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Guide méthodologique

Examen d'anglais ( écrit) - BTS Banque

Bérengère SOULAS - Sep 2023

PARTIE 1

PARTIE 2

Partie 1 - Compréhension de l'écrit

La compréhension Globale

1 ·

La compréhension détaillée

2 ·

3 ·

Restitution - Développement

4 ·

Restitution - Conclusion

5 ·

PARTIE 1

1

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3

4

5

Restitution - Introduction

PARTIE 2

1. La compréhension globale

PARTIE 1

1

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5

Commencez toujours par la compréhension globale pour éviter les contresens

- Lire le titre qui vous donne le sujet principal- Regardez le paratexte: la source ( journal britannique, américain ou autre), l'auteur- Qui : qui sont les personnes mentionnées dans le texte, leurs positions, leur lien / expertise avec le sujet- Quoi: de quoi parle-t-on? Par rapport au sujet principal, quels sont les sous-sujets?- Où: quels sont les lieux mentionnés dans l'article, pour chacun de ces lieux, quel est leur lien avec le sujet principal? - Quand: quelles sont les temporalités mentionnées (date, époques...) et leur lien avec le sujet principal- Pourquoi : pourquoi ce sujet fait-il l'objet d'un article?- Le nombre de parties: combien le texte possède t-il de parties? ( 2, 3,4)- Quelle est la logique entre ces parties: cause / conséquence - situation passée / situation présente

PARTIE 2

2. La compréhension détaillée

* IDENTIFIEZ LES IDEES PRINCIPALES: une idée = un paragraphe, l'idée est en général au début de celui-ci * DEVELOPPEMENT DE L'IDEE: après avoir identifié l'idée principale, regardez la manière dont elle est développée ( avec un exemple, avec des chiffres...) * FAITES LA DIFFERENCE ENTRE FAITS ET OPINIONS : un fait est une réalité objective, une opinion est l'avis d'une personne * SELECTIONNEZ : tous les détails ne pourront pas apparaitre dans la restitution, à vous de sélectionner les plus pertinents.

* REGARDEZ LE CONTEXTE : ce qu'il y a avant ou après le mot inconnu, le champs lexicalEx: He used the handle to open the door* DECOMPOSEZ LE MOT- Prefixes et suffixesEx: useful/ useless Comfortable / Uncomfortable - Catégorie grammaticale Ex: mainly/ evidently: adverbes Neighbourhood/ childhood : noms

PARTIE 1

1

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3

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Le vocabulaire inconnnu

PARTIE 2

3. Restitution - Introduction

1

2

DATE ET AUTEUR : Cet article a été publié le ... L'auteur se nomme.../ Le journaliste est ...

4

5

3

PARTIE 1

1

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5

NATURE DU DOCUMENT Ex: Il s'agit d'un article de presse / Le document support est.../ Le document présenté est...

SOURCE Ex: le journal dont est tiré cet article est... / C'est un quotidien/mensuel spécialisé dans le monde des affaires/ C'est un journal britannique/américain

TITRE ET THEME PRINCIPAL: L'article s'intitule... et porte sur ... / L'article est intitulé...et traite de... / L'article a pour titre... et aborde le thème de

STRUCTURE DE L'ARTICLE : L'auteur commence tout d'abord par évoquer.... Ensuite, il se concentre sur ... pour enfin terminer par....

PARTIE 2

4. Restitution - Développement

1

2

DETAILLEZ : l'auteur se concentre sur/ se focalise sur/ détaille / met l'accent sur

4

3

PARTIE 1

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5

REPRISE DES IDEES PRINCIPALES DEVELOPEES : mot de liaison + idée + exemple Ex : Dans un premier temps, l'auteur nous parle de ... Il développe cette idée en prenant comme exemple ....

MONTREZ LA PROGRESSION DES IDEES: notez l'enchaînement logique , l'ajout d'idées, une opposition entre deux idées , une relation de cause conséquenceEx : De plus, l'auteur indique que... (ajout) - Contrairement à la première partie, l'auteur fait référence à ...(opposition) - Grâce à...., l'auteur nous montre que .... ( cause -conséquence)

RAPPORTEZ L'OPINION : l'auteur /la personne interrogée défend l'idée que / Il émet des doutes sur / rejette l'idée que

PARTIE 2

5. Restitution - Conclusion

1

2

RESUMEZ l'article en une phrase Ex : dans cet article, l'auteur a développé l'idée que.../ apporte un éclairage particulier sur...

QUIZ

3

PARTIE 1

1

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5

SIGNALEZ LA FIN de votre présentation par un mot de liaison Ex: par conséquent / pour conclure/ en conclusion

MONTREZ L'INTERET de l'article Ex: Le point de vue de l'auteur sur ce sujet est intéressant car...

PARTIE 2

recap

Partie 2 - expression écrite

Email - Greetings & Object

1 ·

Email - Attachment & Sign off

2 ·

3 ·

Argumentaire - Travailler le sujet / Construire ses arguments

4 ·

Vocabulary - Grammar Exercises

5 ·

PARTIE 2

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5

Email - making arrangements

PARTIE 1

1. Email - Greeting & Object

PARTIE 2

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1

2

PARTIE 1

GREETINGSDear Mr/ Mrs /Miss

3

4

PHONE CALL APPOINTMENT Further to our phone conversation Following our phone conversation

OBJECT I am writing about the appartment you wanted to visit (to write about + noun)I am writing to update you on the appartment you visited last week ( to write to + verb)

APOLOGIZING I do apologize for the delay / We deeply regret that...We apologize for any inconvenience caused / Please accept our apologies

Methodology Letter

Letter

2. Email - Attachments & sign offs

PARTIE 2

1

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5

6

8

7

PARTIE 1

ATTACHMENTS Please find attached the documents Please find the requested information attached I am sending you the document as an attachement

SIGN OFFS Yours sincerely / Yours faithfully ( when you don't know the person)Kind regards

OFFERING HELP Let me know if you need anything else / further information ( no -s, information is an uncountable singular)

REPLY IS EXPECTEDI am looking forward to meeting / seeing you

quiz

3. Emails - Making arrangement

1

2

3

PARTIE 2

1

2

3

4

5

PARTIE 1

SCHEDULING To set up / arrange a meeting, to be available = to be free, to be unavailable = to be busy Ex: we could / should schedule a meeting on Monday if you are available

RESCHEDULINGTo reschedule, to call off= to cancel, to postpone = to put off

OFFERING : How about = what aboutEx: How about a meeting on Friday evening? What about rescheduling the meeting?

GRAMMAR TO REVIEW: the modals

4. Argumentaire - Travailler le sujet

1

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3

PARTIE 2

1

2

3

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5

PARTIE 1

BRAINSTORMING : write key words in no particular order/ Notez les mots clés autour du sujet en vrac

DISTINGUISH between ideas and examples / Distinguez les idées des examples

QUOTE your sources / Citez vos sources

exAmple >

New technologies in banking

More potential clients

Less human contact

More efficient

More ecofriendly

Social networks Artificial Intelligence

E-sign Shared documents

Virtual Business Card ( the Economist)

5. Argumentaire - Construire ses arguments

Use linking words / utilisez des mots de liaison

Use complex structures to form your arguments / Utilisez des structures complexes pour former vos arguments

Comparative, superlative
PARTIE 2

1

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PARTIE 1

PARTIE 2

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Vocabulary

Verbes à prépositions

PARTIE 1

Comparative / superlative

Modal verbs

Quizlet Vocab lists

Grammar Ex

DRAG THE PHRASES TO the right preposition

SOLUTION

To be responsible

To be in charge

To wait

To take care

To be afraid

FOR

OF

To work_a company

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Guide méthodologique Examen d'anglais ( écrit) - BTS Banque Bérengère SOULAS - Sep 2023 PARTIE 1 PARTIE 2 Partie 1 - Compréhension de l'écrit La compréhension Globale 1 · La compréhension détaillée 2 · 3 · Restitution - Développement 4 · Restitution - Conclusion 5 · PARTIE 1 1 2 3 4 5 Restitution - Introduction PARTIE 2 1.

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Guide méthodologique

Examen d'anglais ( oral) - BTS Banque

Bérengère SOULAS - Sep 2023

Start

2

3

4

5

PREPARATION: 20 minutes

DOC: Text or video ( draw)

TIME IN FRONT OF THE JURY 20 minutes

STRUCTURE Intro: source, date, theme, outlines Summary : linking words, main ideas Conclusion : linking word, interesting, door Personal opinion Link with professional experience : company, tasks

1

LANGUAGE: ENGLISH

Partie 1 - Compréhension de l'écrit

Comprehension (text or video) - Introduction

1 ·

Comprehension (text or video) - Summary

2 ·

3 ·

Personal Opinion

4 ·

Link with professional Experience

5 ·

INDEX

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Comprehension (text or video) - Conclusion

1. Comprehension (text or video) - Introduction

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INDEX

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NATURE + TITLE OF THE DOCUMENT The title of this article is ...../ This video is entitled...../ The video whose title is.... was published in ...

SOURCE & DATE The article was published in The Guardian in 2021/ it comes from....The video was broadcasted in 2020 on The Guardian website

MAIN THEME The article deals with / is about credit card debtThe video analyses the trend of

OUTLINESFirst, I will sum up/ summarise the article . Then, I will give you / offer my opinion/ To finish/finally, I will link the theme with my professional experience

2. Comprehension (text or video) - Summary

1

HOW IS THE TEXT STRUCTURED : The reasons why Millennials move back home are explained in the text, first it is because of student loans, then the cost of living and finally their need for a job USE LINKING WORDS + main idea GIVE RELEVANT DETAILS: name + job title, numbersFor example = for instance

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INDEX

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3. Comprehension (text or video) - Conclusion

LINKING WORD To conclude / In conclusion, this text/video is quite topicalWHY IS THE ARTICLE INTERESTINGThis article offers an interesting view on credit card debt in America becauseDOORWAY (ouverture)

4. Personal Opinion

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INDEX

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TRANSITIONNow I will give my opinion on the matterLINKING WORD In my opinion / To me / As far as I am concerned,OPINION - I think that... - My view/impression is that ... - I hold the opinion that... - I would say that

5. Link with professional experience

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WORK I am following a sandwich course at _______(bank) During my work study programme, I worked/ have been working for _____(bank)

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INDEX

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TRANSITION Now I will talk about my professional experience/ link the theme with my professional experience

TASKS I welcome clients, I advise them, I transfer money from an account to another one. I am in charge of welcoming clients , I am responsible for advising clients

LINKING THE THEME WITH PROFESSIONAL EXPERIENCE Is it something that you do at work? Give specific examplesHow is it different from France?

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Guide méthodologique Examen d'anglais ( oral) - BTS Banque Bérengère SOULAS - Sep 2023 Start 2 3 4 5 PREPARATION: 20 minutes DOC: Text or video ( draw) TIME IN FRONT OF THE JURY 20 minutes STRUCTURE Intro: source, date, theme, outlines Summary : linking words, main ideas Conclusion :

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Impact of US wage protests on fast food businesses

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Impact of US wage protests on fast food businesses