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ANÁLISIS DE TRABAJO SOCIAL COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA O COMO TÉCNICA PROFESIONAL. 

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ANÁLISIS DE TRABAJO SOCIAL COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA O COMO TÉCNICA PROFESIONAL. 

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EL TRABAJO SOCIAL ES LA DISCIPLINA CIENTÍFICA: se ocupa de conocer las causas-efecto de los problemas sociales y lograr que los hombres asuman una acción organizada, tanto preventiva como transformadora, que los supere. el Trabajo Social es una intervención intencionada y científica, por lo tanto, racional y organizada, en la realidad social, para conocerla-transformarla, contribuyendo con otras profesiones a lograr el bienestar social de la población.

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-Responsabilidad:

Se debe entender la responsabilidad como una conciencia de cuáles son nuestras obligaciones y a su vez ejercer una dedicación al trabajo. Conociendo bien la situación, para hacernos responsables de ella.

-Respeto: Este es un buen valor que proporciona a las personas un reconocimiento y aprecio que se merecen, es una manera de ofrecer a las personas que confíen en nosotros. Dentro de esta característica iría unido a otras como la tolerancia.

-Tener sentido de la Ética: Podemos entender la ética como un conjunto de valores, principios y normas que se encuentran dentro de uno mismo, con un buen sentimiento moral hacia los demás seres humanos dentro de la sociedad y en lo profesional.
-Ser comunicativo: Esta es una característica un poco diferenciadora, ya que hay algunos trabajadores sociales que por su forma de ser son más comunicativos, se podría decir que es algo innato.
-Ser colaborador :Una gran habilidad del trabajador social es saber colaborar con los demás es algo imprescindible en este campo, y saber adaptarse a los métodos de otros.
-Esa creatividad: se canaliza en la práctica, cuando nos encontramos con casos realmente complejos con varios frentes abiertos, estos frentes se deben solucionar individualmente para conseguir un desarrollo global del caso.

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CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE EPISTEMOLOGÍA   DE LAS  CIENCIAS  SOCIALES.

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CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE EPISTEMOLOGÍA   DE LAS  CIENCIAS  SOCIALES.

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CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA.

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CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA.

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- Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carácter único a las observaciones.

-La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se acerca más a la fenomenología y al interaccionismo simbólico.

-Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigación, para entenderlas.

-El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigación. Por tal razón, los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la mayoría de los casos no están operacionalizados desde el principio de la investigación, es decir, no están definidos desde el inicio los indicadores que se tomarán en cuenta durante el proceso de investigación. Esta característica remite a otro debate epistemológico, muy candente, sobre la cuestión de la objetividad en la investigación social.

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EL ACTUAR PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL

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EL ACTUAR PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL

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un Trabajador Social  es un  profesional de acción social que se dedica  a articular los recursos sociales disponibles para ayudar al bienestar de la persona y a la atención y prevención de cualquier carencia o dificultad que pueda presentarse en un determinado grupo social, persona o familia con la que vive.

También, se encarga de minimizar las dificultades que puedan presentar en ciertos grupos de personas para integrarse social mente, tal como sucede con marginados, personas con disminución física o psíquica, en distintos grados, o inmigrantes.

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MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS                               Se puede definir como: al medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación. los métodos para la recolección de datos están: La observación, encuesta, cuestionario, entrevistas etc.

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MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS                               Se puede definir como: al medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación. los métodos para la recolección de datos están: La observación, encuesta, cuestionario, entrevistas etc.

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 METODOLOGÍA CUANTITATIVA                           Es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística.Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible definir lo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos.  

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 METODOLOGÍA CUANTITATIVA                           Es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística.Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible definir lo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos.  

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Es  quien  esta capacitado de  enfrenta al individuo comunidad o grupo con la clara intención de intervenir sus problemas   educando al individuo ya sea mostrándose  que debe ser protagonista del proceso de asistencia, descubriendo su fuerza interior  sus potencialidades y fortalezas para afrontar los problemas que le aquejan , pero siempre explotando al máximo sus potencialidades y aptitudes.

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OBJETO DEL INVESTIGADOR DEL TRABAJO SOCIAL.          La intervención del Trabajo Social se basa en un proceso metodológico; es decir, una guía teórica, planeada y racional para emprender el estudio del objeto. Este es un conjunto de momentos de trabajo interconectado en un tiempo y espacio, que nos permitirá conocer la realidad, orientándonos hacia qué medios son necesarios para poder intervenir. El proceso de intervención, también llamado método o acción profesional sigue la estructura lógica del método científico y aplica procedimientos operativos que se van a traducir en acciones o actividades humanas. 

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OBJETO DEL INVESTIGADOR DEL TRABAJO SOCIAL.          La intervención del Trabajo Social se basa en un proceso metodológico; es decir, una guía teórica, planeada y racional para emprender el estudio del objeto. Este es un conjunto de momentos de trabajo interconectado en un tiempo y espacio, que nos permitirá conocer la realidad, orientándonos hacia qué medios son necesarios para poder intervenir. El proceso de intervención, también llamado método o acción profesional sigue la estructura lógica del método científico y aplica procedimientos operativos que se van a traducir en acciones o actividades humanas. 

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Se basa en el estudio de los significados de las acciones humanas.

· Tres corrientes influyen en el paradigma: enfoque fenomenológico (1), hermenéutico (2) y el humanista(3).

1. La vida social se genera y se mantiene tanto por las interacciones entre los sujetos como por su comportamiento en comunidad.

2. La vida social no se puede explicar sin tener en cuenta las interpretaciones particulares de la vida

3. El conocimiento pedagógico desde esta perspectiva no es universal ni sirve para espacios y contextos indeterminados.

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Es un modelo de investigación científica, que se basa en la formulación de hipótesis.
*Juzga como válidos los hechos que pueden ser captados por los sentidos y sometidos a verificación cuantitativa.

· * Este paradigma puede ser utilizado para dar explicaciones a determinados problemas que se plantean en el marco de la educación.

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Es una disciplina que, mediante su metodología de intervención, contribuye al conocimiento y a la transformación de los procesos sociales, para incidir en la participación de los sujetos y en el desarrollo social.

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Se fundamenta en la crítica social con un marcado carácter autor reflexivo; considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos; pretende la autonomía racional y liberadora del ser humano; y se consigue mediante la capacitación de los sujetos para la participación y transformación social. Utiliza el autorreflexión y el conocimiento interno y personalizado para que cada quien tome conciencia del rol que le corresponde dentro del grupo; para ello se propone la crítica ideológica y la aplicación de procedimientos del psicoanálisis que posibilitan la comprensión de la situación de cada individuo, descubriendo sus intereses a través de la crítica.