# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden die Diphthonge lerne und aussprachen
2- sie werden die Konjugation mit einem Verb üben
3.- sie werden eine Überprüfung machen
4.- sie werden neue Verben kennen

# data[].attributes.body
Thème: Articles définis et indéfinis
Activité: Copier la grille avec les articles.
Écrire l’article définis devant les nom.
Ressources: Cahier

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden das Alphabet wieder mit einem Video

2- sie werden die Konjugation erinnern und einen Beispiel machen

3.- sie werden neue Verben kennen

4.- sie werden eine Überprüfung machen

# data[].attributes.body
Inicio: Lee el siguiente texto sobre la independencia de México.
Desarrollo: Relata lo que hicieron un fin de semana o en las vacaciones con detalles de como sucedieron las cosas y respetando las sucesión.
Cierre: Elaboren en equipo de tres integrantes  preguntas para guiar tu investigación y contéstalas.
tarea: investiga un texto informativo y escríbelo en tu libreta. Entrega miércoles 13

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TEMA: Lectura y Escritura de Cantidades.
Actividad Dinámica en el Laboratorio de Matemáticas (Material Bancubi).

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APLICACIÓN EXAMEN DE DIAGNOSTICO SEP

# data[].attributes.body
Inicio: rodea la oposición que completa que completa cada expresión.
Desarrollo: contesta la opciones escribiendo la en la l breta.
Cierre: subraya las opciones que indican las consecuencias de la guerra de independencia.
Tarea: investiga las causas del movimiento de independencia y realiza un mapa mental.

# data[].attributes.body
topic:la scuola
in questo tema si parlera della scuola siano gli altrezi che si usano e anche alcune frasi semplici che si usano spesso a scuola
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Thème: Articles définis et indéfinis
Activité: Écrire l’article définis devant les nom.
Ressources: Cahier

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden das Film Nikos Weg sehen

2- sie werden die Konjugation mit bestimmte Verb haben und erklären

3.- sie werden neue Verben zeichnen

4.- sie werden eine Überprüfung machen

# data[].attributes.body
Inicio: preguntas generadoras.
Desarrollo: actividades sobre problemas alimenticios.
Cierre: esquema de desordenes alimenticios .
Ciencias - OneDrive (sharepoint.com)

# data[].attributes.body
introduzione a la lingua italiana
attivita indtrodutiva ludiche di giocco e rincontro

# data[].attributes.body
topic:i numeri
su questo tema si fa un rinforzo dei numeri dove loro dovranno conoscere bene come si screve e si pronunciano i numere fino venti
materiali:quaderno e astuccio
compito studiare i fumeri fino 50

# data[].attributes.attachment_link.title
Numbers in ITALIAN from 1 to 100 - En ITALIANO del 1 al 100

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Slide 3 activity

HOMEWORK: Complete Slide 5 questions.

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Inicio: Realiza en pareja y escriban las ideas que completen el esquema
Desarrollo: realiza en tu cuaderno el siguiente cuadro y completa a partir de lo que comprendiste características de México al término de la guerra de independencia que pasó en:
Cierre: contesta las preguntas en tu cuaderno qué problemas ¿Que problemas caracterizaron al país?
¿Una vez consumada la independencia México se volvió un país?
¿Qué pasó con México al separarse de España?

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How can I change the color of a flower?

Change the color of a flower without touching the plant.

1.       Students will make predictions on how they think they can change the color of a flower

2.       Student will follow the instruction of the experiment

3.       In team student will have to complete the fist column in the observations table of the book. Pag 7

Materials: two White flowers, a tall cup, wáter, food coloring, a spoon, scissors

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Prepare Slide 6 Activity 1-2

HOMEWORK: Complete working on Slide 6 Activity 1, ready for marking in class. Deadline: Monday 11th

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1.- die Schüler werden die Diphthonge lerne und aussprachen

2- sie werden die Konjugation mit einem Verb üben

3.- sie werden eine Überprüfung machen

4.- sie werden neue Verben kennen

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden das Alphabet wieder mit einem Video

2- sie werden die Konjugation erinnern und einen Beispiel machen

3.- sie werden neue Verben kennen
4.- Homework: Übungen

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WHAT IS GLOBAL CITIZENSHIP?

1.       Students will watch a video on the topic, then students will be asked about a reflection of the video.

2.       Students will write in their notebook what is the correct meaning of the topic.

3.       Students will draw 3 pictures of examples they were able to see in the video.

4.       Students will share their examples with their classmates.

Materials: pencil case and notebook,
blob:https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/5b4465ae-c581-4f1c-bc84-122c9c5a7a9c
https://www.youtube.com/watch?v=oL8_1isEWIw

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INSIDE OUT

TEMA: Expresión de las emociones
INICIO: Presentar emociones básicas y secundarias con mímica.
DESARROLLO: Validar sus emociones y las emociones de los demás.
CIERRE: Identificar emociones por medio del semáforo.

# data[].attributes.attachment_caption
Thème: Indicatif présent des verbes être, avoir

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Thème: Indicatif présent des verbes être, avoir
Activité: Conjuguer le verbes être et avoir au présent de l'indicatif.
Ressources: cahier
Jeux: https://wordwall.net/es/resource/38938417/verbe-%C3%AAtre-et-verbe-avoir

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Revise Slide 1.
Read and respond Slide 2.

HOMEWORK: Revise past and present tense of this week's verbs.

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topic i numeri:
l'idea principale e conoscere e far conoscere a i bambini i numeri e rinforzare le sue conoscensze basiche e meterli in pratica
materiali:quaderno e astuccio
compito studiare i nueri fino 50

# data[].attributes.attachment_link.title
Numbers in ITALIAN from 1 to 100 - En ITALIANO del 1 al 100

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Actividad: Elaboración de la portada del Trimestre l.

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topic:i pronomi
in questo tema si parlera dei pronomi dove l'idea e far conoscere ai bambini come si usano e le forme piu basiche di questa lingua
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Vascular and Nonvascular plants

1.       Students will watch a video about vascular and nonvascular plants.

2.       Students will read the reading from their book on page 8 and learn the meaning of new vocabulary.

3.       In pairs students will answer page 9 of the book, completing 3 exercises on the topic seen in class.

4.       The answers of each pair will be checked and corrections will be made if necessary.

Materials: pencil case, science book pag. 9, video https://www.youtube.com/watch?v=1kgrjA-2EHM

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1.- die Schüler werden die Diphthonge lerne und aussprachen

2- sie werden die Konjugation mit einem Verb üben

3.- sie werden eine Überprüfung machen

4.- sie werden neue Verben kennen

# data[].attributes.body
Vascular and Nonvascular plants

1.       Students will to brainstorm on the board about the topic seen in the last class.

2.       Students will make a diagram in their notebook on the definition of vascular and nonvascular plants.

3.       Students are going to make a table where they are going to draw pictures separating different examples of plants and placing them in the corresponding place.

Materials: pencil case and notebook
blob:https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/4c317246-00e3-4405-a12c-acde2713315b

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1.- die Schüler werden das Film Nikos Weg sehen

2- sie werden die Konjugation mit bestimmte Verb haben und erklären

3.- sie werden neue Verben zeichnen

4.- sie werden eine Überprüfung machen

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topic:alfabeto italiano
su questo tema si parlera del alfabeto italiano e servira per future classi ed esercizi per essempio spelling dove l'idea principale e rinforzare queste conoscenze basiche
materiali:quaderno e astuccio
compito studiare l'alfabeto italiano

# data[].attributes.body
Inicio: presentación de las características de una dieta correcta.
Desarrollo: actividad características de una dieta correcta.
Cierre: dibujos de alimentos según los nutrimentos.
Trabajo en casa: Investigar problemas que afectan la alimentación (desórdenes alimenticios) .
Ciencias - OneDrive (sharepoint.com)

# data[].attributes.body
Inicio: Realiza fichas bibliográficas para organizar tu información para tu relato histórico.
Desarrollo: Transcribe la información y ordena por inicio desarrollo cierre utilizando adverbios.
Cierre: Ordénalas  correctamente y donde sea la información que le corresponde.
tarea: busca en diferente fuentes un relato histórico y escribe donde lo buscaste cual fue tu fuente de información.

# data[].attributes.body
Examen Diagnostico

1.-  ¿Qué es la Energía?

2.- ¿Qué es la electricidad?

3.- ¿Qué es para ti un circuito?

4.-Enlista los componentes electrónicos que conozcas

5.- ¿Cómo funciona un robot para ti?

6.- ¿Qué es la programación para ti?

# data[].attributes.body
ACTIVIDADES

1.-Aprenderemos las notas musicales con el método Kodaly (el que se muestra en la imagen) para comenzar a entonar las notas correctamente

2.-Aprenderemos la canción de la escala musical para reforzar la entonación y el orden de las notas.
https://youtu.be/fEA2RmNOiLQ?feature=shared

3.- Haremos diferentes ejercicios con dos figuras musicales (la negra y las corcheas) y les llamaremos Ta y TiTi

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Activity
Students and teacher will write in their notebook the class rules.

Altogether will suggest extra rules or remove one if necessary.

1.- Listen and follow directions

2.- Speak English at all times.

3.- Raise your hand before speaking

4.- Respect your classmates and your teacher.

5.- Be ready to learn and always bring your homework.

6.- Feel confident to ask any question about the class

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Inicio: contesta las siguientes preguntas y contesta en la libreta
Desarrollo: realizar la lectura de la independencia de México
Cierre: elabora preguntas para la investigación de tu siguiente proyecto
Tarea: investiga de 3 fuentes diferentes que tipo de información te gustaría investigar más a fondo

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Geography Glossary

1.       Students will watch a video about the study of geography and its importance.

2.       Students will make a glossary with the most important terms for the subject.

3.       Students will be asked questions to verify their knowledge of some of the terms.

4.       Students will identify the definition of each term and write it in their notebook as well as a small drawing of it.

Materials: pencil case and notebook,
blob:https://liceobritanicodemexicoedu-my.sharepoint.com/cbbfc77a-34d8-4026-9d64-ab9d187bbc71
https://www.youtube.com/watch?v=sgGb8BM2TBk

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TEMA: Lectura y Escritura de Cantidades.

Inicio: Se le enseña al alumno cómo leer y escribir cantidades/números de 9 cifras o más.
Desarrollo: Pasar la Tabla Posicional a la libreta.

Tarea: Realizar los ejercicios en la libreta de la siguiente página.
Fecha de entrega: Martes 12

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Inicio: Observa el planisferio ubicado en el número y letra según los simbología
Desarrollo: completa el cuadro con los nombres de los países de cada continente que está en la tabla.
Cierre: colorea los continentes de rojo América de amarillo Asia de morado antártida de verde Europa marrón África y anaranjado Océano
Tarea: en un planisferio observa y coloca los nombres de los continentes y océanos según corresponda luego colórealo

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Activity
Getting to know each other. Students gather in a circle in order to present their classwork.

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Inicio: relaciona cada continente con algunas de las características de sus límites
Desarrollo: observa y escribe las diferencias de los personajes de la imagen que se pondrán en clase.
Cierre: realiza en una tabla dónde tendrás que poner las zonas altas, zonas bajas, y el clima que le pertenece a cada continente.

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Inicio: Observa las imágenes de manera cronológica. Utiliza los números de 1 a 4 y dibújalos.
Desarrollo: Copea en tu libreta y contesta lo siguiente, la narración histórica.
Cierre: Lee y escribe el siguiente relato histórico y colócalo donde empieza  inicio desarrollo y cierre en la siguiente hoja de ejercicio.
tarea: realiza en tu libreta una carta de opinión, redactar una para manifestar tu opinión sobre alguna noticia que te interese a ti.