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Es una estrategia que, aplicada en el aula, nos permite generar estructuras multidireccionales creativas e innovadoras en las que fluyen las conexiones entre ideas.

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Se definen como formas, medios o procedimientos sistematizados y suficientemente probados, que ayudan a desarrollar y organizar una actividad, según las finalidades y objetivos pretendidos.

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Es un documento relativamente breve (entre 8 y 25 folios según el programa) que permite inscribir una investigación en un programa de doctorado para iniciar el proceso de realización y defensa de una tesis doctoral.

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Los estudiantes colaboran de manera sincrónica y asincrónica para completar una actividad grupal. Las personas tienen la capacidad de crear objetivos, de evaluar a sus compañeros, de reunirse virtualmente con los miembros del grupo y de compilar todas sus presentaciones dentro del tablero del proyecto. El producto final se presenta a menudo como una única presentación del grupo.

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Es una herramienta de investigación que permite generar conocimiento objetivo al resolver la veracidad o falsedad de un postulado por medio de la aplicación de una serie de etapas o pasos. Constituye una forma estructurada y sistemática de afrontar una duda.

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Es un proceso de aprendizaje en la forma de una relación de apoyo mutuo y supervisión, entre dos o más personas (mentor y mentee) donde se considera que una persona tiene más habilidades y capacidades que otras llamadas mentor para convertirse en modelo, maestro, patrocinador, consultor y estímulo para mentorear a los participantes para transferir conocimientos y pensamientos para que la competencia de la persona que está recibiendo la ayuda  se desarrolle más.

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Emerge de una visión de la educación en la cual los estudiantes toman una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje y en donde aplican, en proyectos reales, las habilidades y conocimientos adquiridos en el salón de clase.

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Es un plan de acción diseñado para lograr un objetivo específico o una serie de metas. Implica identificar recursos, establecer prioridades, tomar decisiones y asignar tareas para aumentar las posibilidades de éxito.

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Su objetivo es la profundización en temas específicos sobre desinstitucionalización de los grupos de población a los que esta Estrategia se dirige.

Estos seminarios buscan recoger las distintas demandas sociales, posturas, percepciones y sensibilidades de todos los actores, para generar consensos y encontrar las soluciones más apropiadas para el proceso de desinstitucionalización y de reorientación de los servicios hacia la vida en comunidad en el que todas las partes se vean reflejadas e incluidas.

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Diseño de investigación adecuado cuando se desea obtener un conocimiento concreto, contextual y a profundidad sobre un tema específico.