# data[].attributes.body
To już jest koniec naszych wspólnych lekcji w drugiej klasie.
Dla przypomnienia i utrwalenia przygotowałam Wam prezentację. Obejrzyjcie, przypomnijcie sobie słówka i pośpiewajcie piosenki (klikacie w link).
Have a nice holiday!!!!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
8. Zagraj jeszcze raz w Kahoota - ułóż słowa w dobrej kolejności. POWODZENIA!

# data[].attributes.subject
8. Zagraj jeszcze raz w Kahoota - ułóż słowa w dobrej kolejności. POWODZENIA!

# data[].attributes.body
Do zobaczenia w czwartek na naszej  ostatniej lekcji online w tym roku:)

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
6. Przypomnimy sobie słownictwo dotyczące hobby  - zagrajcie w dopasowania

# data[].attributes.subject
6. Przypomnimy sobie słownictwo dotyczące hobby  - zagrajcie w dopasowania

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Czas wolny. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.headline
5. Zagrajcie w memory z nazwami czynności

# data[].attributes.subject
5. Zagrajcie w memory z nazwami czynności

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I get up at six o'clock., I have a shower at seven o'clock., I go to school at eight o'clock., I have lunch at twelve o'clock., I go home at four o'clock., I do homework at five o'clock., I watch tv at seven o'clock., I go to bed at nine o'clock.,

# data[].attributes.attachment_link.description
I get up at six o'clock., I have a shower at seven o'clock., I go to school at eight o'clock., I have lunch at twelve o'clock., I go home at four o'clock., I do homework at five o'clock., I watch tv at seven o'clock., I go to bed at nine o'clock.,

# data[].attributes.attachment_link.title
The Alphabet Chant + More | ABC Songs for Preschool | Super Simple Songs

# data[].attributes.headline
4. Teraz odpocznijcie przy piosenkach - powtórzymy dni tygodnia i alfabet

# data[].attributes.subject
4. Teraz odpocznijcie przy piosenkach - powtórzymy dni tygodnia i alfabet

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Days of the Week Song | The Singing Walrus

# data[].attributes.headline
3. Następny quiz to słownictwo dotyczące wyglądu

# data[].attributes.subject
3. Następny quiz to słownictwo dotyczące wyglądu

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.headline
2. Teraz czeka na Was  quiz na temat jedzenia

# data[].attributes.subject
2. Teraz czeka na Was  quiz na temat jedzenia

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Dzisiaj będziemy sobie powtarzać  to, czego uczyliśmy się  w tym roku:).
1. Wykonajcie pierwszy quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.headline
6. Posłuchajcie wakacyjnej piosenki i naśladujcie pokazywane czynności.

# data[].attributes.subject
6. Posłuchajcie wakacyjnej piosenki i naśladujcie pokazywane czynności.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
TheLearningStation - Kids Songs and Nursery Rhymes

# data[].attributes.attachment_link.title
Boom Chicka Boom 😎 Summer Dance Song for Kids 😎 Brain Breaks 😎 Kids Songs by The Learning Station

# data[].attributes.headline
8. Na zakończenie obejrzyjcie filmik o tym, co Steve zamierza robić w wakacje. Czy zawsze jego zachowanie jest właściwe i bezpieczne odpowiecie mi w środę na naszej ostatniej lekcji online w tym roku.

# data[].attributes.subject
8. Na zakończenie obejrzyjcie filmik o tym, co Steve zamierza robić w wakacje. Czy zawsze jego zachowanie jest właściwe i bezpieczne odpowiecie mi w środę na naszej ostatniej lekcji online w tym roku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hide and Seek Summer Stories for Kids from Steve and Maggie | Spoken Story Wow English TV

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
summer - lato, sunny - słonecznie, rainy - deszczowo, bee - pszczoła, frog - żaba, boat - łódka, ball - piłka, whistle - gwizdek, pitch - boisko, googles - okulary do pływania, pool - basen, towel - ręcznik, coach - trener,

Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.description
summer - lato, sunny - słonecznie, rainy - deszczowo, bee - pszczoła, frog - żaba, boat - łódka, ball - piłka, whistle - gwizdek, pitch - boisko, googles - okulary do pływania, pool - basen, towel - ręcznik, coach - trener, Similar activities from Community

# data[].attributes.body
5. Teraz odszukaj poznane wyrazy

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Wordsearch - Words are hidden in a letter grid. Find them as fast as you can.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | a coach, a whistle, a pitch, goggles, a towel, a pool, a frog, a bee, a boat, a ball.

# data[].attributes.body
1. Mamy już lato - SUMMER.  Nasi przyjaciele z Treetops spędzają czas na świeżym powietrzu - uczą się zasad gry w piłkę oraz zasad korzystania z kąpieli. Otwórzcie podręczniki na str. 56 - 57.
Popatrzcie na ćw. 2  - poszukajcie pszczoły, żaby, łódki i piłki na dużym obrazku.
2. Poznamy teraz nowe słowa:
sunny -  słonecznie
rainy - deszczowo
a whistle - gwizdek
a pitch - boisko
goggles - okularki do pływania
a pool - basen
a towel - ręcznik
a coach - trener
Posłuchajcie nagrania i powtarzajcie te wyrazy.

# data[].attributes.attachment_link.title
ZOO Animals for Kids | Stories from Steve and Maggie | Learn Speaking Wow English TV | Words ingles

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.headline
Wild animals - wykonuj zadania, a przejdziesz na następny poziom

# data[].attributes.subject
Wild animals - wykonuj zadania, a przejdziesz na następny poziom

# data[].attributes.attachment_link.description
Have fun with this game! Tinycards by Duolingo is a fun flashcard app that helps you memorize anything for free, forever.

# data[].attributes.headline
5. Przypomnijmy sobie piosenkę Get me out of the jungle

# data[].attributes.subject
5. Przypomnijmy sobie piosenkę Get me out of the jungle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
They sound very hungry.

Can you hear the monkeys?

They sound very clear.

Can you hear the hippos?

They sound very angry.

Can you hear the zebras?

They sound very near.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me, get me, get me,

Get me, get me,

Get me out of here.

Can you see the spider?

It looks very dangerous.

Can you see the snake

Hanging from the tree?

Can you see the rhino?

Oh dear! I see its eyes now.

It's running after me!

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me, get me, get me,

Get me, get me,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me, get me, get me,

Get me, get me,

Get me out of here.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
They sound very hungry. Can you hear the monkeys? They sound very clear. Can you hear the hippos? They sound very angry. Can you hear the zebras? They sound very near. Get me out of the jungle, Get me out of here. Get me out of the jungle, Get me out of here.

# data[].attributes.headline
3. W ćwiczeniach zróbcie zadania: 2 i 3 str. 67. 

# data[].attributes.subject
3. W ćwiczeniach zróbcie zadania: 2 i 3 str. 67. 

# data[].attributes.body
W zadaniu 3 bądźcie ostrożni: jeśli pytanie zaczyna się od słów: Can it climb? odpowiadamy :
Yes, it can. No, it can't.
Jeśli zaczyna się od Has it got? odpowiadamy: Yes, it has. No, it hasn't.
4. Wykonajcie ćwiczenie wordwall - są to zagadki o zwierzętach

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | 1) I'm a bird. I swim in the water. I eat fish. I have a long neck. 2) I am long and ugly. People are scared of me.

# data[].attributes.body
1. Witajcie po długim weekendzie. Mam nadzieję, że wypoczęliście i macie siły do nauki angielskiego. W tym tygodniu nie mamy lekcji online, dlatego dzisiaj umieszczę Wam więcej ćwiczeń:)
Powtórzymy sobie materiał z rozdziału 6. Otwórzcie podręczniki na str. 78 i 79
zad.1  - czy umiecie nazwać te zwierzęta i napisać ich nazwy bezbłędnie? Spróbujcie, a potem sprawdźcie z odpowiedziami, które umieściłam w załączniku.
zad. 2 - popatrzcie na obrazki, a potem dopasujcie opis zwierzęcia do  jego fotografii.
zad. 3 - posłuchajcie nagrania i wskażcie zwierzątko, o którym jest mowa

# data[].attributes.headline
8. Otwórzcie podręczniki na str. 71. Posłuchajcie nagrania i wskazujcie usłyszany sport.

# data[].attributes.subject
8. Otwórzcie podręczniki na str. 71. Posłuchajcie nagrania i wskazujcie usłyszany sport.

# data[].attributes.headline
7. Czas na piosenkę:). Posłuchajcie i naśladujcie usłyszane czynności.

# data[].attributes.subject
7. Czas na piosenkę:). Posłuchajcie i naśladujcie usłyszane czynności.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Let's go! Let's play!

Let's go to the park today!

We can dance. We can swim.

So, please join in!

Off to the sports park today.

Call your friends! Knock on the door!

Say 'Come to the park today'.

Call your friends! Knock on the door!

Say 'Come to the park,

Come to the park today'.

Are you ready? Are you ready?

Let's go! Let's play!

Let's go to the park today!

We can skate. We can run.

So, let's have fun!

Off to the sports park today.

Call your friends! Knock on the door!

Say 'Come to the park today'.

Call your friends! Knock on the door!

Say 'Come to the park,

Come to the park today'.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Let's go! Let's play! Let's go to the park today! We can dance. We can swim. So, please join in! Off to the sports park today. Call your friends! Knock on the door! Say 'Come to the park today'. Call your friends! Knock on the door!

# data[].attributes.headline
5. Otwórz ćwiczenia na str. 68. Gus pyta Archiego, czy umie różne czynności. Ułóż pytania według wzoru i odpowiedz. Jak masz wątpliwości to wróć do notatki.

# data[].attributes.subject
5. Otwórz ćwiczenia na str. 68. Gus pyta Archiego, czy umie różne czynności. Ułóż pytania według wzoru i odpowiedz. Jak masz wątpliwości to wróć do notatki.

# data[].attributes.body
6.Teraz otwórz ćwiczenia na str. 72- tym razem w zad. 1 musisz ułożyć wyrazy w odpowiedniej kolejności, żeby powstały pytania a w zad. 2 uzupełnić pytania nazwami czynności i odpowiedzieć zgodnie z prawdą.
Dla przypomnienia umieszczam nazwy czynności.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Explore Treetops >Level 2 >Picture Dictionary >Unit 8

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Can you [do] gymnastics? -Yes, I [can]. , -Can you [swim]? -Yes, I [can]. , Can you [play] football? No, I [can't]. , Can you [dance]? Yes, I [can]. .

# data[].attributes.headline
3. Jak widzicie Gus i Archie w końcu zostali przyjaciółmi. Archie pytał Gusa, czy umie robić różne rzeczy. Popatrzcie na zad. 1 str. 69 i posłuchajcie nagrania. Następnie przeczytajcie notatkę.

# data[].attributes.subject
3. Jak widzicie Gus i Archie w końcu zostali przyjaciółmi. Archie pytał Gusa, czy umie robić różne rzeczy. Popatrzcie na zad. 1 str. 69 i posłuchajcie nagrania. Następnie przeczytajcie notatkę.

# data[].attributes.body
1. Witajcie po długim weekendzie. Mam nadzieję, że wypoczęliście i macie siły do nauki angielskiego. W tym tygodniu nie mamy lekcji online.
2. W środę na lekcji online słuchaliśmy historyjki - jeśli kogoś nie było otwiera podręcznik na str.68 i słucha nagrania.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
lew - lion, tygrys - tiger, żyrafa - giraffe, słoń - elephant, papuga - parrot, małpa - monkey, lis - fox, wąż - snake, niedźwiedź - bear, łabędź - swan, skrzydła - wings, paski - stripes, plamki - spots, krótki ogon - a short tail, trąba - a trunk, duże uszy - big ears, długa szyja - a long neck, dziób - a beak, biegać - run, pływać - swim, latać - fly, wspinać się - climb,

# data[].attributes.attachment_link.description
lew - lion, tygrys - tiger, żyrafa - giraffe, słoń - elephant, papuga - parrot, małpa - monkey, lis - fox, wąż - snake, niedźwiedź - bear, łabędź - swan, skrzydła - wings, paski - stripes, plamki - spots, krótki ogon - a short tail, trąba - a trunk, duże uszy - big ears, długa szyja - a long neck, dziób - a beak, biegać - run, pływać - swim, latać - fly, wspinać się - climb,

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
They sound very hungry.

Can you hear the monkeys?

They sound very clear.

Can you hear the hippos?

They sound very angry.

Can you hear the zebras?

They sound very near.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me, get me, get me,

Get me, get me,

Get me out of here.

Can you see the spider?

It looks very dangerous.

Can you see the snake

Hanging from the tree?

Can you see the rhino?

Oh dear! I see its eyes now.

It's running after me!

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me, get me, get me,

Get me, get me,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me, get me, get me,

Get me, get me,

Get me out of here.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
They sound very hungry. Can you hear the monkeys? They sound very clear. Can you hear the hippos? They sound very angry. Can you hear the zebras? They sound very near. Get me out of the jungle, Get me out of here. Get me out of the jungle, Get me out of here.

# data[].attributes.headline
4. Posłuchajcie jeszcze raz piosenki ze str. 77. Przestraszone dzieci są w dżungli, chcą się wydostać i dlatego śpiewają: Get me out of the jungle. Wypisałam Wam nowe słowa, żeby Wam było łatwiej zrozumieć.

# data[].attributes.subject
4. Posłuchajcie jeszcze raz piosenki ze str. 77. Przestraszone dzieci są w dżungli, chcą się wydostać i dlatego śpiewają: Get me out of the jungle. Wypisałam Wam nowe słowa, żeby Wam było łatwiej zrozumieć.

# data[].attributes.headline
2.Teraz otwórzcie podręczniki na str. 76 i zobaczcie, jak wyglądają przykładowe karty informacyjne o zwierzętach. Mamy tam: nazwę zwierzęcia, autora pracy, zdjęcie, podstawowe informacje i szczegółowy opis. Teraz przeczytajcie, co napisała Layla i Sunil.

# data[].attributes.subject
2.Teraz otwórzcie podręczniki na str. 76 i zobaczcie, jak wyglądają przykładowe karty informacyjne o zwierzętach. Mamy tam: nazwę zwierzęcia, autora pracy, zdjęcie, podstawowe informacje i szczegółowy opis. Teraz przeczytajcie, co napisała Layla i Sunil.

# data[].attributes.body
3. W ćwiczeniach zróbcie stronę 63 - w zadaniu 1 wpiszcie słowa do właściwych zbiorów, w zadaniu 2 - połączcie obrazek z właściwym opisem i wpiszcie nazwę zwierzęcia.
Spróbujcie zrobić zad. 2 ze str. 64. Jest tam plakat cyrkowy, na którym opisano już zebrę. Wasze zadanie to opisać łabędzia i małpę. Napiszcie, jakiego są koloru,  co mają i co umieją.

# data[].attributes.body
1.Przypomnijcie sobie części ciała zwierząt - klikajcie w obrazek i powtarzajcie.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Explore Treetops >Level 3 >Picture Dictionary >Unit 5: Wild animals 2

# data[].attributes.headline
6. Na koniec zróbcie w ćwiczeniach str. 66 - wyobraźcie sobie, że jesteście Pipem i piszecie o tym, co umiecie, a czego nie umiecie. Pomogą Wam wyrazy w ramce.

# data[].attributes.subject
6. Na koniec zróbcie w ćwiczeniach str. 66 - wyobraźcie sobie, że jesteście Pipem i piszecie o tym, co umiecie, a czego nie umiecie. Pomogą Wam wyrazy w ramce.

# data[].attributes.body
Potem zróbcie ćwiczenie na str. 69. Napiszcie, co powiedziałyby te osoby.
Do zobaczenia w środę, 10.06, na lekcji online:).

# data[].attributes.headline
5. Teraz posłuchajcie i zaśpiewajcie piosenkę Party Clothes w wersji opracowanej przez Panią Sylwię Wiśniewską, która też uczy dzieci angielskiego.

# data[].attributes.subject
5. Teraz posłuchajcie i zaśpiewajcie piosenkę Party Clothes w wersji opracowanej przez Panią Sylwię Wiśniewską, która też uczy dzieci angielskiego.

# data[].attributes.headline
3. Jeśli chcemy powiedzieć, że co umiemy to mówimy: I can.

# data[].attributes.subject
3. Jeśli chcemy powiedzieć, że co umiemy to mówimy: I can.

# data[].attributes.body
Na przykład: I can swim. I can play football.
Jeśli nie umiemy to mówimy: I can't.
Na przykład: I can't ride a bike. I can't play basketball.
Otwórzcie podręcznik na str. 67
Co powiedzą nasi bohaterowie?

# data[].attributes.headline
2. Teraz  zróbcie ćwiczenie - klikajcie w głośnik, a potem we właściwy obrazek. Jeśli się pomylicie, kliknijcie w głośnik jeszcze raz i wybierzcie jeszcze raz obrazek. Jak jest dla Was za szybko, to kliknijcie w pauzę II . Powodzenia!

# data[].attributes.subject
2. Teraz  zróbcie ćwiczenie - klikajcie w głośnik, a potem we właściwy obrazek. Jeśli się pomylicie, kliknijcie w głośnik jeszcze raz i wybierzcie jeszcze raz obrazek. Jak jest dla Was za szybko, to kliknijcie w pauzę II . Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Explore Treetops >Level 2 >Games >Unit 8: Game 2

# data[].attributes.body
1. Przypomnijcie sobie nazwy czynności z poprzedniej lekcji - klikajcie w obrazek i powtarzajcie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Select the picture to hear the word.

Sorry! The audio may not play in this browser. Your browser may download the audio when you select the picture

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Unit 8 | Explore Treetops | Oxford University Press

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Explore Treetops >Level 2 >Picture Dictionary >Unit 8

# data[].attributes.attachment_link.title
Four Seasons - 4 seasons in a year - Kids vocabulary - English educational video for kids

# data[].attributes.headline
Posłuchajcie piosenki -może nauczycie jej młodsze rodzeństwo?

# data[].attributes.subject
Posłuchajcie piosenki -może nauczycie jej młodsze rodzeństwo?

# data[].attributes.attachment_link.title
Yes, I Can! | Animal Song For Children | Super Simple Songs

# data[].attributes.headline
Zadanie dla chętnych - utrwalanie części ciała zwierząt

# data[].attributes.subject
Zadanie dla chętnych - utrwalanie części ciała zwierząt

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
spots, stripes, big ears, a long neck, a short tail, teeth, wings, a beak, a trunk, arms, legs.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Has it got a trunk? 2) Has it got four legs? 3) Has it got stripes? 4) Has it got a beak? 5) Has it got stripes? 6) Has it got a beak?

# data[].attributes.headline
Po wykonaniu zadań z prezentacji zróbcie 2 zadania z wordwalla - podobne były na lekcji

# data[].attributes.subject
Po wykonaniu zadań z prezentacji zróbcie 2 zadania z wordwalla - podobne były na lekcji

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Can it fly? a) Yes, it can b) No, it can't 2) Can it jump? a) Yes, it can b) No, it can't 3) Can it swim? a) Yes, it can b) No, it can't 4) Can it climb? a) Yes, it can b) No, it can't 5) Can it run? a) Yes, it can b) No, it can't 6) Can it swim? a) Yes, it can b) No, it can't 7) Can it run? a) Yes, it can b) No, it can't 8) Can it jump? a) Yes, it can b) No, it can't 9) Can it climb? a) Yes, it can b) No, it can't 10) Can it swim? a) Yes, it can b) No, it can't

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Can it fly? a) Yes, it can b) No, it can't 2) Can it jump? a) Yes, it can b) No, it can't 3) Can it swim? a) Yes, it can b) No, it can't 4) Can it climb? a) Yes, it can b) No, it can't 5) Can it run?

# data[].attributes.body
Kochane dzieciaki, bardzo dziękuję Wam za wykonanie pięknych kartek urodzinowych dla szkoły. Jestem z Was dumna:).
Dziękuję też za udział w lekcji online. Umieszczam prezentację z lekcji dla tych, których nie było i dla wszystkich, którzy chcą sobie powtórzyć:).

# data[].attributes.headline
3. Obejrzyjcie filmik ze Stevem i powtarzajcie nazwy czynności.

# data[].attributes.subject
3. Obejrzyjcie filmik ze Stevem i powtarzajcie nazwy czynności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Play and Jump Story for kids with Steve and Maggie | English Stories for Children | Wow English TV

# data[].attributes.headline
2. Oczywiście zaśpiewajcie piosenkę  i wykonujcie usłyszane czynności.

# data[].attributes.subject
2. Oczywiście zaśpiewajcie piosenkę  i wykonujcie usłyszane czynności.

# data[].attributes.body
Kochane dzieciaki, bardzo dziękuję Wam za wykonanie pięknych kartek urodzinowych dla szkoły. Jestem z Was dumna:).
Dziękuję też za udział w lekcji online. Umieszczam prezentację z lekcji dla tych, których nie było i dla wszystkich, którzy chcą sobie powtórzyć:). Jak klikniecie w linki w prezentacji to otworzą się Wam ćwiczenia. Na końcu macie zapisane, któe ćwiczenia trzeba zrobić - str. 65 i 1 str.70. W prezentacji macie ściągawkę:).

# data[].attributes.attachment_link.title
* ZEBRA * | Animals For Kids | All Things Animal TV

# data[].attributes.headline
3. Obejrzyjcie filmik  ze Stevem and Maggie.

# data[].attributes.subject
3. Obejrzyjcie filmik  ze Stevem and Maggie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sports for Kids | Magic Stories from Steve and Maggie | Wow English TV

# data[].attributes.headline
4. W przyszłym tygodniu nasza szkoła będzie miała 95 urodziny! Z powodu koronawirusa nie możemy zrobić uroczystych obchodów, ale mam dla Was zadanie. 

# data[].attributes.subject
4. W przyszłym tygodniu nasza szkoła będzie miała 95 urodziny! Z powodu koronawirusa nie możemy zrobić uroczystych obchodów, ale mam dla Was zadanie. 

# data[].attributes.body
Zróbcie rysunek -  kartkę urodzinową dla szkoły i napiszcie na niej HAPPY BIRTHDAY! Poproście rodziców o wysłanie zdjęcia Waszej kartki na mojego maila:
madziaszek@wp.pl lub m.matulewska@sp50.onmicrosoft.com
Z Waszych prac powstanie galeria, którą umieścimy na stronie internetowej szkoły.

# data[].attributes.body
1. Kochane dzieciaki! Z okazji Waszego święta życzę Wam samych radości, zdrowia i spełnienia marzeń!
2. Dzisiaj świętujcie: zaśpiewajcie piosenkę, obejrzyjcie filmik i zagrajcie w grę. Pamiętajcie też o kartce urodzinowej dla szkoły:)

# data[].attributes.attachment_link.title
Sing Along Kids Life - Song for kids with lyrics, learn to sing

# data[].attributes.headline
4. W przyszłym tygodniu nasza szkoła będzie miała 95 urodziny! Z powodu koronawirusa nie możemy zrobić uroczystych obchodów, ale mam dla Was zadanie. 

# data[].attributes.subject
4. W przyszłym tygodniu nasza szkoła będzie miała 95 urodziny! Z powodu koronawirusa nie możemy zrobić uroczystych obchodów, ale mam dla Was zadanie. 

# data[].attributes.body
Zróbcie rysunek -  kartkę urodzinową dla szkoły i napiszcie na niej HAPPY BIRTHDAY! Poproście rodziców o wysłanie zdjęcia Waszej kartki na mojego maila:
madziaszek@wp.pl lub m.matulewska@sp50.onmicrosoft.com
Z Waszych prac powstanie galeria, którą umieścimy na stronie internetowej szkoły.

# data[].attributes.body
Kochane dzieciaki! Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Dziecka! Bądźcie zdrowe, wesołe, spełniajcie marzenia!
Dzisiaj świętujcie - obejrzyjcie filmiki, zaśpiewajcie piosenkę i zagrajcie w grę.
Do zobaczenia w środę na lekcji online.
Pamiętajcie o kartce urodzinowej dla szkoły:)

# data[].attributes.headline
4. A teraz filmik , w którym zobaczycie nazwy części ciała zwierząt.

# data[].attributes.subject
4. A teraz filmik , w którym zobaczycie nazwy części ciała zwierząt.

# data[].attributes.headline
3. Zobaczcie krótki filmik z zagadkami o zwierzętach.

# data[].attributes.subject
3. Zobaczcie krótki filmik z zagadkami o zwierzętach.

# data[].attributes.headline
2. W przyszłym tygodniu nasza szkoła będzie miała 95 urodziny! Z powodu koronawirusa nie możemy zrobić uroczystych obchodów, ale mam dla Was zadanie. 

# data[].attributes.subject
2. W przyszłym tygodniu nasza szkoła będzie miała 95 urodziny! Z powodu koronawirusa nie możemy zrobić uroczystych obchodów, ale mam dla Was zadanie. 

# data[].attributes.body
Zróbcie rysunek -  kartkę urodzinową dla szkoły i napiszcie na niej HAPPY BIRTHDAY! Poproście rodziców o wysłanie zdjęcia Waszej kartki na mojego maila:
madziaszek@wp.pl lub m.matulewska@sp50.onmicrosoft.com
Z Waszych prac powstanie galeria, którą umieścimy na stronie internetowej szkoły.

# data[].attributes.body
1. Dziękuję Wam za udział w lekcjach online. Dla tych, których nie było umieściłam prezentację - obejrzyjcie i wykonajcie zamieszczone zadania.

# data[].attributes.headline
3. Obejrzyjcie filmik i powtarzajcie nowe nazwy ubrań.

# data[].attributes.subject
3. Obejrzyjcie filmik i powtarzajcie nowe nazwy ubrań.

# data[].attributes.attachment_link.title
What Are You Wearing? Clothing Chant for Kids 1

# data[].attributes.headline
2. W przyszłym tygodniu nasza szkoła będzie miała 95 urodziny! Z powodu koronawirusa nie możemy zrobić uroczystych obchodów, ale mam dla Was zadanie. 

# data[].attributes.subject
2. W przyszłym tygodniu nasza szkoła będzie miała 95 urodziny! Z powodu koronawirusa nie możemy zrobić uroczystych obchodów, ale mam dla Was zadanie. 

# data[].attributes.body
Zróbcie rysunek -  kartkę urodzinową dla szkoły i napiszcie na niej HAPPY BIRTHDAY! Poproście rodziców o wysłanie zdjęcia Waszej kartki na mojego maila:
madziaszek@wp.pl lub m.matulewska@sp50.onmicrosoft.com
Z Waszych prac powstanie galeria, którą umieścimy na stronie internetowej szkoły.

# data[].attributes.body
1. Dziękuję Wam za udział w lekcjach online. Dla tych, których nie było umieściłam prezentację - obejrzyjcie i wykonajcie zamieszczone zadania.

# data[].attributes.headline
7. Do następnej lekcji zrób w ćwiczeniach stronę 59 i str. 79 (dół).

# data[].attributes.subject
7. Do następnej lekcji zrób w ćwiczeniach stronę 59 i str. 79 (dół).

# data[].attributes.headline
6. Poćwicz układanie nazw zwierząt z literek (to jest iine ćwiczenie niż w punkcie 5:)

# data[].attributes.subject
6. Poćwicz układanie nazw zwierząt z literek (to jest iine ćwiczenie niż w punkcie 5:)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.. tiger, lion, monkey, parrot, fox, elephant, snake, bear, swan.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.. tiger, lion, monkey, parrot, fox, elephant, snake, bear, swan.

# data[].attributes.headline
4. Teraz posłuchajcie piosenki  - jakie zwierzęta tam występują?

# data[].attributes.subject
4. Teraz posłuchajcie piosenki  - jakie zwierzęta tam występują?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
They sound very hungry.

Can you hear the monkeys?

They sound very clear.

Can you hear the hippos?

They sound very angry.

Can you hear the zebras?

They sound very near.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me, get me, get me,

Get me, get me,

Get me out of here.

Can you see the spider?

It looks very dangerous.

Can you see the snake

Hanging from the tree?

Can you see the rhino?

Oh dear! I see its eyes now.

It's running after me!

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me, get me, get me,

Get me, get me,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me out of the jungle,

Get me out of here.

Get me, get me, get me,

Get me, get me,

Get me out of here.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
They sound very hungry. Can you hear the monkeys? They sound very clear. Can you hear the hippos? They sound very angry. Can you hear the zebras? They sound very near. Get me out of the jungle, Get me out of here. Get me out of the jungle, Get me out of here.

# data[].attributes.headline
3. Otwórzcie podręczniki na str. 72 - posłuchajcie nagrania i patrzcie na tekst w książce.

# data[].attributes.subject
3. Otwórzcie podręczniki na str. 72 - posłuchajcie nagrania i patrzcie na tekst w książce.

# data[].attributes.headline
2. Teraz posłuchajcie historyjki "The tournament day". Pamiętacie, że Bertie chciał zostać wielkim rycerzem, dlatego chce wziąć udział w turnieju rycerskim . Czy mu się uda?

# data[].attributes.subject
2. Teraz posłuchajcie historyjki "The tournament day". Pamiętacie, że Bertie chciał zostać wielkim rycerzem, dlatego chce wziąć udział w turnieju rycerskim . Czy mu się uda?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Explore Treetops >Level 3 >Stories >Unit 6: Tournament day

# data[].attributes.body
1. Przypomnimy sobie nazwy zwierząt: wybieracie głośniczek, słuchacie nagrania i klikacie na właściwy obrazek.

# data[].attributes.headline
7. Do następnej lekcji zróbcie w ćwiczeniach str. 61 - najpierw pokoloruj ubrania  zgodnie  z opisem, a potem wybierz ubrania dla Holly, narysuj je, pokoloruj według Twojego pomysłu i napisz , w co jest ubrana. 

# data[].attributes.subject
7. Do następnej lekcji zróbcie w ćwiczeniach str. 61 - najpierw pokoloruj ubrania  zgodnie  z opisem, a potem wybierz ubrania dla Holly, narysuj je, pokoloruj według Twojego pomysłu i napisz , w co jest ubrana. 

# data[].attributes.body
Poproś rodziców o wysłanie mi zdjęcia tej strony  albo na Teamsy (czat) albo na maila: madziaszek@wp.pl

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Treetops 2 - Unit 7: My clothes (wordsearch)

# data[].attributes.attachment_link.description
Words are hidden in a letter grid. Find them as fast as you can.. Teaching resource | Tshirt, tracksuit, skirt, trousers, shorts, dress, trainers, sandals.

# data[].attributes.headline
5. Pamiętacie, ze jak chcemy powiedzieć, ze coś mamy, to mówimy: "I've got". 

# data[].attributes.subject
5. Pamiętacie, ze jak chcemy powiedzieć, ze coś mamy, to mówimy: "I've got". 

# data[].attributes.body
Na przykład: I've got blue sandals - Mam niebieskie sandały.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
I've got a pink T-shirt, I've got a blue tracksuit, I've got a green skirt, I've got blue trousers, I've got yellow shorts, I've got a pink dress.

# data[].attributes.headline
4. Czas na piosenkę - dziewczyny wybierają się na przyjęcie i przymierzają ubrania, przeglądają się w lustrze i obracają. Nowe zwroty wytłumaczymy na lekcji online.

# data[].attributes.subject
4. Czas na piosenkę - dziewczyny wybierają się na przyjęcie i przymierzają ubrania, przeglądają się w lustrze i obracają. Nowe zwroty wytłumaczymy na lekcji online.

# data[].attributes.headline
2. Otwórzcie podręcznik na str. 62 - zad. 2. Przeczytajcie, co mówi Mark na temat swojego stroju.

# data[].attributes.subject
2. Otwórzcie podręcznik na str. 62 - zad. 2. Przeczytajcie, co mówi Mark na temat swojego stroju.

# data[].attributes.body
3. Popatrzcie teraz na zad. 3 ze strony 63 - mamy napisać w co ubrana jest Petal. Najpierw spróbujcie sami, a potem sprawdźcie, czy Wam się udało.

# data[].attributes.body
1. Przypomnijmy sobie, jak opisujemy w co jesteśmy ubrani. Spójrzcie na notatkę:

# data[].attributes.body
Zadanie dodatkowe dla chętnych - obejrzyjcie filmik o zwierzętach.

# data[].attributes.attachment_link.title
* LION * | Animals For Kids | All Things Animal TV

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
elephant - it's grey, lion - it's yellow, parrot - it's red, yellow and green, fox - it's red, snake - it's brown or grey, swan - it's white, tiger - it's orange and black, bear - it's brown, monkey - its brown or red or grey,

Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.description
elephant - it's grey, lion - it's yellow, parrot - it's red, yellow and green, fox - it's red, snake - it's brown or grey, swan - it's white, tiger - it's orange and black, bear - it's brown, monkey - its brown or red or grey, Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.title
What Do You See? Song | Wild Animals | Learn English Kids

# data[].attributes.headline
2. Poznaliśmy nowe słowa oraz odpowiadaliśmy na pytania - zapiszcie je w zeszycie  - zad. 2 str. 70.

# data[].attributes.subject
2. Poznaliśmy nowe słowa oraz odpowiadaliśmy na pytania - zapiszcie je w zeszycie  - zad. 2 str. 70.

# data[].attributes.body
1. Na lekcji online omawialiśmy projekt Layli na temat dzikich zwierząt - podręcznik str. 70 - jeśli kogoś nie było może posłuchać nagrania.

# data[].attributes.headline
5. Sprawdźcie teraz czy udało Wam się dobrze wykonać zadanie, a następnie zapiszcie w zeszycie zdania o dziewczynkach. Jeśli ktoś ma ochotę może dodatkowo narysować te postacie w zeszycie.

# data[].attributes.subject
5. Sprawdźcie teraz czy udało Wam się dobrze wykonać zadanie, a następnie zapiszcie w zeszycie zdania o dziewczynkach. Jeśli ktoś ma ochotę może dodatkowo narysować te postacie w zeszycie.

# data[].attributes.headline
4. Teraz otwórzcie podręczniki na stronie 62 i przygotujcie 6 małych klocków albo pionków - będą nam potrzebne do wypełniania tabelki. Mamy dwie dziewczynki, będziemy słuchać w co są ubrane. Posłuchajcie nagrania i połóżcie pionek na odpowiednim miejscu. Najpierw Vlada, potem Katie.

# data[].attributes.subject
4. Teraz otwórzcie podręczniki na stronie 62 i przygotujcie 6 małych klocków albo pionków - będą nam potrzebne do wypełniania tabelki. Mamy dwie dziewczynki, będziemy słuchać w co są ubrane. Posłuchajcie nagrania i połóżcie pionek na odpowiednim miejscu. Najpierw Vlada, potem Katie.

# data[].attributes.headline
3. Ułóżcie nazwy ubrań z podanych literek.

# data[].attributes.subject
3. Ułóżcie nazwy ubrań z podanych literek.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Treetops 2 - Unit 7: My clothes (find the match)

# data[].attributes.attachment_link.description
Find the match - Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść każde słowo kluczowe obok jego opisu.. trousers, T-shirt, skirt, shorts, tracksuit, dress, trainers, sandals.

# data[].attributes.headline
7. W ćwiczeniach robimy str. 59 (możecie skorzystać z podręcznika - str. 61).              Na koniec zadanie dla chętnych - trzeba połączyć opisy z właściwymi osobami, następnie  - jak już wiecie kliknąć FINISH, potem wpisać:       

# data[].attributes.subject
7. W ćwiczeniach robimy str. 59 (możecie skorzystać z podręcznika - str. 61).              Na koniec zadanie dla chętnych - trzeba połączyć opisy z właściwymi osobami, następnie  - jak już wiecie kliknąć FINISH, potem wpisać:       

# data[].attributes.body
imię
klasę
English
madziaszek@wp.pl (tylko wpisać)
kliknąć SEND

# data[].attributes.attachment_link.title
What is she wearing? What is he wearing? worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
Uzupełnij podpisy do obrazków i zdania odpowiednimi wyrazami. Są tu też nowe wyrazy, ale wierzę, że sobie poradzicie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vocabulary online exercise and pdf. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
Dziękuję Wam za udział we środowych lekcjach i cierpliwość. Niestety w 2c nie udało się obejrzeć historyjki - może następnym razem:).
1. Zaczniemy od utrwalania nazw ubrań - dobieranie właściwego podpisu do obrazka.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
żółta koszulka - a yellow T-shirt, niebieskie sandały - blue sandals, fioletowe spodenki - purple shorts, różowa sukienka - a pink dress, zielone buty sportowe - green trainers, czarne spodnie - black trousers, szary dres - a gery tracksuit, pomarańczowa spódnica - an orange skirt,

Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.description
żółta koszulka - a yellow T-shirt, niebieskie sandały - blue sandals, fioletowe spodenki - purple shorts, różowa sukienka - a pink dress, zielone buty sportowe - green trainers, czarne spodnie - black trousers, szary dres - a gery tracksuit, pomarańczowa spódnica - an orange skirt, Similar activities from Community

# data[].attributes.body
Dla chętnych zadanie dodatkowe

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.. crocodile, lion, snake, monkey, penguin, elephant, lizard, giraffe, hippo, tiger.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
TheLearningStation - Kids Songs and Nursery Rhymes

# data[].attributes.attachment_link.title
Brain Breaks - Action Songs for Children - Tarzan - Kids Camp Songs by The Learning Station

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść każde słowo kluczowe obok jego opisu.. tiger, lion, monkey, parrot, fox, elephant, snake, bear, swan.

# data[].attributes.headline
4. Teraz zróbcie notatkę w zeszycie:) Ciekawa jestem czy coś Was w niej zdziwiło - wyjaśnimy to w czwartek na lekcji online.

# data[].attributes.subject
4. Teraz zróbcie notatkę w zeszycie:) Ciekawa jestem czy coś Was w niej zdziwiło - wyjaśnimy to w czwartek na lekcji online.

# data[].attributes.headline
3. Posłuchajcie nagrania i wskazujcie zwierzątka zgodnie z numerkami. Następnie posłuchajcie jeszcze raz i powtarzajcie usłyszane słowa.

# data[].attributes.subject
3. Posłuchajcie nagrania i wskazujcie zwierzątka zgodnie z numerkami. Następnie posłuchajcie jeszcze raz i powtarzajcie usłyszane słowa.

# data[].attributes.headline
2. Teraz otwórzcie podręczniki na str. 71 i popatrzcie jakie zwierzęta wybierają się na turniej rycerski do zamku. Pewnie niektóre z nich już znacie.

# data[].attributes.subject
2. Teraz otwórzcie podręczniki na str. 71 i popatrzcie jakie zwierzęta wybierają się na turniej rycerski do zamku. Pewnie niektóre z nich już znacie.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Explore Treetops >Level 3 >Picture Dictionary >Unit 5: Wild animals 1

# data[].attributes.body
1. Zaczynamy rozdział: Wild animals, czyli dzikie zwierzęta. Jako wprowadzenie posłuży nam piosenka z filmu"The Lion KIng"