# data[].attributes.headline
Літературне читання

# data[].attributes.subject
Літературне читання

# data[].attributes.body
Тема: Позакласне читання.
Книга вчить, як на світі жить.

# data[].attributes.headline
Дизайн і технології

# data[].attributes.subject
Дизайн і технології

# data[].attributes.body
Тема: Робота з пластиліном та природним матеріалом.
Виготовити черепаху.

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Слово. Значення слова. Близькі за значенням слова.
Усно опрацювати сторінки 32, 33.
Письмово виконати вправу 3.

# data[].attributes.headline
Літературне читання

# data[].attributes.subject
Літературне читання

# data[].attributes.body
Тема: Олена Пчілка "Садок марніє потихеньку".
Прочитати, дати відповіді на запитання.

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Знаю, навіщо правила для учнів.
Опрацювати сторінку підручника 34,35.
Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=LpBqF7C9NRQ

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Святковий календар осені.
Підручник- ст.32-33
Зошит- ст.27-28
Читання
Осіннє листя" Н. Забіли ( Виразно читата, дати відповіді на питання)
Українська мова
Розвиток мовлення
Скласти 2-3 речення про осінь.

# data[].attributes.body
Тема: Додаємо суму до числа. Віднімаємо суму від числа. Розв"язування задач.
Опрацювати усно 29 сторінку підручника, ст. 16 у зошиті з друкованою основою.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тема: Слова , близькі за значенням.

розширити знання про слова , близькі за значенням, добирати такі слова, вживати їх у мовленні, збагачувати словниковий запас; розвивати мовлення, увагу, пам' ять; дружні відносини між собою.

Хід уроку.

Організація класу.

Хвилинка каліграфії.

Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми будемо працювати зі словами, які пишуться по - різному, але вони близькі за значенням, навчимося їх використовувати у своєму мовленні. Зверніть увагу на наше слово АБЕТКА. А як можна по - іншому сказати? (алфавіт, азбука).От оце і є слова, які пишуться по - різному , але вони близькі за значенням.У мовленні ці слова називаються синоніми.

Казка про синоніми.

В одному чудовому містіМовознавство жила одна жінка. Мала вона сина, звали його Синонім. Все в його родині були дружно і злагоджено, всі підтримували один одного. Якщо комусь із родини Синонімів було сумно, то всі також були зажурені, невеселі. Або навпаки, коли хтось один сміявся, то всі його підтримували: реготали, заливалися сміхом. Отож, хоч і були в цій родині усі з різними іменами, проте такі блтзькі за характером та вдачею.

Підбір слів близьких за значенням. (за малюнками).

Діти, учні, школярі.

Дім, будинок , хата.

Друг, товариш, приятель.

Робота над загадками.

(дібрати до відгадок по 2 слова близьких за значенням, щоб розповісти про характерні ознаки)

1.Я падаю на ваші хати

Я білий - білий, волохатий

Я прилітаю вам до ніг

І називаюсь просто ... (сніг).

(Сніг - білий, пухнастий).

2.Посивіла вона, бо вже дуже стара,

Часом тиха бува, до всіх добра така

Хто ж розсердить її - заспіва не тії

Холод з рота несе, сивиною трясе. (зима)

(Зима - холодна , довга).

3.Зелену сукню маю,

Ніколи не міняю

Один - єдиний раз на рік

Її я прикрашаю. (ялинка).

(Ялинка - зелена, гарна).

В зимовий студений час

Люблять всі малята нас

З гірки ми рушаєм в путь

А на гірку - нас везуть (санчата).

(Санки - швидкі, зимові).

У вас на партах лежать картки зі словами. Знайдіть серед однокласників того, у кого є близьке за значенням слово до вашого слова.

Друг - приятель, стежка - доріжка, заметіль - віхола, галас - гамір, школяр - учень, обличчя - лице, добрий - хороший, горе - нещастя, алффавіт - абетка, житло - будинок, робота - справа, красивий - гарний.

Фізкультхвилинка.

Перегляд мультика " Лепетуни".

Які слова близькі за значенням зустрічаються в мультику?

Редагування.

Робота з текстом. Які помилки є в тексті?

Діти прийшли до шкільного саду. Діти ліпили снігову бабу. Діти працювали дружно і весело.

Юнак, хлопець, дідусь, парубок.

Будинок, човен, хата, дім.

Книга, підручник, аркуш, посібник.

Казкотерапія.

(складання казки про Святого Миколая).

А як Святий Миколай до нас потрапляє?

(прилітає, заходить, приїжджає, приходить)

Наше завдання скласти казку, використовуючи слова близькі за значенням.

Підсумок уроку.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Садова Лариса Миколаївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок (2 клас) " Слова близькі за значенням"

# data[].attributes.attachment_link.description
Тема: Слова , близькі за значенням. розширити знання про слова , близькі за значенням, добирати такі слова, вживати їх у мовленні, збагачувати словниковий запас; розвивати мовлення, увагу, пам' ять; дружні відносини між собою. Хід уроку. Організація класу. Хвилинка каліграфії. Повідомлення теми і мети уроку.

# data[].attributes.headline
8+5. Міркуємо так: Другий доданок розкладаємо на суму двох чисел 2 і 3 ..До числа 8  спочатку додаємо 2, а потім 3 .

# data[].attributes.subject
8+5. Міркуємо так: Другий доданок розкладаємо на суму двох чисел 2 і 3 ..До числа 8  спочатку додаємо 2, а потім 3 .

# data[].attributes.body
11-5. Міркуємо так: 5 розкладаємо на суму чисел 1 і 4. Від числа 11 спочатку віднімаємо 1, а потім 4.

# data[].attributes.body
Тема: Використовуємо переставний закон додавання.

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Протилежні за значенням слова.
Підручник - с. 34-34
Вправа 4 виконати письмово

Гра «Примхливі слова»
— Змініть за зразком.
Зразок. Спокійне життя — бурхливе життя.
Спокійний хлопець — … (жвавий)
Спокійне море — … (штормове)
Свіжий хліб — … (черствий)
Свіжий комірець — … (брудний)
Свіже повітря — … (забруднене)

- Без антонімів не можна обійтись у нашій мові. Це слова-
«навпаки», тобто слова, протилежні за значенням. Світ тримається на боротьбі протилежностей. Добро перемагає зло, після
зими настає літо.

- З давніх пір люди користуються антонімами. У мовну скарб-
ницю їх люди сховали — у загадки, прислів’я, приказки.
Робота над загадками
— Відгадайте загадки. Назвіть антоніми.
• Вдень блідніє, а вночі ясніє. (Місяць)
• чорна корова — всіх поборола.
Біла прийшла — всіх підняла. (день — ніч)
Робота над прислів’ями
— Знайдіть слова, протилежні за значенням

• Краще гірка правда, ніж солодка брехня.
• Багатому свято, а вбогому діла багато.
• Мала праця краща за велике безділля.
Гра «Скажи навпаки»
День — …, зима — …, гарно — …, світло — …, сидить — …,
холод — … .

# data[].attributes.body
Лісова колиска. В. Скомаровський ( ст. 37 )
Скласти усну розповідь
1. Що сниться листочку?
2. Ким він себе уявляє?
3. Про що мріє гніздечко?

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Урок чемності
Опрацювати 36-37 сторінку підручника. Заповнити 29 сторінку у зошиті.

https://www.youtube.com/watch?v=IG-D-5f7jYo

# data[].attributes.body
Тема: Розв'язуємо задачі із зайвими числовими даними.
Підручник с. 31, зошит с.17

Математичний диктант (записати у зошит склавши приклади)

Запишіть вирази та знайдіть їх значення.

1) Перший доданок 45, другий доданок 32.

2) Зменшуване 98, від'ємник 75.

3) До числа 10 додайте різницю чисел 9 і 7.

4) Перший доданок 56, другий доданок поданий різницею чисел 33 і 21.

5) Від числа 15 відніміть суму чисел 2 і 3.

6) Зменшуване 45, від'ємник поданий різницею чисел 24 і 12.

Робота над задачами 1 с.31

Порівняйте задачі. Чим вони відрізняються? Чи матимуть вони однакове розв'язання?

1) У класі було 2 учні. До класу увійшли 3 дівчинки та 4 хлопчики. Скільки учнів увійшли до класу?

2) До класу увійшли 3 дівчинки та 4 хлопчики. Скільки учнів увійшли до класу? Розв'яжіть першу задачу усно.

Яке число не брало участь у розв'язанні? Якби у класі було не 2 учні, а більше, то це якось вплинуло б на розв'язання? Змініть запитання задачі так, щоб число 2 було також використане. Розв'яжіть задачу з таким запитанням. Учні ставлять запитання «Скільки дітей стало в класі?».

Настя поєднала умову першої задачі з новим запитанням і виконала запис. Поясніть числа задачі за коротким записом. Поясніть, що означає кожний відрізок на схематичному рисунку. Прокоментуйте розв'язання задачі. Що достатньо знати, щоб відповісти на запитання «Скільки дітей стало в класі?»? [Достатньо знати два числових значення: І — скільки учнів було спочатку (відомо — 2), та ІІ — скільки увійшло (ми в цій задачі не знаємо).] Але ми про це дізналися, розв'язуючи першу задачу. Як ми про це дізналися? [Достатньо було знати два числових значення: І — скільки увійшло дівчаток (відомо — 3), та ІІ — скільки увійшло хлопчиків (відомо — 4).] Якою дією ми відповіли на це запитання? [Дією додавання.]

Відшукайте на схемі аналізу першу задачу, яку ми розв'язали. Чи можна відповісти на запитання другої задачі одразу, виконавши лише одну арифметичну дію? [Ні.] Отже, існують задачі, на запитання яких не можна відповісти одразу, виконавши лише одну арифметичну дію!

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Розподіляємо слова на групи
Підручник с.36-37, записати вправу 7
Гра"Що "зайве"?"
Пальто,куртка,туфлі,шуба.
Туфлі, чоботи, босоніжки, картуз.
Ручка, олівець, фломастер, гумка.
Запишіть назви предметів у 2 групи:
Пори року:...
Дні тижня:...
Зима, понеділок, середа, весна, вівторок, четвер, літо, п'ятниця, субота, неділя.

# data[].attributes.headline
Літературне читання

# data[].attributes.subject
Літературне читання

# data[].attributes.body
Тема: Осінні настрої. Осінь таємнича, тривожна і задумлива. Л. Костенко
" Березовий листочок"
Ліс гостинно закликає —
Нас грибами пригощає.
Неба потускніла просинь,
У права вступає…
(Осінь)
Читання вірша с.38
- Який настрій цього вірша?
- Які картини поставали у вашій уяві, коли ви слухали вірш?

Словникова робота:
Череда- стадо корів, що пасеться у полі.
Спинається- тягнеться угору, підростає.
-Прочитай вірш передавши тривожний,таємничий, задумливий настрій.

# data[].attributes.body
Тема: Досліджуємо таблиці додавання чисел у межах 20. Обчислення значень виразів.
Логічні задачі

1)    У Сергійка було 10 цукерок, а у Катрусі - 6. Сергійко віддав Катрусі 3 цукерки. Скільки тепер цукерок у Катрусі і Сергійка?

2)    Одне яйце слід варити 10 хвилин. Скільки потрібно варити 4 яйця?

3)    Мама напекла пиріжків і розклала їх на 3 тарілки – по 6 пиріжків на кожній. За обідом діти з’їли пиріжки з однієї тарілки. Скільки тарілок залишилося?

4) Завдання № 4

Прочитайте таблицю в зеленій рамці. Перевірте, чи істинні рівності. Доведіть. Прочитайте перші доданки по порядку — зверху вниз. Як змінюється перший доданок від рівності до рівності?

Прочитайте другі доданки по порядку — зверху вниз. Як змінюється другий доданок від рівності до рівності?

Прочитайте значення суми. Чи змінюється значення суми?

Який висновок можна зробити? [Якщо перший доданок зменшиться на 1, а другий доданок, навпаки, збільшиться на 1, то значення суми не зміниться.]

Прочитайте перші доданки знизу вверх. Як вони змінюються?

Прочитайте другі доданки знизу вверх. Як вони змінюються?

Чи змінюється значення суми? Який висновок можна зробити? [Якщо перший доданок збільшиться на 1, а другий доданок, навпаки, зменшиться на 1, то значення суми не зміниться.]

Прочитайте таблицю у жовтій рамці. Чи істинні рівності? Доведіть.

Порівняйте першу рівність із третьою. Як змінився перший доданок? другий доданок? Як ці зміни вплинули на значення суми? Який висновок можна зробити?

Порівняйте першу рівність із четвертою. Як змінився перший доданок? другий доданок? Як ці зміни вплинули на значення суми? Який висновок можна зробити?

Прочитайте рівності у рожевій рамці. Чи істинні рівності? Доведіть. Порівняйте нижню рівність із верхньою. Як змінився перший доданок? другий доданок? Як ці зміни вплинули на значення суми? Який висновок можна зробити?

Прочитайте рівності у блакитній рамці. Чи істинні рівності? Доведіть. Перевірте, чи спостерігається така сама залежність, що й у попередній таблиці, порівнявши нижню рівність із верхньою. Який висновок можна зробити?

Усна робота над завданням № 4

Виконайте дії за стрілочками. За потреби користуйтеся таблицями додавання.

У зошит запишіть № 2 с.32

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Умію дружити
Підручник с. 38-39.
Зошит с. 33
https://www.youtube.com/watch?v=en02cBa6wMs
Тест «Чи добрий ти друг?»

1.  Друг розповів тобі таємницю, ти:

–   Розкажеш її іншим друзям.

–   Нікому не розкажеш.

2.  Друг добре написав контрольну роботу, ти:

–  Позаздриш йому.

–  Порадієш за нього.

3.  Друг спізнюється на зустріч з тобою, ти:

– Образишся і підеш.

– Дочекаєшся його.

4.  Друг не виконав домашнього завдання, ти:

– Даси йому списати.

– Поясниш, як треба виконувати.

5.  Друг подарував тобі на день народження зовсім не потрібну річ, ти:

– Відкладеш подарунок, навіть не подивившись.

– Подякуєш другові за турботу.

6.  Друг у твоїй присутності сказав неправду вчителеві, ти:

– Скажеш вчителеві, що друг сказав неправду.

–  Переконаєш, щоб він сам виправив становище.

7.  Ти зібрався з другом на ковзанку,  а його вдома попросили виконати термінову роботу, ти:

– Почекаєш друга.

– Допоможеш йому.

10-14 – Ти справжній друг. Ти – надійна людина.

6-10   –  Ти непоганий друг, але тобі треба уважніше ставитися до друзів.

До 6 –   Тобі ще треба вчитися дружити. Ти думаєш тільки про себе. Постарайся змінити своє ставлення до товаришів, якщо не хочеш залишитися самотнім. Адже у дружбі важливо не тільки брати, а й віддавати (за негативну відповідь – 1 бал, за позитивну – 2 бали. )

Мирилка
Посміхнулось сонечко,
Засвітили зорі,
Ти і я сваритися не будемо ніколи.

# data[].attributes.headline
  Літературне читання

# data[].attributes.subject
  Літературне читання

# data[].attributes.body
Тема: Урок позакласного читання. Казка маленька, а розуму навчає.
Літературна вікторина

-Колись був у Києві якийсь князь,лицар,і був коло Києва змій,і щороку посилали йому дань…(«Кирило Кожум’яка»).

-Був собі один чоловік,і мав шестеро синів та одну дочку.Пішли сини в поле

орати.Наказав він,щоб сестра принесла обід…(«Котигорошко»).

-Ого-го!А я вже давно тут чекаю!

-Ти дивися!Ану біжімо ще раз!

(«Заєць та їжак»).

-Впала вона серед шляху і ноги відкинула-прикинулася,мов нежива.

(«Лисичка-сестричка і Вовк –панібрат»).

-Переломила вона грудочку сиру надвоє,а далі й каже:

-Ні,цей шматочок-більший,треба вирівняти!

Та й над ‘їла один шматочок.

(«Лисичка –суддя»).

-Мушу її спіймати,бо буде знову красти у нас груші.

(«Залізний вовк»).

-Прибігли та й кажуть:

-Оце б його обмолотити!

(«Півник і двоє мишенят»).

-Хіба я тебе кликав?Відчепись!

-Як це не кликав,каже дідок,-коли кликав!

(«Ох»).

-Піду-,каже ,-до бджіл похазяйную!

(«Лисичка-кума»).

-Дівчина вичистила,прибрала і пісочком обсипала,криничка їй подякувала.Вона і пішла далі.

(«Дідова дочка й бабина дочка»).

-Що є на світі сильніш, прудкіш, миліш над усе?

(«Мудра дівчина»).
Завдання: прочитати казку за вибором.

# data[].attributes.body
Тема: Додаємо і віднімаємо числа з переходом через розряд. Розв"язування задач.
Підручник ст.66
Перегляньте відеоурок, виконайте завдання запропоновані у відео, дотримуйтесь пауз між завданнями.
https://www.youtube.com/watch?v=6UXmV3hcMko

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Навчаюся вживати дієслова в мовленні. Робота з деформованим текстом.
- Запишіть число та класна робота.
- Пригадайте, які частини мови ми вивчили.
- Що таке дієслово?
- Пригадайте правило, яке є на сторінці 78 та назвіть дієслова до кожного із питань.
Запишіть каліграфічну хвилинку.
Каліграфічна хвилинка
Т т т т т т Т Т Т
Те ет ат тр театр
- Прочитайте вправу 13 ст. 84
випишіть дієслова і поставте до них питання.
Робота над деформованим текстом за вправою 15.
- Складіть зі слів кожного рядка речення так, щоб утворилася розмова. Перші 3 рядка запишіть у зошит.

# data[].attributes.headline
Літературне читання

# data[].attributes.subject
Літературне читання

# data[].attributes.body
Тема: Шануй бабусю й дідуся.
К. Перелісна " Мами й доні", "Дідусів маршрут"( за А. Музичуком)
Підручник ст. 80

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Людина і природа.
Підручник ст. 70-71
- Що людині дає природа?
-Як рослини і тварини
пов' язані  між собою?
-Що дають природі люди?
- Доведіть, що діяльність людини негативно впливає на природу.
- Як людина дбає про природу?
- Що діти можуть зробити для природи?
Опрацюйте матеріал підручника на сторінці 70-71, дайте відповіді на запитання.
Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=olg4uiLJvFc

# data[].attributes.headline
Літературне читання

# data[].attributes.subject
Літературне читання

# data[].attributes.body
Тема: Н. Рибальська "Добрий день, матусю Україно!" Перегляд відео і слухання музики.
Підручник ст. 81
https://www.youtube.com/watch?v=bPBOVBRB7Gg&list=RDbPBOVBRB7Gg&start_radio=1&rv=bPBOVBRB7Gg&t=9

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Навчаюся вживати дієслова в мовленні. Листівка. Складання вітання.
Підручник ст.85

# data[].attributes.body
Тема: Розв'язуємо задачі, які містять відношення різницевого   порівняння. Обчислення значень виразів.
Підручник ст.67, зошит ст.35

# data[].attributes.body
Тема: Додаємо і віднімаємо числа частинами. Розв'язування задач.
Підручник ст. 68

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Узагальнення і систематизація знань за розділом.

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Що я можу зробити для охорони природи.

https://www.youtube.com/watch?v=KZIq-bIAs8o

# data[].attributes.body
Тема: Розв'язуємо задачі.
Підручник ст. 69

# data[].attributes.headline
Літературне читання

# data[].attributes.subject
Літературне читання

# data[].attributes.body
Тема: Шануй державні символи. Н. Поклад " Прапор"
Послухай вірш, дай відповіді на запитання сторінка 82
https://www.youtube.com/watch?v=RX72C0wfelo

# data[].attributes.headline
 Українська мова

# data[].attributes.subject
 Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Розвиток мовлення. Руда хитрунка. Складаємо опис.

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Червона книга України.
Підручник ст. 72
https://www.youtube.com/watch?v=Bra1LprRPtk

# data[].attributes.body
1. Повторити комплекс вправ ранкової гімнастики
2. Ловіння і передача м' яча, ведення м' яча.
3. Ігри з м' ячем.

# data[].attributes.body
1.Загальнорозвиваючі вправи
( комплекс вправ ранкової зарядки )
2. Ігри з м ' ячем.

# data[].attributes.body
1. ЗРВ
2. Вправи для профілактики плоскостопості
3. стрибки
4. Ігри

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Святковий календар весни.
Підручник ст. 96-97
Зошит ст. 38-39

https://www.youtube.com/watch?v=Yp2BsbC41RA

# data[].attributes.body
Тема: досліджуємо суму однакових доданків.
Підручник ст. 103
https://www.youtube.com/watch?v=3WYFg2XCHTo

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Навчаюся поширювати речення словами за поданими питаннями.
Підручник ст. 117
Каліграфічна хвилинка
Р Ре еч ен нн ння речення
Виконання вправи 25   (усно)
Вправа 26 ( виконати письмово скориставшись словами для довідки )

# data[].attributes.headline
Літературне читання

# data[].attributes.subject
Літературне читання

# data[].attributes.body
Тема: Наполегливість, праця, рішучість і важка праця- основа успіху. ""Я все зможу"
( Продовження )
Прочитати текст і дати відповіді на запитання.

# data[].attributes.headline
Дизайн і мистецтво

# data[].attributes.subject
Дизайн і мистецтво

# data[].attributes.body
Виготовлення вітрильника
https://www.youtube.com/watch?v=fiwITfg1AlQ

# data[].attributes.body
Тема: Досліджуємо різницю кількох однаковх чисел
Підручник ст. 104
https://www.youtube.com/watch?v=7no4Bs1BLIA

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Навчаюся складати речення за малюнками.
Каліграфічна хвилинка
Ка ле ен да др календар
Робота з підручником (с. 118-119)
Виконання вправи 27
( Складіть і запишіть неокличне речення про зиму)
Виконання вправи 28
( Склади і запиши розповідне окличне речення за малюнком до загадки)
Виконання вправи 30
( Склади і запиши 2 розповідні неокличні речення про березень за фотоілюстраціями)

# data[].attributes.headline
Лілературне читання

# data[].attributes.subject
Лілературне читання

# data[].attributes.body
Тема: " День народження" за Оксаною Радушинською
( с.117-118)

https://www.youtube.com/watch?v=4Lk2OCV7fhU

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=iVaMGTVWXDY

https://www.youtube.com/watch?v=6AgLPamI-fc

# data[].attributes.body
Тема: Додаємо і віднімаємо однакові числа.
Підручник ст. 105
https://www.youtube.com/watch?v=KW5z0K82L8U

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Навчаюся складати речення за малюнками.
Підручник ст.120
Каліграфічна хвилинка
В в Ве ен на весна
Виконання вправи 32
- Прочитайте вірш, складіть і запишіть розповідне  речення про квітень.
Виконання вправи 33
- Прочитайте вірш, складіть і  запишіть спонукальне речення про травень.

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Державні символи України.
Підручник ст. 98-99
Зошит ст. 40-41
Прочитай матеріал підручника та заповни сторінки у зошиті з друкованою основою.
Переглянь відео
https://www.youtube.com/watch?v=ZegU1xdY65c

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=NLSblguUjMI

https://www.youtube.com/watch?v=tiZ7iRUdztQ

# data[].attributes.body
Тема: Знайомтесь із арифметичною дією множення.
Підручник ст.107
Перегляньте відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=Dx8zZvofV70
Виконайте письмово завдання 4 і 5 зі ст. 107

# data[].attributes.headline
Ліітературне читання

# data[].attributes.subject
Ліітературне читання

# data[].attributes.body
Тема: " День народження"
(За О. Радушинською)
(Продовження)
ст. 117-118
Прочитай текст різними видами читання ( по 1 хв.) Голосно, тихо, мовчки, через рядок..Поверніть підручник 90-180-270
Перекажіть прочитаний текст.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ns06Jz_inKM

https://www.youtube.com/watch?v=Zza2sJllAhY

# data[].attributes.headline
Я досліджую світ

# data[].attributes.subject
Я досліджую світ

# data[].attributes.body
Тема: Пізнаю свій край
Підручник ст. 100-101
Зошит ст. 42-43