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 Un reto de la psicopatología establecido por Méndez F (2014): cómo cada niño da cuenta y se las arregla con estas formas particulares y singulares, de la expresión de su demanda, de su deseo y de la inscripción de su goce” p.5 

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 Un reto de la psicopatología establecido por Méndez F (2014): cómo cada niño da cuenta y se las arregla con estas formas particulares y singulares, de la expresión de su demanda, de su deseo y de la inscripción de su goce” p.5 

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· Normas, practicas valores de la cultura
· Los sistemas biopsicosociales conjuntos en un individuo pueden dar paso a riesgo al riesgo de vulnerabilidad a desencadenar un trastorno, esto no es en todos los casos

· Los factores ambientales también influyen en este proceso de vulnerabilidad
· Factores de protección: pueden ser propios o externos
· En la etapa de la adolescencia es importante el apoyo de la familia, el colegio para formar buenas bases como de la adultez

· Conjunto de reacciones orgánicas que experimenta un individuo cuando responde a ciertos estímulos externos.

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Factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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Factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

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· Factores de riesgo que conllevan a padecer trastornos psicológicos.

· Factores ambientales.

· Experiencias vitales estresantes.

· Entorno sociofamiliar: estilo de crianza, experiencias tempranas.

· Reacciones psicofisiológicas.

· Características endógenas.

· Trastorno negativista y desafiante, trastorno disocial y del comportamiento.

· Desobediencia.

· Comportamiento de los padres es determinante para el comportamiento de los hijos (García y García, 2010).
· Intervención de la familia.

· Tecnología que viola la privacidad y promueve el distanciamiento familiar.
· Importante conocer el lenguaje e intrínseco de cada niño identificando riesgos de vulnerabilidad.

· Se ignora el talento de la infancia. “Margarita Yourcenar

· Resistencia a ver el infante como sujeto

· Creer que no existen problemas mentales en la infancia

· Exclusión del sufrimiento psíquico infantil

· Ver el infante como alguien pequeño y frágil

· El niño es el ser más desamparado

· eliminar la responsabilidad en la infancia es subestimar y reducir al niño como ser humano.

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aspectos biopsicosociales y factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

Aspectos biopsicosociales de la niñez

El desarrollo psicomotor: de un niño a partir de su nacimiento es continuo, cada día el sistema muscular, nervioso va madurándose, los huesos también se van fortaleciendo, es allí cuando empiezan esas primeras experiencias fundamentales para un buen desarrollo motor, tales como el reconocimiento a través del tacto de texturas, también en el reconocimiento de olores, sabores, también se empieza a desarrollar la coordinación en los movimientos del cuerpo y su desarrollo muscular. Desarrollo cognitivo y de lenguaje En esta etapa el niño aún no tiene un pensamiento abstracto, es decir se empieza a construir su aprendizaje a través de los eventos que va experimentando, como en su interior así como en el exterior, es así como empieza a querer manifestar a través del lenguaje, durante esta etapa es muy importante la estimulación cognitiva, puede ser por ejemplo a través del juego ya que de esta manera el niño va a desarrollar su la memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas y la planificación.

Desarrollo afectivo y de la personalidadUDe acuerdo con el análisis psicodinámico (Freud) el niño/a de educación infantil en este período lo posicionamos en la etapa fálica de su desarrollo psicosexual, obteniendo placer en su estimulación genital. Circunstancias recogidas en este período son también los complejos de Edipo -en el niño- y de Electra -en la niña-.(Maravilloso Mundo de la Educación Inicial. (2012)). Esta etapa es muy importante en la construcción de la personalidad del niño, ya que los vínculos afectivos que establece el niño con la madre y el padre definen mucho la percepción que se empieza tener de si mismo, así como de los que lo rodean, y de esta manera va construyendo su personalidad. Desarrollo social En esta etapa, el primer vinculo o interacción social, que tiene el niño al nacer son principalmente los padres, a medida que va creciendo empieza a abrirse su circulo social, ya que entra en acción el contexto educativo, por lo que se empieza a entablar relaciones con sus compañeros, profesores, e incluso con sus vecinos, así como familiares, este desarrollo social es muy importante en el aprendizaje del niño, y en la adaptación de los entornos, y a nivel cognitivo.

Factores predisponentes de la psicopatología de la niñez un factor de vulnerabilidad, que puede llegar a poner en riesgo la salud integral del niño, es la falta, o la poca alimentación que recibe, lo cual puede llegar a la desnutrición y desencadenar una serie de problemas y consecuencias, tales como problemas motores, cognitivos, físicos, y en general de crecimiento. Factores de crianza, separaciones y conflictos familiares, todos estos factores de vulnerabilidad pueden desencadenar riesgos psicológicos en la niñez, ya que es una etapa en la son importantes estos vínculos afectivos entre padres e hijos, y al haber enfrentado una fuerte situación durante su desarrollo puede traer graves consecuencias en su comportamiento, identidad, y la personalidad.

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aspectos biopsicosociales y factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

Aspectos biopsicosociales de adolecencia

Cambios físicos durante la pubertad durante la adolescencia los cambios físicos se hacen muy notables, hay un crecimiento acelerado, de todas las extremidades, cambios corporales, se desarrollan y maduran los órganos sexuales, así como empieza a cambiar la voz, en el caso de las mujeres les llega el periodo menstrual, también el crecimiento de vello en diferentes partes del cuerpo, también existen cambios en el apetito ya que empiezan a necesitar mas nutrientes en el cuerpo. Características psicológicas e intelectuales En esta etapa muchos se sienten inseguros , ya que no se sientes conformes como son, tienen comportamientos impulsivos, por lo que pueden herir en muchas ocasiones a sus seres queridos más cercanos, comienzan a tener más interacción con el sexo opuesto, también empiezan a cuestionar y a protestar algunas cosas que le son impuestas por los adultos, así como a sentirse incomprendido por quienes lo rodean es por ello que empiezan a entablar amistades que por lo general son de la misma edad los cuales se vuelven sus confidentes , también experimenta cambios bruscos en el humor, todo esto con el propósito de buscar su identidad. Durante esta etapa también empiezan a tener que tomar decisiones difíciles y angustiosas sobre su vida como lo que quieren hacer para su futuro, a nivel cognitivo ya piensan de una manera abstracta, utilizando la razón y sopesando las posibilidades de alguna decisión, así como a identificar, cuestionar y analizar las diferentes situaciones por las que atraviesan, así como de aprender a nivel intelectual muchas cosas necesarias en el campo profesional y personal en la vida. .

Factores predisponentes de la psicopatología de la adolescencia Los adolescentes enfrentan distintos riesgos como embarazo y maternidad precoz, elevados índices de mortalidad por accidentes, homicidio y suicidio, condicionados por patrones conductuales como el consumo excesivo de alcohol, abuso de sustancias, actividad sexual y de pandillas. Durante esta etapa en la que están construyendo su identidad y personalidad, son muy susceptibles a las emociones, lo cual puede traer graves consecuencias en la vida de un adolescente, es por ello que factores como las relaciones con sus padres, amigos, pareja, compañeros, puede llegar a crear riesgos de padecer depresión, ansiedad, estrés, problemas en la conducta. Referencias bibliográficas Maravilloso Mundo de la Educación Inicial. (2012). Recuperado de:http://educacioninicialmaestrajardinera.blogspot.com/2012/12/desarrollo-biopsicosocial-del-nino-de-3.html Awuapara-Flores, Shereen; Valdivieso-Vargas-Machuca, Mónica.(2013). Características bio-psicosociales del adolescente. Recuperado de:https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/lil-721919#:~:text=Est%C3%A1%20caracterizada%20por%20la%20b%C3%BAsqueda,separaci%C3%B3n%20progresiva%20de%20los%20padres.

Características sociales En esta etapa los grupos sociales cobran una gran relevancia ya que en la adolescencia se empiezan a agrupar de acuerdo a intereses comunes, como la vestimenta, formas de hablar, entre otras características que los identifica, también empiezan a revelarse con critica frente a lo que consideran injusto o que no e correcto y luchan por defender sus creencias, y a despertar ese interés por la humanidad, la familia es un punto importante en esta etapa ya que proporciona ese apoyo afectivo incondicional, ya que los adolescentes quieren más independencia en esta etapa.

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aspectos biopsicosociales y factores predisponentes de la psicopatolog

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aspectos biopsicosociales y factores predisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia Aspectos biopsicosociales de la niñez El desarrollo psicomotor: de un niño a partir de su nacimiento es continuo, cada día el sistema muscular, nervioso va madurándose, los huesos también se van fortaleciendo, es allí cuando empiezan esas primeras experiencias fundamentales para un buen desarrollo motor, tales como el reconocimiento a través del tacto de texturas, también en el reconocimiento de olores, sabores, también se empieza a desarrollar la coordinación en los movimientos del cuerpo y su desarrollo muscular.

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Características principales de la psicopatología de la niñez y la adolescencia.

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Características principales de la psicopatología de la niñez y la adolescencia.

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· La conducta normal como la anormal se entienden como variaciones dentro de un continuo de rasgos o características y no como fenómenos dicotómicos. Achenbach (1990)

· La psicopatología evolutiva fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como “el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” (p. 18

· Existen varios prototipos de vulnerabilidad

· Dar solución a un estadio de forma aumenta oportuna la adaptación exitosa

· El desarrollo se entiende como una epigénesis probabilística.

· Es importante identificar a los niños y adolescentes que tienen mayor riesgo de sufrir un trastorno psicológico en la etapa adulta.

· Todos los niños y adolescentes son únicos

· El ambiente es clave en el origen de una psicopatología.

· Trastornos de conducta y emocionales pueden ser afectivas

· Aprendizaje por modelamiento

· Aprendizaje observacional: como técnicas adaptativas

· Etapa de 13-15 años, o etapa de la definición de la personalidad, son los nacimientos que marcan la adultez

· Psicoterapia en niños y adolescentes: como ayuda en apoyo emocional, resolución de conflictos interpersonales, comprensión de pensamientos y sentimientos, mejora de la autoestima, reducir la ansiedad.
· Niño como ser social

· En el niño hay amor y odio

· El aprendizaje de un niño es de forma individual basado en la cultura datos imitación por e identificación.

· Existe proceso de identificación, asimilación, percepción y sentimiento que en el ser humano es intelectivo, simbólico, creativo, singular y particular.

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· Un infante puede sentir, razonar, ser feliz y deprimirse como cualquier otra persona en una etapa de la vida.

· Brindar responsabilidades es dar un lugar y reconocimiento

· Enseñanza parental por medio del vínculo afectivo

· El niño aprende de su hogar y con contexto

· El pensamiento es necesario para producir el lenguaje

· Existe gran diferencia entre el habla y el lenguaje

· De la vulnerabilidad nace la fuerza y ​​​​resolutividad

· La subjetividad se crea de experiencias.

· La ciencia es parte del saber.

· Se debe escuchar a los padres y maestros pero… también se debe escuchar al niño antes de juzgarlo.

· Anamnesis que cuente lo bueno y lo malo desde su biografía

· Importancia de la presencia materna para el desarrollo cognoscitivo y de personalidad

· Un niño que carece de afecto puede mostrarse detrás en su desarrollo y aprendizaje.

· El apego es fundamental en el proceso de aprendizaje

· Los problemas de la etapa adulta son relacionados con las dificultades de la infancia

· El primer año de vida está basado en recolección de amor formando la introducción de la vida.

· El papel de las madres es clave para el desarrollo del infante pueden ser un riesgo o un apoyo

· Es de gran importancia el apego del lactante y su familia

· Rutter manifiesta la infancia como una etapa no apta para determinar un diagnóstico

· Korner ha descubierto que en el hombre el proceso cronológico de mielinización del sistema límbico está en compensación con los esquemas de apego del lactante. Pag. 22 S. Lebovici, FW Halpern (2006)

· Tiroides importantes en la producción de hormonas.

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·       Epigénesis probabilística: caracterizado por que el desarrollo individual se va especificando cada vez mas evidenciando con el tiempo su complejidad y singularidad

·       Autoeficacia: percepción personal de las propias capacidades

·       Equifinalidad: capacidad de un sistema abierto de llegar a su meta partiendo por diferentes vías

·       Niñez: primera etapa de la vida que va hasta la adolescencia

·      Adolescencia: periodo de transición caracterizado por presentar cambio físicos y psicológicos.

·      Depresión: sufrimiento psíquico que puede hacer visible se diferentes formas, se puede presentar a cualquier edad

·      Trastorno: alteración o anomalía de la condición física o mental

·        Trastornos mentales y del comportamiento: trastornos del desarrollo psicológico

·       Comportamiento: reacciones del ser vivo, conducta.

·       Fisiológico: proceso referente de las funciones de los seres vivos

·       Emociones: el conjunto de reacciones orgánicas que experimenta un individuo cuando responden a ciertos estímulos externos

·       Terapia: tratamiento para solucionar problemas físicos o psicológicos

·       Psicoterapia: tratamiento a los sentimientos, sentimientos, creencias y conductas

·       Psicoterapia del Self: Es un acercamiento a la realidad del paciente a su experiencia.

·       Neurogénesis: El cerebro siempre se está desarrollando desde el nacimiento y a lo largo de su vida