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Trousse MATH-50

Du genre dont vous êtes le héros !

Description:
https://www.leslibraires.ca/livres/la-caverne-aux-enigmes-david-glover-9782896543120.html

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Championne d'Expo-science : 2e et 3e cycle

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Championne d'Expo-science : 2e et 3e cycle

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Trousse SC-21
Fiche pédagogique:
https://transaction.groupecourteechelle.com/system/educationals/documents/282/fiche-pedagogique-championne-d-expo-sciences-raimbault-alain-9782897742669.pdf

Description:
https://www.groupecourteechelle.com/la-courte-echelle/livres/championne-d-expo-sciences-nrj2669/

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Trousse SC-01 : Collection de revues Les Débrouillards

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Trousse SC-01 : Collection de revues Les Débrouillards

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Années 2014 à 2019.
Contactez le service des bibliothèques du CSS pour les années plus récentes.

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Trousse accessible pour Valléemont et Écho des 3 montagnes pour l'instant.

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Trousse accessible pour Valléemont et Écho des 3 montagnes pour l'instant.

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Demandez à votre direction si c'est un besoin pour votre école.

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Trousse pour l'exploration des engrenages et de la construction en général.
Voir guide de l'enseignant après ce billet.
Écrivez-moi pour emprunter.

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Junior Carrier, conseiller pédagogique pour le CSS de Charlevoix

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Junior Carrier, conseiller pédagogique pour le CSS de Charlevoix

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Conseiller pédagogique
junior.carrier@cscharlevoix.qc.ca
cell : 418 617 3262

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Trousse disponnible:
SC-101_Expérience 1

Contenu:
Cylindres gradués
Béchers
Entonnoirs
Pipettes de transfert (3 ml et 5 ml)
Lunettes de sécurité
Éprouvettes et support
Thermomètres
Papier pH
Plaque chauffante
Pots Masson
Ensemble pour nettoyage

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Trousse MATH-51

Du genre dont vous êtes le héros.

Description:
https://www.leslibraires.ca/livres/le-musee-des-mysteres-david-glover-9782896543106.html

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Trousse SC-02, 3e cycle : Collection de revues Curium et GéoAdo

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Trousse SC-02, 3e cycle : Collection de revues Curium et GéoAdo

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Préscolaire en découverte.
1er cycle en exploration.
2e cycle en approfondissement.

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Trousse MATH-52

Du genre dont vous êtes le héros.

Description:
https://www.renaud-bray.com/Livres_Produit.aspx?id=1290793&def=Plan%C3%A8te+des+casse-t%C3%AAte(La),GLOVER,+DAVID,HUTCHINSON,+TIM,9782896543090

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Trousse SC-03 : Terre et espace - Collection de livres et revues 

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Trousse SC-03 : Terre et espace - Collection de livres et revues 

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Trousse MATH-53

Description:
https://www.leslibraires.ca/livres/compte-sur-moi-miguel-tanco-9782075123761.html?u=95478

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Machines simples Objectifs: Construire une machine Rube Goldberg en recréant la maison d'un personnage d'un album d'Arthur Geisert
Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire et 1er cycle du secondaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Progression des apprentissages en S et T:

Utiliser adéquatement des machines simples (levier, plan incliné, vis, poulie, treuil, roue)

Techniques et instrumentation

Reconnaître des machines simples (levier, plan incliné, vis, poulie, treuil, roue) utilisées dans un objet (ex: levier dans une balançoire à bascule, plan incliné dans une rampe d'accès.

Fonction des objets fabriqués

Identifier des pièces mécaniques (engrenages, cames, ressorts, machines simples, bielles)

Reconnaître deux types de mouvements (rotation et translation)

Décrire une séquence simple de pièces mécaniques en mouvement

Utilisation de machines simples

Tracer et découper des pièces dans divers matériaux à l'aide des outils appropriés.

Utiliser des modes d'assemblage appropriés.

Utiliser les outils appropriés permettant une finition soignée.

Utiliser, lors d'une conception ou d'une fabrication, des machines simples, des mécanismes ou des composantes électriques.

Logiciels utilisés (facultatif) ; Machine-outils (facultatif): Imprimante 3D

Boulanger Avant d'aborder la SAÉ: Ces scientifiques en nous
(1) En préambule à cette situation d'apprentissage, nous avons présenté aux élèves différents albums jeunesse qui introduisent des démarches de conceptions et des personnages intéressants: Quel génie! d'Ashley Spires (2014) ; Rosie géniale ingénieure (2013) d'Andrea Beaty et David ; Archimède Tirelou inventeur -Une idée de grand cru (2005) de Fabrice
* Montrer aux élèves l'affiche de la démarche de conception sur le site du
* Faire ressortir les moments forts de la démarche de conception Centre de développement pédagogique pour la science et technologie: http://cdpsciencetechno.org/documentation/primaire/outils-et-ressources-pedagogiques/affiches-et-illustrations/

PREMIÈRE PÉRIODE
À la découverte des mécanismes autour de nous
(2) Lire aux élèves l'album Le petit cochon qui n'arrivait pas à dormir dans le noir (2007) d'Arthur Geisert.
Amenez les élèves à faire ressortir le problème: le petit cochon doit fermer l'interrupteur de la lumière à 8 heures, mais il a peur du noir... Invitez les élèves à suivre ses traces. Comme lui, ils pourront élaborer des plans, des prototypes et recourir à leur génie créatif pour créer, e équipes de 2, des machines Rube Goldberg.
(3) Amenez les élèves à découvrir les mécanismes qui se cachent dans les objets qu'on côtoie au quotidien. Demandez aux élèeves d'identifier les schémas des différents mécanismes.
​Le Centre de développement pédagogique pour la science et la technologie propose l'activité: "À la découverte des objets"
http://cdpsciencetechno.org/documentation/primaire/deuxieme-cycle/mon-objet-anime

DEUXIÈME PÉRIODE
On joue avec les matériaux
​(4) Remettez aux élèves une bille en verre et proposez leur de tester différents déplacements (roulement, glissement) en utilisant les matériaux à leur disposition (bâtonnets de bois, rouleaux de papier hygiénique, bobines, verres en carton, boîtes de céréales, etc.).

(5) Remettez une feuille quadrillée aux élèves afin de leur laisser imaginer le trajet de la balle d'un bout l'autre de l'intérieur d'une boîte. Exigez des élèves qu'ils proposent au moins trois mécanismes différents pour faire avancer leur bille en verre.
(6) Percez un trou aux deux coins opposés intérieurs d'une boîte de façon à former une diagonale. Lorsque les boîtes seront empilées, chaque trou inférieur d'une boîte communiquera avec le trou d'une boîte située en dessous. Une fois toutes les machines Rube Goldberg fabriquées, la bille en verre pourra partir tout en haut et se diriger vers la boîte du bas.

TROISIÈME PÉRIODE
Premiers essais
​(6) Afin de stimuler leur imaginaire, présentez au tableau blanc interactif quelques mécanismes et engrenages du cochonnet du livre d'Arthur Geisert.
(7) Demandez à vos élèves de planifier leur démarche. Une fois que les élèves vous auront soumis leur plan pour votre approbation, remettez une boîte et une bille en verre à chaque équipe et laissez les construire et tester leur machine Rube Goldberg.

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Machines simples Objectifs: Construire une machine Rube Goldberg en recréant la maison d'un personnage d'un album d'Arthur Geisert Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire et 1er cycle du secondaire Compétences du 21e siècle: Résolution de problème Progression des apprentissages en S et T: Utiliser adéquatement des machines simples (levier, plan incliné, vis, poulie, treuil, roue) Techniques et instrumentation Reconnaître des machines simples (levier, plan incliné, vis, poulie, treuil, roue) utilisées dans un objet (ex: levier dans une balançoire à bascule, plan incliné dans une rampe d'accès.