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Pintores Negros

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Consciência Racial
Características do Corpo Negro

Objetivo: Discussões, conscientização, naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças.

Leitura do livro: OBAX (ANDRÉ NEVES)

https://youtu.be/kjvIsCIsiuI?feature=shared

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A linha do tempo, ‘’Ações pedagógicas sobre questões raciais e afro-brasileiras’’, idealizada no processo de formação para uma pedagogia antirracista com a psicopedagoga Clarissa Brito, segue na sua quinta edição! São atividades e projetos voltados para a matriz africana e cultura afro-brasileira do EF1 ao EM, iniciativa que alinha os olhares da comunidade escolar no processo de uma educação em que as relações raciais sigam vivamente cuidadas no cotidiano pedagógico.

A autoestima de crianças e adultos negros em ambientes majoritariamente embranquecidos pode ser significativamente reforçada por fontes de saberes afrocentrados. Literatura, matemática, ciência, artes corporais, metalurgia, seguem em nosso programa escolar como conteúdos programáticos previstos, posicionando, sistematicamente,  a cultura africana em sua excelência como civilização.

Da sala de aula aos pátios e encontros de formação,  a equipe de educadores do Ítaca está presente na  ação e reparação em relação à essa forte experiência de identidades dissociadas pelos conflitos raciais.

Forjar uma abordagem psicopedagógica preta é expressar a urgência de colocarmos em prática recursos que viabilizem a existência plena das pessoas negras, como seres fortalecidos para a projeção de seus sonhos, conscientes de suas potências, conhecedores de suas histórias e passíveis de vivenciar o amor que potencializa e transforma. Clarissa Brito

Clarissa Brito atua na formação continuada de professores no desenvolvimento de uma educação antirracista.  Psicopedagoga pelo Pró Saber e  especialização em Educação Infantil pela PUC-Rio.  Coordenadora de atendimento na Escola Eleva  e atuou, como colaboradora do Instituto LER, na elaboração do livro "Minha Primeira Coleção"- Arte Contemporânea para Crianças, da Editora Nankin. Autora do livro “O Enegrecer Psicopedagógico: um mergulho ancestral".

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Continente Africano - Contos Populares Africanos - Animais da África

Objetivos:
- Introduzir conteúdo da cultura africana.
- Estudo sobre animais africanos.
- Mostrar mapa da África, dando uma breve localização do continente.

- Apresentação do vídeo de contação de história: “POR QUE A GALINHA D' ANGOLA TEM PINTAS BRANCAS?” - Tirado do livro:  OUTROS CONTOS AFRICANOS PARA CRIANÇAS BRASILEIRAS, DE ROGÉRIO ANDRADE BARBOSA.

https://youtu.be/DOES8c4_cWo?si=or6nEVJbJvFrOdsr

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POR QUE AS GALINHAS D'ANGOLA TÊM PINTINHAS BRANCAS - Conto Africano | Fafá Conta

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Apresentação de artistas visuais importantes no cenário mundial:
Dalton Paula, brasileiro.

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Consciência Racial
Características do Corpo Negro

Objetivo: Discussões, conscientização. naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças.

Leitura do livro: AMORAS (EMICIDA)

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Presença do Corpo Negro

Objetivo: Mostrar contos populares com corpos negros, normalização da presença negra.

Leitura do Conto: “A PRINCESA E A ERVILHA” (RACHEL ISADORA)

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Leitura do livro: A COR DE CORALINE (ALEXANDRE RAMPAZO)

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Mulheres Negras

Objetivo: Em celebração ao dia 8 de março - dia  internacional da mulher, mostramos uma série de vídeos  “Mulheres Fantásticas”, dando enfoque em mulheres negras que se destacaram com o tempo, quebrando barreiras raciais e misóginas.

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Mulheres Fantásticas:

CAROLINA DE JESUS (ESCRITORA BRASILEIRA)
https://youtu.be/IufWv4430aA?si=7lU1tibfsL3w8RfC

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Mulheres Fantásticas #9 | Carolina de Jesus

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Mulheres Fantásticas:

DANDARA (GUERREIRA, LÍDER DO QUILOMBO DOS PALMARES).

DANDARA SE UNIU AOS QUILOMBOLAS NA LUTA CONTRA A ESCRAVIDÃO E SEGUIU LUTANDO PELA LIBERDADE ATÉ MORRER.

https://youtu.be/HsmvQHKrTK0?si=Zk7nTQhiz3N04yot

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Mulheres Fantásticas:

WANGARI MAATHAI (PROFESSORA QUENIANA), CONHECIDA COMO “A MÃE DAS ÁRVORES”.

https://youtu.be/pu5uSL5w7WA?si=RFjFeaewitSt-I8R

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Mulheres Fantásticas #10 | Wangari Maathai

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Apresentação do vídeo: ANIMAIS DA ÁFRICA.

O vídeo mostra 10 animais selvagens da África.
Pesquisa sobre a África:
- Quantos países fazem parte do continente  africano.
- Vestimenta (padrão geométrico).

Atividades: pintura: galinha d’angola.

https://youtu.be/lTQfSunUqVU?si=3RiNUTKucKpwT2b3

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Animais da África: 10 ANIMAIS SELVAGENS da savana africana

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Observar o mapa da África, contar quantos países fazem parte do continente africano, são maiores ou menores que o brasil, entre outras questões (retirado do livro ”ao Sul da África).

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Presença do Corpo Negro

Discussões, conscientização, naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças. Cultura de origem africana.

Leitura do livro: A Bela Adormecida Do Samba (SONIA ROSA)

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Presença do Corpo Negro

Discussões, conscientização, naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças.

Leitura do livro: Os Ibejis e o carnaval (HELENA THEODORO)

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O repertório de carnaval incluiu sambas de Dorival Caymmi (Maracangalha, Samba da Minha Terra), videos de grupos de frevos de Recife , ambos gêneros com raizes africanas.

https://www.youtube.com/watch?v=_jQtbKwbO9w

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Dorival Caymmi - Maracangalha (Disco Eu Vou Pra Maracangalha 1957)

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A cultura afro-brasileira  permeou a programação durante o ano de 2025 por meio das experiências de escuta e vivências com os  ritmos, melodias e  objetos sonoros, nas brincadeiras, jogos musicais, cantigas de roda e canções populares.

Cantiga Olelê, originária de uma região por onde passa o Rio Cassai na República Democrática do Congo. Por meio da leitura do livro de Fábio Simões, os alunos dos segundos alunos foram apresentados a tradicional música composta na língua  bantu. Escutaram de maneira ativa as diversas versões na internet, com arranjos e interpretações de grupos de diferentes lugares, encantando-se com a força da palavra, a importância da convivência em harmonia com a Natureza, o respeito pela  transmissão de conhecimento e sabedoria dos mais idosos, entre outros ricos aspectos abordados na obra.

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Brincadeiras Africanas

A partir da pesquisa presente no livro “Kakopi Kakopi! Brincando e jogando com as crianças de vinte países africanos”, de Rogério Andrade Barbosa, estabelecemos durante todo o ano, alguns aquecimentos corporais para as aulas, utilizando as brincadeiras descritas no livro de referência.

A mais utilizada é a "Kakopi Kakopi!" (brincadeira proveniente de Uganda), traduzida como "pé de galinha": uma pessoa ao centro de uma roda de pernas esticadas lado a lado, tentando pegar os pés das pessoas com as mãos.

https://quatrocincoum.com.br/resenhas/literatura/literatura-infantojuvenil/aprendendo-a-jogar/

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Obra traz compilação de brincadeiras infantis de vinte países do continente africano

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Discussão, apresentação e conversas a respeito do surgimento do Afoxé, sua relação com o grupo Filhos de Gandhy. Discussão sobre contexto histórico.

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Comparação entre os enredos e formas de organização entre as escolas nos diferentes espaços.

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Discussão a partir da leitura dos livros "Escola de chuva" de James Rumford e "Tapajós" de Fernando Vilela, e o uso de imagens sobre os diferentes tipos de escolas: escolas do Brasil em grandes cidades, em quilombos, em zonas rurais; escolas em Moçambique, Uganda, em Chade, Coreia, Japão, China, Portugal e Peru.

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Leitura para ampliar o repertório e nutrir esteticamente: Da minha Janela - Otávio Júnior

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Consciência Racial
Características do Corpo Negro

Objetivo: Discussões, conscientização. naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças.

Leitura do livro: “AS TRANÇAS DE BINTOU” ( SYLVIANE A, DIOUF)

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Discussão a partir dos temas que aparecem nas músicas, como organização do tempo, costumes e cultura. Conversas e pesquisas com a comunidade escolar sobre o tempo, infância, brincadeira e ancestralidade.

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Apresentação de artistas visuais importantes no cenário mundial:
Maxwell Alexandre, brasileiro.

https://almeidaedale.com.br/artistas/maxwell-alexandre/

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Pautada pelo conceito de autorretrato, a prática de Maxwell Alexandre extrapola as categorias e suportes tradicionais do fazer artístico. Por meio de uma lógica de citação, apropriação e associação de imagens e símbolos, bem como pelo uso de materiais de valor simbólico e biográfico, Maxwell constroi uma mitologia imagética que engloba religiosidade e militarismo. Da […]

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Bumba meu boi (Maranhão) foi o tema desenvolvido para a festa junina, sendo fortemente ressaltada a influência da cultura negra em terras brasileiras.

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Jogamos a brincadeira - também presente no livro “Kakopi Kakopi! Brincando e jogando com as crianças de vinte países africanos”, de Rogério Andrade Barbosa - “Nyama, Nyama!” (proveniente do Quênia): em roda, uma pessoa ao centro fala o nome de animais, se for um animal que tenha carne, todos pulam e gritam “Nyama, nyama”, se for um animal sem carne, todos deveriam ficar parados.

https://quatrocincoum.com.br/resenhas/literatura/literatura-infantojuvenil/aprendendo-a-jogar/

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Obra traz compilação de brincadeiras infantis de vinte países do continente africano

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A leitura realizada foi com o livro "Fevereiro" de Carol Fernandes

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Apresentação de artistas visuais importantes no cenário mundial:
Jean Michel Basquiat, americano.

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Brincadeiras Africanas

Jogamos a brincadeira - também presente no livro “Kakopi Kakopi! Brincando e jogando com as crianças de vinte países africanos”, de Rogério Andrade Barbosa - “Osani”, proveniente da República Democrática do Congo.

Com as crianças sentadas em roda, com pernas esticadas, formando um círculo de pés: em seguida cada criança têm que dizer o nome de uma coisa que seja redonda: olho, lua, sol etc. Quem não der resposta sai do jogo.

https://quatrocincoum.com.br/resenhas/literatura/literatura-infantojuvenil/aprendendo-a-jogar/

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Obra traz compilação de brincadeiras infantis de vinte países do continente africano

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Leitura para ampliar o repertório: Letras de carvão - Irene Vasco e Juan Palomino

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Leitura para ampliar o repertório e nutrir esteticamente: O Black Power de Tayó - Kiusan de OLiveira

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Consciência Racial
Características Do Corpo Negro

Objetivo: Discussões, conscientização, naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças.

Leitura do livro: E FOI ASSIM QUE EU E A ESCURIDÃO FICAMOS AMIGAS

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Jogamos a brincadeira - também presente no livro “Kakopi Kakopi! Brincando e jogando com as crianças de vinte países africanos”, de Rogério Andrade Barbosa - "Jogo do limão", vinda do país africano São Tomé e Príncipe: uma criança vendada segura o limão com o braço esticado, depois de todos cantarem outra canção, a criança deveria adivinhar com quem estava o limão.

https://quatrocincoum.com.br/resenhas/literatura/literatura-infantojuvenil/aprendendo-a-jogar/

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Obra traz compilação de brincadeiras infantis de vinte países do continente africano

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2º ano (Língua Portuguesa / Literatura / História / Geografia)

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2º ano (Língua Portuguesa / Literatura / História / Geografia)

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Leitura e discussão a partir do livro África recontada para crianças de Avani Souza Silva.
Discussão a partir dos temas que aparecem nas histórias, como oralidade, tradições, costumes e cultura em diferentes países de língua portuguesa da África.

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Leitura para ampliar o repertório e nutrir esteticamente: Os dengos na Moringa de voinha - Ana Fátima.

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Rafael Calça, roteirista e ilustrador brasileiro de histórias em quadrinhos. Ganhador dos prêmios Angelo Agostini, HQ Mix e Jabuti. Em entrevista à revista Qualé, o artista conta que já passou por diversas situações injustas e diz que as histórias são importantes ferramentas para combater o preconceito.

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Consciência Racial
Características Do Corpo Negro

Objetivo: Discussões, conscientização, naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças.

Leitura do livro: “CADA UM DE SEU JEITO, CADA JEITO É DE UM!΅ (LUCIMAR ROSA DIAS)

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Leitura para ampliar o repertório e nutrir esteticamente: Amoras - Emicida

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Leitura para ampliar o repertório e nutrir esteticamente: Ombela, a origem das chuvas - Ondjak

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Francisco José das Chagas, o Chaguinha, como era conhecido, foi um militar negro condenado à morte em 1821 por ter liderado um motim por pagamento de salários, em Santos. Às vésperas da Independência, foi levado ao então Largo da Forca, onde hoje fica a praça da Liberdade.

Audição: https://open.spotify.com/episode/6QQSoYprnymNpckqhTT2Df?si=6IRF1ORtSXunJafHZ6J8Kg

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Chaguinhas, o desatador de nós - com Eduardo Silva e Aloysio Letra

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Leitura e discussão a partir do livro Olelê: Uma antiga cantiga da África de Fábio Simões e escuta de cantigas infantis da região do Congo.
Discussão a partir dos temas que aparecem nas músicas, como organização do tempo, costumes e cultura.
Conversas e pesquisas com a comunidade escolar sobre o tempo, infância, brincadeira e ancestralidade. E construção de um painel com as descobertas realizadas sobre o Rio Cassai e o Congo.

https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRhvLIG6PHyL3U5UL0kmq2g1AnnvTFZGAPLyVxwY_-TUwohSYDCezfMmv3kB9VPoqem3e64XgMolrI5/pub?start=false&loop=false&delayms=3000

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Consciência Racial
Características Do Corpo Negro

Objetivo: Discussões, conscientização, naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças.

Leitura do livro: “ZUM ZUM ZUMBI” (SONIA ROSA).

Roda de conversa sobre a história do feriado de 20 de novembro.

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O livro apresenta a trajetória de Luiz Gama, líder abolicionista, jornalista e poeta. Sua vida é marcada pela luta contra o preconceito. O jovem negro foi impedido de cursar a faculdade de Direito por causa da cor de sua pele. Mesmo assim, Luiz assistiu às aulas como ouvinte e teve um bom aprendizado. Embora não tivesse direito a um diploma, chegou a exercer a profissão de advogado, atuando sempre em favor da abolição.

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O afoxé, uma das mais expressivas manifestações culturais afro-brasileiras que acontece no NE. As crianças apreciaram alguns arquivos de áudios e vídeos (Filhos de Ghandi com Clara Nunes, Gilberto Gil) observando e conectando aspectos da linguagem sonora ( timbre dos instrumentos, andamento, melodia etc) com outras linguagens (gestual, movimento, figurino). Experimentaram instrumentos utilizados nestes cortejos, apesar do grande porte, como atabaques, agogô, xequerê (agbê) na levada básica do ijexá

https://www.youtube.com/watch?v=VLybzYhvaJg

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História Pretas das Coisas - tem como finalidade apresentar 50 invenções científico-tecnológicas de pessoas negras e expor uma ancestralidade africana, pioneira e potente. O livro nos faz perceber que os nossos ancestrais eram intelectuais, eram produtores de conhecimento e isso nos reorienta na atualidade diante do nosso entendimento acerca do que nós somos.

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Consciência Racial
Características Do Corpo Negro

Objetivo: Discussões, conscientização, naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças.

Leitura do livro: “MEU CRESPO É DE RAINHA” (BELL HOOKS).

https://youtu.be/DO_FN-mEn84

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MEU CRESPO É DE RAINHA, poema de Bell Hooks por Samara Rosa | Fafá Conta

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A partir da pesquisa presente no livro “Kakopi Kakopi! Brincando e jogando com as crianças de vinte países africanos”, de Rogério Andrade Barbosa, estabelecemos durante todo o ano, alguns aquecimentos corporais para as aulas, utilizando as brincadeiras descritas no livro de referência.
A mais utilizada é a "Kakopi Kakopi!" (brincadeira proveniente de Uganda), traduzida como "pé de galinha": uma pessoa ao centro de uma roda de pernas esticadas lado a lado, tentando pegar os pés das pessoas com as mãos.
https://quatrocincoum.com.br/resenhas/literatura/literatura-infantojuvenil/aprendendo-a-jogar/

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Obra traz compilação de brincadeiras infantis de vinte países do continente africano

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Chiquinha Gonzaga: compositora, pianista e regente brasileira, foi a primeira chorona, primeira pianista de choro, autora da primeira marcha-rancho carnavalesca que se tem notícia, “Ô Abre Alas“, de 1899, e também a primeira mulher a reger uma orquestra no Brasil.

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4° ano (Língua Portuguesa / História / Geografia / Música)

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4° ano (Língua Portuguesa / História / Geografia / Música)

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As crianças fizeram a leitura compartilhada do livro "Kuami", de Cidinha da Silva. Esse livro traz a cultura afro-brasileira, com personagens que envolvem as crianças na busca pela mãe de Kuami, um elefante africano, que com a ajuda da sereia Janaína e seus amigos libertam Dara, que foi aprisionada por traficantes de animais.

Em paralelo, a professora de Música, trabalhou com algumas canções desse repertório.

https://padlet.com/itaca/kuami-66oq4v26hrb2ligy

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Consciência Racial
Características Do Corpo Negro

Objetivo: Discussões, conscientização, naturalização dos corpos negros e suas características. Respeito às diferenças.

Leitura do livro: O PEQUENO PRÍNCIPE PRETO (Rodrigo França).

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Trabalho com padrões geométricos tendo como nutrição estética com trabalhos de estampas africanas - tecidos Kente do Gana (tecido dos reis de Gana)
No livro de Matemática, da coleção Presente, trabalhamos e discutimos sobre padrões geométricos e suas construções.
Alimentamos o trabalho com a observação dos tecidos Kente do Gana, para construir padrões geométricos e com cores diversas.

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Dona Ivone Lara: primeira mulher a integrar a Ala de Compositores da Império Serrano, assinando um samba-enredo, comumente listado entre os melhores de todos os tempos, os Cinco Bailes da História do Rio (1965).

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Pintura com pigmentos naturais. Inspirado na obra “Work Sopro, aragem, viração” (2025), da artista Juliana dos Santos.

https://36.bienal.org.br/artista/juliana-dos-santos/

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Juliana dos Santos - 36ª Bienal de São Paulo

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Nem todo viandante anda estradas: Da Humanidade como Prática

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Com uma linguagem simples e enredo acessível, “Os ibejis e o carnaval” é uma leitura divertida que envolve as crianças no imaginário africano e afro-brasileiro.

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"O Carnaval dos bichos aloprados" é uma ficção divertida que apresenta o rico universo do Carnaval de Recife e de Olinda e instiga os leitores a descobrir quem se encontra com quem nessa aventura!

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Conversas e discussões sobre modos de viver: o que é um Quilombo?
Como se organizam e como surgiram?
Hoje, como é um Quilombo?

https://www.youtube.com/watch?v=GStv-f_bcfU

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A partir da pesquisa presente no livro “Kakopi Kakopi! Brincando e jogando com as crianças de vinte países africanos”, de Rogério Andrade Barbosa, estabelecemos durante todo o ano, alguns aquecimentos corporais para as aulas, utilizando as brincadeiras descritas no livro de referência.
A mais utilizada é a "Kakopi Kakopi!" (brincadeira proveniente de Uganda), traduzida como "pé de galinha": uma pessoa ao centro de uma roda de pernas esticadas lado a lado, tentando pegar os pés das pessoas com as mãos.

https://quatrocincoum.com.br/resenhas/literatura/literatura-infantojuvenil/aprendendo-a-jogar/

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Obra traz compilação de brincadeiras infantis de vinte países do continente africano

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O livro "Fevereiro", de Carol Fernandes. O livro conta a história de um menino que vive os preparativos para o Carnaval na Bahia, especificamente as celebrações do bloco Filhos de Gandhy. Explora a visão de criança sobre as tradições, mostrando descobertas, cheiros, sabores e a beleza do evento através da perspectiva do protagonista, que mora em um casarão e observa as transformações do mês.
Após a leitura, apreciação e discussão sobre o livro.

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Leitura para ampliar o repertório e nutrir esteticamente durante todo o ano: Sapatinho de Makota - Janaína de Figueiredo.

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Pesquisa sobre o Maracatu. Características culturais de nosso povo que se relacionam com diferentes povos que nos formam. Apresentação da pesquisa.

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5° ano (Língua Portuguesa / História / Geografia)

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5° ano (Língua Portuguesa / História / Geografia)

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"História para ninar gente grande"

Samba-enredo da Mangueira, 2019 - "História para ninar gente grande" tem muito mais heróis e heroínas que o Brasil desconhece (ou desconhecia). Marielle, Luiza Mahin, Chico da Matilde e Dandara são algumas das protagonistas que a letra do samba exaltou, fora as revoltas e rebeliões populares também lideradas pelo povo preto, pobre, indígena e escravizado do país. Uma história que não está no retrato, o avesso, a história não contada, invisível.

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Leitura para ampliar o repertório: Uma aventura do velho Baobá - Inaldete Pinheiro de Andrade

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O estudo da cultura africana e afro-brasileira nos possibilita conhecer diferentes universos. Os alunos dos 5°ˢ se envolveram num lindo trabalho com os símbolos Adinkras descobrindo a origem, tipos e significados que, somados aos seus sentimentos e modo de vida, concebeu, através das xilogravuras em camisetas, um verdadeiro ritual de passagem do Fundamental I para o II.

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3° ano (Educação Física / Língua Portuguesa)

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3° ano (Educação Física / Língua Portuguesa)

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“Iê viva meu Deus, iê viva meu Deus, camará. Iê vivam os mestres, iê vivam os mestres camará. Iê vivam as mestras, iê vivam as mestras camará. Iê viva a Capoeira, iê viva a Capoeira camará!”

Nos encontros entre as páginas do livro “Mestre Gato e Comadre Onça: uma história de Capoeira “, de Carolina Cunha, corpos em movimento nas aulas de Educação Física e os tambores, pandeiros, berimbaus e agogôs nas aulas e também no recreio, crianças das turmas dos 3° anos vivem um intenso movimento de experiência da Capoeira e de elementos da cultura africana e afro-brasileira.

Se no passado a Capoeira era luta de resistência à escravização, hoje podemos cantar ao vento: “Capoeira é pra homem, menino, mulher”. É para todos e todas!

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Construção com materiais recicláveis. Inspirado na obra “Portals to Submerged Worlds”, do artista Moffat Takadiwa.

https://36.bienal.org.br/artista/moffat-takadiwa/

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Através de suas peças têxteis, Moffat Takadiwa tece vínculos estreitos entre a crítica ao consumismo e a desigualdade, por meio da coleta e organização de resíduos pós-industriais e das tradições culturais africanas - particularmente do Zimbábue, seu país de origem. A partir da reunião e classificação de fragmentos de produtos descartados de uso cotidiano, embalagens e fios de materiais diversos, Takadiwa cria objetos multicoloridos cujas formas por vezes evocam organelas celulares, fungos ou micro-organismos agigantados, e outras vezes sugerem, por sua beleza e exuberância no tratamento minucioso dos bordados sobre a trama, artefatos rituais, totens ou símbolos.

Em seu projeto concebido especialmente para a 36ª Bienal de São Paulo, Takadiwa amplia significativamente a escala de seu trabalho, recorrendo à força simbólica da arca de Noé para comentar os ciclos de destruição do mundo e o imperativo de sua reconstrução após o cataclisma. Se a arca foi, para Noé, abrigo e instrumento de preservação das espécies para a restauração e o repovoamento do mundo pós-dilúvio, a estrutura imersiva da obra, que envolve o público em uma manta têxtil revestida de resíduos plásticos e metálicos, apresenta-se como uma nave destinada ao transporte do sujeito para um futuro regido por um novo ciclo cósmico. Ao substituir o modelo da arca, destinado ao armazenamento, pelo modelo do portal, destinado à delimitação de espaços de funções diferentes, Takadiwa põe ênfase na ideia de atravessamento, de trânsito, de passagem. O som da mbira, instrumento musical de caráter idiofone composto por lamelas metálicas de tamanhos variados, difundido em diversos países da África Subsaariana, inspira a energia da transformação e os conhecimentos da natureza, necessários para a cura da terra arrasada pelos traumas coloniais (simbolizados pelos fragmentos de objetos descartados).

A obra é um convite a um exercício de reflexão sobre a inseparabilidade entre capitalismo, racismo e colapso ambiental, sobre os mecanismos de produção de desigualdade no contexto pós-independência dos países do Sul Global, em particular aqueles do continente africano, e sobre a ressignificação aspectual da matéria rejeitada (o lixo) em material estético (o objeto artístico). Na mesma medida, ela evidencia os desafios contemporâneos para o enfrentamento da crise climática e sugere, através da filosofia ubuntu, uma transição para o futuro baseada na sustentabilidade e no cuidado. Presente em diversas línguas bantu de origem nigero-congolesas, ubuntu consiste em um sistema de pensamentos e práticas que valorizam a redistribuição de recursos, a coletividade, a cooperação e a interdependência entre as pessoas.

Moffat Takadiwa (1983, Hurungwe. Vive em Harare) transforma resíduos pós-consumo em esculturas e obras de parede. Takadiwa evidencia sua ancestralidade Korekore enquanto aborda temas como consumismo, desigualdade, pós-colonialismo e meio ambiente. É fundador do Mbare Art Space, em Harare, que desempenha um importante papel no apoio e na mentoria da comunidade artística local. Teve seu trabalho exibido na 60ª Bienal de Veneza, no Orange County Museum of Art (Costa Mesa), e no Kunsthal KAdE (Amersfoort), entre outros. Suas obras integram coleções como CC Foundation (Xangai), Centre National des Arts Plastiques (Paris) e Galeria Nacional do Zimbábue.

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Moffat Takadiwa - 36ª Bienal de São Paulo

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Através de suas peças têxteis, Moffat Takadiwa tece vínculos estreitos entre a crítica ao consumismo e a desigualdade, por meio da coleta e organização de resíduos pós-industriais e das tradições culturais africanas - particularmente do Zimbábue, seu país de origem.

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"Uma viagem pelos jogos do mundo" - Jogos e brincadeiras de matriz africana

Na última etapa do projeto da disciplina Educação Física no 3º ano, depois de estudar jogos e brincadeiras das Américas, da Ásia e da Oceania, no último bimestre nosso olhar se volta para práticas corporais do universo do jogo e da brincadeira que tenham suas origens no continente africano e/ou na diáspora africana. Além dessas práticas corporais mapeadas e coletadas pelo professor, tematizadas como conteúdo nas aulas, também faremos uma imersão pelo universo da Capoeira em projeto interdisciplinar com a disciplina Língua Portuguesa tendo o livro "Mestre Gato e Comadre Onça" como um território de encontros.

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O dia nacional de Zumbi e da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, foi instituído oficialmente pela lei nº 12.519, de 10 de novembro de 2011. A data faz referência à morte de zumbi, o então líder do quilombo dos Palmares.

https://youtu.be/AtWUKCsQHqQ

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4° ano (Língua Portuguesa / História / Artes)

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4° ano (Língua Portuguesa / História / Artes)

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Biografia de mulheres negras

A história é repleta de mulheres negras que contribuíram significativamente para o progresso social, político e cultural do nosso e de outros países. O trabalho dessas mulheres teve um desafio duplo: a discriminação de gênero e a racial. Apesar de desempenharem um papel fundamental, nas suas respectivas áreas, muitas delas não são reconhecidas pela população em geral.

A partir de uma pesquisa em livros e textos, cada grupo de alunos realizou a biografia de algumas mulheres negras, conheceram:

- Benedita da Silva;

- Chica Xavier;

- Cidinha da Silva;

- Clara Nunes;

- Conceição Evaristo;

- Elza Soares;

- Glória Maria;

- Ivone Lara;

- Laudelina de Campos Melo;

- Rebeca Andrade;

- Taís Araujo.

Em paralelo, a professora de Artes, trabalhou com as imagens dessas mulheres que receberam a interferência de um bordado.

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Compartilhamento de histórias, relatos e impressões a partir de objetos pertencidos por avós e avôs. Inspirado na obra "Casa de Bené", da artista Ana Raylander Mártir dos Anjos.

https://36.bienal.org.br/artista/ana-raylander-martis-dos-anjos/

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Ana Raylander Mártis dos Anjos - 36ª Bienal de São Paulo

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Nem todo viandante anda estradas: Da Humanidade como Prática

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Bordado sobre fotografias de mulheres pretas - parceria com o Projeto Biografias desenvolvido em sala de aula.

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Contos etiológicos

Os contos etiológicos africanos são narrativas curtas e com linguagem simples, que transmitem ensinamentos e memórias da cultura de vários povos da África. A leitura e interpretação dessas narrativas permitem, além de ampliar o repertório dos alunos com histórias colhidas da tradição oral, valorizar a forte influência dos afrodescendentes na cultura brasileira.

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Trabalho ocorre em fevereiro/março sobre o que é ser um cientista e como fazer Ciência. Conversamos sobre o  estereótipo do cientista que normalmente  está relacionado a um cientista do sexo masculino, branco, mais velho e que trabalha somente em um laboratório. Discutimos sobre a origem desse estereotipo, o fato de termos poucos cientistas na mídia que sejam negros, mulheres ou pessoas com deficiências. Vários cientistas e suas biografias são apresentados aos alunos, as suas respectivas descobertas e também as dificuldades. Por fim, abordamos a importância da representatividade na ciência.

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Distinção entre escravidão na Antiguidade e na Idade Moderna.

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Importância dos saberes e mercadorias africanas para a Europa na Baixa Idade Média e Idade Moderna (junho-setembro) - Filme Azur e Asmar

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Palestra "Os perigos da história única" da escritora Chimamanda Adiche (fevereiro).

https://youtu.be/D9Ihs241zeg

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Chimamanda Ngozi Adichie: The Danger of a Single Story | TED

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Década de 1950 – MULHERES CIENTISTAS NA NASA

Katherine Johnson, Mary Jackson e Dorothy Vaughan

Cientistas formadas em Matemática que trabalharam na NASA, a partir da década de 1950, e foram responsáveis por calcular a trajetória dos primeiros lançamentos espaciais, operações que hoje são feitas por computadores.

O filme Estrelas Além do Tempo conta a história real dessas mulheres e mostra as dificuldades que as pessoas negras enfrentavam para conseguir estudar e ter sua capacidade e inteligência reconhecidas.

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Desconstrução dos estereótipos sobre o continente africano (fevereiro a abril).

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Aulas sobre estabelecimento de diferentes fronteiras e também suas transgressões.

Neste tema, discutimos as fronteiras culturais e raciais, e a questão da exclusão socioeconômica da população negra em nosso país.

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As diversas formas de resistência desenvolvidas pelos escravizados no Brasil.  Dentro da temática assistimos ao documentário “As guerras de Palmares", presente no “Guerras do Brasil. doc”; seguida da realização de uma produção textual a respeito do audiovisual. Além disso, os estudantes, divididos em grupos, reencontraram o livro “Heroínas negras brasileiras - em quinze cordéis”, de Jarid Arraes, de 2017. Agora, divididos em duplas, buscaram novas referências de protagonismo de mulheres negras na contemporaneidade e produziram seus próprios cordéis.

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A saída pedagógica ocorreu no primeiro bimestre, além disso, envolveu as disciplinas de História e Geografia. Errata: é um terreiro de umbanda.

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- O processo de abolição da escravidão no Brasil: destacando o protagonismo negro no movimento abolicionista;

- Movimento dos jangadeiros, André Rebouças, Luís Gama, Maria Firmina dos Reis foram alguns dos abolicionistas trabalhados.

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Leitura e análise de uma crônica de Machado de Assis, publicada alguns dias após a abolição, ressaltando os legados da escravidão percebidos por meio do olhar agudo do escritor.

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Atividade realizada a partir do podcast “Vidas Negras”, de Tiago Rogero.

Os estudantes escolheram um episódio para discutir a respeito das relações entre passado e presente estabelecidas no episódio. Ademais, tendo como horizonte a representatividade negra nas diferentes temporalidades do nosso país contidas no objeto de análise escolhido.

https://open.spotify.com/show/0qycUnfp92MidYXzMC8t0W

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Listen to Vidas Negras on Spotify. Vidas negras importam. E, aqui, elas são celebradas. No Vidas Negras, podcast original do Spotify, o jornalista Tiago Rogero analisa e entrelaça a trajetória e a obra de personalidades da história e da atualidade. Toda quarta-feira, grátis.

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Estudo sobre globalização, a partir do olhar do pesquisador Milton Santos, geógrafo brasileiro e militante do movimento negro.

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Para a população negra, trançar o cabelo é mais do que um código estético, é herança de uma história de resistência, resiliência e ancestralidade, passada entre mulheres, geração após geração. O ato de trançar é uma das práticas de afirmação de identidade dentro do universo feminino negro, e por isso um patrimônio cultural e social incontestável.

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Ao estudar a História da Língua Portuguesa, quando falamos da formação do Português do Brasil (PB), vemos as contribuições que as diversas línguas africanas deram à variedade brasileira.

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Discussão a respeito do racismo na sociedade brasileira realizada em atividades de leitura e interpretação de textos, além de propostas de redação.

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Os nove pentes d'África - Cidinha da Silva discorre em sua narrativa tradição, ancestralidade e memórias; refaz a história e a ressignifica, pretendendo que o público leitor perceba a importância de se preservar histórias e tradições, de modo a respeitar povos, gerações e culturas.

Através da leitura compartilhada e de atividades em grupo que resgatam as descobertas e discussões,  os alunos vão desvendando as simbologias atuantes no decorrer da narrativa pelos rituais sagrados, cerimônias, costumes e pentes - presentes oferecidos aos netos por vô Francisco, protagonista do enredo, pontuando que a ancestralidade, as simbologias e a autoafirmação não têm idade para serem descobertas, aprendidas e deixadas como herança para a posteridade.

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(Re) Conhecer através da cartografia, o continente africano e as regiões das quais a maior quantidade de africanos foi trazida para o Brasil.

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Tecnologias e formas de organização social como invenções negras: Egito/Kemet

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As memórias, histórias e marcos da população negra na cidade de São Paulo.

Em 1880, São Paulo se tornou um local procurado por muitos escravizados em busca de liberdade, pois aqui havia movimentos negros e quilombos que defendiam a abolição da escravidão.

Marcos históricos do Bairro da Liberdade.

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A Madrinha Eunice está retratada em uma escultura de bronze de aproximadamente 1,70 m de altura e 60 cm de largura. Figura importante para o bairro da Liberdade, onde fundou a Lavapés, que celebra 87 anos em 2024. Por sua importância e por ser simbólico para a comunidade negra, o local foi o escolhido para a instauração da obra, a primeira a ser instalada ali em homenagem a personalidades negras.

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Capoeira - dentro do projeto "Lutas", retomamos o tema da Capoeira como prática corporal enraizada na cultura afrobrasileira rememorando experiências anteriores com essa luta-esporte-dança-jogo e incrementando alguns níveis de complexidade no jogo de capoeira em si, na roda em que se joga a Capoeira. Aspectos sócio-culturais, políticos e históricos dessa manifestação também são retomado,s discutidos e aprofundados com as crianças.

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Dandara dos Palmares foi uma brava lutadora quilombola na época do Brasil colonial. Ao fugir dos engenhos, os escravos organizavam-se em quilombos, redutos onde podiam restaurar seus costumes africanos violentados pela escravidão. Esposa de Zumbi dos Palmares, Dandara viveu no Quilombo dos Palmares, no Sul da então Capitania de Pernambuco, na Serra da Barriga (atual território do estado de Alagoas) no século XVII, e deu grande contribuição na resistência contra a opressão sofrida pelos escravos.

https://youtu.be/HsmvQHKrTK0

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Carolina Maria de Jesus nasceu em Sacramento, no interior de Minas Gerais, no dia 14 de março de 1914. Neta de escravos e filha de uma lavadeira analfabeta. Ela recebeu o incentivo e a ajuda de Maria Leite Monteiro de Barros – uma das freguesas de sua mãe, para frequentar a escola. Com sete anos, ingressou no colégio Alan Kardec, onde cursou a primeira e a segunda série do ensino fundamental. Apesar de pouco tempo na escola, Carolina logo desenvolveu o gosto pela leitura e pela escrita. Carolina cresceu, mudou-se para São Paulo, casou-se e trabalhou como catadora de papel. Lia tudo que recolhia e guardava as revistas que encontrava. Com o passar do tempo foi considerada uma das primeiras e mais destacadas escritoras negras do País.

https://youtu.be/IufWv4430aA?si=6uddL3N5dFUBWAkr

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Mulheres Fantásticas #9 | Carolina de Jesus

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Assistir ao vídeo para conhecer a história de Zumbi dos Palmares.

A Consciência Negra é uma data celebrada em 20 de novembro para reconhecer e valorizar a história da cultura afro-brasileira . A data homenageia a morte de Zumbi dos Palmares, um líder símbolo da resistência à escravidão, que foi assassinado em 1695. Desde 2023, o Dia da Consciência Negra é feriado nacional, comemorado pela primeira vez em todo o país em 2024.

https://www.youtube.com/watch?v=TOV-k5AGhtU&authuser=0

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A história de Zumbi dos Palmares | No Mundo da consciência Negra

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Wangari Muta Maathai nasceu em 1940 em Neri, província Rural do Quênia, e ficou conhecida no mundo inteiro por seu ativismo ambiental, político e social. Wangari fez graduação em ciências biológicas pelo Benedictine College, dois anos depois concluiu o mestrado na mesma área, pela Universidade de Pittsburgh e logo depois fez doutorado em anatomia na Universidade de Nairóbi. Ela foi a primeira mulher na história da África a obter um doutorado, se tornar professora universitária e ganhar um Prêmio Nobel da Paz.

https://youtu.be/pu5uSL5w7WA

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Mulheres Fantásticas #10 | Wangari Maathai