się do wejścia na rynek pracy,
3. poznać swoje mocne strony, predyspozycje oraz talenty,
4. dowiedzieć się w jakim zawodzie chciałbyś/chciałabyś w przyszłości pracować i gdzie znajdziesz pracę,
5. określić jakie musisz mieć kwalifikacje w wybranym zawodzie,
6. wybrać ścieżkę edukacyjną adekwatną do osiągnięcia zamierzonego celu,
7. dowiedzieć się, gdzie w najbliższej okolicy znajdują się szkoły, które posiadają kierunki kształcenia dla Ciebie interesujące.

# data[].attributes.body
1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów i słuchaczy na działania związane z realizacją doradztwa zawodowego.

2. Prowadzenie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego.

3. Opracowywanie we współpracy z innymi nauczycielami, w tym nauczycielami wychowawcami opiekującymi się oddziałami, psychologami lub pedagogami, programu realizacji doradztwa zawodowego.

4. Wspieranie nauczycieli, w tym nauczycieli wychowawców opiekujących się oddziałami, psychologów lub pedagogów, w zakresie realizacji działań określonych w programie realizacji doradztwa zawodowego.

5. Koordynowanie działalności informacyjno-doradczej realizowanej przez szkołę, w tym gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia.

6. Realizowanie działań wynikających z programu realizacji doradztwa zawodowego.

# data[].attributes.body
To osoba udzielająca pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia w formie grupowych i indywidualnych porad zawodowych, uwzględniając możliwości psychofizyczne
i sytuację życiową klientów, a także potrzeby rynku pracy oraz możliwości systemu edukacyjnego.

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół Ponadpodstawowych w Ornontowicach

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół Ponadpodstawowych w Ornontowicach

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak liczyć punkty do liceum i technikum? Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych 2023/2024 trwa. Kalkulator punktów może się przydać

# data[].attributes.headline
Dysfunkcje zdrowotne ograniczające wybór zawodu

# data[].attributes.subject
Dysfunkcje zdrowotne ograniczające wybór zawodu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W ocenie przydatności zawodowej ucznia z niepełnosprawnością kluczowe znaczenie ma DIAGNOZA (ocena aktualnego stanu zdrowia) oraz PROGNOZA (przewidywanie ewentualnych pozytywnych lub negatywnych zmian w funkcjonowaniu organizmu).

Najczęściej występujące schorzenia:

UKŁAD RUCHOWY - najbardziej wskazane zawody to takie, które nie wymagają chodzenia czy stania, dużego wysiłku fizycznego, ponadto zawody wykonywane w temperaturze pokojowej, wewnątrz pomieszczenia, bez pyłu i wilgoci.

WADY POSTAWY - jeśli zostały zniwelowane za pomocą gimnastyki korekcyjnej, wówczas nie determinują w sposób znaczący wyboru zawodu;

SKRZYWIENIA KRĘGOSŁUPA - skrzywienia II stopnia są przeciwwskazaniem do prac stojących, chodzących i połączonych z dźwiganiem; skrzywienie III i IV stopnia jest kalectwem i stanowi przeciwwskazanie do każdej pracy fizycznej - wymaga leczenia szpitalnego i sanatoryjnego;

PŁASKOSTOPIE - płaskostopie II stopnia stanowi przeciwwskazanie do prac stojących, chodzących i połączonych z dźwiganiem; III stopień płaskostopia stanowi przeciwwskazanie do ciężkiej pracy fizycznej lub z elementami stania czy chodzenia;

OGRANICZENIA MOŻLIWOŚCI MANIPULACYJNYCH ZWIĄZANE Z USZKODZENIAMI PALCÓW I DŁONI ORAZ RUCHOMOŚCI STAWÓW - ograniczenie sprawności rąk i dłoni utrudnia/uniemożliwia naprawy, montaże, pomiary, sterowanie ręczne; ograniczenie sprawności kończyn dolnych stanowi przeciwwskazanie do prac związanych z przemieszczaniem się w terenie i w polu ograniczonym (sterowanie niektórymi zespołami maszyn), naprawą i montażem dużych obiektów.

UKŁAD WZROKOWY - w przypadku niektórych zawodów samo noszenie szkieł może stanowić przeciwwskazanie do ich wykonywania (np. praca na rusztowaniach, w dużym zapyleniu, w wysokiej temperaturze).

UCZNIOWIE NIEWIDOMI - w wykonywaniu różnych zadań czynności wzrokowe są rekompensowane przez zmysł słuchu i/lub dotyku, stąd najbardziej wskazanymi zawodami są: muzyk, prawnik, instruktor rehabilitacji, masażysta, filolog, psycholog, informatyk;

UCZNIOWIE NIEDOWIDZĄCY (SŁABOWIDZĄCY) - niemożliwe jest pełne skorygowanie wady za pomocą okularów, wzrok jest jednak wykorzystywany do orientacji, kierowania i kontrolowania przebiegu pracy: w przypadku wyboru zawodu ważne jest ustalenie stopnia stabilizacji wady i ewentualnej możliwości jej progresji;

UCZNIOWIE Z KRÓTKOWZROCZNOŚCIĄ (czyli nieostrym widzeniem przedmiotów dalej położonych - korygowanym szkłami minusowymi) - przy dużej krótkowzroczności (powyżej 8 dioptrii) przeciwwskazane są wszelkie zawody wymagające wysiłku fizycznego, prace na wysokości, rusztowaniach; średnia krótkowzroczność (3-6 dioptrii) nie jest przeszkodą w wykonywaniu zawodu elektromechanika, krawca, chemika; zaś w zawodach, w których wymagana jest bardzo duża precyzja, rozróżnianie szczegółów i detali - przeciwwskazana jest nawet mała krótkowzroczność (1-3 dioptrii),

UCZNIOWIE Z NADWZROCZNOŚCIĄ (nieostrym widzeniem przedmiotów z bliska, korygowaną szkłami plusowymi) - przeciwskazane są zawody wymagające dużej precyzji, drobiazgowości, przywiązywania uwagi do detali,

UCZNIOWIE Z ASTYGMATYZMEM (niezbornością widzenia: zniekształconym i nieostrym obrazem w części pola widzenia, korygowaną za pomocą tzw. szkieł cylindrycznych); przeciwwskazane są wszelkie zawody wymagające precyzji, prawidłowej oceny odległości, zawody wymagające pracy na wysokości, obsługi maszyn w ruchu,

UCZNIOWIE ZE ŚLEPOTĄ JEDNEGO OKA (jednoocze faktyczne) lub z NIEDOWIDZENIEM JEDNOOCZNYM (jednoocze praktyczne: zaburzona jest ostrość widzenia tylko jednego oka), UCZNIOWIE Z ZEZEM (nieskojarzonymi ruchami gałek ocznych, w efekcie których każde oko odbiera inny obraz), UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI POLA WIDZENIA (ubytkami i ograniczeniami w polu widzenia): przeciwwskazane są zawody wymagające widzenia przestrzennego, pracy na wysokości, przy obsłudze maszyn w ruchu; w pracy konieczna jest także ochrona sprawnego oka (przed urazami mechanicznymi, termicznymi, chemicznymi, przeciążeniem),

UCZNIOWIE Z OCZOPLĄSEM (niemożnością utrzymania nieruchomo gałek ocznych): nie mogą wykonywać zawodów przemysłowych, wymagających precyzji, ponadto prac na wysokości czy pod ziemią, w niedostatecznym oświetleniu,

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI WIDZENIA BARW (zależnie od typu zaburzenia: daltonizm - brak rozróżnienia barwy czerwonej i zielonej; protanopia - brak rozróżnienia barwy czerwonej; deuteranopia - brak rozróżniania barwy zielonej; tritanopia - brak rozróżniania barwy niebieskiej), stanowią przeciwskazanie do wykonywania zawodów, w których barwy i ich odcienie odgrywają ważną rolę, np. kucharz, fryzjer, krawiec, elektronik, informatyk,

UCZNIOWIE Z ZAĆMĄ (zmętnienie soczewki oka, które ogranicza do niego dopływ światła i utrudnia widzenie) stanowi ona przeciwwskazanie do wykonywania zawodów wymagających precyzji, prawidłowej percepcji kształtów, liter i cyfr, widzenia obuocznego,

UCZNIOWIE Z JASKRĄ (wzrost ciśnienia w gałce ocznej, często uwarunkowana genetycznie): uczniowie ci nie mogą wykonywać ciężkich prac fizycznych, w ruchu i na wysokościach, w warunkach promieniowania, w zmiennym oświetleniu, wymagających dużej precyzji i koncentracji na szczegółach,

UCZNIOWIE Z ZAPALENIEM SPOJÓWEK - przeciwwskazane są zawody, w których mogą występować czynniki uczulające: praca w pyle, kurzu, dymie, gazach drażniących, zmiennych warunkach termicznych, przy obsłudze maszyn i urządzeń w ruchu

UCZNIOWIE Z WADAMI SŁUCHU (głuchota - całkowity zanik słuchu lub tak ograniczony, że niemożliwe jest pełne skorygowanie go aparatem słuchowym co utrudnia orientację w otoczeniu i porozumiewanie się z innymi); przeciwskazane są zawody wymagające pracy z klientem, przy obsłudze i kontroli maszyn o sygnalizacji dźwiękowej, pracy w ruchu ulicznym, a także przy słabym oświetleniu

UCZNIOWIE Z NIEDOSŁUCHEM (uszkodzenie słuchu poddające się korekcji aparatem słuchowym): uczeń nie może wykonywać zawodów wymagających stałych kontaktów z klientami, pracy w hałasie (zawody przemysłowe), pracy na wysokości, rusztowaniach

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI RÓWNOWAGI (skutkują one zwykle upadkami, urazami): uczeń nie może wykonywać zawodów przemysłowych, wymagających obsługi maszyn, używania ostrych narzędzi, stałego przemieszczania się, ponadto pracy na wysokości, w terenie, na nierównym podłożu

UCZNIOWIE Z WADAMI WYMOWY (bełkotanie - dyslalia, mowa nosowa, mowa niewyraźna, jąkanie): wady te stanowią przeciwwskazanie do wykonywania zawodów wymagających częstych zawodowych kontaktów z innymi ludźmi, a zwłaszcza publicznych wystąpień,

UCZNIOWIE Z PRZEWLEKŁYM NIEŻYTOWYM I ROPNYM ZAPALENIEM UCHA ŚRODKOWEGO: przeciwwskazane są zawody wymagające wysiłku fizycznego, związane z częstymi zmianami ciśnienia, w trudnych warunkach atmosferycznych, w zmiennej temperaturze, w hałasie

UCZNIOWIE ZE STANAMI ZAPALNYMI NOSA (przeciwwskazane są zawody narażające na kontakt z potencjalnymi alergenami - ważna jest ich wcześniejsza, dokładna diagnoza)

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI SMAKU I WĘCHU stanowią przeciwwskazanie do pracy w zawodach gastronomicznych, związanych z piekarstwem, cukiernictwem, przetwórstwem spożywczym; w przypadku zaburzeń węchu zabronione jest także wykonywanie zawodów bazujących np. na ocenie zagrożeń dla środowiska za pomocą węchu

UKŁAD NERWOWY

UCZNIOWIE Z ZABURZENIAMI CZYNNOŚCIOWYMI UKŁADU NERWOWEGO (NERWICE I CHOROBY PSYCHICZNE) przeciwwskazane są zawody związane z napięciem emocjonalnym, wymagające dużej koncentracji uwagi, szybkiego tempa pracy, związane ze stresem, dużą odpowiedzialnością, stałym komunikowaniem się z innymi ludźmi, kierowaniem ludźmi; ponadto zawody wymagające prowadzenia pojazdów, obsługi skomplikowanej aparatury, pracy na wysokości, ale też zawody związane z ekspozycją na czynniki neurotoksyczne, promieniowanie i hałas,

UCZNIOWIE Z EPILEPSJĄ: przeciwskazaniem są zawody przemysłowe, wymagające obsługi maszyn i urządzeń, prowadzenia pojazdów, pracy na wysokościach, szybkiego tempa działań, ponadto wszędzie tam, gdzie występuje ryzyko porażenia prądem, ekspozycji na promieniowanie, czynniki toksyczne, hałas, przy nagłych zmianach temperatury,

UCZNIOWIE Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM (MPD): zwykle objawia się niedowładami, wzmożonym napięciem mięśniowym, niesprawnością ruchową, zaburzeniami równowagi, wadami wzroku, słuchu i mowy oraz często także niepełnosprawnością intelektualną - przeciwskazania zatem analogicznie jak do w/w schorzeń,

UCZNIOWIE ZE STWARDNIENIEM ROZSIANYM (SM) - zmiany w rdzeniu kręgowym powodują stopniowo zaburzenia w przewodzeniu impulsów nerwowych, a w efekcie drętwienie i drżenie kończyn, niedowłady, zaburzenia koordynacji wzrokowo-ruchowej, osłabienie wzroku i słuchu, a także mowy, zaburzenia pamięci - przeciwwskazania są zatem takie same jak w przypadku mózgowego porażenia dziecięcego,

UCZNIOWIE ZE STANAMI POURAZOWYMI OUN (urazach głowy ze wstrząśnieniem mózgu): zwykle ograniczenia utrzymują się do około roku po urazie; jeśli uraz jest silny i towarzyszy mu encefalopatia pourazowa przeciwskazane są zawody wymagające stałej koncentracji i podzielności uwagi, podejmowania ryzyka.

UKŁAD ODDECHOWY - przeciwwskazane są zawody wymagające pracy w niekorzystnym środowisku, np. zapyleniu, wymagającym kontaktu z odczynnikami, związkami chemicznymi, tworzywami sztucznymi.

UCZNIOWIE Z PRZEWLEKŁYM ZAPALENIEM OSKRZELI - głównym przeciwskazaniem są zawody wymagające pracy w zanieczyszczonym środowisku, narażające na kontakt z gazami drażniącymi, odczynnikami chemicznymi, pyłami.

UCZNIOWIE Z ASTMĄ OSKRZELOWĄ - ciężkie postacie uniemożliwiają pracę wymagającą jakiegokolwiek wysiłku fizycznego, również związane ze stresem czy napięciem; jeśli astma ma zdiagnozowane podłoże alergiczne - przeciwwskazane są zawody narażające na kontakt z określonym alergenem,

UCZNIOWIE Z GRUŹLICĄ PŁUC - przeciwskazana jest praca fizyczna, w trudnych warunkach klimatycznych, narażająca na kontakt z czynnikami chemicznymi, pyłami, ale też wymagająca stałych kontaktów z innymi ludźmi, ponadto przy produkcji żywności.

UKŁAD KRĄŻENIA

UCZEŃ Z WADAMI SERCA, UCZEŃ Z ZABURZENIAMI RYTMU SERCA,
UCZEŃ Z NADCIŚNIENIEM TĘTNICZYM - często ma skłonności do omdleń, zawroty głowy, bóle w klatce piersiowej, czuje zmęczenie: przeciwskazane są zatem zawody wymagające pracy fizycznej, ciągłego przemieszczania się, również w kontakcie z prądem elektrycznym, w trudnych warunkach klimatycznych, w wysokiej temperaturze, w stresie,

UCZEŃ Z TZW. SZMERAMI - jeśli szmery towarzyszą rozwojowi i wraz z nim ustępują - nie determinują wyboru zawodu; jeśli jednak są to tzw. szmery skurczowe - po dokonaniu pełnej diagnostyki kardiologicznej należy ocenić możliwości i zagrożenia związane z wyborem określonego zawodu,

UCZEŃ Z HEMOFILIĄ (skazą krwotoczną) - nie może wykonywać wszelkich zawodów wymagających pracy fizycznej, zwłaszcza tej narażającej na różnego typu urazy,

UCZEŃ Z ŻYLAKAMI KOŃCZYN DOLNYCH - przeciwskazane są zawody wymagające długotrwałej pozycji stojącej lub siedzącej bez możliwości jej zmiany, ponadto zawody wymagające chodzenia po nierównej powierzchni i schodach oraz wymagające dźwigania.

UKŁAD MOCZOWY

UCZEŃ Z PRZEWLEKŁYMI STANAMI ZAPALNYMI NEREK I PĘCHERZA MOCZOWEGO

UCZEŃ Z REFLUKSEM (ODPŁYWEM WSTECZNYM PĘCHERZOWO-MOCZOWYM)

UCZEŃ Z KAMICĄ NERKOWĄ

UCZEŃ Z ZESPOŁEM NERCZYCOWYM

UCZEŃ Z NIEWYDOLNOŚCIĄ NEREK:

w/w schorzenia uniemożliwiają wykonywanie pracy fizycznej, zwłaszcza wymagającej dźwigania, pracy tylko w pozycji stojącej, pracy w terenie, w zmiennych warunkach atmosferycznych, w stale niskich temperaturach, a także w kontakcie z substancjami toksycznymi czy drażniącymi.

CHOROBY TKANKI ŁĄCZNEJ

UCZEŃ Z CHOROBĄ REUMATYCZNĄ (bóle i obrzęki stawów, zaburzenia pracy mięśnia sercowego, zmiany w układzie nerwowym pod postacią mimowolnych ruchów głowy, rąk), UCZEŃ Z MŁODZIEŃCZYM REUMATOIDALNYM ZAPALENIEM STAWÓW (sztywność stawów, gorączka, często wysypka na klatce piersiowej i udach):

uczeń nie może wykonywać zawodów wymagających pracy fizycznej, podnoszenia, dźwigania, pracy w zmiennych warunkach atmosferycznych, na wysokości, pod ziemią, w kontakcie z substancjami drażniącymi czy toksycznymi, a także pracy wymagającej dużej precyzji i koncentracji na szczegółach.

UKŁAD DOKREWNY (ENDOKRYNOLOGICZNY)

UCZEŃ Z NIEDOBORAMI WZROSTOWYMI (NISKOROSŁOŚCIĄ) - przeciwwskazane są zawody wymagające pracy fizycznej,

UCZEŃ Z NADMIERNYM WZROSTEM (GIGANTYZMEM) - przeciwwskazane są zawody wymagające obsługi maszyn i urządzeń, pracy na wysokości, na rusztowaniach,

UCZEŃ Z NIEDOBOREM WAGI - nie może wykonywać pracy wymagającej dużej wydolności fizycznej, dużej odporności psychicznej, w zmiennych warunkach klimatycznych; jeśli niedobór wagi jest efektem choroby - przeciwwskazania zależą od jej rodzaju,

UCZEŃ Z NADWAGĄ - nie może wykonywać pracy na wysokości, ponadto pracy wymagającej szybkiego tempa i precyzji, a także pracy w przemyśle spożywczym: przetwórstwie, cukiernictwie, piekarstwie,

UCZEŃ Z CUKRZYCĄ - przeciwskazane są zawody wymagające wysiłku fizycznego, pracy na wysokości, pracy pod ziemią, w zmiennych i trudnych warunkach klimatycznych, ponadto w środowisku stresogennym.

CHOROBY SKÓRY - przeciwwskazane są zawody wymagające częstych kontaktów z innymi, reprezentacyjności, ponadto zawody wymagające kontaktu z czynnikami chemicznymi, olejami, smarami, substancjami toksycznymi, z wszelkimi potencjalnymi alergenami.

CHOROBY O PODŁOŻU ALERGICZNYM - przeciwwskazania są uzależnione od alergenu: uczeń powinien unikać zawodów, w których może być narażony na kontakt z danym alergenem.

UCZEŃ Z ZABURZENIAMI ZMYSŁU DOTYKU - nie może wykonywać zawodów polegających na obsłudze urządzeń, pracach montażowych

UCZEŃ Z NADMIERNĄ POTLIWOŚCIĄ RĄK - nie może wykonywać zawodów opierających się na kontakcie z innymi w kontekście zabiegów pielęgnacyjnych, leczniczych, kosmetycznych, a także zawodów narażających na kontakt z prądem elektrycznym, wymagających ręcznej obsługi urządzeń,

UCZEŃ Z NADMIERNĄ SUCHOŚCIĄ SKÓRY - również dyskwalifikuje w zawodach wymagających bezpośredniego kontaktu z innymi (j.w), a także montażu drobnych elementów.

UKŁAD POKARMOWY

UCZEŃ Z CHOROBAMI WĄTROBY - m.in. wirusowe zapalenie wątroby (typu B, C, D) stanowi przeciwwskazanie do zawodów wymagających wysiłku fizycznego, kontaktów z materiałem biologicznym (zawody medyczne), zawodów gastronomicznych, ponadto kontaktu z czynnikami chemicznymi, toksycznymi,

UCZEŃ Z CHOROBĄ WRZODOWĄ ŻOŁĄDKA - nie może wykonywać zawodów wymagających ciężkiej pracy fizycznej, kontaktu z substancjami toksycznymi, zawodów gastronomicznych, a także narażających na stres.

Opracowanie:

(na podst. G. Sołtysińska „ABC doradcy zawodowego. Poradnictwo zawodowe dla osób niepełnosprawnych. Materiały dla szkolnego doradcy zawodowego", KOWEZiU, Warszawa 2010)

Elżbieta Swat-Padrok

# data[].attributes.attachment_link.title
Dysfunkcje zdrowotne ograniczające wybór zawodu | Centrum Doradztwa Zawodowego dla Młodzieży Poznań

# data[].attributes.attachment_link.description
W ocenie przydatności zawodowej ucznia z niepełnosprawnością kluczowe znaczenie ma DIAGNOZA (ocena aktualnego stanu zdrowia) oraz PROGNOZA (przewidywanie ewentualnych pozytywnych lub negatywnych zmian w funkcjonowaniu organizmu). Najczęściej występujące schorzenia: UKŁAD RUCHOWY - najbardziej wskazane zawody to takie, które nie wymagają chodzenia czy stania, dużego wysiłku fizycznego, ponadto zawody wykonywane w temperaturze pokojowej, wewnątrz pomieszczenia, bez pyłu i wilgoci.

# data[].attributes.attachment_link.description
III Liceum Ogólnokształcące z klasami Mistrzostwa Sportowego im. Zbigniewa Herberta to szkoła publiczna, która od 25 lat mieści się na osiedlu Wł. Sikorskiego w Żorach. Jest najmłodszym liceum w Żorach, ale wypracowało sobie już swoją renomę i tradycję. Liceum powstało w 1995 roku w budynku Szkoły Podstawowej nr 14.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wiele osób uważa, że nie warto pisać listów motywacyjnych, ponieważ pracodawcy i tak ich nie czytają. Oczywiście, część z nich tego nie robi. Jednak głównym problemem jest co innego. Po prostu niewiele osób potrafi napisać list motywacyjny, który sprawi, że rekruter od razu złapie za telefon i wykręci numer do kandydata.

List motywacyjny musi być krótki i konkretny (maksymalnie strona A4). Wybierz czytelną czcionkę i podziel dokument na akapity, tak aby w każdym z nich poruszyć jedno zagadnienie. Nie powtarzaj w nim informacji z CV - postaraj się je uzupełnić i wzbogacić.
W tym artykule znajdziesz:

wyjaśnienie, co to jest list motywacyjny i w jakim celu się go pisze

wskazówki, jak napisać list motywacyjny, który zainteresuje pracodawcę

wzór klasycznego listu motywacyjnego do pracy.

Chcesz napisać list motywacyjny? Skorzystaj z naszego kreatora, w którym znajdziesz profesjonalne Stwórz list motywacyjny teraz szablony listu motywacyjnego do uzupełnienia i praktyczne podpowiedzi. Zobacz też wzór listu motywacyjnego dla Twojego zawodu tutaj. Chcesz również stworzyć skuteczny życiorys zawodowy? Zajrzyj do poradnika: Chcesz napisać list motywacyjny? Skorzystaj z naszego kreatora, w którym znajdziesz profesjonalne szablony do uzupełnienia i praktyczne podpowiedzi. Stwórz list motywacyjny w 5 minut tutaj. Jak napisać CV do pracy
1. Co to jest list motywacyjny?

List motywacyjny to dokument, w którym składająca go osoba wyjaśnia, z jakich powodów ubiega się np. o stanowisko, awans czy też podwyżkę. Najczęściej list motywacyjny składa się do pracy, jako jeden z dokumentów aplikacyjnych (obok curriculum vitae).

List motywacyjny, w przeciwieństwie do podania o pracę, składa się w odpowiedzi na ogłoszenie (czyli wtedy, gdy pracodawca prowadzi rekrutację).

Czy wysyłanie listu motywacyjnego jest obowiązkowe? Nie zawsze - nie każdy pracodawca tego wymaga. Jednak zdecydowanie warto to zrobić - w ten sposób pokażesz pracodawcy, że naprawdę zależy Ci na stanowisku i nie rozsyłasz identycznych dokumentów aplikacyjnych do wielu firm.

aktualna data i miejscowość

imię i nazwisko oraz dane kontaktowe kandydata

dane pracodawcy

zwrot grzecznościowy

wstęp zawierający informację, o jakie stanowisko ubiega się kandydat

rozwinięcie, w którym kandydata wyjaśnia, dlaczego jest idealnym kandydatem na stanowisko

zakończenie, z zapewnieniem o gotowości do osobistego spotkania

zwrot grzecznościowy i podpis na dole listu motywacyjnego (własnoręczny, jeśli list motywacyjny jest wysyłany pocztą lub jako skan)

Zobacz inne szablony, stwórz list motywacyjny i pobierz dokument w PDF tutaj.

2. Jak napisać list motywacyjny, który będzie skuteczny?

List motywacyjny powinien być zwięzły (maksymalnie strona A4), konkretny i łatwy w odbiorze. Wybierz czytelną czcionkę (np. Calibri). W liście nie możesz też powtarzać treści z CV! Musisz je uzupełnić w ciekawy sposób, żeby przyciagnąć uwagę pracodawcy.

List motywacyjny, jak każdy formalny dokument, musi mieć określoną strukturę. Jakie elementy powinien zawierać?

Jak napisać list motywacyjny - najważniejsze elementy

Jednak poprawna struktura to nie wszystko. Pisząc list motywacyjny powinieneś przede wszystkim zadbać o jego treść. To właśnie w ten sposób wyróżnisz się na tle innych kandydatów.

List motywacyjny - jak napisać, aby zainteresował pracodawcę?

Pracodawcy nie lubią dostawać „uniwersalnych" listów motywacyjnych, które zostały stworzone na potrzeby wielu rekrutacji. W swoim liście motywacyjnym pokaż, że świadomie wybrałeś ofertę pracy. Już adresując list, wpisz konkretnego odbiorcę - np. kierownika działu czy też HR managera.

Jak podkreślają doradcy MiT, list motywacyjny powinien być dopasowany do konkretnego stanowiska i firmy. To kluczowa zasada przy tworzeniu dokumentów aplikacyjnych. W swoim liście motywacyjnym pokaż, że spełniasz większość (lub wszystkie) wymagania z oferty pracy. Warto również odnieść się do wartości i celów firmy i pokazać, że w pełni je podzielasz.

Eksperci Uniwersytetu w Wisconsin podpowiadają, aby w liście motywacyjnym skupić się na korzyściach, które możesz przynieść pracodawcy. Możesz np. opisać, w jaki sposób usprawnisz jakiś proces lub zwiększysz sprzedaż. Pokaż, dlaczego warto zatrudnić właśnie Ciebie! W ten sposób wyróżnisz się wśród kandydatów, którzy opisują tylko swoje kompetencje oraz doświadczenie i nie potrafią postawić się w roli pracodawcy.

W liście motywacyjnym nie ma sensu pisać, że „jesteś odporny na stres" lub „cechuje Cię duża ambicja". Pracodawcy oczekują konkretów. Podaj przykłady konkretnych sytuacji, kiedy wykorzystałeś swoje umiejętności i doświadczenie. Pokaż, w jaki sposób Twoje kompetencje przełożą się na codzienne obowiązki. Wyjaśnij, dlaczego zależy Ci właśnie na tym stanowisku. Warto też pochwalić się konkretnymi sukcesami i liczbami (np. zmniejszyłem koszty firmy o 15%).

Dobry list motywacyjny nie jest kopią CV. W curriculum vitae kandydat wypisuje jedynie swoje umiejętności, doświadczenie, osiągnięcia czy też zdobytą wiedzę. List motywacyjny powinien bazować na tych informacjach, jednocześnie je poszerzając. Dokument ten jest też świetną okazją do tego, aby pokazać swoją ludzką twarz.

Zadbaj także o poprawne zwroty grzecznościowe do listu motywacyjnego. W ten sposób okażesz szacunek odbiorcy. Zwroty grzecznościowe dopasuj do odbiorcy (np. Szanowna Pani, Szanowny Panie lub Szanowni Państwo).

List motywacyjny powinien być krótki i treściwy. Nie ma sensu pisać wielostronicowego dokumentu - pracodawcy nie mają czasu na tego typu dokumenty. List motywacyjny powinien zmieścić się na 1 stronie A4.

Przed wysłaniem listu motywacyjnego upewnij się, że podałeś poprawne dane osobowe i kontaktowe. Pamiętaj też, aby unikać prywatnych adresów e-mail. W sprawach zawodowych powinieneś używać maila zawierającego jedynie Twoje imię i nazwisko.

Pamiętaj też, aby dokładnie sprawdzić, czy w dokumencie nie znalazły się także inne literówki lub błędy ortograficzne. Tego typu wpadka może zniechęcić pracodawcę, który uzna, że nie przykładasz się do swoich obowiązków.

Wygląd Twojego listu motywacyjnego również jest bardzo ważny. Zadbaj o to, aby był przejrzysty, czytelny i estetyczny. Taki dokument łatwo przygotujesz w kreatorze listu motywacyjnego (zobacz przykłady poniżej).
Dopiero zaczynasz karierę zawodową? Zajrzyj do naszego poradnika: List motywacyjny bez doświadczenia
Cascade

Cubic

Gotowy list motywacyjny najlepiej wysłać w PDF. Dzięki temu będziesz miał pewność, że dokument wyświetli się u pracodawcy poprawnie.

3. Jak napisać klasyczny list motywacyjny - wzór

Już wiesz, jaka powinna być struktura i treść listu motywacyjnego. Jednak jak zastosować te wskazówki w praktyce? Poniżej zobaczysz przykład skutecznego listu motywacyjnego.

Jak napisać list motywacyjny - wzór

Warszawa, 01.06.2021

Jan Tomczyk

Numer telefonu

Adres e-mail

Marta Nowak

HR manager

Nazwa firmy

Adres firmy

Szanowna Pani,

z wielką przyjemnością aplikuję na stanowisko specjalisty ds. marketingu w Państwa firmie.

Dlaczego uważam, że doskonałe sprawdzę się na tym stanowisku?
Zastanawiasz się także, jak napisać list motywacyjny po angielsku? Zajrzyj do naszych poradników: Musisz napisać również CV? W naszym kreatorze znajdziesz nowoczesne wzory do wypełnienia i praktyczne porady. Stwórz CV w 5 minut tutaj.
Jestem kandydatem, za którego przede wszystkim przemawiają wyniki. W mojej obecnej firmie udało mi się podnieść sprzedaż produktów przez instagrama o 35%, przy zachowaniu wcześniejszego budżetu reklamowego. Jestem pewien, że w Państwa firmie uda mi się osiągnąć podobne, a nawet lepsze wyniki.

Jestem osobą zaangażowaną i bardzo łatwo nawiązuję przyjacielskie relacje z klientami. Z tego względu, w mojej obecnej firmie byłem opiekunem kluczowych partnerów. Wierzę, że będę w stanie pozyskać dla Państwa nowych, strategicznych klientów, którzy pozwolą firmie szybko wskoczyć na jeszcze wyższy poziom.

Mam również bardzo dobry kontakt ze współpracownikami oraz podwładnymi. W dotychczasowej karierze kierowałem 5-osobowym zespołem, uzyskując bardzo dobre wyniki (m.in. pozyskanie najważniejszego klienta). W przyszłości, chciałbym w Państwa firmie zbudować własny zespół marketingowy, skupiony przede wszystkim na klientach zagranicznych.

Mam nadzieję, że będę mógł spotkać się z Państwem osobiście, aby opowiedzieć więcej o swoich kompetencjach i doświadczeniu, a także odpowiedzieć na Państwa pytania.

Z poważaniem,

Jan Tomczyk

Na samym dole dokumentu dodaj również klauzulę do listu motywacyjnego (nie jest to obowiązkowe, jeśli wysyłasz również CV zawierające zgodę na przetwarzanie danych osobowych).

Więcej wzorów znajdziesz tutaj: List motywacyjny - wzór i 50+ przykładów.

Zobacz inne szablony, stwórz CV i pobierz dokument w PDF tutaj.
Piszesz list motywacyjny i masz dodatkowe pytania? Możesz zadać je w komentarzu pod artykułem. Chętnie Ci pomożemy!
Najczęściej zadawane pytania o list motywacyjny

Dlaczego piszemy list motywacyjny?

List motywacyjny pomoże Ci przekonać rekrutera, że nadajesz się na dane stanowisko. Nawet najlepszy wzór CV nie opisze tak sylwetki kandydata, jak chociażby 10-15 zdań. Nie ważne, czy piszesz list motywacyjny do urzędu, czy też list motywacyjny kierownika. Nawet gdy nie wymaga tego oferta pracy, zawsze warto dołączyć taki dokument do swojej aplikacji.

Jak napisać zakończenie listu motywacyjnego?

Każdy wzór ogólny listu motywacyjnego zawiera akapit, w którym kandydat wyraża nadzieję na możliwość uczestnictwa w rozmowie kwalifikacyjnej do danej firmy (np. Mam nadzieję na możliwość spotkania z Państwem podczas rozmowy kwalifikacyjnej i okazję do opowiedzenia więcej na temat moich kwalifikacji). Pamiętaj, by zakończyć list motywacyjny zwrotem Z poważaniem lub Z wyrazami szacunku.

Jak wysłać list motywacyjny?

Wysyłając mail z CV, dołącz do niego również list motywacyjny. W treści wiadomości poinformuj o tym, że dokument znajduje się w załączniku. Dodanie kilku słów o sobie do aplikacji wysyłanej w odpowiedzi na ofertę pracy, będzie wyglądało najlepiej właśnie w formie listu motywacyjnego. Nigdy nie rozpisuj się na temat swoich kwalifikacji w samym mailu do rekrutera.

Jakie argumenty wymieniać w liście motywacyjnym?

W liście motywacyjnym trzeba umieścić informacje, których nie ma w CV. Możesz pisać o tym, dlaczego nadajesz się na dane stanowisko i wymienić argumenty, które to potwierdzają. Na przykład list motywacyjny sprzedawcy powinien wspominać o tym, w jaki sposób pracujesz z ludźmi, co udało Ci się usprawnić w działaniu sklepu lub jak porozumiewasz się z klientami.

Zobacz też: List motywacyjny - szablon profesjonalnego dokumentu

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak napisać list motywacyjny - wzór klasycznego listu do pracy

# data[].attributes.attachment_link.description
Tutaj dowiesz się, co to jest i jak napisać list motywacyjny, który zainteresuje pracodawcę, a także znajdziesz wzór klasycznego listu motywacyjnego.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Spotkanie organizacyjne
dla słuchaczy
Liceum Ogólnokształcącego
dla dorosłych

piątek ( 08.09.2023 )
godzina 15:30

Nowe pracownie w ZSEiU

Jeden za wszystkich! Wszyscy za jednego!

w przyjaznej i bezpiecznej szkole innowacyjnych technologii.

zobacz więcej

Previous Next

Serdecznie witamy na stronie

Jesteśmy dumni z naszej szkoły, która od lat kształci najlepszych fachowców i specjalistów. Naszym priorytetem jest dostarczenie uczniom wiedzy i umiejętności, które pozwolą im realizować swoje marzenia
i osiągnąć sukces w wybranej przez siebie dziedzinie. ​Zachęcamy do zapoznania się z naszą ofertą edukacyjną i do dołączenia do naszej młodej, utalentowanej i pełnej pasji społeczności uczniów.

Zespół Szkół
Energetycznych i Usługowych
w Łaziskach Górnych

43-170 Łaziska Górne, ul. Chopina 11b

tel.: 32 2242415

seretariat@zseiulaziska.pl

Z radością informujemy, że nasza szkoła właśnie otworzyła nowoczesną i bezpieczną wirtualną strzelnicę. Ta wyjątkowa atrakcja jest dostępna dla naszych uczniów i pozwoli im rozwijać swoje umiejętności i zainteresowania w bezpiecznym i kontrolowanym środowisku. Nasza wirtualna strzelnica jest wyposażona w najnowocześniejsze sprzęty i oprogramowanie, które pozwolą naszym uczniom czerpać pełną przyjemność z nauki i treningów.
Zapraszamy wszystkich naszych uczniów do skorzystania z tej unikalnej okazji i do rozwijania swoich zainteresowań i umiejętności strzeleckich. Jesteśmy przekonani, że nasza wirtualna strzelnica stanie się jednym z ulubionych miejsc naszych uczniów i pozwoli im rozwijać swoje zainteresowania i talent. Serdecznie zapraszamy!

Zobacz więcej

News!

Z przyjemnością informujemy, że Zespół Szkół Energetycznych i Usługowych w Łaziskach Górnych został zaakceptowany i dołączył do programu GitHub Campus Program Partner Schools.

Dzięki temu uzyskujemy dostęp do wszystkich udogodnień i narzędzi oferowanych przez tę platformę, które pomogą nam w realizacji naszych celów edukacyjnych związanych z programowaniem oraz zarządzaniem kodem źródłowym.

Dzięki temu partnerstwu nasi uczniowie będą mieli możliwość uczestniczenia w różnorodnych projektach, w których będą pracować z innymi szkołami z całego świata. Będziemy też mogli skorzystać z narzędzi do zarządzania projektem, do kontroli wersji kodu źródłowego, a także z opcji, które pozwalają na tworzenie prywatnych repozytoriów.

Cieszymy się z możliwości dołączenia do tak prestiżowego programu i już nie możemy się doczekać, aby wykorzystać jego pełen potencjał w naszej pracy dydaktycznej.

Technikum Nr 1 / BS1S

Per aspera ad astra

Drodzy Ósmoklasiści!

Zapraszamy Was, do Zespołu Szkól Energetycznych i Usługowych w Łaziskach Górnych. ZSEiU w Łaziskach Górnych to szkoła na miarę nowych dynamicznych czasów - pracownie i laboratoria specjalistyczne wyposażone w innowacyjny sprzęt są jednym z najważniejszych ogniw w procesie nauczania. Wykwalifikowana, doświadczona oraz zaangażowana kadra pedagogów pomoże Wam w osiągnięciu wymarzonych celów.

Zobacz więcej

Zespół Szkół Energetycznych i Usługowych realizuje szereg projektów, dzięki którym nasi uczniowe zyskują dodatkowe korzyści.

staże zawodowe

kurs operatora wózka jezdniowego

kurs spawania

prawo jazdy kategorii B

i wiele innych.

czytaj więcej

Nasza społeczność

Dołącz do nas

# data[].attributes.attachment_link.description
Spotkanie organizacyjnedla słuchaczyLiceum Ogólnokształcącegodla dorosłych piątek ( 08.09.2023 )godzina 15:30 naucz sięzawodu Nowe pracownie w ZSEiU naucz sięwspółpracy Jeden za wszystkich! Wszyscy za jednego! Witamy w przyjaznej i bezpiecznej szkole innowacyjnych technologii.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
informacje o cookies!

Używamy plików cookies, aby ułatwić Ci korzystanie z naszego serwisu oraz do celów statystycznych. Jeśli nie blokujesz tych plików, to zgadzasz się na ich użycie oraz zapisanie w pamięci urządzenia. Pamiętaj, że możesz samodzielnie zarządzać cookies, zmieniając ustawienia przeglądarki.

# data[].attributes.attachment_link.description
informacje o cookies! Używamy plików cookies, aby ułatwić Ci korzystanie z naszego serwisu oraz do celów statystycznych. Jeśli nie blokujesz tych plików, to zgadzasz się na ich użycie oraz zapisanie w pamięci urządzenia. Pamiętaj, że możesz samodzielnie zarządzać cookies, zmieniając ustawienia przeglądarki.