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✿ Encerramento da disciplina. ✿⁠

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bell hooks e a educação antirracista, com Marilea de Almeida

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Café Filosófico: "bell hooks e a educação antirracista"

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Café Filosófico: "bell hooks e a educação antirracista"

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✿⁠ Marilea de Almeida, psicanalista e historiadora, fala sobre bell hooks, uma das mais importantes intelectuais da atualidade. Marielea fala sobre a sua história, sua escrita, sua carreira, sobre o porquê da mesma utilizar o seu nome escrito em caixa baixa e sobra a educação antirracista, uma educação focada na igualdade e respeito.

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bell hooks e a educação antirracista, com Marilea de Almeida

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Gloria Jean Watkins é o nome de batismo de bell hooks. Ela nasceu em 1952, em Hopkinsville, uma pequena cidade segregada do estado de Kentucky, no sul dos Es...

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Relato sobre a experiência da entrevista

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Relato sobre a experiência da entrevista

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✿⁠ Entrevistamos o professor Lucas do Santos. Foi uma experiência bastante legal e o entrevistado, além de dar respostas completas, foi super educado.

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O grupo 5 também entrevistou dois professores, sendo um da rede pública e outro da rede privada de ensino. O primeiro entrevistado foi o professor Rafael Francisco Pinto, formado em Pedagogia, atuante na Escola Estadual Clodoaldo de Alencar e da Escola Municipal Olavo Bilac onde ensina o 3° ano do fundamental. Além dos livros didáticos, utiliza material complementar para intensificar o processo de alfabetização. Também costuma utilizar vídeos, músicas e datashow para complementar informações. Faz adaptações necessárias nas aplicações de atividades observando as necessidades que a turma apresenta.

A segunda entrevistada foi a professora Marise, formada em Pedagogia, que atua no colégio Didático, onde ensina o 3° ano do fundamental. Além dos livros didáticos, utiliza multimídia e audiovisuais. Utiliza vários métodos, principalmente, a aula invertida.

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O grupo 1 entrevistou duas professoras, sendo uma atuante em uma rede pública e outra de uma rede privada de ensino. A primeira entrevistada foi a professora Gilmara, atuante da rede pública, que ensina o 1° ano C. Perguntada sobre como ela garante que os alunos se sintam valorizados independentemente de suas diferenças, respondeu que incentiva a amizade e o respeito em sala de aula, celebram as diferenças de cada aluno e os mostram que todos têm algo de especial.

A segunda entrevistada foi a professora Isabela, atuante na rede privada de ensino, formada em Letras-Português e Pedagogia, que ensina o 2° e 5° ano fundamental. Também perguntada sobre como ela garante que os alunos se sintam valorizados independentemente de suas diferenças, respondeu que promove um ambiente de respeito e inclusão onde todos os alunos são encorajados a expressar seus sentimentos e ideias.

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O grupo 2 entrevistou o professor Marcos Menezes, atuante da Escola Estadual Padre José Gumercindo dos Santos, formado em Pedagogia pela UFS, que ensina o 5° ano do fundamental. Além de livros didáticos, também faz pesquisas na internet com o intuito de buscar ferramentas para reforçar os objetos de conhecimentos, jogos diversos, dinâmicas, entre outras experiências para melhorar a didática. Não possui um método de ensino específico, porém elabora aulas com base no conhecimento da turma e da necessidade da mesma, observando casos especiais.

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✿⁠ Aula relacionada às entrevistas que serão feitas em grupo com algum professor do ensino infantil ou fundamental. Discutimos sobre a ordem, data e como será as apresentações da semana que vem. ✿

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🚨 Não estava presente por questões de saúde. 🚨

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A escola dos sonhos existe! | Barbara Carine | TEDxSalvador

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✿⁠ Assistimos ao vídeo "A escola dos sonhos existe!", onde a professora Bárbara Carine fala de uma escola para todas as crianças. Ela conta de como idealizou a escola afro-brasileira Maria Felipa, a primeira escola afro-brasileira do país, um lugar onde todas as crianças podem se sentir seguras, principalmente as crianças negras.

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A escola dos sonhos existe! | Barbara Carine | TEDxSalvador

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✿⁠ Entregamos as respostas do questionário sobre o capítulo 1 do livro "ensinando a transgredir - a educação como prática da liberdade" e discutimos sobre a pedagogia engajada.

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✿ Assistimos à um vídeo sobre a bell hooks e fomos convidados a ler o 1° capítulo do seu livro "ensinando a transgredir - a educação como prática da liberdade" , onde ela discute sobre a pedagogia engajada, para respondermos algumas perguntas sobre esse mesmo capítulo em grupo. O capítulo um desse livro fala sobre utilizar a educação como prática da liberdade, que o trabalho dos professores não é somente depositar informação, mas sim, participar ativamente na educação dos seus alunos, conhecendo suas dificuldades, criando um espaço seguro para que a aprendizagem realmente aconteça.

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Chimamanda Ngozi Adichie: The danger of a single story | TED

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✿⁠ Início da 2° unidade. Assistimos a um vídeo onde a escritora Chimamanda Adichie conta o perigo de uma história única sobre algo ou alguém. Também fomos convidados a ler os seguintes livros da Chimamanda: O perigo de uma história única, Para educar crianças feministas e Sejamos todos feministas.

🚨 vídeo acima 🚨

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Chimamanda Ngozi Adichie: The Danger of a Single Story | TED

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✿ aula onde fomos introduzidas ao Padlet, que irá ter grande importância no restante da disciplina, pela professora Cheila Raiane. ⁠✿⁠

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✿⁠ Comentários sobre cada questão da prova e pequena introdução a 2° unidade. ⁠✿⁠

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FEMINISMO | um breve resumo da história do movimento

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✿⁠ aula onde tivemos oportunidade de escrever no quadro que palavra representava o feminismo para nós, assistimos a um vídeo sobre o assunto (acima) e discutimos sobre ele.

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FEMINISMO | um breve resumo da história do movimento

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O grupo 6, grupo qual eu participo, entrevistou o professor Lucas dos Santos, formado em Letras-Português/Inglês. Atua no Colégio Salvador.

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O grupo 3 entrevistou a professora Maria, formada em letras e pedagogia, que ensina o 4° ano do fundamental. Nas aulas, além de livros didáticos, utiliza cartazes, fichas, datashow e faz dinâmicas com os alunos. Perguntada sobre como media conflitos em sala de aula, diz que acontece diariamente e respondeu que procura mostrar o que está errado e como isso fere o colega.

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✿ Aula para tirar dúvidas sobre o Padlet ✿

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O grupo 4 entrevistou a professora Andressa Mayara, graduada em Pedagogia, que atua no colégio O mundo da Criança na turma do Jardim 1 B. Procura incentivar a leitura. Respostas bastante sucintas.

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O grupo 7 entrevistou a professora Fabiana, que atua na creche Municipal Estafânia Rodrigues, onde ensina o nível 1 com alunos entre 1 e 2 anos. Utiliza livros infantis, materiais recicláveis, tintas, entre outros. Possui uma criança neurodivergente em sala de aula já diagnosticada e uma em tratamento para saber se realmente possui algo.

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Assim como o grupo 1 e 5, o grupo 8 entrevistou duas professoras, uma atuante de rede pública e outra de rede privada de ensino. A primeira entrevistada foi a professora Adênia Santana, formada em Pedagogia, que atua no Colégio Estadual Carmen Prado do Dantas, onde ensina o 2° ano do fundamental. Além de livros didáticos, utiliza materiais pedagógicos de apoio, fichas de leitura, entre outros. Precisa constantemente mediar conflitos em sala de aula e essa mediação é sempre feita na base do diálogo.

A segunda entrevistada foi a professora Daniella da Silva Leite, formada em Pedagogia, que atua no Colégio Salvador, onde ensina o nível infantil 2. Se inspira na influenciadora Taisi Agostini para dar aulas. Deu respostas sucintas.