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Las actividades y ejercicios propuestos están pensados para ser abordados desde un trabajo en relación, es decir, desde una perspectiva donde el pensar siempre es una praxis comunitaria, en tanto incorporamos las voces de lxs otrxs, pero a la vez apostamos por un trabajo en conjunto y no en soledad con lxs estudiantes.

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Las actividades y ejercicios propuestos están pensados para ser abordados desde un trabajo en relación, es decir, desde una perspectiva donde el pensar siempre es una praxis comunitaria, en tanto incorporamos las voces de lxs otrxs, pero a la vez apostamos por un trabajo en conjunto y no en soledad con lxs estudiantes.

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La sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos.

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La sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos.

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La implementación de la Ley Nacional 26150 y la Ley Provincial 14744.. Es una obligación del Estado Nacional y de los Estados Provinciales, tal como la establece la Ley 26150. La ESI (Educación Sexual Integral) es un derecho de las chicas y los chicos de todas las escuelas del país, privada o estatales, confesionales o laicas, de todos los niveles

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La implementación de la Ley Nacional 26150 y la Ley Provincial 14744.. Es una obligación del Estado Nacional y de los Estados Provinciales, tal como la establece la Ley 26150. La ESI (Educación Sexual Integral) es un derecho de las chicas y los chicos de todas las escuelas del país, privada o estatales, confesionales o laicas, de todos los niveles

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Indagamos acerca de conocimientos previos sobre la ESI y observamos que hay dificultades para dibujar y reconocer las partes de los genitales femeninos, así que les pedimos que realicen un dibujo de los mismos con sus nombres de forma libre y creativa utilizando los materiales que tengan. Posterior a la clase explicativa sobre el tema

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Indagamos acerca de conocimientos previos sobre la ESI y observamos que hay dificultades para dibujar y reconocer las partes de los genitales femeninos, así que les pedimos que realicen un dibujo de los mismos con sus nombres de forma libre y creativa utilizando los materiales que tengan. Posterior a la clase explicativa sobre el tema

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Lucas Gonzalez

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Candela Sanchez

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Ludmila La cuadra

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Sofia Ponce

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Se trabajo cuestionando sobre cómo impactan las construcciones de género en la vivencia de la sexualidad, y con esta idea de derechos sexuales de les adolescentes, lo que se busco es promover la importancia del autoconocimiento del cuerpo.El placer es la sensación de goce o satisfacción que experimentamos al hacer o percibir cosas que nos agradan. El placer sexual normalmente comienza cuando siente deseo sexual. Con mucha frecuencia también implica emociones, por ejemplo: compartir intimidad o sentirse feliz al acariciarse mutuamente. En un segundo momento se les solicito que coloreen las partes del cuerpo que dan más placer sexual, que son más excitables. Podian elegir diferentes colores para distinguir zonas muy excitables, y otras menos . Les pedimos que cuenten qué fueron marcando.Con apoyo de láminas y maquetas de pene y  se trabajan contenidos sobre anatomía y fisiología de los genitales femeninos y masculinos internos y externos.

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Se trabajo cuestionando sobre cómo impactan las construcciones de género en la vivencia de la sexualidad, y con esta idea de derechos sexuales de les adolescentes, lo que se busco es promover la importancia del autoconocimiento del cuerpo.El placer es la sensación de goce o satisfacción que experimentamos al hacer o percibir cosas que nos agradan. El placer sexual normalmente comienza cuando siente deseo sexual. Con mucha frecuencia también implica emociones, por ejemplo: compartir intimidad o sentirse feliz al acariciarse mutuamente. En un segundo momento se les solicito que coloreen las partes del cuerpo que dan más placer sexual, que son más excitables. Podian elegir diferentes colores para distinguir zonas muy excitables, y otras menos . Les pedimos que cuenten qué fueron marcando.Con apoyo de láminas y maquetas de pene y  se trabajan contenidos sobre anatomía y fisiología de los genitales femeninos y masculinos internos y externos.

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Luciano Villarrubia

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Se piensa como cierre del taller de ESI, que realicen un collage , la consigna es  representar qué es para ellos la sexualidad, en un collage, con cualquier material que tengan en casa (revista, diario, restos de cartulinas), fibras, acuarelas, acrílicos. Pueden agregar palabras o frases que le vengan a la mente, pueden ser sueltas o una breve oración.

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Se piensa como cierre del taller de ESI, que realicen un collage , la consigna es  representar qué es para ellos la sexualidad, en un collage, con cualquier material que tengan en casa (revista, diario, restos de cartulinas), fibras, acuarelas, acrílicos. Pueden agregar palabras o frases que le vengan a la mente, pueden ser sueltas o una breve oración.