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ODS 7: Energía asequible y no contaminante

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ODS 7: Energía asequible y no contaminante

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1.Deporte + Acción por el clima

2.Educación ancestral + Hambre cero

3.Moda+ Energía asequible y no contaminante

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¿Qué innovación podría surgir?

La idea inicial es que un grupo de niños realicen actividades deportivas, en la que los participantes contribuyan al cuidado del medio ambiente, pero que a su vez recojan los residuos con la ayuda de un instrumento creativo e innovador, que mientras acompaña a los niños en su recorrido, pueda servir para recoger la basura que se encuentre en el sector por donde se transite; este novedoso instrumento sería un bastón cómodo y útil que sirva de apoyo a la hora en que los niños transitan por las zonas de ejercitación, pero que a su vez tenga también la capacidad de recoger la basura con tan solo presionar un botón. Para la implementación y realización de este bastón se requiere de implementos reciclables, tales como palos de escoba, botellas de gaseosa, alambre dulce y demás herramientas de fácil acceso.

¿Cómo ejercita tu espíritu creativo?

La creatividad nace del deseo de los niños y niñas de innovar y crear nuevas estrategias que les ayuden a la transformación del medio ambiente, ya que esto les ayudara a activar su imaginación, relacionarse con el medio, trabajar en equipo, tomar conciencia y cuidar el planeta con cada acción que realicen.

¿Como contribuye específicamente los impactos ODS?

Genera compromiso comunitario por el clima en inspira estilos de vida saludable.

¿Qué habilidades de liderazgo necesitas desarrollar?

Trabajo en equipo

Visión

Empatía

Responsabilidad

Motivación.

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Educación Ancestral +ODS 2:(Hambre Cero)

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Educación Ancestral +ODS 2:(Hambre Cero)

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Educación Ancestral +ODS 2:(Hambre Cero)

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Educación Ancestral +ODS 2:(Hambre Cero)

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¿Qué innovación podría surgir?

Programas de Educación culturalmente apropiados.

Proyecto: Desarrollar planes de nutrición que integren la dieta ancestral, compuesta por alimentos locales y de alto valor nutritivo.

Innovación: Crear libros de cocina con recetas económicas y saludables que promuevan el consumo de alimentos nativos, que incluyan también la siembra de estos alimentos, plantas y demás de nuestro territorio los cuales podrían ser útil para combatir la mala nutrición en nuestras comunidades especialmente niños, niñas y mujeres, sin sacrificar la identidad cultural. Estos libros serán realizados de manera creativa con animaciones 3D en origami, que puedan llamar la atención en los niños.

¿Cómo ejercita tu espíritu creativo?

La creatividad nace del deseo de innovar sin perder la identidad cultural. Surge del pasado, del saber de nuestros abuelos y de la relación respetuosa con la naturaleza, de aprender de la tierra y transformar esos saberes en propuestas nuevas, útiles y sostenibles para la comunidad.

utilizamos un pensamiento ancestral e intercultural, que rompe con la idea de que el progreso solo viene de la tecnología moderna.

Impacto en el ODS

Nutrición y salud: la educación ancestral no solo se enfoca en producir alimentos, sino también en como alimentarse de manera saludable, basada en dietas tradicionales ricas en nutrición.

Reducción de la desigualdad ancestral y el hambre: Integra la educación ancestral, abordando las necesidades de la comunidad, contribuyendo a reducir las desigualdades en el acceso a la educación y alimentación.

Tipo de Liderazgo requerido:

Comunitario y servicial; Ya que se enfoca en el impacto social, como combatir el hambre, reducir las desigualdades y promover una nutrición saludable basada en lo ancestral. El liderazgo actúa como facilitador para la comunidad, integrando educación y alimentación de manera inclusiva, y contribuyendo a ODS como Nutrición y Salud (ODS 2: Hambre Cero)

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¿Qué innovación nueva podría surgir?

Ecodiseño y Fotograbado Solar. Este proyecto enseña a los niños a diseñar y decorar prendas de manera creativa, utilizando únicamente la energía del sol para transferir los diseños a la tela.

Fases del proyecto

1. Preparación de la tela

Recolección: Se recolecta ropa vieja o prendas de segunda para reutilizar, fomentando así la moda circular.

Preparación: La tela se prepara con una solución fotosensible no tóxica, como las utilizadas en la técnica antigua de fotografía, para que reaccione a la luz solar.

2. Diseño de los estampados

Materiales: Los niños recolectan elementos naturales, como hojas, flores y plumas, o utilizan objetos cotidianos y recortes de cartón con formas diversas para crear los diseños.

Creatividad: Se alienta a los niños a diseñar estampados únicos y a pensar en el concepto detrás de cada diseño, como la naturaleza o la energía sostenible.

3. Proceso de fotograbado solar

Exposición al sol: Las telas preparadas se colocan al sol, con los objetos de diseño encima. La luz solar reacciona con la solución, dejando las áreas cubiertas con una silueta clara y nítida.

Lavado: Después de la exposición, las telas se lavan con agua para detener la reacción química, revelando el diseño final. Todo el proceso de impresión se realiza sin necesidad de electricidad.

4. Presentación

Pasarela sostenible: Los niños exhiben sus prendas únicas en una pasarela escolar, explicando a los demás, el proceso de fotograbado solar que usaron para crearlas.

Concientización: Se elaboran carteles informativos para mostrar cómo se usó la energía solar para crear moda, destacando los beneficios de las fuentes de energía limpia.

¿Cómo ejercita tu espíritu creativo?

Nuestro espíritu creativo se ejercita en este proyecto al reconectar con la naturaleza y lo cotidiano, transformando ropa vieja en algo creativo. recolectamos hojas, flores y objetos simples para diseñar estampados únicos que cuentan historias de sostenibilidad, y dejando que el sol haga la magia en el fotograbado, revelando siluetas nítidas sin electricidad ni químicos tóxicos.

¿Impacto en el ODS?

Contribuye al ODS 7 (Energía Asequible y No Contaminante) al usar exclusivamente la luz solar para el fotograbado, demostrando cómo la energía renovable puede ser accesible y limpia en procesos creativos cotidianos.

¿Tipo de Liderazgo requerido?

Liderazgo pedagógico-sostenible colaborativo, que actúe como facilitador inspirador para guiar a los niños en el taller sin imponer, fomentando su autonomía creativa y el aprendizaje práctico.

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MI PROYECTO SOÑADO

Nombre del proyecto:  Ecopasos.

Problema que resuelve

Los caminos del territorio por donde se quiere transitar están llenos de basuras y los niños necesitan una forma segura de caminar sin perder la motivación, además que falta una herramienta sencilla que sirva de apoyo al caminar y que a su vez sirva de recolector de residuos. No podemos dejar de lado que esta herramienta minimizaría las caídas y el cansancio en los niños, ya que serviría de apoyo.

Solución innovadora

Se proponen tres propuestas innovadoras:

Un bastón de caminatas ligero y ergonómico para niños, que da soporte y equilibrio.

Incorpora un recogedor integrado, realizado de botellas plásticas útil para recoger basura sin parar la realización de las actividades deportivas.

Promueve ejercicio y cuidado del planeta al mismo tiempo, con materiales fáciles de conseguir, de reutilizar y de limpiar, además de un diseño seguro para los niños y niñas.

¿Por qué esta conexión es ´´imposible’’ a primera vista?

A veces parece difícil imaginar que el deporte pueda unirse con el cuidado del medio ambiente, porque casi siempre se piensa que hacer ejercicio solo sirve para la salud física. Sin embargo, con este proyecto demostramos que también puede servir para proteger la naturaleza. El bastón reciclable convierte una simple caminata en una acción ecológica, ya que permite recoger basura mientras se hace actividad física. De esta manera, dos cosas que parecen diferentes se unen para lograr un mismo propósito: mejorar la salud y cuidar el planeta.

Fase SOÑAR (Dragon dreaming)

¿Cuál es la visión inspiradora?

La visión inspiradora que tiene este proyecto es que fomenta a los niños y niñas un espíritu creativo y responsable con el medio ambiente, donde en cada paso que den sea una oportunidad para cuidar el planeta tierra. Así a través del juego y el deporte, que es una de las bases importantes en la vida del niño, se les puede ayudar a comprender como contribuir a una causa positiva en el planeta.

¿Qué sueño compartido genera?

El sueño compartido que genera es que los niños y niñas van a crecer valorando cada paso por la naturaleza, dejando huellas positivas llenas de respeto y amor por el medio, convirtiéndose así, en guardianes transformadores de su entorno.

Fase PLANIFICAR

3 primeros pasos concretos

1. Ubicar a los niños y niñas que deseen hacer parte de este proyecto, pidiendo permiso a sus padres y demás responsables.

2. Incentivarlos a la observación activa del entorno, incentivando su conciencia y la necesidad de prevalecer el medio ambiente mientras hacemos ejercicios.

3. Empezamos a generar lluvias de ideas con los niños, sobre qué haríamos para cuidar el medio ambiente, como el de realizar un bastón, buscando el diseño, color, organización estructural, etc.

Es importante recalcar que se le debe entregar a los niños cajas que distingan la clasificación o reciclaje de la basura orgánica, reciclable, y no reciclable.

Recursos necesarios:

Palos de escobas, pinturas de diferentes colores, botellas de plástico usadas, tapas de gaseosa, alambre dulce, alicate, tornillos de rosca, destornillador y demás materiales que se puedan requerir.

Fase HACER:

¿Qué acción podrías tomar ESTA SEMANA?

Realizar la planificación de la estrategia para presentarla en el aula escolar. Incentivar a realizar la actividad. Dar una serie de charlas educativas donde se explique a los docentes y estudiantes la importancia del deporte y así mismo el tema de acción por el clima.

Realizar la recolección de materiales con los estudiantes y empezar con la primera creación del instrumento educativo.

8. Fase CELEBRAR:

Como medirías el éxito de este proyecto:

Incentivar a que surjan niños y niñas más conscientes de la necesidad de cuidar el medio ambiente de su territorio, además de practicar con mayor regularidad actividades deportivas.

El éxito finalmente seria niños más activos, territorios más limpios y una innovación que inspira acción continúa y colaborativa.

Este proyecto podría "despertar dragones" en toda una generación.

Que aprendizaje esperas:

respecto a este proyecto, esperamos aprendizajes que eleven el bastón de un simple instrumento a un símbolo de innovación infantil, niños más activos, creativos del ambiente. Esto podría inspirar un "movimiento de bastones ecológicos" accesible y global.