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Projet Musical - Chant + Garage band

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carte mentale, conclusion, compétences développées

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Acte I scène 9, Don Giovanni de WA Mozart

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                    ECOUTE COMPARATIVE - Comment le dialogue se manifeste-t-il dans le théâtre lyrique?2

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                    ECOUTE COMPARATIVE - Comment le dialogue se manifeste-t-il dans le théâtre lyrique?2

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Je sais réinvestir les éléments dégagés de l'étude de groupe et les comparer à d'autres formes de théâtre lyrique

Situer et comparer des musiques de style proche ou éloigné

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Une autre explication du récitatif et de l'air

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Capsule pédagogique sur l'opéra

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https://drive.google.com/open?id=1klqOOSAb9mKOphaICRL4LDdXUh88-bso

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Acte I scène 2 - le catalogue

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Don Giovanni - livret et personnages

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Don Giovanni

Tessiture

Baryton

Description du personnage

Gentilhomme séducteur

Analyse du personnage

Le personnage éponyme de l'opéra est, comme l'indique le titre complet, un dévoyé qui collectionne les conquêtes féminines. Conscient de sa légèreté morale que les autres personnages condamnent, Don Giovanni accumule les mensonges et les trahisons et parvient à échapper aux pièges que veulent lui tendre tour à tour ses victimes. Éternel jouisseur, il préfère continuer à manipuler plutôt que de se repentir, ce qui le conduira à sa perte. Il est à noter qu'il s'agit de l'unique baryton de l'opéra, caractérisé par un registre dramatique et une tessiture étendue. Même s'il est au cœur de toutes les intrigues de l'opéra, Mozart ne lui confie cependant pas un nombre significatif d'airs par rapport aux autres personnages : l'air du champagne (" Finch'han del vino ", acte I), la sérénade " Deh vieni alla finestra " ainsi que " Meta di voi qua vadano " (acte II) montrent toutefois le talent de comédien de Don Giovanni.

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Don Giovanni de Wolfgang Amadeus Mozart - Personnages - Ôlyrix

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Tessiture Baryton Description du personnage Gentilhomme séducteur Analyse du personnage Le personnage éponyme de l'opéra est, comme l'indique le titre complet, un dévoyé qui collectionne les conquêtes féminines. Conscient de sa légèreté morale que les autres personnages condamnent, Don Giovanni accumule les mensonges et les trahisons et parvient à échapper aux pièges que veulent lui tendre tour à tour ses victimes.

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Document - Repères sur l'opéra classique

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Document - Repères sur l'opéra classique

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Je sais définir ce qu'est le genre de l'Opéra

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Acte I, scène 9

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Terfel, Bartoli- Mozart: Don - Bartoli & Terfel Duets

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Acte I, scène 9

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Bartoli, Cecilia & Terfel, Br - Cecilia Bartoli & Bryn Terfel

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A travers un autre genre de théâtre lyrique (Théâtre comique), évaluation de la cpcité des élèves à décrire le dialogue musicale + modes vocaux)

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Carmen  ( Elina Garanca & Roberto Alagna) Paris 2017 - Complete Version

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              3°/          BILAN    -    CONCLUSION ET COMPETENCES DEVELOPPEES

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              3°/          BILAN    -    CONCLUSION ET COMPETENCES DEVELOPPEES

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Mettre en lien des caractéristiques musicales et des marqueurs esthétiques avec des contextes culturels

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A remplir évaluation indiv)

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Ilot n°4 - comment le dialogue se manifeste-t-il dans l'opéra

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Après une analyse en groupe de cette scène, nous avons posé ensemble les éléments clefs de l'opéra de la période classique

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exercice d'analyse

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Livret Al fin siam liberati _ DG _ etude ponctuation

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Acte I scène 5
''Ah chi mi dice mai''

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Acte I sc 5 ah chi mi dice mai + récitatif

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récitatif / air / création

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Etre à la hauteur

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Le Roi Soleil - 4 Anne e Mazarin - Être à la hateur (tradução ptbr)

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              2°/     ETUDE - Articulation des scènes d'un Opéra de l'époque classique - Récitatif / Air

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              2°/     ETUDE - Articulation des scènes d'un Opéra de l'époque classique - Récitatif / Air

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Analyser des oeuvres en utilisant un vocabulaire précis - distinguer  les procédés de l'air et du récitatif

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Après le visionnage de l'extrait, vous avez expliqué la scène de séduction amusante et compris qu'il s'agit d'un extrait d'opéra ''ancien'' en italien. vous avez distingué 2  parties et perçu qu'il y avait 2 types de chant  :"D'ABORD ILS PARLENT EN CHANTANT ET ENSUITE ILS CHANTENT VRAIMENT''

Vraiment?

Nous avons pu dégager plusieurs caractéristiques :
Lorsqu'ils parlent en chantant :

1 ligne mélodique linéaire et imitant les inflexions de la voix parlée

le  débit des mots s'approchent du rythme naturel de la parole soumis aux émotions

2 instruments ponctuent le dialogue chanté : VIOLONCELLE ET CLAVECIN

Lorsqu'ils chantent ''vraiment'' :

1 ligne mélodique développée et répétée

sensation de pulsation

les paroles sont répétées

forme ABA

1 orchestre entier accompagne

Est-ce  qu'on retrouve  cette technique de ''parlé chanté'' dans toutes les formes de théâtre chanté?

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                               CREATION - votre SCENE D'OPERA avec GARAGE BAND

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                               CREATION - votre SCENE D'OPERA avec GARAGE BAND

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Tenir sa partie en créant des repères personnels au sein de l'ensemble

Contribuer à l'élaboration collective de choix d'interprétation

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Interpréter un projet devant les élèves et présenter des choix artistiques effectués

S'approprier, du moins s'approcher de  la technique  lyrique

Distinguer le ''chanté'' et le ''parlé chanté''